班主任培训课件

树立威信，开好头
众所周知，班主任新接任一个班级时都要面临许多新情况，学生都是陌生的， 一切情况你都不wk.baidu.com解。这个时候你怎么办？我认为班主任要想后来的工作好做，
那首先就得树立威信。在纪律上采取“先专政后民主” “先严后宽，宽严并用”的原则。
开学初，要抓准学生畏惧新老师的心理，在各方面要求都很严格。并且花大力气 严抓迟到、课堂纪律、卫生等工作。每天早上7点50和下午2点半，站在教室门口， 查看学生上学情况；上课期间，我会随时去走廊巡查，看看是否有学生讲闲话，
跟班到位，做学生的榜样
一个班级几十个学生，状况也很多。如果班主任跟班不到位，那就不能
很好了解班级内部的情况。自从我接手15级幼教1班以后，我积极跟班，首先 给学生做个好的榜样。每天早读、自习课、晚自习，我都准时到位，了解班 级情况。第一周我发现我班有几个学生，每天早读都迟到，后来我找她们谈 ，她们说有的班都不用上我们为什么不能来晚点。后来我批评了她们，给她 们说了许多道理，她们慢慢接受了，都能按时到位了。我的工作原则是“一切 走在学生前面”，所以我开学至今每天都会准时地跟班看班。学生见我管理到 位，也都很听话，很守纪律。甚至有些很体贴的女生说：老师，你天天跟班 很辛苦，要注意身体，我们保证会乖，不会让您失望的。我很欣慰，因为我 的辛苦劳动没有白费，我与学生的心贴得更近了。勤奋跟班我无怨无悔！
一个班级必须要有铁的纪律，要一切行动听指挥，步调一致，管理 才能取得成功。班干部选拔好之后，经过我和班干部商量，结合我 班的实际情况，制订一系列班规并在全班讨论通过。班干部严格按 照班规行使职权，所有违反纪律的学生，要按班规惩罚。经过我和 班干部的共同努力，我班的班风班貌越来越好，学生的学习积极性 也越来越高。
玩手机，打瞌睡等。一旦发现有违反纪律的学生，一定严肃批评。记得开学后的
第三天，我上课时，一个女生在和同桌讲话，不但不听课还在嬉笑。我就走过去 用手在桌子上敲了一下给她们暗示，但过了一会儿，她们又开始说了，于是我就 叫她们站了起来，严肃地批评了她们，没有给她们再留面子。其他学生见我那么 严格，就都不敢违纪了。班级一开始就在我的严格要求下进入良性发展状态，班 风不错。 所以，我认为，好的开始是成功的一半。
优点，比如开学前两天主动搬桌凳，积极打扫教室等，并提出希望她们理解老师。
后来她们的态度有了转变，也很温和了。表示以后一定要遵守纪律，努力学习。我 与这两个学生的关系不但没有恶化，反而还更进一层。
恩威并重，拉近师生关系
由于我一开始就很严格，所以看得出一些学生对我有些畏惧。而且，由于学生刚由初中到职高，思想情绪波动 也较大，刚开学几天就有四五个学生说要转班转专业。这种时候，我知道我必须要关注她们的思想动向。为了帮助 学生顺利完成初中升职高的角色转变，为了改善师生关系，我开始主动接近她们。特别是开学的前两周，课余时间 我常常主动去教室找同学们谈心，与她们一起参加活动。甚至几乎天天去宿舍，询问学生的住宿、饮食等生活情况， 发自内心去真正关心她们。 逐渐地，我发现最初打算转专业转班的学生也都安定了下来，班上的学生开始接受我。两周以后，我叫同学们
生有组织管理能力，并向他们初中的班主任调查和了解，最终确定
班干部人选，分配好工作。 选定班干部后，我没有完全放手给他们 做工作，而是对这些班干部进行了两周的精心培训。根据每个人的 任职和分工，我把种种方法和技巧一一传授给他们。经过指导，最 多两周，班干部就能各负其责，顺利开展工作了，效果不错。
熟悉情况，选班干部制班规
熟悉情况，选班干部制班规
一个班几十个人，全靠班主任一个人管理是不够的，所以选拔 得力的班干部很重要。一开始接新班时肯定什么情况都不了解，但 是选班干这些工作又不得不做。于是我就通过一些方法来全面了解 学生情况，比如打电话与家长联系沟通。或者叫学生写下自己的个 人情况，介绍自己初中时任过什么班干部，有什么兴趣爱好等等。 这些情况不仅仅是便于我选拔得力班干部，也使我初步了解班级学 生的总体情况。然后根据掌握的信息再在班上仔细观察，看哪些学
能否健康地成长为全面发展，有着良好素质的社会主义新人，在很大程度上 取决于班主任工作是否得力。回顾这十几年的班主任工作，感触颇深，我咀 嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。实践告诉我，要做一名好班主任， 不容易。 然而，既然我们选择了教师这一职业，选择了做班主任，就应该无悔 ，就应该付出。班主任工作是一门学问，是一种艺术。如何做好班主任工 作，是需要方式方法的。下面我就自己的班主任工作谈几点体会：
我选择 我无悔
面对一个新班首先应做好哪些事
一、树立威信，开好头 二、熟悉情况，选班干部制班规 三、恩威并重，拉近师生关系 四、跟班到位，做学生的榜样 五、严抓学习，培养集体主义感
班主任工作的几点体会
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理
的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生
写周记，让他们写写对科任老师的意见和建议。后来我发现他们写得最多的就是我，许多学生都说开始不是很喜欢
我，但是渐渐地接触就觉得我其实是个负责任、关心学生的好老师。其中有两个学生的周记让我十分感动，这两个 学生就是我开学第三天批评过的那两个。她们在周记里说开始有点讨厌我，觉得我管得太严，起初甚至还想转班， 但是后来发现我既可敬又可爱。她们还说我身上有一种威严与和善的力量，同她们以前接触的班主任不一样。 学生们的理解和支持令我感动，他们在较短的时间内接受了我这个班主任，接受了15级幼教1班这个新集体， 我们师生之间的距离拉近了，关系也更加融洽。我由衷地觉得，作为一个班主任，你必须要有爱心、责任心，要会 运用恩威并重的原则去管理班级。
恩威并重，拉近师生关系
初接手一个班级必须要严格，树立威信至关重要。但是如果班主任过严而无情， 那么学生必定会讨厌你。如果学生讨厌你，那班主任工作也就很难从根本上做好。 也许学生表面上会服从你，但是心里却在唱反调。这样长期下去可能会引起更多的 问题，所以在树立威信的同时要注意掌握恩威并重的原则。就拿上面例子来说，我 上课时严肃批评了那两个学生，只是想达到以儆效尤的作用。但是我知道当着全班 同学的面批评她们一定伤了她们的心。所以那天下午自习课我就专门找她们谈话， 安抚她们的情绪。一开始她们不愿意和我说话，但我没有着急，而是慢慢地和她们 讲道理，说我的感受，说明上课讲话的种种影响。后来我还表扬了她们身上有许多