MOOC课程建设项目申报表-兰州大学教务处
兰州大学一流本科课程申报书
兰州大学一流本科课程申报书（2020年）课程名称：专业代码：授课教师（课程负责人）：联系电话：申报类型：○线上一流课程○线下一流课程○线上线下混合式一流课程○虚拟仿真实验教学一流课程○社会实践一流课程申报学院：填表日期：兰州大学教务处制二○二○年十一月填报说明1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“虚拟仿真实验教学一流课程”“社会实践一流课程”中选择一类进行申报。
2.申报课程名称、授课教师（含课程负责人）须与教务系统中已完成的学期一致，并须截图上传教务系统中课程开设信息。
3.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报。
4.专业代码指《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中的代码。
没有对应学科专业的课程，填写“0000”。
5.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式一份。
一、课程基本信息（一）线上一流课程注：1.教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息。
2.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。
3.“课程资源与学习数据”，选择最近两期开课填写所有数据，“第（）学期”括号中填写“开设学期”的数字。
4.“高校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。
（二）线下一流课程注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）（三）线上线下混合式一流课程注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）（四）虚拟仿真实验教学一流课程注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）（五）社会实践一流课程注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）二、授课教师（教学团队）三、课程目标（300字以内）四、课程建设及应用情况（1500字以内）五、课程特色与创新（500字以内）六、课程建设计划（500字以内）七、附件材料清单八、课程负责人诚信承诺九、学院教学指导委员会或学术委员会课程评价意见十、学院政治审查意见十一、申报学院承诺意见。
甘肃省高校引进和使用优质在线开放课程立项
甘肃省高校引进和使用优质在线开放课程立项
申报书
推荐单位兰州理工大学技术工程学院
课程名称科学启蒙
课程类别□√通识教育课□学科基础课
□专业核心课□创新创业类课
所属学科教育学类
课程使用人李衍栋
引进情况□√已引进应用□计划或正在引进
甘肃省教育厅制
填写要求
.以文档格式如实填写各项。
.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
.如表格篇幅不够，可另附纸。
.申报的所有课程均填写本申报书。
.课程负责人情况
.课程资源情况
.引进方案
.课程应用（仅已引进应用课程填写）
.学校意见
.省教育厅意见
年甘肃省高校引进和使用优质在线开放课程推荐汇总表
学校名称（公章）：
按“引进课程”填写；.所属学科为《普通高等学校本科专业目录（年）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（年）》中的学科门类中的二级类；.总时数为该课程作为在线开放课的预计时数；.年平均受众是指本门课程前期开设的情况，包括高校学生
- 7 - / 8
和社会公众；.开设时间为本门课程前期面向学生和社会公众开设的起止时间，如：年至至今。
- 8 - / 8。
兰州文理学院应用型课程开发与建设项目申报书
附件1
兰州文理学院
应用型课程开发与建设项目
申 报 书
教务处 制
推荐单位 课程名称 课 程 性 质 教学方式 适 用 专 业 课程申报人 联系电话 电子信箱 申报日期
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报书文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再
次出现同一词时可以使用缩写。
三、课程性质为“通识课程、专业核心课、专业基础课、专业选修
课、专业实践课”。
三、请以word文档格式填写表中各栏目，表格不够时可另附页，
但页码要清楚。
四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。
凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
