毛线画课件
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《猫咪和毛线球--》少儿线描美术PPT课件
当我们在牛皮纸或彩色的卡纸上进行线描装饰时 我们还可以用到白色高光笔或者修正液笔 在这里用到白色的修正液笔 随意画出游走的线条
喵喵喵 可爱的小猫和毛线团玩的这是什么？一般什么时候会出现？不过了 猫的性格柔顺，乖巧可爱
有着悠久文明的中华民族 很早就有爱猫、养猫、救助流浪猫的悠久历史 在民间艺术文化中 就有经典的小猫扑彩蝶配以红牡丹
即使是在你很忙的时候 小猫似乎也总能找到自娱自乐的方法 一片草坪、一个毛线球
即使是在猫的简单的外形里 通过添加抽象的、具象的、丰富的花纹 让猫充满了一种装饰的、新奇的美
1,准备一张素描纸和记号笔 在纸上画出猫的造型
2,用记号笔在猫的造型内 设计不同的装饰花纹
抽象的花纹和具象的花纹 都能起到丰富的装饰效果
在进行丰富花纹装饰的同时 仍保留了猫的五官造型的辨识度
画完后我们可以通过剪贴的办法
将猫贴在圆形牛皮纸的中间 猫的花纹细致丰富形成画面的视觉中心
此外还可以用剪刀剪出大小的圆 粘贴在猫的周围 让画面更加饱满 并与主题呼应且形成装饰感
《线描画教学》PPT课件
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③、画情感的线，提高表现力 “一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一
种生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。” ——保罗·克里曾。 线首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。线条的表现力是 神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或 刚毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、甚至尝不同的味道、听 不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画 出有感情色彩的线条，可以提高幼儿的表现力。比如根据教师的提示画 出有感情的线条，如“刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的 线条”、“平静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫 的线条”……
让幼儿充分地去发现、去尝试、去表现、去交流 ，蹲下身子去欣赏孩子们地儿童线描画，用赏识的眼光去感 受，你肯定会被它的真实、自然、可爱所感动，从而给自己 的心灵投去一片惊喜与惬意。
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谢谢!
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
②、画变化的线——培养创造力 线的造型千奇百怪。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺 旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的 结合、弧线与锯齿形线的结合……人是有创造的潜能的，这是与生俱来 、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。这儿所说 的唤醒是指许多人其实有创造的能力，只是缺少创造的动机，或者叫创 造的精神，许多幼儿总是抱怨不会画，实际上是由于心理障碍而采取消 极回避的态度。教师只要在练习时设置坡度，循序渐进，就能够让幼儿 积极参与进来。
③、画情感的线，提高表现力 “一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一
种生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。” ——保罗·克里曾。 线首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。线条的表现力是 神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或 刚毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、甚至尝不同的味道、听 不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画 出有感情色彩的线条，可以提高幼儿的表现力。比如根据教师的提示画 出有感情的线条，如“刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的 线条”、“平静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫 的线条”……
让幼儿充分地去发现、去尝试、去表现、去交流 ，蹲下身子去欣赏孩子们地儿童线描画，用赏识的眼光去感 受，你肯定会被它的真实、自然、可爱所感动，从而给自己 的心灵投去一片惊喜与惬意。
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谢谢!
