幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》
【幼教】中班其他活动：荷叶姐姐的伞(四篇)
教学资料参考范本
中班其他活动：荷叶姐姐的伞(四篇)目录：
中班其他活动：荷叶姐姐的伞一
中班其他活动：藕二
中班其他活动：蚂蚁飞上天三
中班其他活动：表情畅想曲四
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中班其他活动：荷叶姐姐的伞一
活动名称：荷叶姐姐的伞
目标：
1、通过欣赏散文，了解夏天池塘的特征。
2、运用各种材料布置夏天的池塘。
准备：积木、废旧材料等
过程：
1、欣赏：散文“荷叶姐姐的伞”。
2、谈论：哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下。
3、想象：还有哪些小动物也会来参加？
4、布置：师生共同布置一个夏天的小池塘，用废旧物品制作小动物。
2。
中班语言教案荷叶姐姐的伞
中班语言教案：荷叶姐姐的伞中班语言教案：荷叶姐姐的伞「篇一」课文《荷叶伞》教案范文教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。
3、正确认读本课十二个生字。
教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字。
2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的。
教学准备：多媒体课件，头饰等。
教学过程：一、猜谜语，导入新课：1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一则谜语，看谁最聪明！“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。
”是什么？（生:荷叶）今天，我们就来学习一篇有关荷叶的'故事。
（板书：14荷叶伞）2、指名让学生读课题后再齐读课题。
二、初读课文整体感知，认读生字词。
1、师：想知道课文写了些什么吗？让我们看看课文吧！（出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文。
）2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字。
3、同桌合作“我读你听”。
4、检查识字：过渡：生字都认识了吗？荷叶姐姐要考考大家。
请先把这些生字读两遍，做做准备。
（出示课件：①认读带拼音的词。
②认读去掉拼音的词。
）5、检查读课文情况：①自由读文，要求读正确。
（指名读）②自由读课文，要求读得既正确，又流利。
（指名读）三、精读课文，感悟体会。
1、学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（指名答）2、品读第二自然段。
（出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得？谁来读？（指名读后指导美读）3、品读第三自然段。
①自由读课文，指名说发生了什么事。
②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨。
③（出示课件）想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么？说些什么？做些什么？（指名答）④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐。
过渡：荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段。
（指名读）4、品读第五自然段。
①自由读课文。
联系上下文及生活实际讨论：荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢？②指导学生有感情地朗读课文。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解荷叶姐姐用伞帮助小动物们的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习荷叶姐姐的善良品质，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：荷叶姐姐的伞图卡、小动物图卡、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示荷叶姐姐的伞图卡，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 活动拓展：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐为什么要把伞借给小动物们，以及小动物们的心情变化。
让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用想象力创造性地表达故事情节。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 荷叶姐姐的伞：让幼儿观察荷叶姐姐的伞，了解伞的形状、颜色和特点。
3. 小动物们的感谢：让幼儿知道小动物们对荷叶姐姐的感谢之情。
七、教学方法1. 讨论法：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐的伞的特点和小动物们的感谢之情。
2. 情景扮演法：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 创作表达法：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师引导幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，让幼儿分享自己对故事的理解。
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
二、教学目标1. 让学生通过聆听、讲述、表演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 激发学生对大自然的好奇心，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的人物关系、情节发展及寓意。
2. 教学重点：学生通过故事学习关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和蚂蚁的图片、小荷叶道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示一片荷塘，引导学生观察，激发学生对大自然的兴趣。
2. 故事讲述：讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：（1）荷叶姐姐为什么会给蚂蚁弟弟遮雨？引导学生理解关爱他人、乐于助人的品质。
（2）荷叶姐姐为什么笑了？让学生明白帮助他人可以带来快乐。
4. 随堂练习：（1）让学生分角色表演故事，提高语言表达能力。
（2）让学生画一幅荷叶姐姐和蚂蚁弟弟的画，培养观察力和想象力。
