鸟与人阅读短文答案
鸟与人阅读答案
鸟与人阅读答案
思考与练习1．文章开头“我爱鸟。
”单句成段，有什么作用？2．第2段结尾用了两个对比，它们的作用是什么？3．第4段中有一个排比句，前两个分句侧重写--------------------------，后两个侧重写----------------- 4．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好，请你说说它的好处。
1．统领全文，奠定全文“我爱鸟”的感情基调。
2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。
3．鸟儿可爱的形态，鸟儿美丽的色彩。
4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻。
亲近母语 习题
《亲近母语》习题1.《鸟与人》中，老鸟告诉人的第二句名言是（）A.莫惋惜已经失去的东西B.莫相信不可能存在的事情C.莫贪图不属于自己的东西2.《鸟与人》中，老鸟认为人心中的那根刺是（）A.善良B.嫉妒C.贪婪3.孔子将老子比作（）A.一只鸟B.一条鱼C.一条龙4.孔子是（）时期的人。
A.春秋B.战国C.南北朝5.孔子在讲天道、人道方面跟（）相像。
A.老子B.子产C.孟子6.《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》这六部经典的编修工作是（）完成的。
A.孔子B.老子C.孟子7.孔子最出色的学生有（）A.三十六个B.七十二个C.三千8.屈原是战国时期（）国人。
A.秦B.楚C.齐9.屈原在流放期间写下著名的爱国诗篇（）A.《离骚》B.《九天》C.《天问》10.端午节吃粽子的习俗是为了纪念（）A.李白B.杜甫C.屈原11.端午节是每年的（）A.正月十五B.九月初九C.五月初五12.“我实在是全国人民的公仆，是来做你们的奴隶的。
”这句话是（）说的。
A.毛泽东B.邓小平C.孙中山13.孙中山先生被人们誉为（）A.平民总统B.节俭总统C.清廉总统14.《看夜》中，作者尽管闭着眼睛，眼中却不是一片漆黑，而是看见（）A.一团团白云B.高大的树木C.各种色彩15.《看夜》中，那个夜晚，我偶然看见了窗外的景色，是因为母亲（）A.不允许孩子们孩子们夜里不睡觉B.不允许孩子们夜里出去C.忘记了关窗户16.骆驼队伍中打头的一匹脖子下总会系一个铃铛，那是因为（）A.这样美观B.这匹骆驼是最健壮的C.防止狼的侵犯17.“我”遇见妞儿，妞儿不理我，像不认识“我”，因为（）A.妞儿没看见“我”B.妞儿不喜欢“我”C.妞儿怕她爹打18.英子有（）A.三个妹妹两个弟弟B.四个妹妹三个弟弟C.四个妹妹两个弟弟19.英子小学毕业那年（）岁。
A.十一岁B.十二岁C.十三岁20.《西雅图宣言》中说人与大地的关系是（）A.大地属于人B.人属于大地C.人与大地没有关系21.《看树》中作者在春天的田野看过的一棵树是（）A.榕树B.苦楝树C.白杨22.《说树》一文中没提到的树是（）A.黄山松B.大榕树C.白杨树23.“必须研究自己和所有其他人”这句话是（）说的。
人鸟情阅读答案参考
人鸟情阅读答案参考人鸟情阅读答案参考「篇一」我喜欢鸟,喜欢她的自由自在,悠然自得,志在高远,一鸣惊人。
我爱听鸟鸣.每天早上,晨曦初露,我那心爱的画眉鸟准会轻启歌喉,用歌声唤我起舞.那歌声清婉悦耳,开始较低,像春风,似飘絮,如叮铃；继而渐趋激越,如流水行云,似飞瀑鸣泉.画眉鸟的婉转悠扬、清脆悦耳、美妙动听的歌声,让人听了有说不出的快意与陶醉。
心爱的鸟儿给我以陶醉和快乐,我也给她以安适与享受.夏日炎热,我将鸟笼放置于花丛树荫之中,让鸟儿乘凉避暑.每天中午,以大盘盛满冷水,将鸟笼浸泡其中,鸟儿兴高采烈,欢快地跳入水中,潜头入水,上窜下跳,不断地在水中打猛扎子,嘴舔羽毛,沐浴净身,满怀舒畅.冬天寒冷,我着意用棉花包裹鸟站横杠,给鸟笼加上挡风布罩.晚上廊外风大,将挂在室外的鸟笼除下,放回到温室内.为了给鸟儿增加营养,每周一次买回沙虫替鸟儿加菜.保护鸟儿的嗓子特别重要,我为她专备了鸡蛋饲料,并在鸟笼中增设一大一小两个水杯,每天早晚换上洁净清水,保证鸟儿常时有水润喉。
一天早上,我听鸟儿的啼声有异,便叫做医生的老伴替我看看鸟儿是否有病.老伴说:“鸟儿没病.怕是困久了,渴望自由,所以啼声沉郁,貌显愁容.我建议开笼放雀,还鸟儿以自由吧!”我心中虽然依依不舍,但觉老伴说得合情合理,便依了她.把鸟笼打开,将家中前前后后的`窗户打开,小声对心爱的画眉说:“五年长相依,君将自由去.走吧,乖乖,祝你奋飞!”鸟笼虽然打开了,可画眉没有从笼中走出来.经过很长一段时间的左顾右盼,犹豫徘徊,画眉终于走出了鸟笼,“嘤”的一声,展翅飞上了蓝天。
