小学评优评先方案范例
小学评先评优方案（2）
小学评先评优方案（2）小学评先评优方案一、评选原则1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。
严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
二、评选资格和评选条件(一) 评选资格在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
三、评选程序和流程1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的'党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
小学学生评优评先方案（3）
小学学生评优评先方案（3）小学学生评优评先方案3．热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4．有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。
三、评选程序评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。
政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
四、有关要求1．各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。
班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2．评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3．各班要按照名额分配要求，务必于元月10日前将各项推荐表上交政教处。
小学学生评优评先方案 [篇3]为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校德育工作，实施科教兴国、科研兴校战略，大力实施素质教育，促进学生全面发展，健康发展，充分调动学生学习的积极性、创造性，现制定本次评选方案。
一、评选名额：评选名额以班为单位，以每班现有学生人数为基数，五星学生1名；三好学生人数不超过班级人数的10%；优秀班干部1名（四至六年级）、优秀班干部2名（一至三年级）；优秀值周生1名（四至六年级）。
二、评选条件：（一）五星学生（1名）文明礼仪、遵纪守法、卫生环保、才艺特长、组织能力各方面突出。
参照《潭东中心小学星级学生评比标准》。
（二）三好学生（不超过本班人数10%，且满足以下条件）1、热爱集体，关心他人，主动帮助同学，遵纪守法，行为端正，文明礼貌。
2、积极参加学校组织的各项活动。
3、有良好的学习习惯，勤学善思，勇于创新，学习成绩优异（学期期考均优秀）。
小学教师评优评先办法模版
小学教师评优评先办法模版第一章评优评先概述1.1 评优评先的意义与目的1.2 评优评先的原则与要求1.3 评优评先的对象与范围第二章评优评先条件与标准2.1 教学成绩表现2.1.1 学科教学水平2.1.2 学生成绩提升2.1.3 课堂教学效果2.2 师德师风建设2.2.1 教育理念与态度2.2.2 学生关系与沟通2.2.3 业务能力与自我提升2.3 教师参与学校发展2.3.1 学校活动组织参与2.3.2 学校管理参与2.3.3 学科研究与创新2.4 教师师德考核第三章评优评先程序与流程3.1 申报材料准备3.1.1 个人简历、相关证书和荣誉证书3.1.2 教学教研成果材料3.1.3 教学经验交流材料3.2 申报材料审核与初评3.2.1 材料审核标准与流程3.2.2 初评标准与程序3.3 专家评审与终评3.3.1 专家评审组成与责任3.3.2 终评标准与程序3.4 结果公示与反馈3.4.1 结果公示方式与时限3.4.2 反馈意见及处理意见第四章评优评先奖励与激励4.1 评优评先奖励等级设置4.1.1 一等奖、二等奖、三等奖设置4.1.2 优秀教师称号和奖金4.2 教师激励政策落实4.2.1 职称晋升4.2.2 培训与研修机会4.2.3 专业职务晋升第五章评优评先效果与监督5.1 评优评先效果评估5.1.1 教师评优评先后的工作表现5.1.2 教师评优评先后的教育质量提升5.2 评优评先结果公正监督5.2.1 外部监督机制与程序5.2.2 内部监督机制与程序5.3 评优评先制度改进5.3.1 学校评优评先实施情况的定期评估5.3.2 评优评先制度的调整与改进结论参考文献附录。
