二年级口语交际
二年级口语交际精选范文
二年级口语交际精选范文二年级下册语文第一单元口语交际范文1. 介绍自己大家好，我叫小明，今年八岁。
我是一个活泼开朗的男孩，喜欢阅读和画画。
我希望和大家成为好朋友，一起学习，一起玩耍。
2. 介绍朋友我有一个好朋友叫小红。
她和我一样大，也是二年级的学生。
小红长着一双大眼睛，笑起来非常甜美。
她非常善良，总是乐于助人。
我们经常一起做作业，一起玩耍，我非常喜欢她。
3. 讲述故事从前，有一个叫做大森林的地方，里面住着很多小动物。
有一天，一只小松鼠发现了一颗巨大的松果，它比所有的松果都要大。
小松鼠决定把它分享给其他的小动物们。
于是，它叫来了小兔子、小狐狸和小熊。
大家一起分享这颗美味的松果，度过了快乐的一天。
4. 谈论爱好我的爱好是踢足球。
每当我放学后，我都会和朋友们一起去足球场踢球。
足球不仅能锻炼身体，还能让我感到快乐。
我爱足球，我希望将来能成为一名优秀的足球运动员。
5. 描述节日我最喜欢的节日是春节。
春节是中国最重要的传统节日之一，也是全家团聚的时刻。
春节期间，我们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，还会给孩子们发红包。
春节充满了欢乐和温馨，是我最喜欢的节日。
6. 说说家乡我的家乡是一个美丽的小城市，这里有很多高楼大厦和绿树成荫的公园。
我的家乡还有很多美食，比如烤鸭、炸酱面等，味道都非常美味。
我爱我的家乡，我希望将来能为它做出更多的贡献。
7. 表达感谢我要感谢我的老师，因为她不仅教会了我很多知识，还关心我的生活。
每次我有困难的时候，老师都会耐心地帮助我。
谢谢老师，我会好好学习，不辜负您的期望。
8. 分享学习计划我的学习计划是每天放学后先做作业，然后再复习当天学过的知识。
周末的时候，我会安排一些课外阅读和体育活动。
我相信只有合理安排时间，才能取得好的学习成绩。
我希望大家也能和我一起制定学习计划，共同进步。
二年级上册语文口语交际
二年级上册语文口语交际
1. 你好！我叫小明，你叫什么名字？
2. 你几岁了？
3. 你家住在哪里？
4. 你喜欢吃什么食物？
5. 你喜欢什么颜色？
6. 你有多少个好朋友？
7. 今天天气怎么样？
8. 你喜欢看哪些电视节目？
9. 你擅长哪些运动？
10. 你喜欢做什么样的游戏？
11. 你最喜欢的动物是什么？
12. 你在家有兄弟姐妹吗？
13. 你平时喜欢做什么事情？
14. 你喜欢哪个季节？
15. 你最喜欢的科目是什么？
16. 你有没有特别喜欢的玩具？
17. 你喜欢阅读吗？你最喜欢的书是什么？
18. 你觉得学校生活怎么样？
19. 你喜欢听音乐吗？你最喜欢的歌曲是哪一首？
20. 你梦想做什么工作？。
【精选】一二年级《口语交际》《看图写话》范文
【精选】一二年级《口语交际》《看图写话》范文口语交际1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我会跟妈妈说：妈妈，我想学的是画画。
兴趣是最好的老师，您就让我学画画，好吗？2.上学迟到了，老师批评了我。
下课后我对老师说：老师，对不起！我今天起晚了，我保证以后不会迟到了。
3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：同学你好，请把水龙头关好。
水是生命之源，我们要节约用水。
4.你长大以后想做什么？为什么？（1）我长大以后想当医生，因为可以救死扶伤，帮助病人减轻痛苦。
（2）我长大了想当老师，为祖国的教育事业做贡献，培养出更多的人才。
5.图书借阅公约：（1）排队借书，轻拿轻放。
（2）登记清楚，按时归还。
（3）弄丢弄破要赔偿。
6.推荐一部动画片。
我最爱看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
我最喜欢里面的喜羊羊，他机智勇敢、积极向上、充满正义，每次都能用智慧战胜灰太狼。
我们要像喜羊羊学习，做个爱动脑筋的好孩子，遇到问题主动想办法解决。
看图写话范文一、我的好朋友我的好朋友叫兰兰。
她有一双明亮的大眼睛，一头乌黑漂亮的长头发。
她的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝，可爱极了。
我们天天一起上学，一起回家。
我们还经常一起打乒乓球，一起写作业。
她的成绩极好，还乐于助人，经常帮我复习功课。
我们要永远做最好的朋友。
二、快乐的一天早上，太阳刚刚升起，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起上山玩耍，它们发现了一个破蛋壳。
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。
它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。
过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
到了下午，天空突然下起雨来，它们想出了一个好办法，把蛋壳顶了起来当做一把雨伞，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶当被子盖在蛋壳上，在蛋壳里睡觉，做着又香又甜的美梦。
人教版二年级口语交际写话
、句子
我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。
江上有一座大桥。
天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。
森林里有许多大树。
学校里有许多同学。
