沪粤版初中物理八年级上册 4.1 从全球变暖谈起 课件 _2优质课件
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新沪粤版八年级物理上册4.1从全球变暖谈起 (共41张PPT)
20
温度计正确读记
10
读作12摄氏度
记作12℃
0
练习3
温度计正确读记
负4摄氏度 或零下4摄氏度 读作
记作-4 ℃
0
10
练习3
0
温度计正确读记
10
读作负8摄氏度 记作-8℃
20
练习5
冷热 程度的物理量。 温度是表示物体_______ 常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的性质制 成的,也可以利用物质的随温度变化的其他 性质做成各种各样的温度计。 冰水混合物的温度 为0oC, 摄氏温度以 沸水的温度为 100 ℃ 。 分度值 每种温度计都有一定的量程和 。
100 ° C
1 C
0° C 冰水混物
0° C
沸腾的水
温度计的结构
单位
读作:摄氏度 ℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度
毛细管
液柱
玻璃泡
如 图 是 各 种 常 用 的 温 度 计
甲
实 验 室 用 温 度 计
乙
体 温 计
寒 暑 表
丙
液体有的是煤油,有的是水银,有的是染色酒精。
play
春季---春暖花开
夏季---火热冒汗
秋季---秋高送爽
冬季---寒冷地冻
1、什么叫做温度?
把物体的冷热程度叫做温度.
我的的皮肤能感觉 到物体的的冷热。 我们的身体已经 是温度的测量 工具。 小芳
这肯定可靠吗?
:只凭感觉判断温度可靠吗?
只凭感觉判断温度是不可靠的
演示
你能自制一个温度计比 较两杯水温度的高低吗?
红 外 测 温 计
沪粤版初中物理八上 4.1 从全球变暖谈起 课件 _23优质课件
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值? 最小分度值?
最低温度值?
°c
°c
错误
正确
错误! °c
°c
正确! °c
错误! °c
°c
正确!
错误!
二、正确使用温度计的方法:
1.会认:观察温度计的 零刻度线、量程和分度值 2.会选:选择适当量程的温度计
4.1从全球变暖谈起
海 水 倒 灌 城 市 面 临 淹 没 ! 2一200只0067白年年鹭83冰月月正1山8在0日日融寻傍,觅化晚南食,,岸物云区使南长海大生平理桥面镇苍。山上干突升裂发!的森鱼林塘火上灾
观察上面几幅图片,你有何感 想?你知道它产生的原因吗?
什么是温度?怎样才能准确地测量物 体的温度呢?
习题反馈: 1.常用温度计是根据______的性质制成的。
下列温度计的读数分别为:甲_____ 乙______
2.温度计上的字母“℃”表示这个温度计采用 ______温标,在______大气压下______的温度 定为0摄氏度,在______大气压下______的温度 定为100摄氏度。 3.体温计的最小刻度是______℃,测量范围从 ______℃到______℃。
一、温度和温度计
(一)温度是表示物体的冷热程度的物理量。
活动1 凭感觉能判断“冷”和“热”吗?
表明:凭感觉判断冷热是不可靠的,应该用温度计来准确测量温度。
(二)温度测量工具----温度计
玻Hale Waihona Puke 泡毛细管符号液体 常用温度计原理:
刻度
玻璃外壳
是利用汞、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性 质来测量温度的。
沪粤版初中物理八上 4.1 从全球变暖谈起 课件 优秀课件
从全球变暖谈起
学习目标
1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量,了解 液体温度计的工作原理。(重点) 2.理解摄氏温度计的分度方法——“等分法”, 以及温度计测温原理中的“转换法”和”放大法”。 (难点) 3.会用常见温度计测量温度。 4.认识体温计,知道与常用温度计的区别。
摄氏温标
0
摄氏温标
摄氏温标
练一练
0上:16℃ 读 作
℃: 十 六 摄 氏 度
0下:-25℃ 读
作
℃
: 负
二
十
五
摄
氏
度
或零 :下
二 十
五
摄 氏
度
正确使用温度计——会选
估测被测液体的温 度
观察温度计的量程 和分度值,选择合 适的温度计
正确使用温度计——会放
玻璃泡完全浸没 入液体中
不碰杯底,杯壁
××× √
常见温度计的使用——会读
待视数稳定后,玻
璃泡继续留在液体
中读数
√
读数时视线与温度 计内液面相平
×
体温计与常见温度计的比较
构造 量程 分度值 使用方法
甲:使用前须甩
到35℃以下,可以 离开人体读数!
