古诗填空题（精选五篇）
幼小衔接语文诗词填空题
幼小衔接语文诗词填空题
幼小衔接阶段是学生从幼儿园到小学低年级的过渡时期，在这一阶段，学生接触到了越来越多的诗词，填空题是一种常见的测试方式。
通过填写诗词中的空白部分，学生可以加深对古诗词的理解，提高语文素养。
以下是几首幼小衔接语文诗词填空题，供学生练习参考：
1.《小石潭记》
小石潭水 __1__，情 __2__ 是无穷。
不畏浮云遮望眼，_3_ 惹人 _4_。
2.《春晓》
春眠不_5_须_6__，_7__ 春__8_ 春__9_。
___10__不_11_____12_，白__13_最__14_。
3.《登鹳雀楼》
白日_15_ __16___，黄昏__17_。
欲留______18___，_19_ 准 __20_。
以上是几首幼小衔接语文诗词填空题，希望学生们能够认真练习，提高自己的诗词造诣，更好地理解和欣赏古代诗词之美。
愿每一位学生在填写这些空白之时，都能够感受到诗词带来的快乐与启迪。
五年级下册语文古诗阅读专项精选练习
五年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。
不是路行人，怎谙秋滋味。
注：这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。
①芰（jì）：古书上指菱。
②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。
［1］请描绘出首联中展现的场景：_________________________。
［2］找出诗中运用反衬手法的两句诗：____________，______________。
［3］结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。
______________________________________2. 古诗阅读。
《四时田园杂兴》（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］诗中写的人物有_________、_________。
［2］他们分别在干什么？____________________________________［3］从诗中的_________和_________这一对反义词可以看出农民的辛劳。
［4］孩童勤劳可爱。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？______________________________________3. 阅读古诗，完成习题。
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，____________。
____________，时鸣春涧中。
［1］把诗句补充完整。
［2］王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。
4. 阅读《天上的街市》，完成下列各题。
天上的街市郭沫若远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，好像是闪着无数的明星。
三年级下册语文古诗词填空练习
三年级下册古诗词填空练习
一、九月九日忆山东兄弟
，每逢佳节倍思亲。
遥知
登高处，遍插少一人。
二、语文园地四：滁州西涧
独怜，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，。
三、语文园地八：大林寺桃花
，山寺桃花始盛开。
，不知转入此中来。
一、课文1：古诗三首：绝句迟日江山丽，。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、惠崇春江晚景三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，。
三、三衢道中梅子日日晴，。
绿阴不减来时路，添得
四五声。
四、语文园地一：忆江南江南好，旧曾谙。
日出江花红胜火，。
能不忆
？
五、课文9：古诗三首：元日，春风送暖入。
千门万户曈曈日，总把。
六、清明时节雨纷纷，。
借问酒
家何处有？遥指杏花村。
九年级古诗词五首（精选5篇）
九年级古诗词五首（精选5篇）第一篇：九年级古诗词五首•望江南赏析诗歌赏析(九年级上)望江南赏析诗歌赏析(九年级上)望江南?温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。
[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文。
望的结果是肝肠寸断。
1．这首不到30字的小词，容纳了很多内容，就时间而言，是从清晨写到黄昏；就景物而言，先后写了楼、帆、斜晖、江水、白蘋洲等。
就人物情感变化而言，由希望到失望以至最后的肠断。
2．本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。
3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。
“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。
“皆不是”三个字包含了多少情思。
“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。
等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。
不言相思而相思之情毕现。
4、这首小令，只有二十七个字。
起句“梳洗罢”，看似平平，“语不惊人”。
但这三个字内容丰富，给读者留了许多想像的余地。
这不是一般人早晨起来的洗脸梳头，而是特定的人物(思妇)，在特定条件(准备迎接久别的爱人归来)下，一种特定情绪(喜悦和激动)的反映。
这三个字，把这个女子独居的环境，深藏内心的感情变化和对美好生活的向往，不是生动地表现出来了吗? 接着，出现了一幅广阔、多彩的艺术画面：“独倚望江楼。
”江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。
这时的女子，感情是复杂的；随着时间的推移，情绪是变化的。
初登楼时的兴奋喜悦，久等不至的焦急，还有对往日的深沉追怀……这里，一个“独”字用得很传神。
“独”字，既无色泽，又无音响，却意味深长。
透过这无语独倚的画面，反映了人物的精神世界。
一幅美人凭栏远眺图，把人、景、情联系起来，画面上就有了盛妆女子和美丽江景调和在一起的斑斓色彩，有了人物感情变化和江水流动的交融。
高二语文古诗词精选五篇