公路上有许多车。
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
东东画画。
红红做作业。
花花洗衣服。
明明扫地。
妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。
爷爷浇花。
老师改作业。
雨越下越大。
人越来越多。
天越来越黑。
风越吹越大。
天气越来越冷。
飞机越飞越高。
小树越长越高。
小马越跑越快。
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
你去北京吗？你去上学吗？
我的书包呢？我的尺子呢？
他是你的朋友吧？她是你的老师吧？
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松shu从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
树叶从树上飘落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上飘落下来。
文章出自吕东坡小学语文教学网
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二年级简单的口语交际
二年级简单的口语交际
1.自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好等等。
可
以让学生从多个角度介绍自己，提高口语表达能力和自信心。
2.描述事物：让学生描述一件自己熟悉的事物，比如自己的书包、家里的宠
物、喜欢的玩具等等。
可以让学生从颜色、形状、大小、用途等多个方面
进行描述，提高观察和表达能力。
3.情景对话：设置一些日常生活中的情景，比如在超市购物、在公园散步、
在车站等车等等，让学生扮演不同的角色进行对话。
可以让学生熟悉不同
的社交场合和语言环境，提高口语交际能力和表演能力。
4.讲故事：让学生讲述一个简单的故事，比如自己小时候的故事、童话故
事、寓言故事等等。
可以让学生从故事中学会表达思想和感情，提高口语
表达和理解能力。
5.表演节目：让学生表演一个简单的节目，比如唱歌、跳舞、朗诵等等。
可
以让学生展示自己的才艺和个性，提高自信心和表现能力。
通过这些练习，可以帮助学生提高口语交际能力、表达能力和表演能力，同时也可以增强学生的自信心和个性。
二年级口语交际写话
二年级口语交际写话1. 嗨，小朋友们！今天咱们来学习怎么跟别人说话，还有怎么把自己想说的话写下来，好不好啊？这可是超级有趣的事情哦！2. 想象一下，你在学校遇到了一个新同学，你会怎么跟他打招呼呢？你可以这样说："你好啊！我叫小明，很高兴认识你。
你叫什么名字呀？"看，是不是很简单？记住要微笑哦，这样会让新朋友觉得你很友好。
3. 如果你想邀请好朋友来你家玩，你可以这样说："小红，明天是星期天，你要不要来我家玩？我有新买的积木，我们可以一起搭城堡！"哇，听起来就很好玩，对不对？4. 有时候，我们会不小心碰到别人，这时候要记得说对不起。
比如："哎呀，对不起！我不是故意的。
你没事吧？"记住，说对不起的时候要真诚，不要像小机器人一样。
5. 当别人帮助了你，别忘了说谢谢。
比如老师帮你整理书包，你可以说："谢谢老师，您真是太好了！"老师听到后一定会很开心的。
6. 有时候，我们会遇到不懂的问题，不要害怕问别人。
你可以这样说："老师，我不太明白这道题，您能再讲一遍吗？"老师一定会很乐意帮助你的。
7. 当你看到同学画了一幅漂亮的画，你可以夸奖他："哇，你画的真好看！那只小狗看起来像是活的一样！"记住，真诚的夸奖会让别人很开心哦。
8. 如果你不小心弄坏了同学的东西，要勇敢地承认错误。
你可以这样说："对不起，我不小心把你的铅笔盒弄坏了。
我会买一个新的赔给你。
"诚实是最好的品德哦。
9. 有时候，我们会遇到不开心的事情。
这时候可以跟老师或者父母说："老师，我今天心情不太好，因为。
"说出来会让你感觉好一些的。
10. 当你想要表达自己的想法时，可以这样说："我觉得我们可以这样做。
"大胆地说出你的想法，但也要尊重别人的意见哦。
11. 有时候，我们会遇到困难。
二年级语文《口语交际：注意说话的语气》教学设计范文（精选6篇）
二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计范文（精选6篇）作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计篇1教学目标：1.说话时，能使用恰当的语气，表达得体，能让听的人感到舒服。
2.在不同的场景，面对不同的人物，能够通过沟通解决实际问题。
3.通过情境演练，进行口语交际锻炼，培养学生口语表达能力。
教学重难点：重点：说话时，使用恰当的语气，表达得体，让听的人感到舒服。
难点：在具体的语境中，用恰当的语气沟通解决实际问题。
教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，引出课题。
视频《我不是故意的》静静的教室里，同学们正在写作业，小文擦完黑板后返回座位，不小心碰掉了同学的作业本。
我不是故意的！（读出骄傲自大，不讲道理的语气。
说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大）对不起，我不是故意的。
（读出带着歉意的语气。
语气弱，音量较小，配合表情、动作。
）从刚才的视频中，我们可以得知说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服，这样交流也就更愉快。