定义:表示物体的冷热程度
温度
1标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为0℃
摄氏温度
从 全 球
的规定: 1标准大气压下,纯净沸腾时的温度为100℃ 原理:液体的热胀冷缩
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
变 暖 谈 温度计 种类 起
实验用温度计 缩口
体温计 分度值
寒暑表 量程
使用方法: “四会”:会选,会测,会读,会记
学习目标
1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量,了解 液体温度计的工作原理。(重点) 2.理解摄氏温度计的分度方法——“等分法”, 以及温度计测温原理中的“转换法”和”放大法”。 (难点) 3.会用常见温度计测量温度。 4.认识体温计,知道与常用温度计的区别。
摄氏温标
0
摄氏温标
摄氏温标
练一练
0上:16℃ 读 作
℃: 十 六 摄 氏 度
0下:-25℃ 读
作
℃
: 负
二
十
五
摄
氏
度
或零 :下
二 十
五
摄 氏
度
正确使用温度计——会选
估测被测液体的温 度
观察温度计的量程 和分度值,选择合 适的温度计
正确使用温度计——会放
玻璃泡完全浸没 入液体中
不碰杯底,杯壁
××× √
常见温度计的使用——会读
待视数稳定后,玻
璃泡继续留在液体
中读数
√
读数时视线与温度 计内液面相平
×
体温计与常见温度计的比较
构造 量程 分度值 使用方法
甲:使用前须甩
到35℃以下,可以 离开人体读数!
定义:表示物体的冷热程度
温度
1标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为0℃
摄氏温度
从 全 球
的规定: 1标准大气压下,纯净沸腾时的温度为100℃ 原理:液体的热胀冷缩
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
变 暖 谈 温度计 种类 起
实验用温度计 缩口
体温计 分度值
寒暑表 量程
使用方法: “四会”:会选,会测,会读,会记
沪粤版初中物理八年级上册 4.1 从全球变暖谈起 课件 _2精品课件
探 究目标
用心思考大胆质疑
1个标准大气压下
标为:100 ℃
标为:0 ℃
沸腾 的纯
水
纯净的冰水混 合物
标为:0 ℃
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0-1 ℃Fra bibliotek等分100份
1份为1摄
氏度
101 ℃
100
想一想:
“圆梦”小组用小瓶、细管 和煤油制成了一支未标刻度的温 度计,请你为其粗略标注刻度。
(要求:量程为0--100℃,分度值为2℃)
下列用法是否正确?为什么?
碰容器壁
碰容器底
未全浸入
下面“温度计的读法”正确吗?
偏大!
偏小!
正确使用温度计的方法
使用前:观察温度计的0刻度线、量程和分度值; 使用时:
一估:估测被测液体的温度。 二选:选择恰当量程的温度计。(注意:被测液 体的温度不能超过温度计的量程) 三放:①温度计玻璃泡要与被测液体充分接触;
4.1从全球变暖谈起
(a)长期干旱,导致土地干裂
(b)冰山融化,使海平面上升
(c)树木干枯,易发生森林火灾
想一想 :上面的现象说
明我们的环境面临一个什
么危机?
1.知道温度的概念,能说出生活环境中 常见的温度值。(重点)
2.了解液体温度计的工作原理,理解摄 氏温度计的分度方法。(难点)
3. 会正确使用温度计测量液体的温度。 (重点)
5 0
(1)
缩口
(2)用前要甩!
(3)可以离开身体读数! (4)量程:35℃—42℃ (5)分度值:0.1℃
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情,其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安,那总是会 天你会后悔莫及的。心,只有一颗,不要装 多。人,只有一生,不要追逐的太累。心灵 悦,来自精神的富有;简单的快乐,来自心 知足。家,很平淡,只要每天都能看见亲人 脸,就是幸福的展现。爱,很简单,只要每 会彼此挂念,就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远,在于两心知的
沪粤版初中物理八(上)从全球变暖谈起课件_PPT课件
4.1从全球变暖谈起
(a)长期干旱,导致土地干裂
[名师课堂教学]沪粤版初中物理八 级(上 )从全 球变暖 谈起课 件_PPT 课件( 完整版P PT)
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(b)冰山融化,使海平面上升
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下列用法是否正确?为什么?