第二天早晨,我再也听不到画眉的鸣声,心中惆怅,正在望笼兴叹的时候,突然,我听到了近处树上的几声熟悉的鸟叫.抬头一看,那不是我朝思暮想的心爱画眉鸟吗?我喜极欲狂,赶快从家中搬出鸟笼,放到阳台上,打开笼口,洒出鸟食.说来也怪,不一会,画眉就飞回到阳台上的杜鹃花枝上,一边啄食,一边在鸟笼周边走动徘徊,经过一段时间,鸟儿终于自动走回到了自己熟悉的“家”(笼)中。
六年级阅读小鸟和守林老人阅读题答案
六年级阅读小鸟和守林老人阅读题答案起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。
带了一条黑狗，可没带猎枪。
老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问咨询着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。
老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。
激烈的争吵。
黑狗的狂吠。
老人展开一张布告。
那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。
他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人!老人走动在浓密的树阴里。
白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵!鸟儿们开始拜访老人的小屋。
唧唧，喳喳，翻译出来是：您好!您好!老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。
一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。
老人伸手接住了这珍贵的馈赠赠送。
接着，又是一颗，又是一颗……这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。
树林里又寂静又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。
成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。
整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。
伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。
飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……1、在文中的括号里画去不合适的词。
2、文中称守林老人是——，是——，是——，这是对老人的——。
3、读下面的句子，注意括号里的词，从这句话中你能体会到什么? 老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上 .... .. .. .....4、文中划线部分描绘了一幅怎样的画面?请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。
老人和鸟儿课文的阅读答案
老人和鸟儿课文的阅读答案老人和鸟儿课文的阅读答案老人和鸟儿是我国知名作家贾平凹所写，大家是否已经阅读了呢。
老人和鸟儿课文的阅读答案，我们来看看下文。
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
老人说。
不怕的'！水还能淹上这么高吗？我要死了。
他总要这么说。
爸爸！儿女听见了，赶忙把他制止住。
是这场洪水逼死了我啊！有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
那是什么在叫？儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
人妈妈和鸟妈妈阅读答案
人妈妈和鸟妈妈阅读答案人妈妈和鸟妈妈阅读答案「篇一」阅读题答案. 人妈妈与鸟妈妈我家住的院里有樟树,有雪松,有柏树树木棵棵郁郁葱葱,高大结实,形成了一个小树林.这里是鸟的天堂,不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟,在这_百度作业帮阅读题答案。
人妈妈与鸟妈妈我家住的院里有樟树,有雪松,有柏树树木棵棵郁郁葱葱,高大结实,形成了一个小树林.这里是鸟的天堂,不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟,在这里追逐游戏。