今天我们就来学习口语交际《注意说话的语气》。
（设计意图:从学生最熟悉的生活场景出发，将学生自然带入课堂，明确学习目标。
）二、感知语气，体验效果。
1.出示几组句子，让学生读一读，说一说哪一句好。
（一）出示标题，读一读。
注意说话的语气！（严肃）注意说话的语气。
（亲和）请注意说话的语气哦。
（亲切）学生评价，交流不同语气效果。
（设计意图:将标题变成例子，体会不同语气所带来的不同表达效果。
也初步体现“生活处处有语文”的理念。
人教版小学语文二年级全册口语交际范文
人教版小学语文二年级全册口语交际范文1、找春天老师带我们去春游，我看到了春天。
春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。
大地披上了绿色的新装。
柳树发芽了，果树开花了。
小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
啊，它们在美好的春光里多么快乐呀!2、伸出我们的双手星期天，我在市区乘坐公共吃车回家。
在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。
我想：我应该给他让一个位置。
我就对老爷爷说：老爷爷，您坐这儿。
我就把自己的座位让给了老爷爷。
老爷爷笑眯眯地对我说：好。
你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
......3、夸家乡我的家乡在新郑，这里的四季很美。
春天，小草含春、鸟语花香、春色迷人，田野里的花全开了，风景非常美丽。
夏天，人们可以游泳了，说到游泳。
我想起来小朋友们最爱吃的雪糕，雪糕冰爽可口、香甜好吃。
秋天，落叶纷纷、秋高气爽，我们可以吃到丰收的果实，有苹果、桃子……冬天，漫天大雪，小朋友们可以堆雪人，打雪仗。
4、小制作它的材料有：一个塑料瓶，几张彩色卡纸，一支铅笔和一条丝带。
要用的工具是剪刀和胶水。
我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去，再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。
之后用剪刀把小花给剪下来，然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。
接着把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一个漂亮的笔筒就大功告成啦。
5、我喜欢的小动物我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。
它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。
”6、大家都来帮帮他假如我是小华，我会记下小龙的名字。
我还要教育小龙今后不要再迟到，更重要的是让他明白个人与集体的关系。
如某同学们责怪我，我会向他们解释清楚，相信他们会理解的，相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。
二年级口语交际经典句子
二年级口语交际经典句子
1. “哇，你看那朵云像不像棉花糖呀！” 比如和小伙伴一起在公园玩耍时，指着天空说这句话，大家都会顺着看过去，然后一起讨论云的形状。
2. “嘿，我们一起玩游戏好不好呀？” 课间休息时对同桌这么说，同桌可能会兴奋地回答好呀，然后就开启快乐的游戏时光啦。
3. “哎呀，我今天可开心啦！” 放学回家一进门就对爸爸妈妈喊出这句话，然后和他们分享在学校里的有趣事情。
4. “咦，这是什么呀？” 看到一个新奇的东西时好奇地说这句话，旁边的同学可能会凑过来一起研究。
5. “哇塞，你的新铅笔盒好漂亮呀！” 对同学的新文具发出这样的赞叹，同学肯定会很开心，说不定还会和你分享使用感受呢。
6. “嘿，帮我个忙呗！” 当自己拿不到高处的东西时，对身边的小伙伴这样说，小伙伴大概率会热心帮忙的。
7. “哎呀，我忘带铅笔啦！” 在课堂上突然发现没带文具，着急地说出这句话，周围的同学可能会借笔给你。
8. “哇，你真厉害！” 看到同学在某方面表现出色，由衷地说出这句话，会让同学很有成就感。
9. “咦，怎么下雨啦？” 走在路上突然下雨时惊讶地说，然后和同行的人一起找地方躲雨。
10. “嘿，明天我们去哪里玩呀？” 快放学的时候和好朋友讨论第二天的活动安排，充满了期待。
二年级上语文园地一口语交际范文
二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢小动物，今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。
先来说说小猫咪吧。
小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。
我邻居家就有一只小猫咪，那毛软绵绵的，就像云朵一样。
每次我去邻居家玩，小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来，眼睛亮晶晶的，就像两颗小宝石。
它还会喵喵喵地叫，那声音可甜了，就好像在跟我说：“欢迎你呀，小朋友。
”小猫咪可聪明啦，你要是拿个小毛球在它面前晃悠，它的小爪子就会伸出来，左扑一下右扑一下，就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。
它扑毛球的时候呀，身体还会扭来扭去，就像在跳一种很特别的舞蹈。
你们说，小猫咪是不是很有趣呀？难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗？再讲讲小狗吧。