小学评优评先方案案例展示
小学评优评先方案案例展示一、背景简介随着社会的发展和教育改革的推进，小学教育评优评先工作逐渐受到重视。
评优评先方案的设计对于促进学生全面发展、提高教育质量具有重要意义。
本文将展示一份小学评优评先方案的案例，以便为广大教育工作者提供参考。
二、方案目标本方案的目标是提高小学生研究成绩、培养良好的研究惯和社会责任感，促进小学生全面发展。
三、方案内容1. 研究成绩评优- 设立研究成绩奖项，如优秀研究者、学科奖等。
- 定期进行研究成绩排名，并根据排名结果给予相应奖励。
- 开展研究技巧培训和辅导，帮助学生提高研究能力。
2. 研究惯评先- 设立研究惯奖项，如课堂积极分子、作业完成先进者等。
- 引导学生养成良好的研究惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。
- 鼓励学生互相研究，开展研究小组活动，提升研究效果。
3. 社会责任评先- 设立社会责任奖项，如优秀志愿者、环保卫士等。
- 开展社会实践活动，让学生了解社会问题并积极参与解决。
- 引导学生培养良好的公民意识和社会责任感。
四、方案实施1. 设立评优评先委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责方案的制定和监督。
2. 制定详细的评优评先标准，包括研究成绩、研究惯和社会责任等方面的综合考量。
3. 确定评优评先的频率和方式，可以根据学期或学年进行评选。
4. 发布评优评先结果，给予获奖学生相应的奖励和表彰。
五、方案效果通过实施评优评先方案，可以激励学生更加努力研究，培养良好的研究惯和社会责任感。
同时，也可以提升学校教育质量，促进学校整体发展。
六、结语本文展示了一份小学评优评先方案的案例，旨在为广大教育工作者提供参考。
希望该方案能够有效地推动小学教育评优评先工作的开展，为学生的全面发展和教育质量的提升做出贡献。
以上为小学评优评先方案案例展示。
小学评优评先方案
小学评优评先方案小学评优评先方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学评优评先方案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学评优评先方案篇1一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象全校所有在岗教师。
三、评选条件（一）师德表现1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件1.实行6个优先。
一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
2.实行6个不予考虑。
一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案篇一:小学校教师评优评先工作方案(889字)一、评优评先方案的指导思想以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
二、评优评先组织机构成立评优评先领导审核小组。
由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
三、评优评先的内容、程序及条件教师评优评先的内容:优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的程序:优秀党员由学校党支部组织初评;先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评;优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评;教科研先进个人由教科室组织初评;校教学能手由教导处组织初评;后勤先进个人由总务处组织初评;优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。
各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。
将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的条件:教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