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
②、画变化的线——培养创造力 线的造型千奇百怪。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺 旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的 结合、弧线与锯齿形线的结合……人是有创造的潜能的，这是与生俱来 、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。这儿所说 的唤醒是指许多人其实有创造的能力，只是缺少创造的动机，或者叫创 造的精神，许多幼儿总是抱怨不会画，实际上是由于心理障碍而采取消 极回避的态度。教师只要在练习时设置坡度，循序渐进，就能够让幼儿 积极参与进来。
5毛线画
毛线粘贴画一、教学目标:1.学生能在亲身体验活动中遇到问题，学会用比较的方法解决问题2.学生能在活动中运用互评和自评，并能正确对待自己及他人存在的问题。
3. 学生通过制作毛线粘贴画过程中，锻炼自己的动手能力及小组合作能力。
二、教学重点:1、了解毛线工艺，掌握毛线画的制作步骤，培养学生的动手能力。
2、如何把对联粘贴得匀称、美观，颜色的搭配合理三、教学难点:让学生在学习中发现毛线的造型之美，利用材料之美，感受色彩之美，激发起再创造的能力和信心。
四、教学用具: 教学课件,剪纸实物及画册等相关资料.五、学生用具:白乳胶剪刀卡纸各色毛线镊子六、教学过程1.导入新课出示课题：毛线画欣赏一些的作品，一幅用毛线花粘贴成的画，这幅画的颜色搭配好。
布局合理，手工精致。
毛线形状多变、色彩丰富、质地多样、可塑性强，它既可以粘贴出各种美丽的图画，还可以创造很多神奇出来。
2.新授1）、欣赏大师级的绘画作品，让学生了解绘画作品的内容和特点；欣赏动漫卡通人物的作品，让学生了解漫画的人物特点。
3.了解毛线及毛线贴画1、了解毛线及分类介绍：毛线通常指羊毛纺成的线，也指羊毛和人造毛混合纺成的线或人造毛纺成的线。
毛线的种类及粗细不下十余种，现简单介绍几种常用的毛线。
特细、极细、中细、中粗、高粗2、了解针织法毛线针织分手工针织和机器针织两类。
手工针织使用棒针，历史悠久，技艺精巧，花形灵活多变，在民间得到广泛流传和发展。
1982年在中国江陵马山战国墓出土丝织品中有带状单面纬编两色提花丝针织物，是至今已发现的最早手工针织品，距今约2200多年。
毛线工艺同剪纸、面塑、风筝等一样是民间世代相传的一门风格独特的造型艺术。
2）、提出粘贴要求①注意颜色搭配，毛线的粗细搭配。
②手工要精细，排列要紧凑。
③注意用剪刀的安全，并注意保持室内整洁。
3）、方法指导（制作过程）①画：在硬纸板上先画出草图。
取预先准备好的卡纸，根据卡纸上的构图选择合适的毛线。
②贴（双面胶）：按所描的线涂上胶水或者双面胶，粘毛线或绣花线。
毛线织法ppt课件
06 毛线织Βιβλιοθήκη 的发展趋势与未 来展望毛线织法的流行趋势
手工编织毛衣
随着人们对传统手工艺的酷爱和追求，手工编织毛衣逐渐成为一 种流行趋势。
毛线织品个性化定制
消费者对毛线织品的个性化需求越来越高，定降服务逐渐成为一种 流行趋势。
毛线织品与时尚结合
毛线织品逐渐与时尚元素相结合，成为时尚界的宠儿。
毛线织法的创新方向
帽子编织
总结词
技能要求较高，合适进阶学习者
详细描写
帽子编织需要一定的技能和经验，通过学习不同针法和编织 技能，可以编织出各种款式的帽子，既实用又美观。
毛衣编织
总结词
工艺复杂，需要耐心和细心
详细描写
毛衣编织是一项复杂的工艺，需要耐 心和细心，通过学习各种针法和编织 技能，可以编织出各种款式的毛衣， 既保暖又时尚。
05 毛线织法常见问题与解答
如何选择合适的毛线和工具？
选择合适的毛线和工具是成功编织 的第一步。
根据用途选择毛线：例如，用于编织 衣物应选择质地柔软、保暖性好的毛 线，而用于编织装潢品则可以选择颜 色鲜艳、质地轻巧的毛线。
•·
选择合适的工具：根据编织需求，选 择合适的织布机、钩针、棒针等工具 ，以确保编织进程的顺利进行。
如何保养和收藏编织成品？
正确的保养和收藏方法能延长编织成品 的使用寿命。
收藏：将编织成品存放在干燥、透风的 地方，避免阳光直射和潮湿环境，以保 持其色泽和质地。
干燥：在干燥进程中，尽量将编织物平 铺或使用专门的挂架，避免织物产生褶 皱。
•·
清洗：根据毛线的材质和编织物的特性 ，选择适当的清洗方式和清洗剂，避免 对织物造成侵害。
常用的毛线包括羊毛、腈 纶、棉等，可根据需要选 择不同材质和颜色的毛线 。
线描画教学 ppt课件
ppt课件
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二、幼儿线描画的教学
儿童自觉绘画现象表明：抒情达意式地表现绘画是幼儿美术活 动的主要特征。同时以线性为表现方式。这阶段的儿童美术活动主要体 现为游戏性。
教师应该做到： 1、以幼儿喜欢的，身边的实物为素材，激发幼儿学习儿童线描装饰的兴 趣，鼓励幼儿自己做儿童线描活动的主人。 2、由浅入深、由简入繁，培养幼儿的观察力、注意力和表现力。 3、在生动活泼的儿童线描游戏中，自然融合分析，训练记忆想象能力。
ppt课件
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
ppt课件