碰容器壁
[名师课堂教学]沪粤版初中物理八 级(上 )从全 球变暖 谈起课 件_PPT 课件( 完整版P PT)
碰容器底
未全浸入
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下面“温度计的读法”正确吗?
偏大!
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偏小!
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正确使用温度计的方法
使用前:观察温度计的0刻度线、量程和分度值; 使用时:
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想一想:
“圆梦”小组用小瓶、细管 和煤油制成了一支未标刻度的温 度计,请你为其粗略标注刻度。
(要求:量程为0--100℃,分度值为2℃)
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(a)长期干旱,导致土地干裂
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(b)冰山融化,使海平面上升
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下列用法是否正确?为什么?
碰容器壁
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碰容器底
未全浸入
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下面“温度计的读法”正确吗?
偏大!
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偏小!
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正确使用温度计的方法
使用前:观察温度计的0刻度线、量程和分度值; 使用时:
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想一想:
“圆梦”小组用小瓶、细管 和煤油制成了一支未标刻度的温 度计,请你为其粗略标注刻度。
(要求:量程为0--100℃,分度值为2℃)
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新沪粤版八年级物理上册4.1 从全球变暖谈起(共32张PPT)
量程
-10 ℃ 110 ℃
908070605040302010
根据需要定 出每一小格代 表的温度值— —即分度值。
分度值
10 ℃
二、温度计 1、常见温度计的种类
同学们:想想可以自制一个温度 计吗?
温度计的结构:
单位
°C
120
110
100
90
80
70
60
50
40
内径很细的玻璃管
30 20
10
0
-10
60 50
在一标准大气压下,沸水的温度为 100 ℃ 。
40 30
4、每种温度计都有一定的量程
20 10
和 最小刻度值 。
0
-10
5、如右图,量程是-_3_0_℃__~_1_2_0_℃_,分度值是
-20 -30
__2_℃__,现在表示的温度是__2_8_℃_____。
学到了什么?
1、什么是温度? 2、温度计的制造原理是什么? 3、温度计上的C表示什么?如何读? 5、0ºC和100ºC是如何规定的?
课后探究:
请同学们调查今年11月和20年前 连山的气温情况,比较发生了怎样 的变化?引起这样变化的原因是什 么?将对人类的生活有哪些危害和 影响?
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 3:54:23 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
-10 ℃ 110 ℃
908070605040302010
根据需要定 出每一小格代 表的温度值— —即分度值。
分度值
10 ℃
二、温度计 1、常见温度计的种类
同学们:想想可以自制一个温度 计吗?
温度计的结构:
单位
°C
120
110
100
90
80
70
60
50
40
内径很细的玻璃管
30 20
10
0
-10
60 50
在一标准大气压下,沸水的温度为 100 ℃ 。
40 30
4、每种温度计都有一定的量程
20 10
和 最小刻度值 。
0
-10
5、如右图,量程是-_3_0_℃__~_1_2_0_℃_,分度值是
-20 -30
__2_℃__,现在表示的温度是__2_8_℃_____。
学到了什么?
1、什么是温度? 2、温度计的制造原理是什么? 3、温度计上的C表示什么?如何读? 5、0ºC和100ºC是如何规定的?
课后探究:
请同学们调查今年11月和20年前 连山的气温情况,比较发生了怎样 的变化?引起这样变化的原因是什 么?将对人类的生活有哪些危害和 影响?
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 3:54:23 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
八年级物理上册 41《从地球变暖谈起》 粤教沪版 ppt课件
认:观察温度计的 测量范围和分度值;
注意:测温时不得超过温度计的量程!
放:温度玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不
得触及器壁和器底.
读:不能将温度计从被测液体中拿出来读数;
读数时视线应垂直于温度计,要与温度计内 液面相平.
2020/12/27
30
练一练
下列温度计的放法中哪个是ห้องสมุดไป่ตู้确的?
2020/12/27
单位 摄氏度
(2)它是怎样分度的?
将0℃到100℃等分100份,1份为1摄氏度
(3)这支温度计可测得最高温度和最低温 度是多少?
最高温度102℃ 最低温度-20℃
(4)它的分度值是多少?
1℃
2020/12/27
12
活动2 观察温度计
温度的表示方法有 哪些?
2020/12/27
13
温度的表示方法
摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯 (Anders Celsius,1701~1744)在 1742年制定的。
最小分度值?
最低温度值?