那天,晾衣服的母女俩晾着晾着,突然发现树林下的草丛里有一只跑不快的小鸟儿.女儿觉得这只小鸟挺好玩的,就紧追小鸟不放.小鸟不大会飞,女儿没费多大力气就抓住了它.就在他捉住小鸟的一瞬间,小鸟发出哀叫,树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来,大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪.大鸟还不停地使劲拍打翅膀,伴随着急促的拼命的大叫,大有与人决一死战的架势.妈妈听见鸟妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声,赶紧跑过去护住自己的女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危,企图救出自己的鸟宝宝.妈妈动了恻隐之心,吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的孩子,快放了它,看他们母子俩怪可怜的.”女儿双手向天空中一抛,手中的小鸟在上抛力的帮助下,趁势飞上了树梢,飞到了它妈妈的身旁.小树林很快又恢复了平静。
1．概括这个故事的主要内容。
2．仔细读短文,说说人妈妈和鸟妈妈有哪些相似之处。
3．读句子,注意带点的词语,说说你从中体会到什么。
（1）就在他捉住小鸟的一瞬间,小鸟发出哀叫,树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来,大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。
（2）大鸟还不停地使劲拍打翅膀,伴随着急促的拼命的大叫,大有与人决一死战的架势。
4．读读短文开头的景物描写,说说这样写在文中起着什么作用。
回答完整的,一定会重金答谢的. 语文zsda620xx-11-301、在我家的院子里住着一对母女,一天,女儿无意中抓住了一只不太会飞的小鸟,鸟妈妈想拼命就出小鸟,而母亲也怕女儿受伤,同时可怜小鸟,于是让女儿把小鸟放走了。
现代文阅读答案那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了。鸟会落在剩下的几棵树上
现代文阅读答案那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了。
鸟会落在剩下的几棵树上现代文阅读答案那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了。
鸟会落在剩下的几棵树上现代文阅读：文学类文本阅读下面的文章，完成13-16题。
那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了。
鸟会落在剩下的几棵树上。
更多的鸟会落到别人家树上。
也许全挤在我们砍剩那几棵树上，叽叽喳喳一阵乱叫。
鸟不知道院子里发生了啥事。
但它们知道那些树不见了。
筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地上，精心搭筑的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在地上。
②我们带不走那些鸟。
带不走筑着鸟窝的树枝。
那些枝繁叶茂的树砍倒后，我们只拿走主干。
其余的全扔在地上。
我们经营了多少年才让成群的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣里。
那些鸟是我们家的。
我们一家十六只耳朵听鸟叫。
从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么我们再不会知道。
③大多是麻雀在叫。
麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡邻。
树一房高时它们在树梢上筑窠，好像有点害怕我们，把窠藏在叶子中间，以为我们看不见。
后来树一年年长高，鸟窠便被举到高处，都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又往下挪了几个树枝，也不遮遮掩掩了现代文阅读答案那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了。
鸟会落在剩下的几棵树上。
④夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上掉下来一样，扯着嗓子直叫。
大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。
碰巧被我们收工放学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上树给放回去。
⑤一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。
不过我们很少上到树上去惹鸟。
鸟跟我们吵过好几次架，有点怕惹它们了。