高二语文古诗词精选五篇古诗词是语文课程里最重要的考试题目，同学们要重视起来，下面就是给大家带来的高二语文必背古诗词，希望能帮助到大家！高二语文必背古诗词1《观沧海》(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《饮酒》(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《送杜少府之任蜀川》(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
高二语文必背古诗词2虞美人李煜春花秋月何时了?往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
译文这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少!昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。
要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
注释此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花，因以为名。
又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。
双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。
了：了结，完结。
砌：台阶。
雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。
应犹：一作“依然”。
朱颜改：指所怀念的人已衰老。
君：作者自称。
能：或作“都”、“那”、“还”、“却”。
高二语文必背古诗词3念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
一年级古诗词比赛（精选5篇）
一年级古诗词比赛一年级古诗词比赛(精选5篇)古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
小编在此整理了一年级古诗词比赛，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级古诗词比赛（精选篇1）1、凉州词(唐)王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
2、出塞(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3、芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、鹿柴(唐)王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5、送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
7、忆江南(唐)白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?8、小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一年级古诗词比赛（精选篇2）1、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、古朗月行(节选)(唐)李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐?4、望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
5、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6、枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
7、滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。
部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)1
3．《石灰吟》是一首__________诗。作者以______作比喻，表达自己为___________的决心。
4．郑燮的《竹石》着力表现了________的品质。是一首赞美_____的题画诗，也是一首______诗。
27．古诗天地。
马诗
____________，____________。
____________，____________。
《马诗》是唐代诗人______创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。这首诗用______手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。诗的前两句通过______如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼______而不被赏识之意，而且富有咏叹的意味。
千磨万击（___________）（___________）
17．品析诗句。
1．《马诗》中写景的句子是“________________”。这两句运用的是________的修辞方法，意思是____________________。
2．《马诗》中“______________，___________________。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
3．读到“千锤万凿”，我仿佛看到了___________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石____________。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻________________。这两句诗的意思是_______________。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出______________
人教版二年级下册语文第五单元练习题五篇
人教版二年级下册语文第五单元练习题五篇篇一古诗两首一、实践题。
去看看瀑布，感受《望庐山瀑布》。
二、默写古诗。
绝句两个黄鹂_____，_____白鹭______。
______________，_____________。
望庐山瀑布______________，遥看瀑布______。
______________，疑是__________。
三、按课文内容填空。
1、《绝句》是_________朝诗人________写的。
诗中一共描写了六种景物：________、________、________、________、________、________。