通过本节课的学习，让学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 人物关系图：荷叶姐姐→ 蚂蚁弟弟3. 故事关键词：关爱、帮助、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅荷叶姐姐和蚂蚁弟弟的画，并用文字描述画面。
答案示例：画面中有荷叶姐姐和蚂蚁弟弟，荷叶姐姐拿着一把大荷叶为蚂蚁弟弟遮雨，蚂蚁弟弟开心地笑了。
2. 课后作业：回家后，与家长一起表演故事，加强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及关爱他人、乐于助人品质的培养情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生关注大自然，发现生活中的美好。
（2）鼓励学生在日常生活中关爱他人，乐于助人。
（3）开展相关的主题活动，如“关爱身边人，快乐你我他”，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿对荷叶的喜爱之情。
2. 认知目标：让幼儿认识荷叶，了解荷叶的特点和作用。
3. 技能目标：培养幼儿观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解荷叶的特点和作用。
难点：引导幼儿用生动的语言描述荷叶姐姐的伞。
三、教学准备：1. 教具准备：荷叶图片、雨伞图片、音频文件《荷叶姐姐的伞》。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示荷叶图片，引导幼儿观察荷叶的特点，激发幼儿对荷叶的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放音频文件《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿倾听故事内容，感受故事中的情境。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的场景，让幼儿扮演小动物，体验在荷叶下避雨的乐趣。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己最喜欢的动物角色，以及为什么喜欢。
5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言和绘画的方式，表达自己对荷叶姐姐的伞的想象。
五、作业设计：1. 回家后，和家长一起观察身边的植物，了解它们的特点和作用。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“荷叶姐姐的伞”为主题的绘画作品。
3. 家长引导幼儿讲述自己在学校的学习经历，分享对荷叶姐姐的伞的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对荷叶的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意表达环节的语言运用能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和兴趣表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，到附近的湖泊或公园寻找荷叶，亲身体验荷叶的特点和作用。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作荷叶手工制品，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在课后应对教学过程进行回顾，思考教学方法是否适合幼儿的需求，是否达到了教学目标。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 荷叶图片、视频资料《荷叶的生长过程》。
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《荷叶姐姐的伞》。
该故事讲述了一个关于荷叶姐姐和她的小荷叶伞的温馨故事，通过荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们关爱他人的情感。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的关爱他人主题，学会表达自己的情感。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具、小荷叶伞模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道荷叶姐姐是谁吗？她有一个神奇的小荷叶伞，今天我们要一起来听她的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的语言表达和关爱他人主题，给出两个例题，引导幼儿进行思考和表达。
例题1：故事中，荷叶姐姐帮助了哪些小动物？她是怎么帮助它们的？例题2：如果你是荷叶姐姐，你还会帮助其他小动物吗？你会怎么做？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个角色扮演，根据故事情节进行表演。
其他幼儿观看表演，结束后给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 故事荷叶姐姐的伞2. 故事角色：荷叶姐姐、小动物们3. 关爱他人主题：帮助他人，快乐自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于荷叶姐姐帮助小动物们的画。
答案要求：画面中有荷叶姐姐、小动物们和荷叶伞，色彩丰富，表情生动。
2. 作业题目：编写一个关于帮助他人的小故事。
答案要求：故事内容完整，情节合理，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和关爱他人行为进行评价，找出不足之处，为下一步教学提供依据。
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元，主题为“奇妙的故事世界”，具体章节为《荷叶姐姐的伞》。
内容讲述了一个关于荷叶姐姐用自己的伞帮助小动物们躲雨的温馨故事，通过故事培养幼儿乐于助人的品质和丰富幼儿的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事中荷叶姐姐乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的图片、磁性板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，引导幼儿关注荷叶，讨论荷叶的形状、用途等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注荷叶姐姐乐于助人的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示荷叶姐姐和小动物们的图片，引导幼儿复述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一张荷叶姐姐和小动物们的图片，讨论并复述图片中的故事情节。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，指导幼儿制作荷叶伞的手工，培养幼儿的动手能力。
7. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己制作的荷叶伞，结合故事情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 板书内容：1）故事主要人物：荷叶姐姐、小动物们2）故事情节：荷叶姐姐帮助小动物们躲雨3）教学目标：乐于助人、关爱他人、语言表达七、作业设计1. 作业题目：我的荷叶伞作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用自己的荷叶伞编一个关于帮助他人的故事，明天分享给老师和同学。
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》(八套)
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》（一）
幼儿园中班教案《荷花》（二）
幼儿园中班教案《荷花开》（三）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（四）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（五）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（六）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（七）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（八）
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幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》一
中班教案《荷叶姐姐的伞》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事，理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《荷叶姐姐的伞》教案吧。
【活动目标】
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
【活动准备】课件
【活动过程】
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。
真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2.欣赏散文
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中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容二、教学目标1. 理解故事内容，知道荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的事情。
2. 学会关爱他人，能够用语言表达出对别人的关心。
3. 提高语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，用语言表达关心。
教学重点：理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《荷叶姐姐的伞》故事书、荷叶道具、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示荷叶道具，引导幼儿观察并说出荷叶的特点。
（2）邀请幼儿扮演小动物，用荷叶道具模仿躲雨的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）通过提问方式检查幼儿对故事内容的理解，如：“荷叶姐姐帮助了哪些小动物？小动物们是怎么感谢荷叶姐姐的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是荷叶姐姐，还会帮助哪些小动物？（2）每组选一个代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）教师示范如何用语言表达关心，如：“你的衣服湿了，我帮你拿把伞吧。
”（2）幼儿模仿教师，用语言表达关心他人。
5. 艺术创作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶水，指导幼儿制作小动物和荷叶伞的手工。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事角色：荷叶姐姐、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿3. 关键词：关爱、帮助、感谢七、作业设计1. 作业题目：请你当一次荷叶姐姐，帮助身边的朋友。
2. 答案示例：我帮小明擦干净了桌子，他很高兴，说谢谢我。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事引导幼儿关爱他人，培养良好道德品质。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与讨论和表达。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的关爱行为，学会关心家人和朋友，将所学运用到实际生活中。
2024年中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
2024年中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《童话乐园》中的第七章节，详细内容讲述了一个关于荷叶姐姐和她的大伞的温馨故事。
通过描述荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景，引导学生理解关爱他人和助人为乐的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱与友善。
2. 培养学生的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：让学生用自己的话复述故事，并体会故事中的寓意。
重点：理解故事内容，感受关爱他人和助人为乐的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、荷叶姐姐的图片、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雨天的画面，引导学生谈论在雨天他们会用到什么工具来避雨。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导学生关注荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中荷叶姐姐是如何帮助小动物们躲雨的？学生回答后，进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生用画纸、彩笔和剪刀制作小动物和荷叶，创作一个助人为乐的场景。