25
活动3 使用温度计
仔细观察课本P87页图 4-6,交流一下,总结 如何正确使用温度计?
2020/12/27
26
°c
2020/12/27
°c
27
错误! °c
正确! °c
2020/12/27
28
错误! °c
°c
正确!
错误!
2020/12/27
29
小结:正确使用温度计的方法:
2020/12/27
34
2020/12/27
35
体温计的结构和用法有什么特殊之处?
特别细的 玻璃管!
2020/12/27
注意:测温时不得超过温度计的量程!
放:温度玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不
得触及器壁和器底.
读:不能将温度计从被测液体中拿出来读数;
读数时视线应垂直于温度计,要与温度计内 液面相平.
2020/12/27
30
练一练
下列温度计的放法中哪个是ห้องสมุดไป่ตู้确的?
2020/12/27
单位 摄氏度
(2)它是怎样分度的?
将0℃到100℃等分100份,1份为1摄氏度
(3)这支温度计可测得最高温度和最低温 度是多少?
最高温度102℃ 最低温度-20℃
(4)它的分度值是多少?
1℃
2020/12/27
12
活动2 观察温度计
温度的表示方法有 哪些?
2020/12/27
13
温度的表示方法
摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯 (Anders Celsius,1701~1744)在 1742年制定的。
最小分度值?
最低温度值?
25
活动3 使用温度计
仔细观察课本P87页图 4-6,交流一下,总结 如何正确使用温度计?
2020/12/27
26
°c
2020/12/27
°c
27
错误! °c
正确! °c
2020/12/27
28
错误! °c
°c
正确!
错误!
2020/12/27
29
小结:正确使用温度计的方法:
2020/12/27
34
2020/12/27
35
体温计的结构和用法有什么特殊之处?
特别细的 玻璃管!
2020/12/27
沪粤版八年级物理上册《从全球变暖谈起》PPT课件
知1-讲
感悟新知
知1-讲
(2)摄氏温标规定:在1 个标准大气压下,纯净的 _冰__水__混__合__物__的温度是0 ℃,沸水的温度是___1_0_0___ ℃ 。我国最冷的地方应属珠穆朗玛峰,曾测得该地最低 温度为-60 ℃,-60 ℃的正确读法是____零__下__6_0_摄__氏__度 _(或__负__6_0__摄__氏__度__)_,相当于__2_1_3_.1_5__ K。
感悟新知
知1-讲
(2)温度计的分度方法 为定量表示温度的高低,不同国家按不同的温标对
温度计进行分度,就像测量物体的长度要用长度标尺— —“长标”一样。常用的温标有:摄氏温标、热力学温 标。用摄氏温标表示的温度是摄氏温度;用热力学温标 表示的温度是热力学温度。观察温度计上所标的字母,就可
以判断采用了哪种温标。
感悟新知
提高液体温度计的精确度 ●对温度计内测温物质“热胀冷缩”的认识:
知2-讲
感悟新知
●提高液体温度计的精确度的方法:
知2-讲
根据Δh=ΔV/S, 提高液体温度计的精确度方法有选用膨
胀系数大的液体,更大的玻璃泡容积,更小的玻璃管横
截面积。
课堂小结
温度 测量
从全球变暖谈起 对比法
量程 分ห้องสมุดไป่ตู้值 使用方法
知2-讲
感悟新知
知2-讲
例2 小杨和小明在实验室找到3 支量程相同, 分度值都是 1 ℃的甲、乙、丙三支酒精温度计,其中甲玻璃泡 的容积稍大一些,乙和丙相同;丙玻璃管的内径稍 粗一些,甲和乙相同,如图1 所示。请认真观察并 回答下面的问题。
感悟新知
知2-讲
(1)小明提议:用甲温度计测量1 个标准大气压下沸水的温度, 小杨说:“不可以”。小杨的理由是_1_个__标__准__大__气__压__下__,__沸__ _水__的__温__度__不__在__甲__温__度__计__的__量__程__内__,__会__损__坏__温__度__计__ 。
沪粤版八年级物理上册4.1从全球变暖谈起 课件(共41张PPT)
读 视线垂直刻度线
记 记录数据和单位
温度计
小结:正确使用温度计的方法:
认:估测物体温度,观察温度计的测量范围、分度
值和零刻度线; 注意:测温时不得超过温度计的量程!
放: 玻璃泡要完全浸入被测液体,玻璃泡不得触及
容器壁和容器底.
