描写活动场面

描写活动场面

描写活动场面（一）

“叮铃铃——”，课外活动的铃声一响，同

学们愉快的走出了教室，顿时，寂静的校园沸腾

起来了。

沙坑前，几个同学在跳远。只见一位同学

像是饥饿的老虎看见了一顿美餐一样，猛地一跳，差点跳出了沙坑，让旁边的几位同学看得目瞪口呆。

乒乓球室里，校代表队的运动员正在你拼我杀，激烈争夺。只见吴昊一个吊杀，打得对手只

有招架之力，没有还手之功。可是吴昊万万没有

料到对方用几个弧圈球逆转了局势，终于吴昊因

为抵挡不住对手的猛攻而败下阵来，期待着这场

胜利的同学们，像是被抽干了水分一样，无精打

采的低着头。操场中央，一场拔河比赛正在

进行，双方势均力敌，操场两旁的啦啦队拼命地

喊着：“加油！加油……”这声音像是一股强大

的力量，又像是一管兴奋剂，注入双方队员的体内，他们手中的绳子像是要断成两截似的，中间

的红布绳好像凝结着队员们的鲜血一样，是队员

们全部的希望，他们都想把红布绳拽到自己的那

一面。

音乐室里，学校“小红花”宣传队正在排

练节目，迎接“六一”国际儿童节，她们有的在

模仿赵本山说小品，有的在模仿宋丹丹的表情，

有的在组织乐队演奏音乐，不时从她们的乐器右

传来朗朗的音乐声这一次的课外活动真是丰富多

彩呀！简评：围绕中心选材，场面描写有详有略，精彩纷呈！

描写活动场面（二）

上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘

着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。

比赛的项目可多了！有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。

比赛开始了，先是男子60米赛跑，从低年级

轮起。他们昂起头，正做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。然后拱着腰，做好赛跑的

姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。

好不容易轮到五年级。我们班的代表杨础荣

同学胸有成竹、精神抖擞，一点儿也不紧张，

“预备，开始。”“砰！”枪声一响，各班的运

动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这时候，四

面响起了“加油，加油”的有节奏的啦啦声，在

这紧要的关头，我干脆站起来。()开始杨础荣还

遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超过了他，

并且将他远远地甩在后面。我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊！果然，杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。5米、4米、3米，近了，

更近了。忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过

了他，第一个踩到终点的彩线。杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。我也松了一口气，为他感到骄傲。

连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们

校运会赛跑的记录，真了不起！”杨础荣听了，

不好意思的抓抓头。

比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立

定跳远，还有的跳高，他们都想为班级争光。

校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。

描写活动场面（三）

“哈――又做游戏了！”老师的话刚说完，

操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。

“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中

开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”

扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，

盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”

连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警

地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，

急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻

了过去，来了个“海底捞月”。“小鸡”一看

“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处

逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓

住了，成了“俘虏”。

“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”

全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围

着她，一个劲地对她拍手叫好。