5. 语言表达练习（10分钟）让学生用自己的话复述故事，并鼓励他们表达出故事中的关爱和友善。
对学生的作品和表达能力进行点评，强调关爱他人和助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 简笔画：荷叶、小动物、雨滴3. 关键词：关爱、助人为乐、友善七、作业设计1. 作业题目：画出一个助人为乐的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述了小明帮助摔倒的同学，文字描述为：“小明看到同学小华摔倒了，立刻跑过去扶他起来，还帮他拍去身上的灰尘。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让学生感受到了关爱他人和助人为乐的重要性。
但在教学过程中，要注意引导学生更好地表达自己的观点。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注身边需要帮助的人，学会互相帮助，将关爱传递给更多的人。
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的感人故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道荷叶姐姐为小动物们提供的帮助，感受关爱他人的美好品质。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节，提高语言表达能力。
3. 通过观察和想象，培养幼儿的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子讲述故事情节，表达自己的感受。
重点：了解故事内容，感受关爱他人的美好品质，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、荷叶道具、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴荷叶头饰，扮演荷叶姐姐，邀请幼儿帮助小动物们找到避雨的地方。
通过互动，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事情节，注意语气、表情的变化，激发幼儿的兴趣。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“荷叶姐姐为什么要帮助小动物们？”引导幼儿用完整的句子回答，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个小动物，讨论它在故事中的表现，然后向全班分享。
5. 互动环节（5分钟）教师分发荷叶道具和小动物玩偶，邀请幼儿上台表演故事情节，其他幼儿点评。
7. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小动物和荷叶，激发幼儿的创造力。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 关键词：关爱、帮助、友谊、创造力3. 故事情节简图：荷叶姐姐、小动物们、雨伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷叶姐姐和小动物们，并用完整的句子描述他们的特点。
2. 答案示例：荷叶姐姐穿着绿色的裙子，手拿雨伞，小动物们可爱、活泼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起表演故事，增强亲子互动，将关爱他人的美好品质传递给家人。
中班语言优质教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言优质教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的故事，引导幼儿感受友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的友谊、互助和关爱。
2. 学会表达故事中角色特点，提高语言表达能力。
3. 能够通过观察、思考和动手操作，培养创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊、互助和关爱的主题，学会表达故事角色特点。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：荷叶姐姐的故事挂图、小动物手偶、荷叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的荷叶，引导幼儿描述荷叶的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，讲述《荷叶姐姐的伞》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中，荷叶姐姐为小动物们做了什么？”引导幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿表达故事角色特点，提高语言表达能力。
4. 动手操作（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中的荷叶姐姐和小动物们。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，培养创新意识。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 故事角色：荷叶姐姐、小动物们3. 故事主题：友谊、互助、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的荷叶姐姐和小动物们。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，引导家长参与幼儿的学习过程，共同感受友谊、互助和关爱的力量。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 动手操作的指导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：理解故事情节，学会表达故事角色特点，培养观察力、思考力和动手操作能力。
2024版中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材，第3章《有趣的童话故事》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐与小动物们之间的互动，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用完整的句子表达故事情节。
2. 过程与方法：培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高他们的表达、沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生主动表达、乐于分享的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小黑板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张荷叶图片，引导学生观察、描述荷叶的特点，从而引出课题。
