16个整体认读音节
16个整体认读音节汇总
16个整体认读音节汇总
整体认读音节，也被称为认读音节或叠音音节，是汉字拼音中的一
种特殊音节。
它们由两个或更多的汉字组成，具有独立的发音和意义。
下面将汇总介绍16个常见的整体认读音节及其拼音、发音、意义等内容。
1. 重复音节：
AA（啊）：发音为[ɑ]，表示感叹、赞叹等语气。
EE（额）：发音为[e]，表示呼唤、称呼等语气。
2. 重现音节：
AI（爱）：发音为[ai]，表示喜爱、热爱等。
AO（熬）：发音为[ao]，表示忍受、煎熬等。
OU（偶）：发音为[ou]，表示碰巧、偶然等。
3. 递增音节：
ABA（阿巴）：发音为[aba]，表示嘲笑、戏弄等语气。
ABE（阿被）：发音为[abe]，表示受到、被给予等。
ABO（阿波）：发音为[abo]，表示欧洲风味、时尚等。
4. 递减音节：
OBO（噢波）：发音为[obo]，表示招手、招呼等语气。
OBE（噢被）：发音为[obe]，表示蒙受、遭受等。
OBA（噢巴）：发音为[oba]，表示推翻、颠覆等。
5. 交替音节：
AOA（奥啊）：发音为[aoa]，表示惊讶、震撼等。
AIA（爱啊）：发音为[aia]，表示爱慕、倾慕等。
OAO（噢奥）：发音为[oao]，表示喊叫、呼喊等。
以上是16个常见的整体认读音节的汇总介绍。
这些音节在拼音中具有独立的发音和意义，为汉语增添了一种特殊的音节形式。
通过了解和掌握这些整体认读音节，我们可以更加准确地拼读和理解汉字的发音和意义，提高我们的汉语水平。
让我们一起加油吧！。
16个整体认读音节如何记忆
16个整体认读音节如何记忆１6个整体认读音节是学习拼音必须熟背的,关于刚上学的小孩来讲难度特不大、定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍与声母一样的音节,也就是指不用拼读即直截了当认读的音节,因此整体认读音节要直截了当读出、一、16个整体认读音节zhｉ、chi、shｉ、rｉ、ｚi、cｉ、sｉ、ｙi、wu、yu、ye、yue、ｙiｎ、yun、yuan、ｙing二、1６个整体认读音节分类:小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1、ｚhｉ、ｃhi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“－i”,发音口形舌位不行掌握、把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“—i”的困难。
2、ｚi、ci、ｓｉ:这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不行掌握。
把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i"的困难、3、ye:这个音节能够看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y与韵母&ｅciｒc;拼成的音节、假如按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把ｉ改为y);假如按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“＆ｅciｒc;”、4、yｉ、yiｎ、ying、wu:这四个音节是依照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、ｉｎ、ｉｎｇ、ｕ前面加y或ｗ构成的。
把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则、5、ｙu、yｕe、yun、ｙｕａn:这四个音节是依照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母＆ｕumｌ;、&ｕumｌ;ｅ、&ｕuｍl;n、&ｕｕｍｌ;ａn前面加y构成的、把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
PＳ:ｙaｎ这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节、Ｙaｎ中的a相当于&ｅｃirc;,但不是&ｅｃi ｒc;、Ｙａｎ中的aｎ不是“安”的音,实际读&eｃiｒc;n,国际音标是〔＆ｅpsｉloｎ;n〕、有的老师教成“ｙ(衣)-a ｎ(＆eｃｉrc;n)-yan(烟)”是可行的。
巧记16个整体认读音节，孩子一遍就会！
巧记16个整体认读音节，孩子一遍就会！2018-09-03一年级孩子们，今天我们一起复习16个整体认读音节！整体认读音节：zhi chi shi ri（翘舌）翘舌声母zh ch sh r 加单韵母i 组成翘舌整体认读音节zhi chi shi ri整体认读音节：zi ci si （平舌）平舌声母 z c s 加上单韵母 i 组成平舌整体认读 zi ci si整体认读音节：yi wu yu声母大写 y 加单韵母i 组成整体认读音节yi ,声母大写w 加单韵母u组成整体认读音节wu,声母大写 y 加单韵母u 组成整体认读音节yu,整体认读音节：ye yue yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。
复韵母an 前面加上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节yuan，整体认读音节：yin yun ying复韵母 in ing 前面加上声母y，就组成整体认读音节yin ying 。
yun复韵母ün 前面加上声母 y, 再去掉ü 上的两点，就组成了整体认读音节yun。
一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
16个整体认读音节
16个整体认读音节在汉语的学习中，拼音是基础中的基础，而整体认读音节更是拼音体系中的重要组成部分。
整体认读音节一共有 16 个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
首先来说说“zhi”，它的发音类似于“知”。
在很多汉字中都能见到它的身影，比如“知识”“知道”等等。
“chi”的读音类似“吃”，像“吃饭”“吃力”这些词就用到了这个音节。
“shi”读起来像“师”，“老师”“师傅”等词就是以它为拼音。
“ri”的发音比较特殊，就像“日”字的读音，“日子”“日历”都包含了这个音节。
接下来是“zi”，读起来类似“字”，“字母”“字词”等词常用到它。
“ci”发音似“词”，“词语”“诗词”都有它的存在。
“si”的读音如同“丝”，“丝线”“丝绸”等都以此为拼音。
“yi”的读音大家应该都很熟悉，就像“一”，“一个”“一天”等简单的词语中都能见到。
“wu”的发音类似“乌”，“乌鸦”“乌黑”等词会用到。