一次是上去送一只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上。
窝里有八只鸟蛋的时候我偷偷上来过一次，蛋放在手心玩了好一阵又原放进去。
这次窝里伸出七八只小头，全对着我叫。
头上一大群鸟在尖叫。
鸟类是人类的益友阅读理解附答案
鸟类是人类的益友阅读理解附答案鸟类是人类的益友阅读理解附答案①自从人类在地球上出现以来，一直与鸟类有着密切的关系。
开始只知道猎捕它们，食其肉、饰其羽，慢慢就懂得驯化饲养。
随着历史的发展和人类文明的进步，人们的认识也越来越明确：鸟类是人类不可多得的益友！②鸟类在消灭森林、农田和草原虫害方面的作用是人所尽知的。
例如新疆巴里坤草原，每年春末都有大群的粉红掠鸟从南方飞来繁殖。
一只粉红掠鸟的雏鸟平均每天可啄食西柏利亚蝗虫一百三十七只。
未经它们捕食过的草地，蝗虫密度每平方米有三十三只，而它们经常捕食的地段，每平方米还不到一只，灭虫效益是非常明显的。
又如松毛虫是我国松林的主要虫害，每年受危害的松林面积近三千万亩，损失木村几百亿立方米。
长期以来采用化学防治的方法，收效不大，反而使害虫产生抗药性。
而河南省罗山县涩港林场，利用人工巢箱招引大山雀等防治松毛虫，很好地抑制了松毛虫的危害。
大山雀食量很大，一只幼鸟二十四小时所吃的害虫重量约等于它的体重。
山东日照县华山大队工人驯养灰喜鹊消灭松毛虫，也取得了很好的效果。
③在消灭鼠害方面，鸟类更是我们的得力助手。
一只猫头鹰一一个夏天可捕食鼠类近十只。
一只红脚隼在育雏期间每天要吃十几只老鼠。
目前全国鼠害严重，原因之一就是人们对猛禽捕猎过度，使鼠类天致大大减少，这是应引以为训的。
④从直接的经济意义上讲，鸟类是我们的一项宝贵财富。
鸟类的肉、卵、羽绒以至鸟粪都可以利用。
但从目前的情况来看，野生鸟类资源的破坏十分严重，因此首先应该强调保护资源，以后才谈得上合理利用。
⑤鸟类也是仿生学研究的主要对象之一。
鸟类在空中自由飞行，自古以来就对人类有极大的吸引力。
据文献记录，早在一千九百多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起做成翅膀，能够滑翔百卡之外；文艺复兴时期，达·芬奇曾设计了扑翼机，试图用脚的橙动来扑翼飞行。
后来经过许多科学家的试验，弄清了鸟类定翼滑翔的机理，终于发明了飞机。
之后，又受到百灵鸟、蜂乌的直起直落的启发，发明了直升飞机。
《人与鸟》综合性学习活动试题及答案
《人与鸟》综合性学习活动试题及答案本文是关于《人与鸟》综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！
学习了“鸟”专题后，校刊《新叶》编辑部决定将第五期主题定为“人与鸟”，请你参与其中的实践活动。
1.校刊《新叶》编辑部准备刊登下面这则消息，请你为这则消息拟一个标题。
（不超过20字）
（江苏广播网2014年1月7日）为了挽救世界濒危物种丹顶鹤，北京动物园和盐城市联合开展丹顶鹤野外放归试验。
近日，由北京动物园人工饲养的7只未成年鹤开始在越冬地逐步放飞野外，这也是盐城保护区成立以来首次进行的野外放归。
盐城沿海滩涂是全球最大的丹顶鹤越冬地，经过两周的适应期，7只来自北京的丹顶鹤已经熟悉了沿海芦苇、水泊、盐蒿遍地的环境，在保护网内悠闲地漫步，好奇地观察走近的人群。
北京动物园科研项目负责人杜洋说，在越冬地放归能让丹顶鹤尽快适应野外环境。
标题：
2.请拟一条“保护鸟类”的宣传标语（要求：至少用上一种修辞手法）。
3.大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。
现在，请你试着帮忙拟一个栏目，并说明侧重围绕的是什么内容。
栏目名称：侧重内容：
【答案】1.北京动物园和盐城联合进行丹顶鹤放归
2.例：给鸟儿一片树林,还自然无限生机。
鸟儿是天空的使者，我们要保护它们。
3.栏目名称要简约有文采，内容要和名称一致。
答案言之有理即可。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
老人与小鸟阅读练习和参考答案
老人与小鸟阅读练习和参考答案
1、这是一个人与鸟的.请你用一句话,读完这个故事后的最初感受
2、文章起笔写了一座被废弃、被遗忘的商城的塔楼,有什么作用?
3、联系下文,说说第二自然段细节描写的作用.
4、为什么上到司令员,下到一半战士,对一只小鸟那么钟情,百
般呵护?
5、文中划线句改怎样理解?（老人不顾一切冲过去,手被划破了,鲜血顺着手腕汩汩地流下来,他的手里轻轻捧着一团灰色,他已无法
站稳,东摇西晃,但却执著地用颤抖的手,解开衣扣,将奄奄一息的她
放在自己温暖的胸口上.
1)老人对动物充满爱心.
2)这是环境描写,有助于表现主人公,提醒了老人有不为人知的
秘密.
3)表现了老人与动物的和谐,引出了戈壁滩的故事.
4)他们对动物都有仁爱之心,看出他们都热爱生活.
