数学考前复习指导（推荐五篇）

数学考前复习指导（推荐五篇）第一篇：数学考前复习指导距离高考还有不足一个月的时间了，面对数学学科，不少考生既满怀希望又心存恐惧，希望自己的成绩在最后阶段能得到提高，而随着复习的深入，却发现自己不会、不扎实的考点越来越多。

这种现象从一个侧面反映出学生基础知识掌握得不够扎实，而目前数学备考的重点也要放在梳理、整合知识，温故并加深理解的环节上。

在复习之前，同学们首先要找准自己的定位，一般来说，考题中最基础的百分之七十的分数是一定要牢牢抓住的，这里主要涉及的是一些基本的知识，所以这不是很难做到，只要够细心；百分之二十的分数是需要动些脑筋的，但是平时的一些模拟训练应该也可以基本覆盖到那些类型，所以考前可以在心里大致把数学的题型归归类，按照不同的题型集中复习，这样在上考场前会比较胸有成竹。

至于最后百分之十的难题，就依个人水平和临场状态了，不用太纠结于此，争取能得到百分之八十到九十的分数就是一个很不错的成绩了，同学们面临的是整个高考，而不是数学一门，取胜的关键在于均衡。

所以最后一个月的复习是因人而异的。

高考数学容量大，难度高，要得高分就需要科学的学习方法：第一：小题：小题部分一定要死死的把握基础知识，这部分比较简单，大家一定要多抓分，一般来说小题75分至少要得60分，才能保证你高考不失败。

第二：大题：先说前三道大题，题型是三角函数、概率统计和立体几何。

这三道题是必得分，首先弄清基础知识，每晚做一套题，就是这三道大题，保证高考前做20套，死死的记住每一种题型，即使背也要背下来，做过之后你会发现，题目出来出去都是你做过的那几种题型，这样你至少能得到30分。

然后是后三道，后三道比较难，包括圆锥曲线，函数与导数相结合及数列。

圆锥曲线：一定要学会翻译条件,a代表什么c代表什么b代表什么，公式是怎样的，写出了这些就能得到4分。

导数部分：学会把函数变成导数，然后结合公式再讲已知条件带入，最后列表比较函数导数的增减性，做到这一步就可以了，一般能得7分。

数列第一问通常会是求通项或证明等差等比，只要能规范的按要求表达出一部分，就可以得到4分左右。

大家切忌一点：数学一定要做好基础题，最后三道题和选择题最后一题尽量得分即可。

这样一来数学可提高30分。

而对于一些数学功底很不错的同学，则要注意下面几点：第一：填空题表达尽量规范准确，比如说开闭区间，一扣就是五分，非常可惜。

第二：应用题的阅读理解。

很多同学碰到应用题都有些发憷，有时读不懂意思，这就需要回到原点，抛开数学公式，好好地思考题目本身所需要解决的现实问题。

第三：多字母综合题易错。

字母一多，很多同学就方寸有些乱了，或者就是带到最后算错了，这需要各位细心以及对书本的了解。

理科的复习还是比较灵活的，不过有些规律性的东西是不变的，一般理科强的同学一看题目心中就有个数。

所谓“数”就是对一个知识深层规律的把握。

比如看到虚数无非就是数型的结合加上几个变换的公式，不会有超出这个规律以外的东西，也就不会有做不出来的题。

你掌握的规律越少，题目就越可能超出你所掌握规律的范围，你就越可能做不出题目。

而规律的掌握主要还是靠多年积累，即使理科中的规律也是你多年做了成千上万的题后沉淀在你脑子里东西。

当你形成了完善的知识结构后，你就会知道每道题它的考点。

是的，一看题目你就很清楚它想要考你哪部分知识，甚至知道它可能有什么陷阱。

同时还建议同学们这个阶段应该把所掌握的高中数学知识和大量的解题经验，进行整合和理性升华。

具体来说：要回顾并系统的梳理高中数学的基础知识，基本方法、基本技能，使其在头脑中形成清晰的知识网络，掌握知识的内在联系。

对所学知识内容方法进行升华，使其成为理性认识，完善自己的认知结构；查缺补漏，对以前的考试卷、作业等资料进行全面的清查，找出缺口和漏洞，并进行针对性补习和强化训练；温故知新，但不要抠难题、偏题，仅靠考纲，保证重点，可以适当见些新题型，重在探究解题思路和解题策略。