“yu”读起来像“鱼”，“小鱼”“鲤鱼”都离不开它。
“ye”的发音有点像“耶”，“树叶”“作业”等词就包含了这个音节。
“yue”读起来像“约”，“约会”“节约”会用到。
“yuan”类似于“冤”，“公园”“花园”等词会有它。
“yin”的读音类似“因”，“因为”“原因”等词中能找到。
“yun”读起来像“云”，“白云”“云朵”等常用。
“ying”的发音如同“英”，“英雄”“英语”等词会用到。
这 16 个整体认读音节在拼音学习中非常重要。
它们的存在让拼音的认读和拼写变得更加规范和简便。
如果没有整体认读音节的概念，我们在认读和拼写汉字的时候可能会遇到很多麻烦。
比如说，当我们看到“日”这个字，如果没有“ri”这个整体认读音节，我们可能会错误地把它拆分成“r”和“i”来读，这样就会读错。
再比如“圆”这个字，如果没有“yuan”这个整体认读音节，我们可能会把它拆分成“y”“u”“an”来读，不仅读起来麻烦，而且容易出错。
16个整体认读音节
16个整体认读音节中文的音节是指由声母和韵母组成的最小语音单位。
音节的正确划分对于正确读音、口语表达和语言流畅度非常重要。
在中文中，有一些音节是由两个音节合并而成的，称为整体认读音节。
本文将介绍16个常见的整体认读音节，并提供相关例词。
一、uai音节uai音节由两个元音组成，读音为[uài]。
常见字词有概念、快乐、怀疑、坏蛋等。
二、uei音节uei音节由两个元音组成，读音为[uěi]。
常见字词有块钱、关系、时代、追求等。
三、ing音节ing音节由两个元音组成，读音为[iŋ]。
常见字词有星星、幸福、行为、感受等。
四、ong音节ong音节由两个元音组成，读音为[ǒŋ]。
常见字词有动物、运动、共同、钟头等。
五、iang音节iang音节由两个元音组成，读音为[iǎŋ]。
常见字词有高兴、眼镜、奖励、亮晶晶等。
六、uang音节uang音节由两个元音组成，读音为[uǎŋ]。
常见字词有帅哥、草坪、增长、旅行等。
七、iong音节iong音节由两个元音组成，读音为[iǒŋ]。
常见字词有工作、童话、雄伟、宏伟等。
八、ia音节ia音节由两个元音组成，读音为[iǎ]。
常见字词有家庭、自己、加入、假期等。
九、ie音节ie音节由两个元音组成，读音为[iě]。
常见字词有任务、斯文、课堂、则是等。
十、iu音节iu音节由两个元音组成，读音为[iǔ]。
常见字词有刘备、流利、时候、牛肉等。
十一、ai音节ai音节由两个元音组成，读音为[ài]。
常见字词有爱心、家里、开心、拜年等。
十二、ei音节ei音节由两个元音组成，读音为[ěi]。
常见字词有呆在、音乐、冠军、奇迹等。
十三、ao音节ao音节由两个元音组成，读音为[ǎo]。
常见字词有找到、电脑、好吃、照片等。
十四、ou音节ou音节由两个元音组成，读音为[ǒu]。
常见字词有国内、工作、友好、朋友等。
十五、ui音节ui音节由两个元音组成，读音为[uǐ]。
常见字词有傻瓜、会议、对不起、明白等。
整体认读音节有十六个-19个认读音节
整体认读音节有十六个-19个认读音节《整体认读音节有十六个 19 个认读音节》在学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的知识点。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节。
整体认读音节共有16 个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
首先，我们来看看“zhi、chi、shi、ri”这四个音节。
它们是由声母“zh、ch、sh、r”加上韵母“i”组成的。
读这几个音节的时候，要注意发音的准确和清晰。
“zhi”的发音类似于“知”，“chi”类似于“吃”，“shi”类似于“诗”，“ri”类似于“日”。
接下来是“zi、ci、si”这三个音节。
它们是由声母“z、c、s”加上韵母“i”组成的。
“zi”的读音类似“字”，“ci”类似“词”，“si”类似“思”。
这三个音节在发音上相对比较简单，但也要注意不要和其他相似的音节混淆。
“yi、wu、yu”也是整体认读音节中的重要部分。
“yi”就是“一”的读音，“wu”就是“乌”的读音，“yu”的读音类似于“鱼”。
这三个音节在实际运用中非常常见，比如“衣服”“乌鸦”“下雨”等等。
“ye、yue”这两个音节也有其特点。
“ye”的读音类似于“叶”，“yue”的读音类似于“月”。
在拼音拼写和读音上，要准确把握它们的特点。
“yuan”这个音节，读音类似于“圆”。
它是由“ü”“a”“n”组成的，因为“ü”在遇到“y”时要去掉两点，所以写成“yuan”。
“yin、yun、ying”这三个音节在读音和拼写方面也有各自的规律。
“yin”类似于“因”，“yun”类似于“云”，“ying”类似于“英”。
整体认读音节在汉语拼音的学习中有着重要的地位。
它们的存在使得拼音的认读和拼写更加便捷和规范。
熟练掌握整体认读音节，对于正确拼写和读音汉字有着很大的帮助。
拼音中整体认读音节只有以下16个
拼音中整体认读音节只有以下16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying一，声调标注规律a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头'，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）. a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao，标在a上）没有a母找o e , （没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）二，拼写规律小ü有礼貌,见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü.ü拼n和l，两点省不得.总结:a o e，i u ü，标调多按此顺序；如果i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细, 任何声母不独立;zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫,单用头变y或w；(iou，uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei，wen，）如果前面有声母，去掉o e合规矩。
(与其他声母合拼则省略中间的o,e，如niu牛）i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y 如衣yi。
专题05 整体认读音节(16个 )(讲义+试题)
【暑假衔接课】专题05 整体认读音节（16个）汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。