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（一）幼儿主题活动的热点 主题活动是幼儿教育中必不可少的单元，在主题活动中，幼儿根据自己的经验， 生成自己感兴趣的内容，与教师预设的内容整合，从而形成活动。如主题活动“ 花”中，我们从幼儿爱好美丽事物的天性出发，引导幼儿观察周围环境中出现的 各种各样的花卉，在欣赏的过程中激发幼儿作画的兴趣，尝试用不同的线条探索 不同的表现手段。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学 习奠定基础，然而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工 艺课的教学，还有许多不能适应素质教育要求的地方。教学内容过于单
线描画教学1PPT课件
写生线描
2、创造性写生——培养创造美的能力 “美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己的技巧创造作品的能
力，而不必用他人规定的模式或方法。”——罗恩菲德（《创造与心智 的成长》）所以我们尝试一种新的方法，叫做“创造性写生”。写生与 创造好像是一对矛盾，其实并不矛盾，一般说来，写生就是真实地描绘 客观事物的美术方法，但是在实际绘画写生过程中，都或多或少地带有 绘画者的主观感受，或者有意增加、减少、夸大、缩小景物的原貌，甚 至移动景物的位置，使作品更具有美感和表现力。 依靠直观知觉让幼儿 进行写生，不仅可以让他们顺利度过绘画困难期，而且可以使幼儿潜在 能力得到充分发展，极大的调动他们的主观能动性，使造型能力得到迅 速提高。
（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
③、画情感的线，提高表现力 “一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一
种生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。” ——保罗·克里曾。 线首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。线条的表现力是 神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或 刚毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、甚至尝不同的味道、听 不同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画 出有感情色彩的线条，可以提高幼儿的表现力。比如根据教师的提示画 出有感情的线条，如“刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的 线条”、“平静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫 的线条”……
猫和毛线球少儿水粉美术PPT课件
《猫和毛线球》
水粉
7-10岁
1
一、教学目标
让孩子练习大范围的画线条。
二、教具准备：
彩色水笔、白色卡纸、铅笔、剪刀。
2
课程引导 观察毛线球和猫的动作特征
3
小朋友们看到了什么？
4
毛线球是它的最爱
咦？ 看我干什么？？
5
被毛线缠住的猫咪
6
被毛线缠住的猫咪
7
各种造型、各种形态的猫
8
毛线球
9
绘画过程
1、起线稿，力气小一些，画 2、黑色马克笔勾边，画出猫咪背后的毛线球。 出猫咪的造型。
10
绘画过程
3、水粉颜料加适当的水，涂在圆圈内，颜色多变。
11
绘画过程
4、背景上的圆画完后，同样的方法给猫咪穿上漂亮的 5、吹风机吹干画面，黑色马克笔在圆圈内画出毛线球的纹路，画
衣服。
法如下。Βιβλιοθήκη 12绘画过程6、同样的方法把背景上的毛线 球全部画完，调整整体画面， 完成了！
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绘画过程
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水粉
7-10岁
1
一、教学目标
让孩子练习大范围的画线条。
二、教具准备：
彩色水笔、白色卡纸、铅笔、剪刀。
2
课程引导 观察毛线球和猫的动作特征
3
小朋友们看到了什么？
4
毛线球是它的最爱
咦？ 看我干什么？？
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被毛线缠住的猫咪
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被毛线缠住的猫咪
7
各种造型、各种形态的猫
8
毛线球
9
绘画过程
1、起线稿，力气小一些，画 2、黑色马克笔勾边，画出猫咪背后的毛线球。 出猫咪的造型。
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绘画过程
3、水粉颜料加适当的水，涂在圆圈内，颜色多变。
11
绘画过程
4、背景上的圆画完后，同样的方法给猫咪穿上漂亮的 5、吹风机吹干画面，黑色马克笔在圆圈内画出毛线球的纹路，画
衣服。
法如下。Βιβλιοθήκη 12绘画过程6、同样的方法把背景上的毛线 球全部画完，调整整体画面， 完成了！
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绘画过程
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线描画教学 ppt课件
ppt课件