最后20余天，考生通过这样的方法复习，是很有可能提高数学成绩的；另外，一些学生疑问：老师讲过的典型题在课堂上能听会，课下还用专门复习吗？答案是毋庸置疑的，听过的知识并不代表能掌握，需要课下认真巩固才能成为自己的知识。

第二篇：中考数学考前指导中考数学考前指导一、考前1、强化。

把所有的重点内容强化一遍，梳理重点题型，理解解题思路和方法。

如实数的运算、分式的化简、统计与概率、三角形全等。

2、牢记。

熟记重要公式，结论、概念等内容。

如弧长、扇形面积计算公式，三角函数特殊值等。

3、纠错。

通过看、做综合试卷上的错题查漏补缺，对中考必考的基础题要重点突破，尤其是基础薄弱的学生。

4、准备。

（1）签字笔；（2）铅笔；（3）橡皮；（4）直尺、量角器和圆规。

二、考中1、浏览试卷做到心中有数。

2、考试时：（1）从第一题开始做，应保证绝大部分的同学拿到基础题的分值100分左右（满分105分），中等生再保证拿到中档题的分值20分左右（满分30分），基础较好的同学应保证拿到前面两部分的总和的分值127分以上，然后力争在最后一题中拿到一半分数。

一般来说，前面1-24或25题基础薄弱要保证的尽可能拿高分，中等以上的学生尽可能不失分。

后三题基础较薄弱的学生最后一问不要看，最后一题后两问只有前五名的同学可以试做，如实在做不出来，可以放弃。

（2）遇到难题可以先跳过，先做会做的题目，特别难的可以放弃。

（3）证明题一定要写，哪怕乱写都行，不能空白，其中第一道证明题肯定要用三角形全等，不会的同学也要找到三组相等条件。

（4）填空选择中遇到角度计算的，不会可以用量角器量出，选择题中方程解的选择可以把答案代入。

（5）遇到尺规作图时①一定要像；②一定要用圆规，即有圆弧；③要有结论。

（6）分式方程要检验。

应用题一定要写答，如统计、概率的应用、解直角三角形的应用、方程的应用等。

（7）结论判断一定要先做判断，一般都成立。

（8）考试结束前15分钟一定要检查，力争会做的题不失分。

（9）要做好心理缓解，遇到实在不会做的不要紧张，你不会的别人也不会。

三、考后1、不准对答案2、调整好心态准备好下一场考试。

第三篇：高中生物考前复习指导(讲稿)高中生物讲座高中生物考前复习指导赫章县实验中学吴道俊前言自从接受了学校安排的讲座任务以来，我就一直思考给同学们讲点什么，才能对同学们有更大的帮助！“授之以鱼不如授之以渔”，这是任何人都懂得的道理。

高考迫在眉睫，因此我想，给大家讲讲近期如何进行复习，才能省时高效！这可能对大家的帮助要更大一些，所以确定了这个题目。

现象：每年高考前夕，总是发现同学们匆匆忙忙、废寝忘食。

许多同学见题就改、拿书就读，挑灯夜战、悬梁刺股。

高考之后，好多同学总是有一些遗憾和抱怨：1.复习时，占用时间最多的地方考的分数很少或者没有考到。

2.用了大量精力、做了大量难题的地方考得很简单，又因为是意料之外，所以，尽管简单也没有得分。

我本次讲座的目的就是：为帮助同学们提高复习效率、减少高考之后的遗憾和抱怨，提供一些建议。

希望能起到抛砖引玉的效果！同学们！高考迫在眉睫，复习必须尽量做到省时高效！那么，在最后这段时间里，怎样的复习才是省时高效的呢？高中生物讲座绿体以内囊体跺叠的方式增大膜面积、线粒体以内膜向内腔折叠形成嵴的方式增大膜面积等等。