四、有下列情形之一者实行“一票否决”1.违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
2.严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3.在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4.违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5.体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6.因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7.一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
五、奖励办法1.在职称评定、晋升晋级等方面予以优先考虑;2.给予一定的奖励，并优先外出培训、参观考察;3.通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
六、评优评先时间安排1.民主推荐:一周2.审核评定:一周3.审定公榜:一周七、本方案经教代会讨论通过后开始执行。
小学教师评优评先办法范文（三篇）
小学教师评优评先办法范文抱歉，由于字数限制和回答长度限制，我无法提供完整的____字范文。
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一、前言1. 编写目的2. 评优评先的重要性二、评优评先的意义1. 激励教师积极投入工作2. 激发教师创新能力3. 提升学校整体教学质量三、评优评先的指标体系1. 教学方面1.1 教学成绩1.2 教学方法与手段1.3 学生综合素质培养2. 课题研究方面2.1 科研成果2.2 教育教学改革项目2.3 专业发展活动3. 教学品质方面3.1 师德师风3.2 教师自我评价与反思3.3 教师和学生的互动与沟通四、评优评先的流程与要求1. 评定流程1.1 提交申请材料1.2 初审与筛选1.3 现场评估1.4 终审与公示2. 评定要求2.1 教学业绩2.2 学科研究与专业发展2.3 教学品质2.4 个人品德与工作态度五、评优评先的奖励与激励机制1. 奖励1.1 荣誉称号1.2 薪资奖励1.3 职称晋升2. 激励机制2.1 绩效考核2.2 职业发展规划2.3 学习培训支持六、评优评先策略的实施与改进1. 现行评优评先政策的总结与反馈2. 针对问题的改进措施3. 评优评先策略的监督与督促七、结语1. 总结评优评先的重要性2. 展望评优评先的未来发展以上大纲可作为您写作的参考，您可以根据实际情况具体展开各个部分的内容。
希望对您有所帮助！小学教师评优评先办法范文（二）第一章总则第一条为了激励优秀小学教师的工作热情和积极性，提高教育教学质量，培养和选拔一支素质优良、业务精湛的小学教师队伍，制定本办法。
第二条本办法适用于全市范围内小学的教师评优评先工作。
第三条小学教师评优评先工作要始终坚持党的教育方针，贯彻落实党的教育路线，积极培养学生的思想道德、科学文化、体育、劳动等各方面的全面发展。
第四条小学教师评优评先的基本内容是：教学业务水平、科研能力、教育教学改革实践能力、思想政治素质、师德师风等方面的工作。
小学评优评先实施细则范本(3篇)
小学评优评先实施细则范本第一章总则第一条为了贯彻落实我国教育方针，加强小学教育质量管理，提高学生的学习水平和综合素质，特制定本实施细则。
第二条评优评先是指通过对小学生学习成绩、综合素质进行综合评价，从中选出优秀学生，并给予相应的荣誉和奖励。
第三条评优评先的目的是：鼓励学生努力学习，培养学生的自主学习和创新能力；激发学生对学习的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性；推动小学教育的科学发展，提高小学教育的质量。
第四条评优评先应坚持公平、公正、公开原则，注重激励和引导，使每个学生都有机会获得评优评先的机会。
第二章评优第五条评优分为学习成绩评优和综合素质评优两个层次。
第六条学习成绩评优是根据学生的学习成绩进行评选的，重点考察学生的成绩水平和学习方法。
第七条综合素质评优是根据学生的综合素质进行评选的，包括品德、学业、身心健康等方面。