借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。
幼儿园大班，我们学习了16个整体认读音节，能读准音节，认清字母形，认识四线三格，能正确书音节。
将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。
幼儿园大班应该掌握的知识点有：1.认识16个整体认读音节（1）16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（2）16个整体认读音节的发音：zhi（只）、chi（吃）、shi（十）、 ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（思）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）、ye（叶）、yue（月）、yuan（元）、yin（音）、yun（晕）、ying（鹰）2.16个整体认读音节的构成（1）zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
（2）zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
（3）ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
（4）yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
（5）yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
2.书写（关注每个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的距离）。
（1）复习四线三格（2）笔顺（3）音节书写（音节中字母与字母的间隔要紧凑）。
巧记16个整体认读音节
整体认读音节：zhi chi shi ri（翘舌）翘舌声母zh ch sh r 加单韵母i 组成翘舌整体认读音节zhi chi shi ri整体认读音节：zi ci si （平舌）平舌声母z c s加上单韵母i 组成平舌整体认读zi ci si整体认读音节：yi wu yu声母大写y 加单韵母i 组成整体认读音节yi , 声母大写w 加单韵母u组成整体认读音节wu,声母大写 y 加单韵母u 组成整体认读音节yu, 整体认读音节：ye yue yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue.复韵母an 前面加上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节yuan，整体认读音节：yin yun ying复韵母 in ing前面加上声母y，就组成整体认读音节yin ying .yun复韵母ün 前面加上声母y, 再去掉ü上的两点，就组成了整体认读音节yun.一、16个整体认读音节是哪些;？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握.把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握.把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难.3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”.4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w 构成的.把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则.5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则.PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê，但不是ê.Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的;;三、接下来，教三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节;;.方法一、巧记16个整体认读音节：首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye 织吃狮日姿呲撕衣污淤椰yue yuan yin yun ying约冤因晕英接下来，我们来联想成一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺.也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆.方法二、巧记16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），原来是中秋佳节夜（ye）月（yue）圆（yuan），又逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）意思是前面几个都有i，有一屋子的小雨点，原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，因为是阴雨天，乌云就好像云的影子，中秋节月亮圆叶子圆.方法三、巧记16个整体认读音节：ri zi 日子Yue ye wu yun ying ci yu月夜乌云应赐雨，释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了zhi chi yi shi si yin yuan直尺一十四银元我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元！。
整体认读音节16个口诀
整体认读音节16个口诀整体认读音节一共有16个，分别是Zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si. yi、Wl1、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying o
16个整体认读音节儿歌口诀：
zhizhizhi,白鸽飞上小树枝
chichichi,测量长度小皮尺
shishiShi,大家一起背唐诗
ririri,冉冉升起大红日
zizizi,手握毛笔写大字
cicici,小小刺猬满身刺
sisisi,春蚕结茧吐细丝
yiyiyi,微风拂面柳依依
WUWUWU,大家一起来跳舞
yuyuyu,乌云密布要下雨
yeyeye,水珠滚滚绿荷叶
yueyueyue,点点星空挂明月