读:1)等示数稳定后读数,
2)不能将温度计从被测液体中拿出来读数; 3)读数时视线要与温度计内的液面相平.
温度的表示方法
摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯 (Anders Celsius,1701~1744)在1742 年制定的。
华氏温标是德国物理学家华伦海特 (Fahrenheit)大约在1710年提出的,华 氏温度至今还在英、美等国民间流行。
热力学温标是英国科学家开尔文1848年 建立的一种新的温标,也叫开氏温标。
• 此温度计可测最高温度是 100,℃最低温度 是 -20。℃即量程为 -20℃ ~1. 00℃
• 此温度计的分度值是1℃。读作 1摄。氏度
-20oC 读作:零下20摄氏度 或者负20摄氏度
100oC 读作:100摄氏度
你知道吗?
1、下列读数各是多少?☺
0上:16 ℃
0下:—25 ℃
(1)
(2)
相同情况下,温度越高, 液柱上升越高 ——转换法
思考
温度计的刻度是怎 么标上去的呢?
思考
阅读课本P86页并结合图4-4,了 解摄氏温标.
a.把纯净的冰
水混合物的温度
0℃
规定为0 ℃
冰水混合物
b.把一标准大气压 下,纯水沸腾时的温 度规定为100℃
a.把冰水混合物的 温度规定为0℃
一标准大气压下, 沸腾的水
4.1 从全球变暖谈起
新沪粤版八年级上册初中物理 4-1 从全球变暖谈起 教学课件
思考
怎样表示物体的冷热程度?
温度
第四页,共二十五页。
• 物体的冷热程度叫温度。符号用t 表示。
• 生活中常用的温度单位:摄氏度,符号是℃。
第五页,共二十五页。
人们有时凭感觉去判断物体的冷热,这种感觉可靠吗? 请同学们亲自体验一下。
如上图所示,把两只手分别放入热水和冷水中。过一会 儿,再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感 觉相同吗?
第四章 物质的形态及其变化4.1
从全球变暖谈起
第一页,共二十五页。
1.知道温度及摄氏度的规定,了解温度计的种类、结构及其工作 原理。
2.会使用温度计测量温度。 3.知道生活中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见 解。
第二页,共二十五页。
春夏秋冬分别给你什么感受?
第三页,共二十五页。
一、温度和温度计
B.常见的温度计有实验室用温度计、体温计和寒暑表
C.所有的温度计的分度值都相同 D.不同温度计的量程不同
第二十四页,共二十五页。
3.摄氏度的规定:一个标准大气压下冰水混合物的温度
规定为________摄0氏度,沸水的温度规定为________摄
氏1度00,在0 ℃和100 ℃之间分成100等份,每一等份表
第十六页,共二十五页。
归纳
一旦离开被测液体,温度计就会因与空气接触,发生 热传递,另外玻璃泡上的液体蒸发吸热,都会使液柱长度 发生变化,从而影响读数的准确性。在使用温度计测液体 温度时一般按下列顺序进行:①估计被测液体的温度;②选择
合适的温度计;③认清温度计的量程和分度值;④正确放置温度 计;⑤适时读取示数;⑥读数时,玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中液柱的液面相平。
热水
4.1从全球变暖谈起-沪粤版物理八年级上册优质教学课件
科学·技术·社会(STS)
04 小 结
4.1 从全球变暖谈起
小 结
温度
✓ 物体的冷热程度
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
4.1 从全球变暖谈起
小 结
温度计
温度计的原理 摄氏温标 温度计的使用
体温计
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
4.1 从全球变暖谈起
温度和温度计 自制温度计
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
在小瓶里装满带颜色的水。给 小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上 插进一根细玻璃管,使橡皮塞 塞住瓶口。将小瓶放入热水中, 观察细管中水柱的位置,然后 把小瓶放入冷水中,观察水柱 的位置。
4.1 从全球变暖谈起
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
A
B
4.1 从全球变暖谈起
C
例 题 精解
温度和温度计
热力学温标
✓ 热力学温标是英国科学家开尔 文1848年建立的一种新的温度 标度,也叫开氏温标。
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
单位:开尔文 简称:开 符号:K
读数时,要把它从腋下或口腔中拿出来3. 温,度计的使用 这时它下面玻璃泡的温度会降低;为了4. 小使结 它的读数仍能代表温度,必须作特殊的设 计,这就是玻璃泡的直玻璃管之间很细的 细管。
பைடு நூலகம் 体温计中的细管,水 银柱在这里断开。
4.1 从全球变暖谈起
温度计的使用
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
Gabriel Daniel Fahrenheit
04 小 结
4.1 从全球变暖谈起
小 结
温度
✓ 物体的冷热程度
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
4.1 从全球变暖谈起
小 结
温度计
温度计的原理 摄氏温标 温度计的使用
体温计