第八条评优由学校组织进行，根据学生的学习成绩和综合素质，结合学校的评优评先标准进行评选。
第九条学习成绩评优主要考察学生的学习成绩，包括考试成绩、作业和课堂表现等。
第十条综合素质评优主要考察学生的综合素质，包括品德表现、学习态度、学习方法、团队合作和社会实践等。
第十一条评优可以设立不同层次，包括班级优秀学生、年级优秀学生和校级优秀学生等。
第三章评先第十二条评先是在评优的基础上，进一步选拔出学校的优秀学生，给予更高级别的荣誉和奖励。
第十三条评先由学校组织进行，根据学生的评优情况和学校的评先标准进行选拔。
第十四条评先的标准可以根据需要进行调整，但必须公平、公正、公开。
第十五条评先主要包括校级优秀学生、市级优秀学生和省级优秀学生等。
第四章奖励第十六条学校可以根据学生的评优评先情况，给予相应的奖励和激励措施。
第十七条奖励可以包括荣誉称号、奖金、证书等。
第十八条奖励可以设立不同级别，根据学生的评优评先情况进行奖励。
第十九条奖励应公开、公正，不得偏袒个人或集体。
第二十条奖励应及时给予，以激发学生的学习积极性和主动性。
小学评优评先实施细则范文（3篇）
小学评优评先实施细则范文第一章绪论一、背景和目的为了引导和激励小学生努力学习，培养他们全面发展的能力，我校特制定本评优评先实施细则。
本细则旨在规范评优评先的程序和标准，确保评优评先的公正性和公平性，同时鼓励学生积极参与各类活动，全面提升自己的能力和素质。
二、适用范围本细则适用于我校所有小学生的评优评先工作。
第二章评优评先的条件和标准一、评优评先的条件1. 学习成绩优秀：学生在各类考试中成绩优异，稳定在年级前列。
2. 品德端正：学生作为班级的表率，严格遵守校纪校规，尊敬师长、关心同学，乐于助人。
3. 综合素质突出：学生积极参与社会实践活动，具备良好的团队协作能力和创新思维能力。
二、评优评先的标准1. 优秀奖：学生在学习成绩上稳定获得年级前列，或有独特学科特长，已获得相关的市、省级荣誉奖项。
2. 进步奖：学生在学习成绩上有明显的进步，同学和老师普遍认可。
3. 德育先进奖：学生在品德方面表现突出，为班级和校园树立了榜样。
4. 科技创新奖：学生在科技创新方面有杰出表现，获得相关的竞赛奖项。
5. 艺术综合奖：学生在艺术方面有特长，展示出卓越的才艺。
6. 社会实践奖：学生积极参与社会实践活动，为社区、学校和社会做出实际贡献。
7. 体育奖：学生在体育方面有显著表现，获得相关竞赛的优异成绩。
第三章评优评先的程序一、申报阶段1. 学生填写个人评优评先表，注明申报的奖项类别和相关事迹。
2. 学生将填写完整的评优评先表提交给班主任，班主任审核填写内容的真实性。
二、评选阶段1. 班主任根据评优评先表的内容和学生在班级的表现进行初选。
2. 学校组织评优评先小组，对初选出的学生进行面试或展示。
3. 评优评先小组根据面试或展示的情况进行评分，并择优确定获奖学生。
三、公示和表彰1. 学校公示获奖学生名单，接受师生和家长的监督和意见。
2. 学校举行表彰大会，对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
3. 学校组织相关活动，展示获奖学生的优秀成果和事迹。
小学先进优秀评选表彰方案（二篇）
小学先进优秀评选表彰方案一、目的和意义宏扬正气，激励进取，在我校形成学先进，赶先进，超先进，当先进的风尚。
二、先进种类和要求（一）先进班___每学期评选一次。
根据德育安全考核，分高中低三段来评，获得各段每一名的班级，就是先进班___。
（二）优秀班主任每学期评选一次。
先进班___的班主任就是优秀班主任。
（三）先进学生１、优秀学生干部（１）每学期评选表彰一次，设置优秀大队委、优秀值周学生、优秀校风督察、优秀清洁卫士长。
（２）候选基本条件：Ａ、工作考核分数在___分以上。
Ｂ、思想品德好，是班___的楷模。
Ｃ、工作主动积极，大胆为班___服务。
Ｄ、能帮助班主任老师管理好班___。
（3）符合条件的，领取优秀自荐表，填表后，由学校最终确定优秀人员___。
最优秀的，将推荐参加县优秀学生干部的评选。
２、县三好学生（１）每学年评选表彰一次，按县上分配指标评选。
（２）候选基本条件：Ａ、各科学习成绩优秀，在班___前十名。
Ｂ、品德好，能为班___和他人做好事，并能帮助本班的差生。
Ｃ、体育成绩好，积极参加班___和学校开展的一切体育活动，并取得优秀成绩。
Ｄ、讲清洁卫生，个人服饰整洁。
Ｅ、热爱劳动，在家能做力所能及的家务劳动，在班___能积极参加清洁劳动。