提到了四种颜色，分别是________、________、________、________。
我还知道《________》、《________》也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是________朝诗人________写的，这首诗是作者看到________时写的。
我还知道《________》、《________》也是他写的。
四、根据不同的环境运用诗句。
1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“_________，________。
”2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“________，________。
”篇二雷雨一、实践题。
1、观察*。
2、遇到突然变化的天气，仔细观察，练习写一篇观察小日记。
____________________________。
二、按课文内容填空。
1、《雷雨》课文中，写了“雷雨_________—雷雨________—雷雨________”的景象。
2、_______的乌云，________地________。
树上的叶子____________，蝉______________。
忽然一阵大风，吹得树枝_______。
一只*从网上_________，________了。
部编人教版八年级语文上册古诗词常考题库(附答案)
部编人教版八年级语文上册古诗词常考题库(附答案)___的《黄鹤楼》古人曾经乘着___飞走了，而现在这里只剩下了黄鹤楼。
___一去不复返，千载白云空悠悠。
晴朗的天空下，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草凄凉。
日暮时分，不知故乡在何处，江上的烟波令人感到忧愁。
分析：1.首联点明了诗歌的主题，表达了对过去的怀念和对现实的失落。
2.中间两联通过对景的描写，表现了时光的流转和岁月的变迁。
3.___过对心情的描写，表达了诗人的思乡之情和对未来的迷茫。
4.整首诗通过对黄鹤楼的描写，寄托了诗人的情感和思想。
传说仙人曾乘___飞去，而如今空空的黄鹤楼只留下了传说。
然而，___却在千百年间依旧悠然自得地飘来飘去。
登上楼顶，隔江相望，汉阳的树木清晰可辨，___上的春草长得茂盛喜人。
但是，当夕阳西下时，远眺江面上浩渺的烟波，让人不禁感到忧愁，思念故乡。
这首诗表达了诗人思乡之情，尤其是在尾联中。
前四句描绘了景色，而尾联则将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
这首诗中，“___”和“突”字并没有重复之嫌，因为它们贯穿了整首诗的气势和自然天成，读来并不会感到重复。
第五、六句描绘了登楼所见的实景，天气晴好，江北汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
___的《使至塞上》表达了诗人思念故乡的情感，抒发了作者的忧愁心情与思乡、无奈之苦。
诗中“征蓬出汉塞，归雁入___”一句，通过比喻表达了诗人远离家乡的孤独与无助。
此外，诗中也描绘了边塞的景色和守将的壮烈，表达了对祖国的热爱和对守卫边疆的敬意。
这首诗被称为边塞诗，因为诗题“使至塞上”，诗中出现了许多地名和官名，如“居延”、“汉塞”、“___”、“大漠”、“萧关”、“燕然”、“属国”、“都护”等，都与边塞相关。
6、“大漠孤烟直，长河落日圆”炼字赏析（从意境和炼字方面）：这两句诗描绘了壮美的塞外风光，用“直”和“圆”两个字准确地描绘了沙漠的景象，表现了作者深刻的感受。
部编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇 测试卷(含答案)
B．窈窕淑女，君子好逑
C．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰
评卷人
得分
四、诗词曲鉴赏
阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
23．解释下列词语。
往：____________迟迟：____________
载：____________哀：____________
B．行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
4．“我心伤悲，莫知我哀！”这两句诗出自我国最早的诗歌总集（ ）
A．《诗经》B．《楚辞》C．《唐诗三百首》
5．这首诗主要表达的意思是（ ）
A．战士在出征途中，看到下雪，恐怕不能按时到达战场，所以心里很悲哀。
B．远征的战士在回乡途中的所思所想，表达了从军将士生活的艰辛和思归的情怀。
3．补全诗句：昔我往矣，_________。今我来思，_________。行道迟迟，_________。_________，莫知我哀！
4．“雨雪霏霏”，这里面的“雨”的读音是_________，之所以读这个音，是因为___________。
5．诗中的第一句写的是作者的_________，其中“昔”的意思是__________。
13．根据古诗内容完成以下练习。
1．《采薇（节选）》选自______，写一位远征战士_______，诗中唱出了__________。
2．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。
苔_________（________）________（________）
2019年小学五年级上册语文古诗二首北师大版习题第十一篇
2019年精选小学五年级上册语文古诗二首北师大版习题精选第十一篇＞第1题【填空题】给词语选择正确的解释。
激淹浓抹空蒙云雾迷茫的样子。
波光闪动的样子。
浓艳华丽的打扮。
【答案】：【第1空】空蒙【第2空】激湖【第3空】浓抹【解析】：［分折】⑴空蒙：云雾迷茫的样子.故答奏为空蒙。
(2)钠：波光闪动的样子。
故答案为激潮。
(3)浓抹：浓艳华丽的打扮.故答案为浓抹.［点评】司语解释。
＞第2题【填空题】我会填。
①《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人o这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
②《望天门山》的作者,字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有"______”之美誉，与杜甫并称"(3)《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，""字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏一一荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