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
4.1 从全球变暖谈起
温度和温度计 自制温度计
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
在小瓶里装满带颜色的水。给 小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上 插进一根细玻璃管,使橡皮塞 塞住瓶口。将小瓶放入热水中, 观察细管中水柱的位置,然后 把小瓶放入冷水中,观察水柱 的位置。
4.1 从全球变暖谈起
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
A
B
4.1 从全球变暖谈起
C
例 题 精解
温度和温度计
热力学温标
✓ 热力学温标是英国科学家开尔 文1848年建立的一种新的温度 标度,也叫开氏温标。
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
单位:开尔文 简称:开 符号:K
读数时,要把它从腋下或口腔中拿出来3. 温,度计的使用 这时它下面玻璃泡的温度会降低;为了4. 小使结 它的读数仍能代表温度,必须作特殊的设 计,这就是玻璃泡的直玻璃管之间很细的 细管。
பைடு நூலகம் 体温计中的细管,水 银柱在这里断开。
4.1 从全球变暖谈起
温度计的使用
1. 引 入 2. 温度及温度计 3. 温度计的使用 4. 小 结
Gabriel Daniel Fahrenheit
沪粤版初中物理八年级上册从全球变暖谈起课件
(4)分度值是多少? 1℃
3、摄氏温标(t)及其规定:
①摄氏温标的规定: A. 0℃的规定:在一个标准大气压 下,纯净的冰水混合物的温度规定 为0℃,也叫做水的冰点。
0℃
冰水混合物
B. 100 ℃的规定:在一个标准 大气压,纯水沸腾的温度规定为 100℃,也叫做水的沸点。
100℃
沸腾的水
4、单位: 摄氏度
符号: ℃
例如:10 ℃读作:10摄氏度 —10 ℃读作:负10摄氏度或零下10摄氏度
测量温度前:
二、温度计的使用
1.使用前,先估测被测物体温度,选择量程、 分度值合适的温度计。
2.视察:量程、分度值和零刻度线
训练1:右图所示的温度的测量范围是:—30℃~ 120℃
分度值是: 2℃
.°CLeabharlann 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
4、如图所示,体温计的示数为_3_6_._9_℃。
课堂小结
1、一支体温计测某人的体温为38.5 ℃ ,然后没有甩就去测另一个人 的体温,另一个人的实际体温为37 ℃,则测量的结果为__3_8_._5_℃____℃。 如果这个人的实际体温为39.2 ℃,则测量的结果为___3_9_._2_℃___℃。
2、例题1 下列说法正确的是 ( C )
A、0℃就是没有温度
1.自制温度计: 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根
细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。
2.将小瓶放入热水中,视察细管中水柱的位置;然后把小瓶放入冷水中, 视察细管中水柱的位置。
先把装置放入热水中,发现 液柱上升 。 再把装置放入冷水中,发现 液柱降落 。
结论:液体具有热胀冷缩的性质。
3、摄氏温标(t)及其规定:
①摄氏温标的规定: A. 0℃的规定:在一个标准大气压 下,纯净的冰水混合物的温度规定 为0℃,也叫做水的冰点。
0℃
冰水混合物
B. 100 ℃的规定:在一个标准 大气压,纯水沸腾的温度规定为 100℃,也叫做水的沸点。
100℃
沸腾的水
4、单位: 摄氏度
符号: ℃
例如:10 ℃读作:10摄氏度 —10 ℃读作:负10摄氏度或零下10摄氏度
测量温度前:
二、温度计的使用
1.使用前,先估测被测物体温度,选择量程、 分度值合适的温度计。
2.视察:量程、分度值和零刻度线
训练1:右图所示的温度的测量范围是:—30℃~ 120℃
分度值是: 2℃
.°CLeabharlann 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
4、如图所示,体温计的示数为_3_6_._9_℃。
课堂小结
1、一支体温计测某人的体温为38.5 ℃ ,然后没有甩就去测另一个人 的体温,另一个人的实际体温为37 ℃,则测量的结果为__3_8_._5_℃____℃。 如果这个人的实际体温为39.2 ℃,则测量的结果为___3_9_._2_℃___℃。
2、例题1 下列说法正确的是 ( C )
A、0℃就是没有温度
1.自制温度计: 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根
细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。
2.将小瓶放入热水中,视察细管中水柱的位置;然后把小瓶放入冷水中, 视察细管中水柱的位置。
先把装置放入热水中,发现 液柱上升 。 再把装置放入冷水中,发现 液柱降落 。
结论:液体具有热胀冷缩的性质。
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迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的��
4.1从全球变暖谈起
(a)长期干旱,导致土地干裂
(b)冰山融化,使海平面上升
(c)树木干枯,易发生森林火灾
想一想 :上面的现象说
明我们的环境面临一个什
么危机?