2. 新课导入：（1）讲述故事，让学生跟随故事情节的发展，感受荷叶姐姐与小动物们的情感。
（2）讲解生词和短语，让学生理解并掌握。
（3）让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
3. 例题讲解：（1）出示图片，引导学生用故事中的句子描述图片内容。
（2）请学生上台演示，其他学生评价。
4. 随堂练习：（1）让学生模仿故事中的句子，创编新的故事情节。
（2）学生互相交流，分享自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述故事情节。
（2）引导学生思考：荷叶姐姐为什么要把伞借给小动物们？（3）课后拓展：让学生回家后，以《荷叶姐姐的伞》为主题，画一幅画。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 生词与短语：荷叶、伞、小动物、帮助、感谢等。
3. 故事情节概括：荷叶姐姐借伞给小动物们，小动物们感谢荷叶姐姐。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《荷叶姐姐的伞》，创编一个新的故事，要求用到本节课所学生词和短语。
2. 答案示例：在一个阳光明媚的下午，小青蛙、小蜻蜓和小蜜蜂在荷叶姐姐的伞下玩耍。
中班语言教案：散文《荷叶姐姐的伞》
中班语言教案：散文《荷叶姐姐的伞》教案主题：散文《荷叶姐姐的伞》教学目标：1. 通过阅读散文《荷叶姐姐的伞》，了解故事背后的情感和价值观。
2. 培养学生的阅读理解能力和欣赏文学作品的能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品德。
教学准备：1. 多媒体设备2. 课件或教材3. 复印故事文本教学过程：引入：1. 激发学生的阅读兴趣，引导学生思考下雨天应该如何避雨。
2. 展示一幅插图，引发学生对于故事主题的猜测。
阅读和理解：1. 阅读散文《荷叶姐姐的伞》，学生阅读故事文本。
2. 分组讨论故事中的人物、事件和情节，引导学生理解故事的核心意义。
3. 教师解答学生提问，帮助学生深入理解故事中的义理。
欣赏和解读：1. 利用多媒体设备和课件展示故事中的插图或相关图片。
2. 引导学生对故事进行情感和价值观的解读，同时提醒学生故事所传达的正能量和深远意义。
品味和传递：1. 学生进行个人思考，回答问题：“你在故事中，最感动和深思的地方是什么？”并向其他同学分享。
2. 引导学生思考故事中传递的价值观，提醒学生在现实生活中如何关心他人，乐于助人。
拓展活动：1. 学生可以尝试写一篇续写故事，讲述荷叶姐姐伞的故事继续发展下去。
2. 学生表演故事中的场景或情节，展示对故事的理解和表达能力。
作业：1. 要求学生完成续写故事的作业，并提交。
2. 要求学生写一篇读后感，表达对故事的感受。
教学反思：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学策略和活动形式，保证学生的参与度和兴趣度。
同时要注重引导学生去思考和感受故事中的情感和价值观，培养学生真实的情感和责任感。
最后，教师要及时评价和反馈学生的作业，促进学生对故事的深层次理解和思考。
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、观察、讲述，理解故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 培养幼儿对自然界的认知，了解荷叶的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中荷叶姐姐关爱小动物，乐于助人的品质。
2. 教学重点：引导幼儿观察、讲述故事情节，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、荷叶模型、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雨天的景象，引导幼儿观察并讲述自己下雨天的经历。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》。
引导幼儿观察故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“荷叶姐姐为什么要把自己的伞给小动物们？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组挑选一个小动物，讨论如果自己是这个动物，会怎样感谢荷叶姐姐。
5. 互动环节（5分钟）每组挑选一名代表，扮演故事中的角色，进行表演。
7. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、画笔、水彩，让幼儿画出自己心中的荷叶姐姐。
六、板书设计1. 故事荷叶姐姐的伞2. 主要角色：荷叶姐姐、小动物们3. 故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的荷叶姐姐，并写一段感谢的话。
答案示例：感谢荷叶姐姐，她真是一个善良、乐于助人的好姐姐！2. 家长参与：家长与孩子一起完成作业，引导孩子讲述故事道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关心他人，帮助他人，将故事道理付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中荷叶姐姐关爱小动物，乐于助人的品质。
中班语言精品教案《荷叶姐姐的伞》含反思
中班语言精品教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
通过讲述荷叶姐姐为小动物们遮风挡雨的故事，引导幼儿感受友谊、互助与关爱的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，学会用恰当的词语描述故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话讲述故事，发挥想象力，表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、荷叶姐姐和小动物们的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并描述荷叶姐姐的特点。
（2）请幼儿想象自己在雨中，没有伞会怎么办，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事中的互助与关爱。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用自己的话讲述故事，鼓励发挥想象力，表达情感。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助与关爱。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 关键词：友谊、互助、关爱3. 故事脉络图：荷叶姐姐→小动物们→雨中互助→共享伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷叶姐姐和小动物们，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、情感体验和道德认知方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用自己的话讲述故事，发挥想象力，表达情感。