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2、画画线 （1）、单线 ①、随意画线——培养兴趣，增强信心 几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言
。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本 没有对与错，好与差，幼儿也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼 儿有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有助于增强幼儿绘画的信心， 提高参与的热情。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学 习奠定基础，然而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工 艺课的教学，还有许多不能适应素质教育要求的地方。教学内容过于单
一、审美视野狭窄、远离幼儿的生活经验。 瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿
（三）幼儿身边的人、事、物 幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的，也是最具有感性认识的。这比给
予幼儿示范画或者要求幼儿画抽象内容要实际、容易。如，在三八妇女节当天， 我们请孩子的妈妈来园参加活动。妈妈是孩子生活中最熟悉、最重要的人物。孩 子有自己的想法、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。在他们的作品中，再也不 是枯燥无味的人物或者千篇一律的人物，每一根线条都生动又富有感情，每幅作 品都内涵着深刻的故事和情感。
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
彩色线描 8岁-10岁 《毛衣》-美术课件
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、画出毛衣样式，并在上面设计花纹。
4 绘画步骤
2、图上颜色，用彩色线描装饰一下。
4 绘画步骤
3、把毛衣剪贴到黑色卡纸上，再用油漆笔画出背景图案。
课后总结
1、先确定毛衣的色调，涂好主色，再根据主色 搭配花纹的颜色，这样比较容易把握整体风格。 2洁、干毛净衣的的效？花果纹。要一层一层去画，尽量呈现出整 3、背景花纹尽量简单，不要与毛衣的花纹形成 冲突。
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点
1、毛衣花纹的设计 自己设计出喜欢的毛衣样式，要表现出设计亮点。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.黑卡纸 6.油漆笔
2 图片引导
小小朋朋友友们们的见毛过衣哪是些什脸么谱样呢子？呢？
2 图片引导
请小小朋朋友友们们欣见赏过一哪些些好脸看谱的呢毛？衣。
2 图片引导
请小小朋朋友友们们欣见赏过一哪些些好脸看谱的呢毛？衣。
2 图片引导
请小小朋朋友友们们欣见赏过一哪些些好脸看谱的呢毛？衣。
2 图片引导
请小朋友们自己设小计朋一友款们你见喜过欢哪的些毛脸衣谱，呢并？画出设计的亮点。
3 课外小知识
1、穿毛衣时，尽量毛衣里外衣服较为光滑，这样就不易与毛衣 反复摩擦而产生毛球。 2、洗涤时，可把毛衣翻开让里朝外，揉洗时可有效减少毛衣表
面 3、的不摩要擦用，洗进衣而？粉防洗止涤毛毛衣衣过，度可起使球用。洗发水、专业丝毛洗涤剂洗
涤，这样可使毛衣柔顺、没有静电，在一定程度上可减少毛衣 起球，原理就像我们洗发水和香皂洗头一样，洗发水洗完头发 光滑柔顺不易打结。
漂亮的毛衣少儿线描美术PPT课件
同学们，你们知道毛衣由哪几部分组成吗？
文字容
文字内容
欣赏一下本年度流行毛衣
Hale Waihona Puke 欣赏完这些毛衣，你认为毛衣的分割方式有哪些？ 几何图案、卡通图案、动植物图案也可添加字母等 毛衣的衣领样式也有很多，你知道多少种呢？
作品要求：
1.毛衣质感柔软，外轮廓线要以弧线为主，切记过 多使用僵硬直线画轮廓。 2..涂色时，注意黑色和彩色搭配使用。
三、课题延伸： 通过本节课的学习，同学们已经掌握
了毛衣的设计思路。其实很多衣服的设计 步骤都是相通的，回家后同学们可以观察 自己的外套、裙子、裤子，选择一种衣物， 以同样的方式设计出来。
文字容
文字内容
欣赏一下本年度流行毛衣
Hale Waihona Puke 欣赏完这些毛衣，你认为毛衣的分割方式有哪些？ 几何图案、卡通图案、动植物图案也可添加字母等 毛衣的衣领样式也有很多，你知道多少种呢？
作品要求：
1.毛衣质感柔软，外轮廓线要以弧线为主，切记过 多使用僵硬直线画轮廓。 2..涂色时，注意黑色和彩色搭配使用。
三、课题延伸： 通过本节课的学习，同学们已经掌握
了毛衣的设计思路。其实很多衣服的设计 步骤都是相通的，回家后同学们可以观察 自己的外套、裙子、裤子，选择一种衣物， 以同样的方式设计出来。
小班优秀美术教案《彩色的毛线团》含课件
小班优秀美术教案《彩色的毛线团》含课件【教学目标】1. 培养小班幼儿的观察能力，学会用毛线团拼合出各种彩色图案。
2. 发展幼儿的动手能力和想象力，培养他们的创造力和艺术表现力。
3. 加深幼儿对颜色的认识和理解，了解彩色的组合。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的交流与合作能力。