五、申请书一律使用A4纸双面打印，装订成册。
六、封面年度和编码由教务处统一填写。
课程建设项目申报人声明
本人在此郑重声明：对本人申报书中所填写各项内容的真实性负责，保证不会因此产生知识产权争议。
如申报该项目成功，本人承诺以本申报书作为具有约束力的协议，遵守兰州文理学院相关规定，并按要求认真开展课程建设工作。
兰州文理学院有权使用项目研究所有数据、资料及其成果。
本声明的法律后果由本人承担。
申报人（签字）：
年月日
1. 课程申报人基本情况
2. 项目组成员情况
3.课程设计论证
4.课程特色及地位
5. 课程建设规划
6.项目经费预算
7.说明
8.审核与评审意见
附件2
兰州文理学院应用型课程建设验收指标。
高校普通本科教育精品课程建设申报表
某某大学普通本科教育课程建设申报表项目名称精品课程建设教学单位课程名称课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验)课所属专业名称所属一级学科名称所属二级学科名称专业负责人填表日期：2011年6月26日填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
三、项目名称填写下列之一：优质课程建设、精品课程建设、优质课程、精品课程。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，1～4名主讲教师的详细信息。
五、在填表时，将表1-2、1-3、2（1）-2、2（1）-3中的要求性文字去掉。
六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
一、课程建设评估情况课程建设评估体系共有一级指标5个，二级指标17项，划“*”的项为核心项目(H)共10项，并给出A、C两级标准，介于A、C级之间的为B级，达不到C级的为D级。
（1）院级精品课程：A≥14、H≥8或A≥12、H≥10，且C≤1 D＝0；（2）院级优秀课程：A≥10、H≥7或A≥8、H≥9，且C≤4，D＝0 。
自评结果：A—12，H—8，B—1，C—4。
说明：1、表中[1]根据课程类型，在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。
2、表中[2]实践教学含社会调查、实验、实习及其他实践教学活动。
3、艺术类和体育类课程参照本标准执行。
二、课程建设基本情况1、课程负责人情况课程类别：公共课、基础课、√专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（1）课程类别：公共课、基础课、√专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（2）3. 教学队伍情况4．课程描述5．自我评价6．课程建设规划7. 系院的政策措施。
兰州大学2019年学生网络文化工作室培育建设申报表
电子信箱
二、建设方向、重点及预期成特色和内容创新、运行模式和实施计划、 预期成果等方面的内容。
三、建设基础 （已有研究成果、学科专业支撑、场地经费等条件情况，限 500 字）
四、经费预算（请附详细预算）
学院学工组推荐意见
（公章） 年 月 日
附件 1：
兰州大学 2019 年度学生网络文化工作室 培育建设申报表
工作室名称_________________ 项 目 类 型 _________________ 项目负责人_________________ 所 在 学 院 _________________ 填 表 日 期 _________________
微视频类公益广告类动漫作品类摄影作品类网文类音频类音乐作品类其他新媒体类网络服务类综合类一基本情况工作室名称指导单位指导教师电话手机电子信箱学生负责人电话手机电子信箱骨干成员学号学院专长及分工二建设方向重点及预期成果限800主要包括工作室目标和定位建设方向和重点品牌特色和内容创新运行模式和实施计划预期成果等方面的内容
类型请填写：微视频类、公益广告类、动漫作品类、摄影作品类、网文类、 音频类、音乐作品类、其他新媒体类、网络服务类、综合类
一、基本情况 工作室名称 指导单位 指导教师 姓 名 职 称 电话/手机 学生负责人 姓 名 性 别 电话/手机 骨干成员 姓 名 学号 学院 专长及分工 学 号 学 院 电子信箱 所在单位 职 务
注：可另附支撑材料。
常用表格教务处(2017版)