3. 作业设计：幼儿用自己的话描述故事情节。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 讲故事时，注意语速、语调，表情、动作的运用，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，教师耐心倾听，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解荷叶姐姐用伞帮助小动物们的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习荷叶姐姐助人为乐的精神，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。
2. 教学难点：帮助幼儿学会故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、荷叶图片、小动物图片、伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《荷叶姐姐的伞》。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言复述故事内容，引导幼儿跟随教师一起回忆故事情节。
3. 角色扮演：教师选取故事中的几个主要角色，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 情景对话：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结提升：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐的善良和乐于助人的品质，教育幼儿学习荷叶姐姐的精神。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《荷叶姐姐的伞》。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘故事中的场景，增强幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和情景对话，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事内容的记忆和理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行荷叶手工艺制作，提高幼儿的动手能力。
2. 开展户外活动，让幼儿观察自然界中的荷叶，加深他们对荷叶的认识。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
在角色扮演和情景对话环节，注意引导幼儿发挥想象力，充分参与课堂活动。
教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时了解他们在学习过程中的不足，为下一步教学提供参考。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标1.了解故事内容，理解荷叶姐姐帮助小动物们的美好情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助。
二、教学重点1.理解故事主题，感受荷叶姐姐的美好品质。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片，发挥想象力，讲述故事情节。
2.教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助。
四、教学准备1.教具准备：荷叶姐姐的图片、小动物图片、雨伞等。
2.环境准备：布置教室，营造雨天的氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？她是谁的姐姐？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿关注故事情节和荷叶姐姐的美好品质。
（2）故事讲述完毕，教师提问：“故事里发生了什么？荷叶姐姐是怎样帮助小动物们的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿分组讨论，每组选一个代表讲述本组讨论的结果。
4.角色扮演（1）教师分发小动物图片和雨伞，引导幼儿进行角色扮演。
（2）幼儿自由发挥，扮演故事中的角色，讲述自己遇到困难时荷叶姐姐的帮助。
5.情景体验（1）教师设置情景，模拟雨天，引导幼儿体验雨中的感受。
（2）教师邀请幼儿分享自己的体验，引导幼儿学会关爱他人，学会分享和帮助。
（1）教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获。
六、教学反思1.教师在活动过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿进行个别指导。
2.教师在活动中，注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、作业布置1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《荷叶姐姐的伞》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于荷叶姐姐的画作，下周一带回幼儿园分享。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.观察幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对荷叶姐姐美好品质的理解程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教育效果。
重难点补充：教学重点：1.教师出示荷叶姐姐的图片，引导幼儿观察并提问：“荷叶姐姐的伞有什么特别的地方？你们觉得她为什么要帮助这些小动物呢？”2.教师讲述故事时，可以适时提问：“荷叶姐姐是怎么做的？你们如果是小动物们，你们会怎么感谢荷叶姐姐呢？”3.在讨论环节，教师可以这样引导：“荷叶姐姐很大方，她愿意分享自己的伞。
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》通用
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第二十三节《荷叶姐姐的伞》。