小狗可是人类最忠诚的朋友呢。
我叔叔家有只小狗叫旺财。
旺财可热情啦，每次看到我，就会摇着它那毛茸茸的小尾巴，欢快地跑过来，围着我的脚边转圈圈。
那小尾巴摇得呀，就像个小螺旋桨一样。
它的耳朵耷拉着，跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的，就像两片小树叶在风中飘动。
旺财还特别勇敢呢。
有一次，有个陌生人在叔叔家附近晃悠，旺财就汪汪汪地叫个不停，把那个陌生人都吓了一跳。
它就像一个小卫士一样，守护着叔叔家。
要是没有旺财，叔叔家可能就没有这么安全啦。
小狗这么棒，你难道不想也有一只吗？还有小松鼠呀。
小松鼠住在树上，它的家就像一个小小的城堡。
小松鼠的尾巴超级大，就像一把大大的降落伞。
它在树林里跳来跳去的时候，那尾巴就会一翘一翘的，保持着平衡呢。
我在动物园看到小松鼠的时候，它正在忙着收集松果。
它用它那小小的爪子抱起松果，然后迅速地爬上树，把松果藏在树洞里。
那动作可敏捷了，就像一个小小的杂技演员。
小松鼠的腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个小馒头一样，那是它把松果藏在腮帮子里呢。
小松鼠是不是特别有趣呀？就像一个小小的精灵在树林里穿梭。
小兔子也是很可爱的小动物哦。
小兔子的眼睛红红的，就像两颗红宝石。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
部编版二年级语文下册全书口语交际与写话 附经典范文
部编版二年级语文下册全书口语交际与写话附经典范文口语交际一：注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”参考答案1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来，说话和气是非常重要的。
2. （2）对不起，我不是故意的。
（4）阿姨，请您让一下好吗？我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。
3. 我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧。
口语交际二：长大以后做什么一、训练目标：1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。
二年级语文口语交际5大高分技巧,附常考题型
二年级语文口语交际5大高分技巧，附常考题型一、解题技巧01设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
【例1】王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。
同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?答题技巧：这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。
结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。
答案应该是：王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。
02言之有“物”法巧解陈述式题型可用言之有“物”法。
陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。
考察学生陈述的言语能力如今。
所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间＋地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
【例2】九(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动.为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?答题技巧：这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。
其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。
即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。
表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。
答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。
参考答案：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动.特邀请你参加指导，好吗?03言之有“理”法解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。
劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。
二年级下册口语交际与写话
口语交际
1注意说话的语气
（1）明明不小心踩了平平的脚，明明应该说：
（2）一位阿姨挡住了红红的去路，红红应该说：
(3)上学迟到了，老师批评了我，下课后，我对老师说：
(4)妈妈让你学钢琴,你想学画画,你会对妈妈说:
(5)看到同学洗手后,忘了关水龙头,你会对他说:
2 长大以后你想做什么？为什么?