1.知道温度的概念,能说出生活环境中 常见的温度值。(重点)
2.了解液体温度计的工作原理,理解摄 氏温度计的分度方法。(难点)
3. 会正确使用温度计测量液体的温度。 (重点)
5 0
(1)
缩口
(2)用前要甩!
(3)可以离开身体读数! (4)量程:35℃—42℃ (5)分度值:0.1℃
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
Байду номын сангаас
探 究目标
用心思考大胆质疑
1个标准大气压下
标为:100 ℃
标为:0 ℃
沸腾 的纯
水
纯净的冰水混 合物
标为:0 ℃
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
-1 ℃
等分100份
1份为1摄
氏度
101 ℃
100
想一想:
“圆梦”小组用小瓶、细管 和煤油制成了一支未标刻度的温 度计,请你为其粗略标注刻度。
(要求:量程为0--100℃,分度值为2℃)
下列用法是否正确?为什么?
碰容器壁
碰容器底
未全浸入
下面“温度计的读法”正确吗?
偏大!
偏小!
正确使用温度计的方法
使用前:观察温度计的0刻度线、量程和分度值; 使用时:
一估:估测被测液体的温度。 二选:选择恰当量程的温度计。(注意:被测液 体的温度不能超过温度计的量程) 三放:①温度计玻璃泡要与被测液体充分接触;
②温度计下端不能与杯底、杯壁接触。 四读:①待温度计示数稳定后读数;
②读数时视线与温度计内液面相平; ③ 温度计不能从被测液体中拿出来读数;
五记:要记录数据和单位。
体温计的结构和用法有什么特殊之处?
℃
0c 100 95 90 85 80 75 70 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10
4.1从全球变暖谈起
(a)长期干旱,导致土地干裂
(b)冰山融化,使海平面上升
(c)树木干枯,易发生森林火灾
想一想 :上面的现象说
明我们的环境面临一个什
么危机?
1.知道温度的概念,能说出生活环境中 常见的温度值。(重点)
2.了解液体温度计的工作原理,理解摄 氏温度计的分度方法。(难点)
3. 会正确使用温度计测量液体的温度。 (重点)
5 0
(1)
缩口
(2)用前要甩!
(3)可以离开身体读数! (4)量程:35℃—42℃ (5)分度值:0.1℃
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
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探 究目标
用心思考大胆质疑
1个标准大气压下
标为:100 ℃
标为:0 ℃
沸腾 的纯
水
纯净的冰水混 合物
标为:0 ℃
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
-1 ℃
等分100份
1份为1摄
氏度
101 ℃
100
想一想:
“圆梦”小组用小瓶、细管 和煤油制成了一支未标刻度的温 度计,请你为其粗略标注刻度。
(要求:量程为0--100℃,分度值为2℃)
下列用法是否正确?为什么?
碰容器壁
碰容器底
未全浸入
下面“温度计的读法”正确吗?
偏大!
偏小!
正确使用温度计的方法
使用前:观察温度计的0刻度线、量程和分度值; 使用时:
一估:估测被测液体的温度。 二选:选择恰当量程的温度计。(注意:被测液 体的温度不能超过温度计的量程) 三放:①温度计玻璃泡要与被测液体充分接触;
②温度计下端不能与杯底、杯壁接触。 四读:①待温度计示数稳定后读数;
②读数时视线与温度计内液面相平; ③ 温度计不能从被测液体中拿出来读数;
五记:要记录数据和单位。
体温计的结构和用法有什么特殊之处?
℃
0c 100 95 90 85 80 75 70 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10