为什么反复提到生物膜呢？因为生物膜把细胞分隔成一个个小区室，为酶提供附着位点，这样使细胞内的各种化学反应高效有序的进行。

又如，在学习《蛋白质》时，估计有的同学花了大量的时间去计算如蛋白质分子量等题目，这就相当于把力用在刀背上了，不值得。

因为生物科学是研究生命活动的，我们高中阶段主要是理解掌握生命活动的基本原理和普遍规律。

所以，本节的学习重点应该是理解为什么“蛋白质是生命活动的主要承担者”！明白生物科学研究内容以及生命的本质，下一步该怎做呢？二、构建知识框架，分析学习重点，做到有的放矢如果学习过程中，对书中全部内容没有一个整体的轮廓，就好比森林里迷路，海洋上没有指南针，学习时抓不住重点。

结果往往是抓住了芝麻却丢了西瓜…………书名是对全书内容最精炼的概括，目录能反应本书的知识结构和逻辑关系！举例：教师考调面试举例有一次教师考调面试题目是，第几章第几节叫什么名字，谈谈你怎样来上这节课？……拿着一本书，不能像牛进菜地那样乱啃一通，而是要先看一看是一本什么书，思考一下它是研究什么的；再看一看目录，思考一下本高中生物讲座因为这些基本认识、基本原理是学习生物科学的根本点和出发点。

比如：1.一切生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的2.蛋白质是生命活动的主要承担者3.细胞是生命活动的基本单位4.DNA是遗传物质5.控制蛋白质合成就控制了生物性状…… …… …… …… …… 以“蛋白质是生命活动的主要承担者”举例① 为什么蛋白质是生命活动的主要承担者② 蛋白质的结构及其特点③ 蛋白质是怎样合成的？④ 遗传物质是什么？为什么是？⑤ 基因是怎样控制蛋白质的合成？⑥ 遗传物质发生改变又会怎样？育种方法、基因工程、细胞工程等等…… …… …… ……这种从根本出发，自问自答的学习方法可以使我们理清知识间的纵向联系，明白自己懂了多少；欠缺什么。

因此，在复习中更有目的性和针对性，提高复习效果。

四、注重知识横向联系，力求做到融会贯通“瞻前顾后”、“左顾右盼”似乎不是那么顺耳的词，但是在学习高中生物讲座①在减数分裂过程中，同源染色体中非姐妹染色单体的往往要发生部分交叉互换！②在减数分裂过程中，同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合！上述染色体的两种行为，大大增加了配子的种类数！因而后代能产生更多的变异类型！3.学习有性生殖的优点时，联系生物进化，理解达尔文进化论。

有性生殖优点：子代具有双亲的遗传特性，因而具有更强的生活力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义。

小结前面所述：1.理解生命的本质和生物学科的研究内容对于我们学习理解高中生物知识和把握学习重点具有重要作用；2.构建知识框架，才能分析学习重点，进而做到有的放矢；3.对生物课本中的一些基本认识、基本原理要深入思考、充分理高中生物讲座非常高兴，谢过凤凰，回去后按凤凰所说的方法搭建了鸟类中最好的窝。

虽然许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是只有燕子的窝搭的最好，又漂亮，又结实，而且很舒适。

《群鸟学艺》的寓言故事使我们明白，在学习上不能只知道“做窝要找个树杈”，应该仔细分析、深入理解，做到学以致用！比如：如果AA个体不发育，子代比例如何？如果如果有一半的A雄配子死亡，子代比例如何？如果如果有一半的a雄配子死亡，子代比例又如何？再比如：高中生物讲座给四倍体西瓜授以二倍体花粉，所结西瓜是否有种子？所结西瓜的果肉细胞含有几个染色体组？如果有种子，那么种皮细胞有几个染色体组？如果用上述的四倍体西瓜的根部细胞进行组织培养成植株，该植株是几倍体？六、适宜练习、常提不足、学会放弃1.题目是检验课本知识的掌握情况，题目是无穷的，可知识是有限的。