3 班上建立了图书角，请制定一个《图书借阅公约》
4在你看过的动画片里，哪部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！
写话
1写一写你的一个朋友：他是谁？长什么样？你们经常一起做什么？
2 大自然真是奇妙呀!你心中是不是藏着很多“问号”把它们写下来吧!
3 如果可以养小动物，你想养什么？写一写你的理由，试着多写几条。
二年级上册语文第五单元口语交际
第一章口语交际的基本概念1. 口语交际的定义口语交际是指通过口头语言进行交流、沟通的一种语言形式。
在日常生活中，人们在与他人交谈、讨论、争辩、表达观点等活动中都会运用口语交际的技巧。
2. 口语交际的重要性口语交际是人们日常生活中最常用的一种语言表达方式，它能够帮助人们更快、更直接地传达自己的意见和想法，有效地与他人进行沟通交流。
掌握良好的口语交际能力对个人的成长和发展非常重要。
第二章口语交际中的基本技巧1. 注意言辞和用词在口语交际中，使用准确、得体的词汇和言辞是非常重要的。
避免使用不当的用语或粗俗的语言，保持礼貌和尊重对话对象是进行口语交际的基本要求。
2. 注重语音语调语音语调在口语交际中起着非常重要的作用。
准确、清晰的语音和自然、得体的语调都能够使交流更加顺畅和愉快。
3. 善于倾听和回应在口语交际中，善于倾听和回应对方的发言是非常重要的。
与他人交流时，要注意关注对方的表达，给予适当的反馈，表达自己的理解和回应。
第三章口语交际的应用技巧1. 日常生活中的口语交际在日常生活中，口语交际随处可见。
无论是与家人、朋友、同学还是老师、同事进行交流，都需要注意言辞和用词，注重语音语调，善于倾听和回应，以确保交流顺畅、愉快。
2. 公共场合的口语交际在公共场合进行口语交际时，需要更加注意自己的言行举止，保持礼貌和尊重，避免产生不必要的冲突和矛盾，确保沟通交流的顺利进行。
第四章促进口语交际能力的培养1. 学习语言知识要加强口语交际能力的培养，首先需要学习和掌握丰富的语言知识，包括词汇、语法、语音等方面的知识，才能更好地进行口语表达和交流。
2. 多练多用只有不断地练习和使用口语交际，才能逐渐提高自己的口语表达能力，培养流利、准确的口头表达能力。
3. 多参与交流活动多参与各种口语交际活动，如演讲比赛、辩论赛、演讲等，可以提高自己的口语表达能力，锻炼自己的口才和交流技巧。
第五章口语交际能力的评估和提高1. 评估口语交际能力可以通过参加口语考试、进行口语表达训练等方式，对自己的口语交际能力进行评估，了解自己的口语表达水平，发现不足之处并加以改进。
二年级语文上册口语交际商量
二年级语文上册口语交际商量一、交际内容。
1. 什么是商量。
- 商量就是当我们有事情需要别人同意或者一起做的时候，用温和、礼貌的态度去和对方交流。
想和同学换值日的时间，想借用别人的东西等情况，都需要商量。
2. 商量的场合示例。
- 在学校里：- 想和同桌换个座位，因为自己眼睛有点看不清黑板上的字，想换个靠前一点的座位。
- 想加入小组的讨论活动，但是小组人数好像有点满了，就需要和小组成员商量能不能再加一个人。
- 在家里：- 想多看一会儿电视，但是已经到了睡觉时间，就需要和爸爸妈妈商量能不能再延长一点看电视的时间。
- 想养一只小宠物，要和家人商量，看看家里有没有条件养，家人是否同意。
3. 商量时的礼貌用语。
- 开头要用礼貌的称呼，比如“小明，你好”“老师，您好”等。
- 在表达自己的想法时，可以说“我想……，你看可以吗？”“我能不能……呢？”- 如果对方有顾虑，要表示理解，说“我理解你的想法，那我们再想想办法吧”或者“没关系，那打扰你了”。
- 当对方同意的时候，要说“谢谢你，太感谢你了！”二、交际方法。
1. 清楚表达想法。
2. 态度诚恳温和。
- 商量的时候语气不能生硬。
不能说“把你的书给我看看！”这样会让对方不舒服。
而是要用温和的语气，像“小明，你这本书看起来好有趣啊，我特别好奇里面的内容，我能不能借来看一会儿呀？”3. 学会倾听回应。
- 在商量的过程中，要认真倾听对方的意见。
如果对方说“我还没看完呢”，不能马上就生气，而是要回应“哦，这样啊，那你看完了能不能借给我呢？”三、交际示例。
1. 场景一：和同学商量换值日时间。
- 甲：“小李，你好。
我想和你商量个事儿。
”- 乙：“什么事呀？”- 甲：“我这个周五有点特殊情况，家里来客人了，我可能会晚一点才能到学校。
咱们俩能换一下值日的时间吗？我下周一来做周五的值日，你周五做我周一的值日，你看可以吗？”- 乙：“可是我周五也有安排了呢。
”- 甲：“我理解你的情况，那没关系，我再看看能不能找别人换，谢谢你啊。
二年级语文口语交际商量
二年级语文口语交际商量商量一：在教室里吃零食的问题小明：同学们，我观察到我们班上有些同学在课堂上偷偷地吃零食，这样做不太好吧？小红：我觉得小明说得有道理。
老师上课很辛苦，我们应该专心听讲，不能让老师看见我们在吃东西。