教学工作表格汇编教务处二〇一四年十月目录第一部分教师用表 (1)实践教学地点更换申请单 (1)理论课程教案 (2)实践项目教案 (7)《×××》课程教学大纲 (11)《×××》实践项目教学大纲 (15)理论课程教学进度计划表 (18)实践教学进度计划表 (21)丽江师专校级任选课教师上课情况登记表 (24)丽江师范高等专科学校________学院课堂教学情况反馈表 (25)丽江师范高等专科学校教师听课表 (26)丽江师范高等专科学校调、停、代、补课申请表 (27)丽江师范高等专科学校外聘教师申请表 (28)自编教材选用申请表 (29)“十二五”规划教材申报书 (35)教育教学研究立项申请书 (41)丽江师专教学成果奖申请表 (52)教学成果奖申请书 (54)教学名师推荐表 (60)教学团队建设申报表 (67)教学质量工程项目建设合同书 (89)质量工程中期检查/验收自查报告表 (95)丽江师范高等专科学校质量工程项目变更申请表 (97)丽江师范高等专科学校拟升本专业建设经费预算表 (99)精品课程建设申报表 (100)特色专业申请书 (111)丽江师范高等专科学校专业指导委员会委员汇总表 (119)丽江师范高等专科学校专业指导委员会委员推荐表 (120)丽江师范高等专科学校专业指导委员会情况登记表 (121)丽江师范高等专科学校教学事故认定及处理登记表 (122)《XXXX》课程考核大纲 (123)丽江师范高等专科学校试卷答题纸样例 (134)试卷标准答案及评分标准样例 (140)丽江师专取消学生考试资格审批表 (141)丽江师范高等专科学校班级成绩汇总表 (142)丽江师专学生成绩变动审批表 (143)第二部分学生用表 (144)丽江师专学生休学申请表 (145)丽江师专学生复学申请表 (146)丽江师专学生退学申请表 (147)丽江师专学生应征入伍保留学籍申请表 (148)高等学校学生转学申请（确认）表 (149)丽江师范高等专科学校学生请假申请表 (150)丽江师专学生缓考课程申请表 (151)丽江师专学生免考课程申请表 (152)丽江师专学生免修课程申请表 (153)第一部分教师用表实践教学地点更换申请单注：1、由于实践教学的需要，在校内更换实践教学地点（时间、人员不变），须由任课教师填写此表，由教研室主任和学院院长审批后报教务处教务与实验实训科备案即可，无需到教务平台中申请，但任课教师必须保证通知到学生，不影响到教学的正常进行；若更换至校外进行实践，还必须报教务处审批；若到校外实践的时间超过1天，由教务处审批后还必须报主管教学副领导审批。
兰州大学在线课程管理办法
兰州大学在线课程管理办法第一章总则第一条为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，深化我校教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合,鼓励教师开展基于在线课程的多元化教学模式改革，不断加强在线课程建设和规范在线课程教学管理，促进优质教育教学资源共享，培养学生自主学习能力,不断提高本科教育教学质量和本科人才培养质量,根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）《教育信息化2。
0行动计划》(教技〔2018〕6号)和《信息技术学习、教育和培训在线课程》国家标准(GB/T36642—2018）等，制定本管理办法.第二条本管理办法所指的在线课程,包括大规模在线开放课程（Massive Online Open Courses，简称MOOC）,小规模限制性在线课程（Small Private Online Courses，简称SPOC）及其他形式的在线课程。
MOOC是指采用完全在线教学模式开设在线课程。
SPOC是指采用线上和线下相结合的混合式教学模式开设在线课程，即把传统教学方式的优势和在线教学的优势结合起来的教学模式。
第三条学校鼓励课程质量高、教学效果好、示范性强、适合网络传播与学习的传统优质课程和近年来建设成效显著、教学效果好的课程建设成为在线课程，并在学校指定的在线课程平台运行，提升我校基于在线课程的多元化教学模式改革，推动我校优质教育资源服务社会。
第四条学校积极引进校外优质在线课程资源。
通过综合考查引进课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，遴选一批国内外优质在线课程供校内师生使用学习.第五条学校鼓励全体教师充分利用我校建设的在线课程和引进的国内外优质在线课程资源积极开展线上线下相结合、翻转课堂等混合式教学模式改革，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习,提高学生的学习效果，提高课程教学质量。
第六条教务处负责开展在线课程规划、设计、建设、制作、运行、日常管理及混合式教学的培训工作。
双语教学示范课程建设项目申报表
双语教学示范课程建设
项目申报表
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
双语教学示范课程建设项目申报表
高等数学（微积分）
课程名称（中
文）：
（英文）：Advanced Mathematics (Calculus) 课程负责人：姚兵
外语语种：英语
课程类别：专业必修课
所属专业：基础数学
所在学院：数学与信息科学学院（盖章）
联系电话：
申报时间：二〇〇九年十月十日
西北师范大学教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。
三、表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧
