《从全球变暖谈起》教学反思

《从世界变暖谈起》教学反思

学习了《从世界变暖谈起》这节课后，针对教学设计我仔细回顾了教学的全过程，结合评课老师的点评,有了如下的理解和体会：本节课我充分表达了执教老师的教学思想。课程开篇新颖，从学生的童真童趣的角度由动画片导入，引起学生的更多兴趣。同时宣扬了保护地球保护环境的环保意识。学案设计目标明确，学习程序易于操作。学生根据学案提示自学、合作、交流，使学生的学习活动有法可依；聚焦目标使教学活动紧紧围绕中心，目标明确，少走弯路。课堂组织紧张有序，学生分工合作，忙而不乱，使课堂气氛活跃，实现寓教于乐。

但是对于课堂细节没有做到一步到位，虽然像这样由学生通过自学总结温度计的使用方法表达了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，但学生总结不够全面，互相补充也不一定能说完整。

下次我会让两个学生先实行演示实验，由其它学生观察指正，再实行分组实验。这样就把两个教学环节合二为一，既明确了温度计的使用方法，又练习了用温度计测温度，提升了课堂效率。