３、德育标兵（1）每学期评选表彰一次，每班___名。
（2）各班学期德育分前两名当选。
4、优秀清洁小卫士（1）每学期评选表彰一次，每班___名。
（2）各班清洁卫生管理、保持得最好，个人卫生搞得最好的学生当选。
5、劳动模范（1）每学期评选表彰一次，每班___名（2）各班搞清洁卫生和劳动最积极的学生当选。
6、优秀班风督察（1）每学期评选表彰一次，每班___名。
（2）各班管理纪律最有办法，效果最明显，并且自己最守纪律的学生当选。
7、守纪楷模（1）每学期评选表彰一次，每班___名。
（2）各班最守纪律的学生当选。
小学先进优秀评选表彰方案（二）一、背景介绍小学生是祖国的未来，培养优秀的小学生是学校教育的重要任务之一。
小学评优评先方案
小学评优评先方案一、背景为了激励小学生研究的积极性，提高学生综合素质和能力，我校制定了小学评优评先方案。
该方案旨在鼓励学生在研究、科技、艺术等各个方面的突出表现，并为他们提供适当的奖励和荣誉。
二、评优评先标准根据学生在研究、科技、艺术等领域的表现，我们制定了以下评优评先标准：1.研究方面1.1 成绩优秀：在期中、期末考试中获得全班或全年级前10名的学生；1.2 进步明显：在本学期相比上学期成绩有显著提高的学生；1.3 学科专长：在某一学科的知识掌握程度较高，并能展示相关技能的学生。
2.科技方面2.1 科技创新：参与学校组织的科技活动或比赛，在科技创新方面有突出表现的学生；2.2 信息技术应用能力：在计算机或其他信息技术方面表现出色的学生；2.3 科学探究能力：有良好的科学观察、实验设计和分析思维能力的学生。
3.艺术方面3.1 乐器演奏：在音乐方面有特长，并能够熟练演奏乐器的学生；3.2 绘画才华：在美术方面展现出卓越绘画才华的学生；3.3 舞蹈表演：在舞蹈方面有突出表现，并能够独立进行舞蹈表演的学生。
三、评优评先流程我们将评优评先的流程分为以下几个步骤：1.收集材料学校负责收集学生的研究、科技、艺术等方面的表现材料。
这些材料包括成绩单、科技创新作品、艺术作品等。
2.评审小组评选学校设立评审小组，由教务处、科技教师和艺术教师组成。
评审小组对收集到的材料进行评选，并按照评优评先标准进行评审。
3.公示和奖励评审结果将在学校内部公示，并进行奖励。
奖励方式可以是校级表彰、奖励证书或者小礼品等。
4.跟踪和指导评优评先不仅仅是给学生荣誉和奖励，更重要的是为他们提供跟踪和指导，促进他们在各个方面的进一步发展和提升。
四、总结小学评优评先方案的实施旨在激励学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习动力和自信心。
通过评优评先，我们希望能够培养更多有综合素质和能力的优秀学生，并为他们提供更广阔的发展机会。
同时，评优评先也是对那些在学习、科技、艺术等方面努力付出的学生的一种认可和鼓励。
小学学生评优评先(个人、集体)办法
小学学生评优评先(个人、集体)办法小学学生评优评先(个人、集体)办法学生评优评先（个人、集体）办法为了弘扬先进，树立典型，促进学生素质全面提高，切实加强学风建设，服务大学生的成长成才，结合我校实际情况，制定本办法。
一、原则：1．秉持“公开、公平、公正”原则2．自下而上，师生民主推荐，领导审核原则3．全面发展，综合评价原则二、先进个人参评条件1、热爱祖国，遵守《小学生行为准则》和学校各项规章制度。
能在同学中起模范带头作用，尊敬师长，团结同学，关心集体，诚实守信，有良好的道德修养。
2、学习勤奋，成绩优良。
3、身心健康，积极参加体育锻炼，达到《学生体质健康标准》规定的要求，有良好的卫生习惯。
积极参加学校、班级开展的各种活动，表现突出。
三、凡学年有下列情况之一者，均不具备评优资格。
1、考试有不及格者；2、严重违反校规校纪并在校园、社会上造成较大不良影响者。
四、先进班集体参评条件1、有政治思想素质好、团结协作、以身作则的班委。
2、有朝气蓬勃、积极上进、勤学尊师、乐于助人、遵纪守法、集体观念强、文明健康的良好班风。
3、全班学生学习目的性明确，勤奋好学，有浓厚的学习气氛，自觉遵守课堂纪律，认真完成作业。
4、积极开展健康有益的文化活动和课外活动，具有良好的文化氛围，班级活动有特色，开展创新活动。
5、班级成员积极参加学校组织的各项活动且表现良好。
6、集体能服从学校的相关安排，积极参加相关活动，承担相关任务。
7、坚持对学生进行法制教育，抓好班级安全工作。
8、班级量化考核在年段前3名。
9、学生中无重大违纪行为。