装订成册。
1．课程负责人情况
2. 教学队伍情况
3
4．课程建设规划
5．说明栏。
兰州大学研究生重点课程建设项目申请书【模板】
Ⅴ—3课程建设分阶段的目标
Ⅴ—4课程建设的具体工作计划
Ⅴ—5课程建设经费支出项目计划
支出项目
金额
备注
资料费
复印、购买图书及其他资料
电子教案及网站制作
教学设备
差旅费
教学研讨及国内调研
其他
总计
Ⅵ、审批意见
学科点推荐意见：
学科点负责人签字（盖章）：
年 月 日
学院推荐意见：
学位获得者结构
教授
副教授
讲师
≤35
35-55
≥55
博士
硕士
学士
其他
本课程教学队伍具体情况（概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况以及中青年教师培养计划与效果）
Ⅳ、自我评价
Ⅳ—1本课程的主要特色
Ⅳ—2本课程在国内外同类课程中的地位
Ⅳ—3目前本课程还存在的不足之处
Ⅴ、课程建设规划
Ⅴ—1课程的建设的期限：自2015年月至年月
**
建设项目申请书
学 院
学科点名称
课程名称
课程负责人
申报日期
**大学研究生院
Ⅰ、课程基础情况统计
课程名称
中文
英文
学时
学分
课程类别
授课对象
近2年年均修读研究生人数
课程设置、建设与改革自述（包括课程设究生教育的特点，课程的深度和广度能否体现学科专业发展的前沿，有一定的学科覆盖面，课程教学是否具有一定特色并有利于研究生掌握系统的专门知识）
学院负责人签字（盖章）：
年 月 日
学位评定分委员会审批意见：
分委员会主席签字：
年月日
研究生院意见：
签字（盖章）：
慕课课程建设项目申报书
附件2
厦门市高职院校课程联盟
慕课（MOOC)课程建设项目申报书
课程名称: 电商产品摄影
所属院校：厦门东海职业技术学院
课程负责人：陈涵
参与教师:
联系方式：188********
填写时间：2015。
09。
20
厦门市教育局制
2015年8月
填表说明
1。
以word文档格式如实填写各项.文字表达要明确、简洁.
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚.
5。
申报书一式三份,限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、课程基本情况
二、项目负责人基本情况
三、课程组其他成员情况
四、课程现状及存在的主要问题
五、慕课建设
六、承诺与责任
七、课程的经费预算
八、审批意见。
慕课项目立项申请书
一、项目概述项目名称：慕课项目项目负责人：XXX项目单位：XXX项目立项日期：2023年3月一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育已成为我国教育领域的重要发展方向。
慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，具有开放性、大规模、互动性强等特点，已成为全球教育改革的重要趋势。
为了顺应时代发展，提高我国教育质量，本项目旨在开展慕课项目，为广大师生提供优质的教育资源。
二、项目目标1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，为我国在线教育发展提供借鉴。
2. 提高教师的教学水平和学生自主学习能力，促进教育公平。
3. 推动我国慕课教育资源的共享，降低教育成本。
4. 优化教育教学模式，提升我国教育信息化水平。
三、项目内容1. 慕课课程建设：围绕我国高等教育、职业教育和基础教育等领域，开发一批具有特色、高质量、高水平的慕课课程。
2. 慕课平台建设：搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
3. 慕课教学资源整合：整合国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
4. 慕课教学研究：开展慕课教学研究，探索慕课教学模式，提高教育教学质量。
5. 慕课师资培训：组织慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
四、项目实施方案1. 组建项目团队：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定项目计划：根据项目目标，制定详细的项目实施计划，明确各阶段任务和时间节点。
3. 慕课课程建设：组织教师开展慕课课程开发，邀请专家进行评审，确保课程质量。
4. 慕课平台建设：委托专业公司进行慕课平台开发，确保平台安全、稳定、易用。
5. 教学资源整合：收集国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
6. 慕课教学研究：组织专家开展慕课教学研究，探索慕课教学模式。
7. 慕课师资培训：开展慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