5)这是老人最后一次看到小鸟,老人对小鸟爱的很深,看出老人
内心的焦急.。
《鸟与人》阅读答案
篇一：《鸟与人》阅读答案阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
孙老师阅读设计,选文考究,问题训练重在培养学生的阅读能力,同时打好字词基础。
（中高年级读）[埃及]陶菲格·哈基姆小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？”老鸟答道：“不，是人类。
”小鸟又问：“人类是什么样的生灵？”“人类??就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。
”小鸟恍然大悟：“啊，我知道了！??可是，人类优于我们吗？他们比我们生活幸福吗？”“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！”“为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。
老鸟答道：“因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们。
他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。
”“那么怎样发现人的贪婪呢？”“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。
”少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来啦！”老鸟对小鸟说：“听我说，孩子。
待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。
”说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉！”老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？”那人说：“肉虽然少，却鲜美可口！”老鸟说：“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财！”那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么？”老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。
”那人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！”老鸟不疾不徐地说道：这第一句名言便是请你放开我莫惋惜已经失去的东西根据我们的条件现在老鸟落到离他不远的地面继续说道于是那人便松手放开了它“第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情！”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢：“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达 30 米斯勒(1 米斯卡勒等于4. 68 克)、价值连城的大宝石。
贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案
贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案第一篇：贾平凹《老人与鸟儿》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。
这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。
新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。
夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。
鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。
从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。
老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。
长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。
他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。
他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。
儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。
他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。
别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。
老人说。
不怕的！水还能淹上这么高吗？我要死了。
他总要这么说。
爸爸！儿女听见了，赶忙把他制止住。
是这场洪水逼死了我啊！有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。
什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。
这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。
叫声又起了，瞿儿瞿儿的。
那是什么在叫？儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。
是鸟儿。
我要鸟儿。
要鸟儿？儿女们面面相觑，不知道该怎么办。
人鸟相亲现代文阅读答案
人鸟相亲现代文阅读答案在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。
诚然，阅读理解能力的提高不是一日之功。
下面是我整理的人鸟相亲现代文阅读答案，仅供参考希望能够关怀到大家。
人鸟相亲现代文阅读答案几年前，我搬至营区一隅的小楼。
楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。
这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧房。
鸟儿天生就音乐家。
瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛如树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声;体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足;气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
为了感谢这些精灵每天都带着奇妙的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
第一日，没有鸟儿来，第二日照旧没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，光明的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。
刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。
原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
几天后的一个上午，一下子来了好几只麻。
水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳动相嬉，似乎在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。
它们慢慢熟识了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