""三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
【答案】:【第1空】宋【第2空】苏轼【第3空】雨天【第4空］晴天【第5空】喜爱和费美【第姓】李白【第7空】诗仙【第8空】小李杜【第9空】刘禹锡【第lg】和【第11空】镜未磨【解析】：［分析］题主要考查对我古代诗人情况及古诗大意的拿握情兄即对古诗《饮湖上初晴后雨》的了解。
《伏湖上初晴后雨》是宋代的苏轼所作。
这首诗主要描绘的是西湖晴天的时候和雨天的时候的湖光山色。
抒发了诗人对大自然的喜爰和赞美。
站题主要考查对我古代诗人情况及古诗大意的掌握情况。
即对古诗《望天门山》的了解。
《望天门山》是唐代诗人李白所作。
字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙“.后世将李白和杜甫并称“李杜”.题主要考查对我古代诗人情况及古诗大意的掌握情况。
21《古代诗歌五首》精选练习(解析版)
七年级下册第五单元第二十一课古代诗歌五首精选练习一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.悠．悠（yōu）怆．然（zhuàng）涕．下（tì）岱．宗（dài）B.未了．（liǎo）曾．云（céng）决眦．（zì）伫．立（zhù）C.箫．鼓（xiāo）衣冠．（guān）叩．门（kòu）吟．鞭（yín）D.萋．萋（qī）涉．足（shè）忧．郁（yōu）鸡豚．（tún）【答案】A【解析】A项，“怆”应读“chuàng”。
2．给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
（1）独怆然而涕．下（）A.眼泪B.鼻涕（2）齐鲁青未了．．（）A.结束B.不尽（3）阴阳割昏．晓（）A.黑色B.昏迷C.昏暗（4）会当．．凌绝顶（）A.恰逢B.应该会C.终当，终要【答案】（1）A （2）B （3）C （4）C【解析】结合语境解释词语，注意古今异义、词类活用、一词多义等特殊文言现象。
3.下面运用了对偶修辞手法的一项是（）A.念天地之悠悠，独怆然而涕下!B.会当凌绝顶，一览众山小。
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
【答案】C【解析】对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞手法。
4．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会当/凌绝顶，一览/众山小B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚D．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯【答案】B【解析】正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升5．文学常识填空。
（1）《登幽州台歌》作者，字，（朝代）文学家。
因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
（2）《望岳》作者，字，自号，唐代伟大的主义诗人，被后人誉为“”，其诗被称为“”。
（3）《登飞来峰》作者，字，号，江西临川人，（朝代）政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
统编版语文五年级上册期末默写练习(积累与运用情景题+古诗名句填空)
五年级语文上册期末默写练习班级考号姓名总分一、积累与运用情景题1.有关惜时的名言：。
（答案不唯一）2.有关勤俭的名言：答案不唯一）3.古人谈读书的名言：（答案不唯一）4.《长相思》作者是代词人。
山一程，水一程，，。
这首词表达了作者思念家乡的感情。
5.《白鹭》这篇课文的作者是，《鸟的天堂》是写的。
6.从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫”我体会到钓鱼的乐趣，“”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“”7.课文《少年中国说》的作者是，文章主要运用了、排的修辞方法，表达了作者。
8.通过本学期的学习，我知道中国的四大民间故事分别是它们都表达古代劳动人民。
其中我最喜欢的民间故事是《》（答案不唯一），理由是（答案不唯一）9.《落花生》一文的作者是，他的笔名是“”。
作者在这篇课文中运用了的写法，按照事情发展的顺序，通过写种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容，揭示了花生默默无闻、无私奉献、朴实无华的品格，并让我们明白了做人的道理：。
10.珍珠鸟是一种，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的信任，于是作者深深体会到：。
11.《白鹭》为我们描写了三幅画面: ,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对的美好境界的追求和向往。
12.虞世南《蝉》这首诗中，“。
”两句不但表现了蝉孤傲清高的品格，而且表现了诗人洁身自好的品质。
13.《桂花雨》一文中母亲的这句话“”直接表达了作者的母亲对故乡的之情。
14.小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。
你会用岳飞的“”来劝告他，用毛泽东的“”提醒他抓住现在大好时光，发奋学习，因为“”(陶渊明)。
15.《搭石》一文主要描写了乡亲们等几个平凡的生活情景。
其中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着，也联结着乡亲们美好情感”。
这句话运用了的手法，赞扬了搭石无私奉献、默默无闻的精神和乡亲们的美好品质。
16.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用的说明方法，介绍了9种陆地和空中事物的速度，告诉我们，。
三年级语文下册古诗词填空期末复习题
1、两句三年得，一吟双泪流。
2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
3、花开满树红，花落万枝空。
4、敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。
5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
6、解落三秋叶，能开二月花。
7、床前明月光，疑是地上霜。
8、今春看又过，何日是归年?