【教学准备】彩色的毛线团、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、教学投影仪。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 观赏彩色毛线团制作的图片，鼓励幼儿表达对图片的看法，引导幼儿思考用彩色毛线团可以做什么。
2. 提问：用彩色的毛线团可以拼出什么图案？有没有看到过类似的作品？3. 引导幼儿观察周围的环境，找出与彩色毛线团有关的事物。
二、展示（10分钟）1. 准备好不同颜色的毛线团和一些卡纸，在黑板上展示出几种不同的彩色图案（如蓝色的圆形、红色的三角形等）。
2. 让幼儿观察这些图案，找出有哪些颜色的毛线团可以拼出来。
3. 将图案拆解成几个部分，让幼儿观察每个部分应该用哪种颜色的毛线团来拼合。
三、实践操作（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种颜色的毛线团和相应的图案模板。
2. 引导幼儿根据图案模板，选择相应的颜色毛线团进行拼合。
3. 鼓励幼儿使用剪刀、胶水等工具进行修剪和固定。
4. 引导幼儿讨论，合作完成各自的彩色图案。
四、展示和评价（10分钟）1. 让每个小组展示他们拼合好的彩色图案，引导幼儿描述自己的作品。
2. 师生进行评价，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
五、结束（5分钟）1. 收拾教室，整理材料。
2. 引导幼儿总结今天的学习内容，激发他们对美术的兴趣和热爱。
【教学延伸】1. 鼓励幼儿进行自由发挥，用彩色毛线团创作自己喜欢的图案。
2. 邀请家长来园参观幼儿的作品展览，让幼儿展示和解释自己的作品。
【教学评价】1. 观察幼儿在实践操作中的表现，包括对图案模板的理解和操作技巧。
2. 评价幼儿展示时的描述和表达，包括对自己作品的认识和解释能力。
7-10岁猫和毛线球——水粉课件
学 员 作 品 展 示来自课后作业延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点， 用撕贴的方式去表达
THANKS
谢谢欣赏！
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绘画过程
3、水粉颜料加适当的水，涂在圆圈内，颜色多变。
10
绘画过程
4、背景上的圆画完后，同样的方法给猫咪穿上漂亮的 衣服。
5、吹风机吹干画面，黑色马克笔在圆圈内画出毛线球的纹路，画法 如下。
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绘画过程
6、同样的方法把背景上的毛线 球全部画完，调整整体画面， 完成了！
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绘画过程
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幼儿感觉造型学段
2
小朋友们看到了什么？ 都有谁？发生了什么？
3
毛线球是它的最爱，惹祸的就是这只淘气的猫咪
咦？ 看我干什么？？
4
被毛线缠住的猫咪
5
被毛线缠住的猫咪
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各种造型、各种形态的猫
江西省鹰潭市余江童画
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毛线球
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绘画过程
1、起线稿，力气小一些，画 出猫咪的造型。
2、黑色马克笔勾边，画出猫咪背后的毛线球，在背景上画出大小不同的圆，注意圆的 遮挡关系。准备水粉颜料上色。
原来，白色的花朵也能如此美丽特别。
二、所需材料
黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜 料、水粉笔、固体胶
三、详细步骤
第一步：将白纸剪出不规 则形状，用来做花的杆子 和花瓣
第二步：在黑卡上任意涂 抹两种同类色颜料
第三步：将长一点的花杆 子粘上画面
第四步：将花瓣粘上，再 撒一些点点作为花粉，丰 富画面
作 品 欣 赏 ：
3.感知符号-线与圆形 的符号认知
用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。
4.发展动作-触摸让 认知变得立体
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４．把剪成段的粉色毛线粘上去， 细小的地方可以利用钳子。
５．白色毛线剪成长段，也用 白胶将他们粘上去。
６．用红色毛线长条状地粘上去。
７．白色毛线圈圈打成结。
８．将结粘到帽子底部做成帽结。小段 的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。
９．完成图。用白色毛线围着 帽子外围勾线似地粘上。
美丽的毛线粘贴画
欣赏一些适合做毛线画的图片作为参考
美 丽 的
毛 线
粘 贴 画
常 见
的 毛 线 编 织 品
毛线所创作出的艺·术品
毛线粘贴画的制作步骤:
准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。 然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。 材料：彩色卡纸、 彩色毛线、白胶、剪刀等。
Байду номын сангаас．在彩色卡纸上画出一顶帽子。
２．将粉色毛线剪成小段。
３．涂上白胶。