10、班集体无出现重大安全事故。
五、评优程序1、各班主任根据评定条件和名额分配，广泛听取意见，全面衡量，通过民主方式推荐候选人，经民主评议，和科任教师协商后，指导学生填写相关表格向各学校推荐。
2、由学校领导班子集体研究、讨论，并将结果公示。
六、注意事项1、评先评优工作要坚持德、智、体、美全面发展的原则，按照标准、公平公正、实事求是地进行，宁缺勿滥。
小学学生评先树优评比方案
小学学生评先树优评比方案一、方案背景评先树优评比是指为了激励小学生们的学习积极性和促进他们全面成长而开展的活动。
评先树优评比方案的设计要充分考虑小学生的身心发展特点和需求，制定出科学合理的评分标准和举办方式，确保活动的公正、公平、公开。
下面我将根据小学生的特点提出一套适合的方案。
二、方案设计1.方案目标：a.激励小学生积极学习，努力取得进步；b.培养小学生各方面的能力和良好的品德；c.加强学生之间的沟通和交流，培养合作意识。
2.参评范围：a.参评对象：全校小学生；b.参评项目：小学生形成种类丰富的项目，根据学校的实际情况，如学习成绩、体育运动、科技创新、美术、音乐、手工制作等。
3.评分标准：a.学习成绩：根据学科成绩进行排名，分为优秀、良好、及格和不及格；b.体育运动：根据学生在体育运动中的成绩和表现评分，包括参与度、技术水平、团队合作等；c.科技创新：鼓励学生进行创新实践和科学研究，根据创新成果的质量和影响力进行评分；d.美术、音乐、手工制作：根据学生的作品评分，包括创意、技巧、表现力等。
4.评选流程：a.征集参评项目：由学校老师和学生自愿提出参评项目，形成一份参评项目清单；b.组织评审：学校根据参评项目，组织专家组成评审团进行评审，评出各项目的优秀奖；c.公示和反馈：学校在校园内公示评选结果，对参评学生给予具体的评语和建议；d.颁奖仪式：学校组织颁奖仪式，对优秀人员进行表彰，并给予奖金或奖励。
5.优势和难点：a.优势：评先树优评比可以激励学生的学习兴趣和动力，培养他们的各方面能力，增加学生之间的交流合作；b.难点：评选过程需要公正、公平、公开，避免评选过程中的不合理竞争和利益输送问题。
三、成效与推广评先树优评比方案的成效：a.激励学生的学习兴趣和动力，提高学习成绩；b.提高学生的综合能力和创新思维能力；c.加强学生之间的交流与合作；d.培养学生的品德修养和团队精神。
评先树优评比方案的推广：a.将评先树优评比方案纳入学校年度工作计划，全面推动；b.鼓励其他学校借鉴和推广我校的评先树优评比方案；c.运用现代科技手段，将评选过程进行在线公示和评分，提高公开透明度。
小学评优评先实施细则(3篇)
小学评优评先实施细则是根据学校的实际情况和教育要求制定的具体操作细则。
以下是一份可能的小学评优评先实施细则的例子：1. 评优评先的目标：通过评优评先激励学生学习、提高品德素质和全面发展。
2. 评优评先的主要内容：根据学生的学习成绩、品德表现和综合能力等方面进行评定。
3. 评优评先的评定标准：根据学校制定的评分体系，对学生进行综合评定。
评定标准分为学习成绩、品德表现和综合能力三个方面。
其中，学习成绩占60%，品德表现占30%，综合能力占10%。
4. 学习成绩的评定：根据学生在各个学科的成绩进行评定，包括期中考试、期末考试、平时作业、小测验等。
成绩排名靠前的学生将获得评优评先的机会。
5. 品德表现的评定：评定学生在校园中的品德表现，包括学生的纪律性、团队合作能力、朋友关系、诚信等方面。
评优评先的学生应该在这些方面表现出色。
6. 综合能力的评定：评定学生的艺术修养、体育运动、实践活动等方面的综合能力。
评优评先的学生应该在这些方面有突出的表现。
7. 评优评先的奖励措施：根据评定结果，对评优评先的学生进行奖励，在学校或班级进行表彰。
奖励可以包括奖状、荣誉称号、奖金等。
8. 评优评先的周期：每学期进行一次评选，对上学期的学生进行评定。
以上仅是一个简单的小学评优评先实施细则示例，具体的实施细节可以根据学校的实际情况进行调整。
小学评优评先实施细则（2）以下是小学评优评先的实施细则：1.评优评先的目的和意义：- 激励学生努力学习和进步- 促进学风良好和勤奋上进的氛围- 发掘和培养学生的潜力和兴趣- 促进学生全面发展2.评优评先的内容：- 学习成绩：包括期中期末总评成绩、单科成绩等。
要求学生取得优秀的成绩。
- 学科竞赛：参加各类学科竞赛并获奖的学生将被评为优秀。
- 综合能力：评估学生的综合能力，包括语言表达能力、领导才能、团队合作能力等。