9、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
11、向晚意不适，驱车登古原。
12、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
13、锄禾日当午，汗滴禾下土。
14、春种一粒粟，秋收万颗子。
15、生当作人杰，死亦为鬼雄。
16、深林人不知，明月来相照。
17、逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
18、居高声自远，非是藉秋风。
19、昔时人已没，今日水犹寒。
20、况属高风晚，山山黄叶飞。
21、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
22、游人五陵去，宝剑值千金。
23、红豆生南国，春来发几枝?
24、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
25、晚来天欲雪，能饮一杯无。
26、何当金络脑，快走踏清秋。
27、种花满西园，花发青楼道。
28、野旷天低树，江清月近人。
29、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
30、日暮苍山远，天寒白屋贫。
31、江流石不转，遗恨失吞吴。
32、近乡情更怯，不敢问来人。
33、长江悲已滞，万里念将归。
34、昨日入城市，归来泪满襟。
35、遥知不是雪，为有暗香来。
36、怀君属秋夜，散步咏凉天。
六年级语文上册第一单元背诵默写填空题
1.《草原》一文中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的语句是“蒙汉
情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
2.《丁香结》一文中，作者用丁香结象征生活中解不开的愁怨。
“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
”我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。
3.《宿建德江》中诗人通过对“野旷天低树，江清月近人”这一客
观环境的描写，表现了自己含而不露的淡淡忧愁。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
”
5.《西江月·夜行黄沙道中》中采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”
6.《花之歌》中作者以第二人称自述的方式，将花描述为“大自然
的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼的冠冕”“赠予死者最后的祭献”等，为花描绘出一个个积极向上的形象。
7.《过故人庄》中描写山村风光的名句是“绿树村边合，青山郭外斜。
"。
小学唐诗填空20道题(附答案)(3)
此情无计可消除，才下眉头，却上__心。(答案：心)
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复__。(答案：回)
白日依山尽，黄河入海__。(答案：流)
海上生明月，天涯共此__。(答案：时)
1.
20道小学唐诗填空题，并附有答案
渔舟唱晚，响穷彭蠡之__。(答案：滨)
黄河远上白云间，一片孤城万__山。(答案：仞)
千山鸟飞绝，万径人踪__。(答案：灭)
欲穷千里目，更上一层__。(答案：楼)
日暮乡关何处是? 烟波江上使人__。(答案：愁)
大江东去，浪淘尽，千古风流人__。(答案：物)
床前明月光，疑是地上__。(答案：霜)
江水三千里，太华山一万_。(答案：海)
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚__。(答案：来)
明月几时有，把酒问青__。(答案：天)
蜀道之难，难于上__天。(答案：青)
青青子衿，悠悠我__。(答案：心)
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门__。(答案：关)
出塞复入塞，处处黄芦__。(答案：草)
古诗自荐书（精选多篇）（精简版）
古诗自荐书(精选多篇)古诗自荐书(精选多篇)一、按要求默写。
1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是：种豆南山下，草盛豆苗稀。
2、本诗点睛之笔的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
3、诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
陶渊明的《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
二、赏析。
1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见作者本意在享受田园生活的宁静和安适。
2、“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
”这两句诗描写的是一种生活。
这种生活在陶渊明的其他诗中也有表现，例如：采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒》）3、这首诗表达了诗人对生活的喜爱之情。
4、诗人躬耕田亩，将田间劳动写得富有诗意，其中你最欣赏哪一句，为什么？“种豆南山下”，语言亲切朴素，以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适的心境。
“带月荷锄归”，描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，构成了一幅月夜归耕图。
5、从这首诗的内容和主题来看，你认为“但使愿无违”中的“愿”是什么？从诗的内容看，可理解为辛勤耕种期待收获——多收些豆子。
从诗的主题看，是指希望能隐居田园，远离官场的污浊，在自然美好的生活中保持自己的节操，不与世俗同流合污。
6、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃。
7、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。
请说出这一句的妙处。
“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