内容主要包括：认识自然界中的荷叶，了解荷叶的基本特征；学习通过观察、探索、体验来认识事物；培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷叶的基本特征，知道荷叶可以起到遮阳、避雨的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、体验自然界事物的兴趣和能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，学会用简单的语言表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、探索、体验来认识荷叶的特征及其作用。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物荷叶、图片、PPT、故事书《荷叶姐姐的伞》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物荷叶，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出荷叶的基本特征。
2. 讲解故事《荷叶姐姐的伞》（10分钟）通过故事讲解，让幼儿了解荷叶的作用，如遮阳、避雨等。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，展示荷叶的图片，引导幼儿观察并说出荷叶的特征。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的荷叶姐姐的伞。
5. 手工制作荷叶姐姐的伞（10分钟）指导幼儿利用手工制作材料，制作荷叶姐姐的伞。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己与荷叶姐姐一起游戏的场景。
2. 答案：幼儿作品，以荷叶姐姐的伞为主题，发挥想象力，画出与荷叶姐姐一起游戏的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对荷叶的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察荷叶，亲身感受荷叶的特征。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察、探索自然界中的事物。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察、探索、体验来认识荷叶的特征及其作用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班语言优质教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言优质教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《荷叶姐姐的伞》，主要围绕第三章“有趣的自然现象”展开，详细内容为通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识自然界中的荷叶和雨滴，以及荷叶的奇特现象——荷叶上的水珠像雨伞一样。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷叶的特点，知道荷叶上的水珠像雨伞一样，能够引发幼儿对自然界的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿、讲述、表演等方式，让幼儿学会表达自己对荷叶姐姐的伞的看法。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论、分享，让幼儿学会与人合作、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解荷叶上的水珠像雨伞一样的现象，以及引导幼儿用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物荷叶、水珠模型、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示实物荷叶，引导幼儿观察并描述荷叶的特点。
（2）教师模仿小熊，讲述小熊在雨中找到荷叶姐姐的伞的故事。
2. 例题讲解：（1）教师通过多媒体课件展示荷叶上的水珠像雨伞一样的现象，引导幼儿观察、思考。
（2）教师邀请幼儿模仿小熊，用语言表达自己对荷叶姐姐的伞的看法。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组讨论，分享自己对荷叶姐姐的伞的看法。
（2）每组派代表进行表演，展示荷叶姐姐的伞的特点。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 板书内容：荷叶特点：圆形、绿色、水珠像雨伞小熊找到荷叶姐姐的伞的故事幼儿观察、表达、合作能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的荷叶姐姐的伞。
（2）用语言描述荷叶姐姐的伞的特点。
2. 答案：（1）幼儿作品：荷叶姐姐的伞是绿色的，形状像雨伞，水珠在上面滚动。
（2）语言描述：荷叶姐姐的伞是绿色的，圆圆的，水珠像雨滴一样在上面跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对荷叶姐姐的伞的理解程度。
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幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》教学内容：《荷叶姐姐的伞》故事绘本
教学目标：
1.能听懂、理解并表述本文的情节和主题。
2.能娴熟表达和演绎故事中的各个角色。
3.培育孩子们珍惜自然环境的意识，了解作为一名小同学应当怎样保护环境。
教学重点：
1.能理解并表述故事的情节。
2.能演绎故事中的角色。
教学难点：
1.培育孩子们珍惜自然环境的意识。
2.提高孩子们的表达本领和情感表达本领。
教学准备：
1.绘本《荷叶姐姐的伞》。
2.PPT课件。
3.练习册。
教学过程：
一、导入
1.全班师生“早上好”，老师帮孩子们点名，点到本身的名字就站起来举手。
2.播放环保歌曲《小草》。
在歌曲结束后向孩子们提出一个问题：“今日我们要学的是什么故事呢？”
3.呈现绘本《荷叶姐姐的伞》。
并请孩子们认真辨认绘本字。
二、叙述故事
1.读绘本《荷叶姐姐的伞》，然后用PPT演示故事情节。
带领孩子们逐一分析每个环节。
2.老师再次读故事，孩子们跟随老师朗读，谙习故事内容。
三、打开讨论
1.老师提问：“荷叶姐姐为什么会用本身的伞来救小动物呢？”
2.引导孩子们讨论：“我们能否遵从荷叶姐姐的行为，为动物和环境做出贡献呢？”
3.小组打开讨论，老师敲黑板提示时间。
4.部分小组汇报，打开全班讨论。
四、练习
1.练习册：课堂练习册上的互动题及阅读习题。
2.小组演绎：“让我们每个小组来演绎一下这个故事。
”
五、作业布置
1.课外阅读故事：带家长阅读《荷叶姐姐的伞》，回答一些问题。
2.绘制图画：“以故事为基础，绘制一幅发觉环保的图画。
”
六、总结
1.归纳荷叶姐姐的伞涉及到的环保意识。
2.提示每个孩子：环保从我做起，一点一滴的小事情也能起到很好的作用。
教学反思
1.故事情节结构比较简单，适合在中班同学学习。
2.通过学习这个故事，让孩子们进一步受到环保意识方面的教育，从小培育他们保护环境的良好习惯。
3.让孩子们通过演绎故事中的角色，提高了孩子们的情感表达本领和表达本领，让孩子们更好地表达本身的想法。