yunyunyun,蓝蓝天上飘白云
yuonyuonyuon,绿树红花小花园
yinyinyin,榆槐树下绿成荫
yingyingying,蓝蓝天上飞雄鹰
1、声母
声母和韵母一起构成完整的音节，声母通常响度较低、不可以任意延长、而且不用于押韵。
2、韵母
韵母分为单韵母和复韵母，中单韵母有6个，分别是a、0、e、i、u、v,复韵母有18个，分别是ai、ei、ui、ao、Ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、Un、vn、ang、eng、ing、ong o。
汉语整体认读音节16个
汉语整体认读音节16个汉语是一门音节语言，具有一定的音节规律。
本文将介绍汉语中的整体认读音节，共有16个。
第一个整体认读音节是“ba”。
它读作ba，如“爸爸”、“把”。
第二个整体认读音节是“bi”。
它读作bi，如“笔记”、“壁纸”。
第三个整体认读音节是“bu”。
它读作bu，如“不”、“补”。
第四个整体认读音节是“cai”。
它读作cai，如“菜单”、“猜”。
第五个整体认读音节是“chao”。
它读作chao，如“潮湿”、“超过”。
第六个整体认读音节是“chong”。
它读作chong，如“冲浪”、“重要”。
第七个整体认读音节是“ci”。
它读作ci，如“词语”、“此次”。
第八个整体认读音节是“cong”。
它读作cong，如“从来”、“葱花”。
第九个整体认读音节是“cuo”。
它读作cuo，如“错误”、“措施”。
第十个整体认读音节是“da”。
它读作da，如“打击”、“大胆”。
第十一个整体认读音节是“de”。
它读作de，如“的确”、“得意”。
第十二个整体认读音节是“ding”。
它读作ding，如“定时”、“丁字”。
第十三个整体认读音节是“dou”。
它读作dou，如“都市”、“逗乐”。
第十四个整体认读音节是“dui”。
它读作dui，如“对待”、“对面”。
第十五个整体认读音节是“fa”。
它读作fa，如“发生”、“法律”。
最后一个整体认读音节是“feng”。
它读作feng，如“风景”、“封面”。
这些整体认读音节在汉语中广泛应用，掌握了它们的发音规律，对于准确的汉语语音表达非常重要。
本文介绍了16个汉语整体认读音节及其读音，希望能帮助读者更好地理解和学习汉语发音规律。
在学习汉语时，通过大量的练习和实践，将更好地掌握这些整体认读音节，提高自己的汉语发音水平。
16个整体认读音节读法
16个整体认读音节读法16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]），发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[ɿ]），发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ɛ]）。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[æ]。
yan 中an的国际音标是[æn]有的老师教成“y（衣）－an（æn）－yan（烟）”是可行的。
16个整体认读音节
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
之南宫帮珍创作yu、yue、yun、yuan：这四个音节是依照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则记整体认读音节编成儿歌整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
但用儿歌记忆则更有趣编成顺口溜对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。
即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
怎样才干让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。
两句话里共有9个整体认读音节。
这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。
达到了事半功倍的效果。
编成古诗还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：日隐余依樱 ri yin yu yi ying月圆夜无云 yue yuan ye wu yun拆开整体认读整体认读的整齐要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不克不及拆开的音节。
声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母；a o e i u ü复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母；an en in un ün后鼻韵母；ang eng ing ong 五声表第一声{阴平}第二声{阳平}第三声{上声}第四声{去声}第五声{轻声}。
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16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则
记整体认读音节
编成儿歌
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
但用儿歌记忆则更有趣
编成顺口溜
对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。
即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：
因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。
两句话里共有9个整体认读音节。
这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。
达到了事半功倍的效果。
编成古诗
还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱ri yin yu yi ying
月圆夜无云yue yuan ye wu yun
拆开整体认读
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
韵母表
单韵母；a o e i u ü
复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母；an en in un ün
后鼻韵母；ang eng ing ong
五声表
第一声{阴平}
第二声{阳平}
第三声{上声}第四声{去声}第五声{轻声}。