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古诗填空题（精选五篇）第一篇：古诗填空题古诗填空题汇编陶渊明《饮酒》1诗中表现境与意会，情与景会，物我皆忘，悠然自得的生活情趣的名句是采菊东篱下，悠然见南山。
2表现作者对权位名利的否定的语句是：结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远在自偏。
3表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_________，________。
4《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
5陶渊明的《饮酒》一诗中，“问君何能尔，心远在自偏。
”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。
6这首诗的主旨句是：心远在自偏（或问君何能尔，心远在自偏。
)7陶渊明《饮酒》中写菊花的名句：采菊东篱下，悠然见南山。
8陶渊明的《饮酒》中写景的句子是：山气日夕佳，飞鸟相与还9“结庐在人境，而无车马宣”的原因是：心远在自偏10陶渊明《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还11《饮酒》中形象地写出了诗人“心远地自偏”的全部意境的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山12他退休后，回到家乡栽种菊花，与山水相伴，心境十分平和，正如陶渊明《饮酒》诗中所写：采菊东篱下，悠然见南山。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》1写湖水浩瀚，与天相合的一联是：八月湖水平，涵虚混太清。
2表达作者“有济世之志而无引荐之人”的苦闷心情的一联是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
3表达想为张丞相效劳而没有机会的慨叹，从而委婉地向张丞相寄予引荐希望的两句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4表达作者人生渴望的句子有：欲济无舟楫，端居耻圣明 5咏洞庭湖的千古名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
李贺《南园》1李贺怀才不遇，犹思弃文习武，为国立功。
他在《南园》一诗中，流露出尚文崇武思想的句子是：男儿何不带吴钩，收取关山五十州.2抒发诗人志向的句子：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
3抒发诗人不能以文才入仕的激愤之情的句子是：请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
?? 陆游《十一月四日风雨大作》1诗中用反衬手法表现诗人坚持搞金、收复失地的心愿至死不渝这一思想境界的两句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
2写诗人触景生情，巧借梦境来抒发强烈的爱国热情的语句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！6虚写的一句是：铁马冰河入梦来7表现诗人至老不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
龚自珍《已亥杂诗》1表达作者忧郁孤独和悲壮豪迈复心情奇妙地交织在一起的两句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀，现在常用来形容老一辈在事业上鞠躬尽瘁，离职后还继续爱护和培养青年人的高尚情怀，或用来说明化无用为有用的道理的名句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
3写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；4龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
5欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？6阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
7龚自珍在《已亥杂诗》中抒写因官场黑暗，理想难酬，愤然辞官南归的极端痛苦、复杂心情的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》1反映诗人一家贫寒凄楚的生活状况的语句是 2表达诗人的美好愿望的句子是3表达诗人博大胸怀的两句是4《茅屋为秋风所破歌》描写夜雨屋漏情景的诗句是5写诗人穷困体验之深的句子是6诗中表现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呼喊。
8《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!9渲染暗淡愁惨的气氛，烘托诗人暗淡愁惨心境的诗句是白居易《观刈麦》1诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说的辛酸的诗句是：2反映当时赋税繁重，人民生活困苦不堪的语句是 3通过对比，表达诗人对劳动人民深切同情的几句是4《观刈麦》中揭示农家生活贫困原因的句子是5极写农民在麦收季节田间劳动辛苦的句子是 6表现作者对农家的同情和关心的诗句是7《观刈麦》中通过写恶劣的气候表现割麦勤苦的诗句是温庭筠《梦江南》1词中写妇人等待丈夫时十分失望，极其痛苦的语句是：2《梦江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。
其中表达女主人公两句表现女子盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：过尽千帆皆不是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。
3《梦江南》一词中写动态的句子是，写静态的句子是，表明等待时间之长的句子是：过尽千帆皆不是。
4点睛之笔是：。
范仲淹《渔家傲》1词中，从感受角度写边塞萧瑟荒凉景象的语句是 2从听觉角度渲染凄凉悲壮气氛的语句是3从视觉角度透露紧张局势的语句是4表达边防将士既怀念家乡，又有崇高的责任感的语句是5表现边塞将士坚持抗敌的英雄气慨和浓重的思乡之情的语句是 6《渔家傲》中表现将军决心守边御敌的一句是 7词的主旨句是8词中描绘塞外景致的名句是。