人亲鸟，鸟亦亲人;人有情，鸟亦有情。
或许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
2019-鸟不畏人阅读答案-范文模板 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==鸟不畏人阅读答案篇一：鸟与人阅读答案鸟与人阅读答案思考与练习 1．文章开头“我爱鸟。
”单句成段，有什么作用？ 2．第2段结尾用了两个对比，它们的作用是什么？ 3．第4段中有一个排比句，前两个分句侧重写--------------------------，后两个侧重写----------------- 4．“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好，请你说说它的好处。
1．统领全文，奠定全文“我爱鸟”的感情基调。
2．以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。
3．鸟儿可爱的形态，鸟儿美丽的色彩。
4．“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻篇二：鸟与人阅读短文答案篇一：鸟与人阅读短文答案阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
孙老师阅读设计,选文考究,问题训练重在培养学生的阅读能力,同时打好字词基础。
（中高年级读）[埃及]陶菲格·哈基姆小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？” 老鸟答道：“不，是人类。
” 小鸟又问：“人类是什么样的生灵？” “人类??就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。
” 小鸟恍然大悟：“啊，我知道了！??可是，人类优于我们吗？他们比我们生活幸福吗？” “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！” “为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。
老鸟答道：“因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们。
他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。
” “那么怎样发现人的贪婪呢？” “这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。
寓言鸟与人阅读及参考答案
寓言鸟与人阅读及参考答案寓言鸟与人阅读及参考答案在这个信息爆炸的时代，人们对于阅读的需求越来越迫切。
然而，随着互联网的普及，我们面临着信息过载的问题。
在这个过程中，寓言鸟这一概念应运而生。
寓言鸟是指一种能够帮助人们筛选信息、提供参考答案的工具或机构。
那么，寓言鸟在人们的阅读和学习中到底扮演着怎样的角色呢？寓言鸟首先可以帮助人们在阅读时更好地理解和吸收信息。
在我们阅读一本书或一篇文章时，可能会遇到一些生词或专业术语，这时候我们可以通过寓言鸟来获取释义和解释。
寓言鸟可以根据上下文提供准确的解释，帮助我们更好地理解作者的意图。
此外，寓言鸟还可以提供相关的背景知识和例句，帮助我们更好地掌握词汇的用法和语境。
除了词汇解释，寓言鸟还可以为我们提供更多的参考答案。
在我们进行学术研究或者写作时，常常需要查找相关的资料和参考文献。
然而，互联网上的信息繁杂且质量参差不齐，我们很难判断哪些是可信的。
寓言鸟可以通过筛选和整理信息，提供给我们可靠的参考答案。
它可以根据我们的需求和要求，为我们推荐相关的书籍、论文或者专家的观点，帮助我们更好地展开研究和写作。
除了帮助我们获取信息和参考答案，寓言鸟还可以提供个性化的阅读建议。
每个人的阅读兴趣和需求都不同，寓言鸟可以根据我们的阅读记录和偏好，为我们推荐适合我们的书籍和文章。
它可以分析我们的阅读习惯和喜好，为我们定制个性化的阅读计划。
这样，我们就可以更加高效地利用时间，选择对我们有价值的阅读材料。
然而，寓言鸟也存在一些问题和挑战。
首先，寓言鸟的准确性和可信度是一个重要的问题。
在信息爆炸的时代，虚假信息和谣言层出不穷。
寓言鸟需要通过科学的算法和专业的团队来确保提供的信息准确可靠。
其次，寓言鸟需要遵循隐私保护的原则。
在为我们提供个性化建议的同时，寓言鸟应该保护我们的个人隐私，不泄露我们的阅读记录和偏好。
综上所述，寓言鸟在人们的阅读和学习中发挥着重要的作用。
它可以帮助我们更好地理解和吸收信息，提供参考答案，以及个性化的阅读建议。
孤人与鸟群阅读题答
《孤人与鸟群》阅读题答案1. 孤人与鸟群的关系孤人和鸟群之间存在一种紧密的联系。
鸟群选择在孤人的屋檐下筑巢，为的是寻求一个安全的庇护所。
孤人则因为这群鸟的到来，而感到了生活的慰藉和心灵的陪伴。
这种关系不仅仅是人与自然的和谐共处，更是一种情感的寄托和心灵的交流。
2. 文章中的情感表达文章中通过孤人和鸟群的互动，传达出一种温暖的情感。
孤人因为鸟群的到来，不再感到孤独；鸟群也因为孤人的存在，得到了更好的生存环境。
这种情感的流露是朴实的，深入人心的。
读者可以从中感受到一种人性的温暖，以及对生命的尊重和珍视。
3. 对孤人和鸟群的象征意义理解孤人象征着孤独、寂寞和边缘化的人物，而鸟群则代表了生命、希望和活力。
这种象征意义在文章中得到了充分的体现。
通过孤人和鸟群的结合，作者想要表达的是，即使生活中有些人或事物处于孤独、边缘化的状态，但他们仍然可以通过与周围事物的互动，找到生命的意义和价值。
4. 故事主题的解读故事的主题主要围绕着人与自然的关系展开。
它告诉我们，人类应该与自然和谐共处，尊重每一个生命。
孤人和鸟群的互动，正是这种和谐共生的最好诠释。
同时，文章也传达了一种生命力的力量，即使在最孤独、最无助的时刻，生命仍然能够绽放出最美丽的光彩。
5. 对自然的描绘与感受文章中对自然的描绘充满了诗意。
鸟儿在空中翱翔、自由飞翔的情景，与孤人在屋檐下静静守望的情景相互映衬，形成了一幅和谐的画面。
这种描绘方式使读者能够更好地感受到自然的美好和力量，也进一步强调了人与自然应该和谐共生的主题。
6. 对人与自然和谐共生的思考人与自然的关系是复杂的。
在过去的时代，人类往往以自我为中心，对自然进行掠夺和破坏。
但随着社会的进步和人们环保意识的提高，越来越多的人开始认识到人与自然和谐共生的重要性。
文章中的孤人和鸟群，正是这种共生关系的最好例证。
他们彼此依赖、互相关怀，共同创造了一个美好的生活环境。
这使我们深刻地思考，人类应该如何更好地与自然和谐共生，如何才能真正地保护和珍惜每一片土地、每一条河流、每一只动物。
三年级语文阅读试题
三年级语文阅读试题1.阅读短文，回答问题。
人类的朋友鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。
⑴选择正确的说法。
（2分）A.文中的“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。
（）B.鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。
（）C.鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。
（）⑵短文是围绕哪句话写的？（2分）⑶在科学研究中，鸟的用处：一是，二是。
（2分）⑷你还知道鸟对人类有哪些好处吗？请写出两种。
（3分）【答案】⑴A、B⑵鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。
⑶一是人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，二是为研究空气污染等提供资料。
⑷略2.我会阅读短文，完成练习。
（15分）小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。
它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。
小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。