五、项目预期成果1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，提高我国在线教育质量。
2. 搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
课程建设项目申请表
课程建设项目申请表项目概述项目名称：课程建设项目项目类型：教学改革项目项目负责人：XXX项目起止时间：2021年9月-2022年8月项目所属学院：XXX学院项目预算：XXX元项目背景随着社会的不断进步和科技的不断发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
作为一所高等教育机构，我们有责任、有义务不断改进教学，提高教育质量。
因此，我们提出了这个课程建设项目申请表。
项目目标•提高教学水平，推进教学改革；•创建一批高质量、引领潮流的课程，以满足学生多样化的学习需求；•培养学生创新思维和实践能力。
项目内容1. 概述课程建设项目是指根据学生学习水平、课程难度、前沿性和多样化等要求，通过设计新颖、特色突出、教学方法多样的课程，使学生能够对所学内容进行深入的理解和掌握。
2. 实施方式•成立项目小组，由XXX担任负责人，指导其他组员进行课程设计和教学实施；•开展课程建设研讨会，邀请在此领域有丰富教学经验、相关知识专业人士，进行指导和交流；•开设多媒体教室、实验室、研习室、实训室等多种教育资源，对教师进行培训、学生进行实践。
3. 课程建设重点此次课程建设涵盖领域广泛，但具体实施时重点集中在以下几点：•引入前沿理论，结合实际应用，增加课堂互动，提高教学效率；•采用多种教育方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力；•如实综合评价学生，将提高学生的综合素质和创新意识，培养学生的自主学习能力。
项目成果•完成XXX门课程的设计和实施；•开设了多门特色课程，提高了教学水平和教学效果；•发表了多篇学术论文，提升学院影响力和学术水平；•增强了学生的创新思维和实践能力，改善了学生的学习体验。
项目经费•科研经费：XXX元；•教学设施建设费：XXX元；•人员聘用费：XXX元；•其他支出费用：XXX元。
项目时间表时间节点任务内容2021年9月确定项目负责人和其他组员，启动项目2021年10月成立项目小组，并制定详细实施方案2021年11月-2022年3月研究前沿教学理论，开展课程设计2022年4月-2022年6月开设特色课程，进行实践教学2022年7月教学效果评估和成果项目评估1. 评估指标•课程教学效果评价；•学生满意度；•学术论文的数量和质量；•学生毕业论文的数量和质量；•相关学术会议和研讨会上的发言数量和质量。
兰州大学通识教育选修课建设项目.doc
兰州大学通识教育选修课建设项目兰州大学通识教育选修课建设项目申报表系列课程名称（选填）系列课程所属领域开设学期系列课程总负责人推荐单位（盖章）申报日期兰州大学教务处制二○○八年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、系列课程名称根据申报的课程情况进行选填。
三、开设学期是指在教学计划中的开课学期，用以判断系列课程的连续性。
四、除课程负责人外，根据拟开设课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、表中内容如填不下均可续页或续行。
1．课程总负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历学位专业技术职务行政职务电话E-mail 所在单位学科专业研究方向1-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3 学术研究情况近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2．主讲教师（1）情况21-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历学位专业技术职务行政职务电话E-mail 所在单位学科专业研究方向21-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）21-3 学术研究情况近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2．主讲教师（2）情况22-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历学位专业技术职务行政职务电话E-mail 所在单位学科专业研究方向22-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）22-3 学术研究情况近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2．