小明：是啊，而且吃零食也会分散我们的注意力，影响学习效果。
小李：但是，我觉得在上课间隙和下课后吃一点零食也无妨，这样可以缓解一下压力。
小红：那就在对的时间和地点吃零食吧，不要在老师讲课时开启，也不要弄脏教室。
商量二：组织学校足球比赛小明：同学们，我有个建议，我们可以组织一场学校足球比赛，大家一起来玩。
小红：好主意！我们可以分成几个小队，比赛一下，增进感情。
小李：那我们需要规定一些比赛规则，包括时间、场地、人数等。
小明：没错，应该安排好时间和场地，最好找几个同学在比赛前来设置好球场和球门。
小红：还有裁判和计分员的问题，需要准备好来负责。
小李：我们要做好安全保障，比如准备好医疗急救箱等，让大家玩得安心、开心。
商量三：课外活动的安排小明：同学们，我们下个星期末要组织一个课外活动，大家有什么好的建议吗？小红：我觉得我们可以去郊外踏青，呼吸新鲜空气，还可以采野花、赛跑等等。
小李：我提议可以去博物馆参观展览，拓展一下我们的文化知识。
小明：这些都是不错的建议，我们可以投票决定最终活动方案。
小红：对了，还要注意安全问题，随身携带好应急药品和自己的饮食水。
小李：我们也应该考虑到时间、交通等因素，尽量保证活动的顺利进行。
商量四：垃圾分类的问题小明：同学们，我们班上的垃圾分类做得还不太好，应该加强学习和呼吁。
小红：没错，我们可以发放宣传手册，让每个同学都能明白垃圾分类的重要性。
小李：同时，为了方便收集和处理，我们应该在教室里设置几个分类垃圾桶。
小明：并且我们要做好分类垃圾桶的标识和规范，避免混淆和污染。
小红：还要呼吁大家主动参与垃圾分类，养成好习惯，为环保尽一份力。
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口语交际
班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、说话语气很重要。
(10分)
1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：
“()”
A．我不写作业，我要先看书！
B．妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？
2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？() A．小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？
B．小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？
二、学会表达很重要。
(14分)
1．态度要谦和。
上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？()
A．小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。
B．小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？
2．表达要委婉。
小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时，
班长面带微笑地说：“()”
A．你们这样争吵，影响很坏。
B．你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。
三、说一说，填一填。
(33分)
1．(12分)
我长大了想要当__________，因为______________________。
2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。
请你提出几条建议吧。
(21分)
①建议一：______________________________(怎样借书？)
②建议二：______________________________(怎样护书？)
③建议三：______________________________(怎样保证同学
们人人都能借到书？)
四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或
者书籍推荐给其他同学，请你参与其中，完成相关的练习。
(43分) 推荐动画片
1．想一想，连一连。
(18分)
2．照样子说一说，写一写。
(25分)
示例：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。
17 口语交际
一、1.B 2.A
二、1.B2.B
三、示例：1.解放军保家卫国，人民的生活才会有保障
2．示例：①每人每周可以借1本书。
②借到的书不损坏，不丢失。
③及时归还。
四、1.
2．示例：我最喜欢看的动画片是《黑猫警长》，最喜欢里面的白猫班长，因为他可以协助黑猫警长抓坏人。