9范仲淹在中写下的思乡报国之情交织互现的千古名句是李白《行路难》1诗中写自己抑郁和愤懑心情的几句是2写自己在人生道路上遭受挫折，感到无路可走的两句是 3借用典故表达自己虽然退隐，但终会得到重用的两句是4相信自己的理想抱负总有一天会实现的两句是5《行路难》（其一）中用行为细节描写揭示内心悲愤的诗句是 6妙用典故的句子是6表达作者自强不息的信心和志向的句子是7《行路难·其一》中象征诗人人生道路上充满艰难险阻的句子是8某校初三㈠班学生李明勤奋好学，力求上进，志存高远，但家境不好，体质欠佳，困难重重，班主任个别谈话时，便用李白《行路难·其一》中的诗句“。
”来鼓励他发奋图强，矢志不渝地实现自己的远大抱负。
9《行路难》中正面写“行路难“的句子是王维《汉江临眺》1、总写汉江形势的句子是：楚塞三湘接，荆门九派通。
2、写江水汹涌的句子是3、写城郭楼阁的句子是4、《汉江临眺》中写出作者纵目所见的汉江水流汹涌、气势雄壮的语句是：江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
5、以苍茫山色烘托水势的浩瀚，如电影境头般展现出汉江的山光水色的句子是6、表现诗人积极乐观情绪的诗句是李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》1、奠定全诗感情基调的句子是2、写秋高气爽，景致开阔的句子是3、写酣饮后思绪，表明作者自负的句子是4、表明作者的豪情壮志的句子是5、在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
6、诗中最具忧愁、苦闷之意的名句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
7、表达作者豪放超逸、神奇想象的句子是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
8、表现作者不甘陈沦、豁达乐观精神的句子是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
9、诗人借用比喻，抒发内心愁苦、愤懑之情的句子是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
10、诗人借前人之能称许李云和自己才能的语句是：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
11、表现作者精神上的苦闷，以及对当时污浊的政治现实的感受的诗句是：12、表现了诗人对理想的向往与追求的诗句是13、表现诗人在理想与现实发生矛盾时的苦闷之状的诗句是苏轼《江城子.密州出猎》1、表明作者豪情狂态的句子是2、表明热闹狩猎场面的句子是3、表明作者少年狂气的句子是4、表明作者希望得到朝庭重用的句子是5、表明作者企望为国建功立业的句子是6、抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！7、抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？8、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、苏轼《江城子·密州出猎》中表达自己要报效祖国、关心国家命运的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10．苏轼《江城子.·密州出猎》中化用典故表达自己希望得到朝廷信任和重用之情的句子：鬢微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？11．《江城子·密州出猎》中作者写出回报人们倾城而来观看其守猎盛情的语句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
12借孙子权狩猎的典故，表明自己的英武的词句是晏殊《浣溪沙》1、以景感叹生活重复的句子是2、感叹时光流逝的千古佳句是3、写出作者对时光流逝的惋惜和对生命珍视之情的语句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
4．词的上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5．词中被誉为“天然奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
6婉转而含蓄地表达出感伤怀旧之意的词句是：7《浣溪沙》中有两句对仗极其工整，并包含有一个成语，这两句是：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1回忆表明军旅生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
2、渴望杀敌立功的句子是：3、写战斗场景的句子是：4、表明作者爱国激情、豪情壮志的句子是：5、写作者壮志未酬的抑郁愤慨的句子是：6、.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！7、从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：8．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写出战斗之激烈和顺利的语句是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
9．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中感情急转直下一落千丈从而表达作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情的语句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！10表达其建功立业的词句是：了却君王天下事，讙得生前身后名。
11词中从视觉和听觉两方面再现紧张激烈的战斗场面的句子是： 12与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的诗句是： 13词中的点睛之句是：《关雎》1《关雎》中统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。