主讲教师（3）情况23-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历学位专业技术职务行政职务电话E-mail 所在单位学科专业研究方向23-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）23-3 学术研究情况近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2．主讲教师（4）情况24-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历学位专业技术职务行政职务电话E-mail 所在单位学科专业研究方向24-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）24-3 学术研究情况近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）3．课程描述3-1系列课程名称及负责人3-2 系列课程教学理念与目标3-3系列课程的主要内容提要3-4系列课程开设范围及对选课学生的基础要求3-5系列课程教学安排3-6系列课程考核（考试）方法4．课程建设规划本课程三年内的建设规划（含目标、步骤及教材、课程网站建设规划等）5．推荐及评审意见栏课程总负责人所在单位推荐意见负责人签字（公章）年月日学校评审委员会评审意见评审委员会主任签字年月日。
兰州大学本科实践教学建设项目申报书(II)
附件1：
本科实践教学建设项目申报书（Ⅱ）
学院名称（公章）
主管领导签字
项目名称
申请单位
项目负责人
申请日期
兰州大学教务处制
（2012年12月）
填写说明
一、本申报表为各申报单位向学校申请本科实践教学重点建设项目
的专用文本，申报单位须认真详实地填写相应内容。
该文本作为学校立项评审、项目验收及日后效益评估的重要依据。
二、申报单位在完成申报表后，向教务处报送纸质申报表一份，并
提供电子文档。
三、申报单位在申请建设项目前，应做必要的调研和充分的论证。
获学校批准建设的项目，须严格按规定实施。
11。
兰州大学本科教学质量工程专项经费支持计划国家级大学生专业大赛支持与奖励项目申报书
附件1
兰州大学本科教学质量工程
专项经费支持计划
国家级大学生专业大赛支持与奖励项目申报书
项目名称：
项目负责人：
所在学院（公章）：
填表日期：年月
兰州大学教务处制
兰州大学本科教学质量工程专项经费支持计划
国家级大学生专业大赛支持与奖励项目申报书
填报说明
一、申报项目如为单项可直接填写名称，如超过一项可结合子项目情况综合填写；子项目名称必须包含具体专业大赛名称。
二、项目负责人必须为主管教学的院长；子项目负责人原则上为副高级以上职称的教师。
三、项目实施时间的起止年月一般按学年填写，每个项目原则上在两年内完成。
四、项目及子项目经费预算中的科目名称可根据预算情况填写图书资料费、调研或参赛差旅费、交通费等。
五、计划书正文、经费预算表部分均可根据实际情况续表或续页。
六、申报书要求用A4纸打印，签字之处不得打印。
一、项目相关信息简表
二、项目计划书正文
三、项目经费预算表
四、项目签批审核表。
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附件
兰州大学
慕课（MOOC）课程建设项目
申报表
课程名称：
课程类型□公共基础课□通识教育课/公选课
□兰大导读课□专业大类课□其他课程代码：
课程学时学分：学分学时
课程负责人：
所在学院：
兰州大学教务处制
二○一六年
填写要求
1. word文档格式，五号宋体，单倍行距；表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。
2. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可使用缩写。
如另附页，需在表格中简述要点。
3. 如实填写各项，语言表达应准确、完整、严谨。
如有弄虚作假现象，一经核实，将按照撤项处理；有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写；本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4. 所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5. 申报书内容格式编排应规范，A4双面打印。
6. 本表一式一份，按时报送教学研究与评估办公室（学生活动中心905室）。
电子版发送至jwcy@。
1.课程负责人情况
2.项目团队成员情况2-1成员基本情况
2-2 承诺与责任
3.课程情况
3-1 视频课程概况
3-2 课程描述
4. MOOC课程改革基础及措施4-1 课程相关研究及改革基础
4-2 课程改革思路与教学设计
4-3改革工作计划和实施步骤
4-4 预期改革目标和具体成果
5.课程建设资源5-1 网络视频资源
5-2 其他教辅资源
6.经费预算
6-1 预算说明
6-2 其他说明
7.学院推荐意见
8.学校专家委员会评审意见。