它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。
羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。
小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。
突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。
为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。
⑴根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。
（6分）（）的毛（）的腿（）的尾巴（）的耳朵（）的眼睛（）的胡子⑵按短文内容真空。
（4分）①短文先写小山羊全身的，再写它的，接着写它的，最后写小山羊的头部。
②短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。
【最新文档】《鸟人》阅读附答案-推荐word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《鸟人》阅读附答案鸟人王开东①我是一只鸟，一只受伤的鸟，一只折断翅膀的鸟。
一分钟前，一支刚劲的箭，射穿了我的翅膀，我的羽毛飞舞，像纷飞的落叶；温暖如春的血，流满了我的全身。
我还很年轻，在此之前，死亡对我似乎是一个遥远的话题，远得像在寒冷的冬天期待一支温暖的玫瑰。
白云、蓝天、青春还有爱情，都在提醒我，我是一只即将做妈妈的鸟。
想到我的孩子生命还未绽放，就要凋谢，我的眼泪就止不住倾泻而来。
②今天午后，我其实很幸福，我在绿树上唱歌，唱一支感谢上苍的歌。
那时候，阳光像暖暖的波浪，一层一层地铺开。
阳光也开花，开一种细细碎碎的小花，有牛奶和青草的香味。
流水幽静而和平，云的影子偶尔倒映其间，又裙角飞扬，匆匆而过。
对了，还有一头牛，从它脸上的皱纹看，应该是一头年届不惑的老牛，它散漫地啃着青草，偶尔抬头看看前方。
有几次我想停在他的背上，他友好地看着我，似乎完全理解一个准妈妈的心态。
其实，那个午后，应该是……应该是最完美的一种和谐，一种关于生命、自然和母爱的博大而温暖的和谐……但……③我的身体越来越轻，意识越来越模糊，我喘着气，我咬破了嘴角。
我挣扎着，我不能让我的身体，尤其是我亲爱的孩子，落进强盗的魔爪。
前方一片黑暗，我的眼前一黑，一头栽了上去。
一阵刺痛惊醒了我，原来撞上的是一堵崖，一堵只有黄花和野草的悬崖。
我把头死死地弯成弧形，弯成一张一生一世总让我心惊肉跳的弓，然后死死地勾住悬崖上的一根枯藤。
我感觉我的身体逐渐变得僵硬。
我挣扎着，想给我的孩子做个鬼脸。
孩子，对不起，妈妈真的、真的对不起，妈妈非常、非常爱你，但我……我……我只能……④其实，我不是一只鸟，我是一个人，一个专门猎鸟的人。
我的目光如刀，如炬，如鹰。
我喜欢血腥，喜欢一箭洞穿带给我的快乐。
在我的猎物面前，我感觉是一个将军，不，应该是一个“欢喜谁就是谁”的暴君，但今天有点特别，我的心里飞扬着柔情。
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篇一：鸟与人阅读短文答案阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 阅读理解《鸟与人》_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
孙老师阅读设计,选文考究,问题训练重在培养学生的阅读能力,同时打好字词基础。
（中高年级读）[埃及]陶菲格·哈基姆小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？”老鸟答道：“不，是人类。
”小鸟又问：“人类是什么样的生灵？”“人类??就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。
”小鸟恍然大悟：“啊，我知道了！??可是，人类优于我们吗？他们比我们生活幸福吗？”“他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！”“为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。
老鸟答道：“因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们。
他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。
”“那么怎样发现人的贪婪呢？”“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。
”少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来啦！”老鸟对小鸟说：“听我说，孩子。
待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。
”说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉！”老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？”那人说：“肉虽然少，却鲜美可口！”老鸟说：“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财！”那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么？”老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。
”那人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！”老鸟不疾不徐地说道：这第一句名言便是请你放开我莫惋惜已经失去的东西根据我们的条件现在老鸟落到离他不远的地面继续说道于是那人便松手放开了它“第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情！”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢：“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达 30 米斯勒(1 米斯卡勒等于4. 68 克)、价值连城的大宝石。
”那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。
他望着树上的鸟儿，仍惦记着他们方才谈妥的条件。
便又说道：“请你快把第三句名言告诉我！”狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。
既然你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？！难道我没告诉你：?莫惋惜已失去的东西，莫相信不可能存在的事情?吗？你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足 20 米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过 30 米斯卡勒的大宝石呢？！”那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬，脸上的表情煞是可笑······一只鸟儿就这样耍弄了一个人。
老鸟回望小鸟说：“孩子你现在可亲眼见识过了？！”小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您的腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情？”老鸟答道：“贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性！” 1.写出近义词。
狡黠___（少顷——（ 2、联系上下文解词目瞪口呆：乐不可支：急不可耐： 3.给文章缺标点的地方选择恰当的标点。