- 社会活动：参与社会实践、公益活动等，展现社会责任感和积极的价值观。
3.评优评先的执行方式：- 每学期结束后进行评优评先，由班主任负责组织评选工作。
小学评优评先方案实例
小学评优评先方案实例1.简介本方案旨在为小学生营造一个全面发展、激励进取的研究氛围，通过评优评先的方式，激发学生的研究兴趣和动力。
本方案内容涵盖了研究成绩、品德表现、责任担当等多个方面，旨在全面评价学生的综合素质和能力。
2.方案实施步骤2.1 研究成绩评优研究成绩评优作为评价学生研究表现的重要指标之一，将根据学生的学科成绩进行评比。
具体步骤如下：每学期末，教师将学生的学科成绩进行汇总；根据成绩排名，评选出各个年级的优秀学生；优秀学生可获得奖励或荣誉称号，激励其更加努力研究。
2.2 品德表现评优品德表现评优是评价学生品德修养的重要方式，将重点考察学生的诚信、友善、守纪守法等方面的表现。
具体步骤如下：每学期末，教师将学生的品德表现进行评估；根据评估结果，评选出各个年级的优秀学生；优秀学生可获得奖励或荣誉称号，激励其保持良好的品德行为。
2.3 责任担当评优责任担当评优是评价学生责任心和团队合作能力的重要方式，将注重学生在集体活动中的表现和个人责任意识。
具体步骤如下：教师将学生在各项课外活动和集体任务中的表现进行日常观察和评估；根据评估结果，评选出各个年级的责任担当优秀学生；优秀学生可获得奖励或荣誉称号，激励其更加积极参与集体活动。
3.奖励和荣誉称号设置3.1 研究成绩奖励学科前三名：一等奖；学科前十名：二等奖；学科前二十名：三等奖。
3.2 品德表现奖励品德表现优秀学生：先进个人称号。
3.3 责任担当奖励责任担当优秀学生：优秀班干部称号。
4.实施效果评估定期对本评优方案进行效果评估，包括学生的学业提升情况、品德行为改善情况以及团队合作能力的增强情况等方面的综合评估。
根据评估结果，进行相应的调整和优化，确保评优评先方案的有效实施。
以上为小学评优评先方案的示例，具体实施细节可根据学校实际情况进行调整和补充。
通过评优评先，可激励学生积极进取，全面发展。
同时，也能营造出良好的学习氛围，促使学生培养良好的品德和行为习惯，为他们的未来发展打下坚实基础。
小学学生评优方案
小学学生评优方案小学学生评优方案（通用12篇）为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小学学生评优方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学学生评优方案篇1为进一步推进素质教育，培养学生求知、健体、处世等方面的能力，培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。
学期期末，学校将在全体学生中开展各种评优活动，以促进学生和谐发展和健康成长，在全校树立学生的榜样，以榜样的力量影响人、感动人、教育人。
经研究，特制定《漯河实验中学学期末学生评优方案》。
内容如下：一、评选项目学校设奖十项，分别是：1.道德奖，包含八小项：尊师明星、礼仪明星、勤奋明星、守纪明星、节约明星、自理明星、友爱明星、爱班明星 2.学习明星 3.健身奖 4.百花奖 5.劳动明星 6.三好学生 7.进步奖8.优秀班干二、评选标准1.道德奖：① 尊师明星：尊敬老师，对老师有礼貌，接受老师的教导，尊重老师的劳动。
② 礼仪明星：仪表大方，着装规范，对人有礼貌，不说脏话。
③ 勤奋明星：学习勤奋刻苦，不耻下问，成绩不断进步。
④ 守纪明星：遵守校纪，严守班规班纪，不打架骂人，知错就改。
⑤ 节约明星：节约粮食，生活俭朴，不乱花钱，不比吃穿。
⑥ 自理明星：能独立生活，会洗刷，懂休息，生活有条不紊。
⑦ 友爱明星：团结同学，拾金不昧，在学习和生活上帮助别人。
⑧ 爱班明星：珍惜班级荣誉，爱护公共财物，热心班级工作。
2.学习明星：各科成绩优秀，七、八年级表彰42名，九年级表彰36名。
3.健身奖：在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出者。
4.百花奖：在音乐、美术等艺术方面成绩优异，在各种艺术活动中表现突出或获奖。
5.劳动明星：讲究卫生，认真值日，积极参加学校组织的各项劳动活动。
6.三好学生：在德、智、体等方面表现突出，且符合下列条件：各课必须及格，总分在百分之八十以上，每班上报总数不超过24人。
小学校级评优评先办法(万能版)
小学校级评优评先办法
为进一步激励广大教师爱岗敬业、乐于奉献，鼓励教师潜心研究、勇于超越，同时也为了促进我校师资队伍建设水平，加快我校发展速度。
经校行政讨论决定，开展我校各类评选表彰工作。
为做好评选表彰工作，特制定本办法。
一、评选的类型
学校评先共有以下几个类型：
个人荣誉：优秀教育工作者、优秀班主任、教科研先进个人、“六认真”标兵、师德先进个人（按照教育局下发的条例操作，学校不再另列标准）
集体荣誉：先进班集体、优秀年级组、优秀工会小家
二、评选表彰的范围和对象
我校在职在编在岗的工作一年以上的教职员工。
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评优评先方案
一、指导思想
以深入贯彻领悟“十九大精神”，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德师风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。
二、评审小组
组长：****
副组长：*********
组员：各阶段教研组长 ,教代会成员
三、各类优秀评比条件
(一）优秀班主任
1. 热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风；
2. 本学年度所得流动红旗面数排名在前；
3. 模范履行班主任职责；
4. 注重学生的安全工作，学生安全管理工作尽心尽职，没有出现安全事故；
5. 积极配合学校完成各种临时性的工作。
(二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀
1. 热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
2. 思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。
3. 团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
4. 本年度个人综合考评成绩在学校前列。
5. 积极参加课改实践和教研活动。
四、评优方法
1.成立评优评先评审小组。
2:优秀教师、师德先进依据本学年教师综合考评成绩确定。
3.优秀班主任、文明班集体依据“两争两创”评比结果成绩确定。
五、推荐原则
(一）荣誉均占原则：己评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再推荐同级优秀。
乡级优秀或先进个人可连续评选。
(二）晋级有用原则：中小学二级及以下教师有参评县级模范班主任、优秀教师资格；中小学一级及以上教师有参评市级及以上模范班主任、优秀教师资格。
(三）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：
1. 本学年度个人优质课在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。
2. 为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师- 人。
3. 优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。
(四）一票否决制（下列情形之一的不予推荐）
1. 违反教师师德规范条例的。
2. 严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅
滋事，影响恶劣的。
3. 在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。
4. 违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5. 体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6. 因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7. 教师继续教育考试，被定为不合格的。
8. 原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
9. 教学效果和工作效果明显差的或在本学期所担学科位于阶段倒数第一的不予考虑。
(五）评比要求
各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。