4.老鸟的第三句名言会是什么？你喜欢老鸟的第几句名言？为什么/ ））懊悔____（贪婪——（））________________________________________________ 5.文中塑造了三个人物，请你分别用一个词概括其特点。
小鸟：老鸟：人：6.如果你是人类的智者，你对“贪婪者”会有哪些建议？7、读了这个寓言故事，你明白了什么道理？篇二：鸟与人阅读短文答案(二)阅读下面寓言.完成16-20题. 鸟与人陶菲格·哈吉姆小鸟问父亲:“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗? 老鸟答道:“不.是人类. 小鸟又问:“人类是什么样的生灵? “人类--就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵. 小鸟恍然大悟:“啊.我知道啦!可是.人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗? “他们或许优于我们.却远不如我们生活得幸福. “为什么他们不如我们幸福? 小鸟不解地问父亲. 老鸟答道:“因为在人类心中生长着一根刺.这根刺无时不在刺痛和折磨着他们.他们自己为这根刺起了个名字.管它叫做贪婪. 小鸟又问:“贪婪?贪婪是什么意思?爸爸.你知道吗? “不错.我了解人类.也见识过他们内心那根贪婪之刺.你也想亲眼见识吗.孩子? “是的.爸爸.我想亲眼见识见识. “这很容易.若看见有人走过来.赶快告诉我.我让你见识一下人类心中那根贪婪之刺. 少顷.小鸟便叫了起来:“爸爸.有人走过来啦. 老鸟对小鸟说:“听我说孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏. 小鸟不由得十分担心.说:“如果你受到什么伤害-- 老鸟安慰它说:“别担心.孩子.我了解人类的贪婪.我晓得怎样从他们手中逃脱. 说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:“我要把你宰掉.吃你的肉. 老鸟说道:“我的肉这么少.够填饱你的肚子吗? 那人说:“肉虽然少.却美味可口. 老鸟说:“我可以送你远远比我的肉更有用的东西.那是三句至理名言.假如你学到手.便会发大财. 那人急不可耐:“快告诉我.这三句名言是什么? 老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道:“我可以告诉你.但是有个条件:我在你手中先告诉你第一句名言.待你放开我.便告诉你第二句名言.等我飞到树上后.才会告诉你第三名名言. 那人一心想尽快得到三句名言.好去发大财.做便马上答道:“我答应你的条件.快告诉我第一句名言吧. 老鸟说道:“这第一句名言便是:莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件.现在请你放开我. 那人放开了老鸟. “这第二句名言便是:莫相信不可能存在的事情. 说完.它边叫着边振翅飞上了树梢.“你真是个大傻瓜.如果刚才把我宰掉.你便会从我腹中取出一颗重量达120克.价值连城的大宝石. 那人听了.懊悔不已.把嘴唇都咬出了血.他望着树上的鸟.仍惦记着他们文教谈妥的条件.便又说道:“请你快把第三句名言告诉我! 狡猾的老鸟讥笑他说:“贪婪的人啊.你的贪婪之心遮住了你的双眼.既然你忘记了前两句名言.告诉你第三句又有何益?难道我没有告诉你`莫惋惜已经失去的东西.莫相信不可能存在的事情’吗?你想想看.我浑身的骨肉羽翅加起来不足100克.腹早怎会有一颗超过120克的大宝石呢? 那人听此言.顿时目瞪口呆.好不尴尬.脸上的表情煞是可笑-- 一只鸟就这样耍弄了一个人. 老鸟回望着小鸟说:“孩子.你现在可亲眼见识过了? 小鸟答道:“是的.我真的见识过了.可这个人怎会相信在你的腹中有一颗超过你体重的宝石.怎会相信这种根本不可能存在的事情呢? 老鸟回答说:“贪婪所致.孩子.这就是人类的贪婪本性! () 16．联系上下文.解释下面的词语. 听我说孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏. 17．在寓言中.“老鸟像一个出色的导演将人类的贪婪展示得淋漓尽致.在这一过程.你从哪些地方看到了“人的贪婪?请结合文章的情节进行具体分析. 18．寓言善于用细节刻画形象.请结合加点词语揣摩下列细节描写的妙处. (1)说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:“我要把你宰掉.吃你的肉. (2)老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道 19．“一只鸟就这样耍弄了一个人的结局.给了你怎样的思考呢?请用一句话写出你的阅读感言. 20．人类还有哪些贪婪的行为.请结合你的生活经验列举两例. 【】（二）阅读下面文章，完成16-20题番薯龙应台洋葱、花菜、胡萝卜、青椒……一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。
我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好——“你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。
是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。
不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法……”也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。
实话实说，她显得相当失望。
“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。
不，我不喜欢瑞士！”不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小……”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。
我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。
苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。
牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。
而她在抱怨大自然的破坏？“我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小……”我忍不住笑起来。
又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。
她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发……“我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。
他们根本忘记了如何简单地去生活。
你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？”望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。
“而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。
每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。
你们中国人很讲感情的，不是吗？”“是的。
”我很肯定地回答，她开心地笑了。
可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。
瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。
“住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国的。
”我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。
拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。