班主任班级管理课件

2020/9/17
▪ ※ 组长安排（4人） ▪ 第一组：刘某某第二组：陈某某 ▪ 第三组：林某某第四组：黄某某 ▪ ※ 学科代表（9人） ▪ 语文：某某 数学：吴某某 英语：许某某 ▪ 美术：杨某某体育：蔡某某
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▪ ※ 其它工作安排（32项） ▪ 纪律管理方面：（安排值周班级和值周学生若干人）
▪ 只有让学生参与班级管理中，才能培养学 生关心班集体，才会有集体荣誉感。
▪ 有一位成功的班主任是这样做的……
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▪ 开学初，就将班级里的工作分成四五十项，然后让学 生自主选择。为了让学生能够自主选择班级工作，可 以从三个方面做动员工作：第一，讲明全员参与班级 管理的目的是为了培养集体主义精神，是一个人走向 人格完美的开始；第二，强调乐于承担重累工作的同 学，我们必须用掌声来感谢他们的伟大精神；第三， 请同学们记住卢梭的一句话：“任何一个不做事的公 民都是贼！”引申这句话，一个坐享其成，不为班级 做事的同学，我们该叫他们什么？我不说大家也都明 白。说完便开始班级工作的自主选择，几乎学生都能 踊跃举手（全班50位同学，有7位同学没有分配到工 作，其中2位同学没有积极举手响应）。现将班级工 作分配情况摘录如下：
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▪ 二是做通典型学生的思想工作，树立管理 者的管理威信。作为班主任，一个很关键 的问题，不是不能处罚学生，但罚了以后， 应该疏通学生的思想，让他能正确认识自 己的错误，做错了事，就应该有勇气承担 责任。负责管理班级纪律的班委或其他同 学，当遇到不服管理的学生讽刺挖苦、打 击报复时，班主任一定要为管理者撑腰， 特别是要让典型的违纪生信服，只要让这 些学生服从了班级的管理，纪律问题即迎 刃而解。
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▪ 有这样的一段话：班主任在，班级纪律不 好，是一个不合格的班主任；班主任在， 班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任； 班主任不在，班级纪律也好，才是一个出 色的班主任。
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三、怎样让学生全员参与班级管理
▪ 一个对班集体漠不关心的同学，一定也是 对班级工作缺少付出的同学。
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▪ 三是让学生逐步养成良好的习惯。习惯不 是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。班主 任可从早读、晚自习抓起，然后逐步过度 到课间、课堂、课后。
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▪ 四是了解班级动态，防患于未然。这个就 需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对 懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头 脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未 出现前，注意预防。如抓课间、晚修，除 了让学生养成良好的习惯外，还要尽可能 的减少学生之间的摩擦，最大限度地防止 打架等事件的发生。
▪ ①负责迟到、旷课等出勤情况监督、登记：杨某某 ▪ ②负责对乱扔纸屑、随地吐痰等监督、登记：林某某 ▪ ③负责广播操的组织、纪律的监督、登记：钟某某 ▪ ④负责班上同学在班内吃零食进行监督、登记：张某某 ▪ ⑤负责戴手饰、信物，男同学长发等进行监督、登记：赵某某 ▪ ⑥负责对同学污秽语言进行监督、登记：郑某某 ▪ ⑦负责早读纪律的监督、登记：陈某某 ▪ ⑧负责晚自修讲话进行监督、登记：林某某 ▪ ⑨负责监督、检查卫生区有否乱丢纸屑的现象：李某某 ▪ ⑩负责寄宿生晚自修后在班上的学习管理（寄宿生）：杨某某
延安杜甫川小学班主任培训
浅谈班级管理
2020/9/17
一、为班级的“正气”撑腰
▪ 当接手一个新班级时，你立刻会发现班上 的不和谐音符，诸如：班级学习氛围很差； 许多同学对班集体漠不关心；卫生大扫除 有的做样子，有的干脆逃之夭夭；上课学 生打骂戏闹，敢管违纪现象的班委反被欺 侮；少数学生无视老师的管理乱扔纸屑； 不断出现迟到或旷课……
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▪ 前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言：“纪 律是胜利之母。”
▪ 一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自 然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛 围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎 靡不振，成绩每况愈下。良好的纪律是造 就优异成绩的一个基础，有了良好的成绩 也是形成了和谐关系的基础！纪律、和谐、 成绩三者之间是联为一体的。
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▪ ※ 班委安排（9人） ▪ 班 长（小班主任）：某某某（负责每周
召开一次班委会议）
▪ 副 班 长（星期一值日）：某某某（兼生活 委员）
▪ 纪律委员（星期二值日）：某某某 ▪ 卫生委员（星期三值日）：王某某 ▪ 学习委员（星期四值日）：陈某某 ▪ 文体委员（星期五值日）：某某某 ▪ 校学生会工作：某某某
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二▪ 一、是班建主立一任套应行之该有怎效么的班抓级班常级规与纪奖律惩源自措施。一般来说，制定班规不宜过细，而
建应设引呢导？学生不断追求真善美，每一种违规
违纪行为都要有同学负责管理与监督，当 学生违纪受惩罚后，自然教育了其他同学 遵规守纪。对违规违纪的学生要即时实施 惩罚。严格的纪律能训练出战无不胜的军 队。严明的奖惩制度也能培养出一个纪律 良好的班级。其实很多道理初中以上的同 学都明白，需要的是我们老师有耐心，从 “小处”抓起。着重规范学生的“小”细 节，如随地乱丢东西，吃零食，迟到等方 面，及时奖惩，奖罚分明。
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▪ 面对如此情形，作为班主任的你将会 如何行动？怒骂学生不知趣、狠批违 纪者？亦是替班行道，出台班规扼住 违纪现象？如若违纪频发，那么你就 倍感心力交瘁、力不从心了。
2020/9/17
▪ 怎么应对诸多的违纪现象？ ▪ 首先，应该为班级的“正气”
撑腰。
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▪ 俗话说，邪不压正。相信班级里众多的学 生是积极向上的，对违纪现象，大家都深 恶痛绝，有时甚至违纪生也厌恶自己的行 为，但是随大流、逞能、引发注意等不良 心态可能让他越滑越远，因此，针对班级 里的不良现象，班主任一定要为班级树立 正气，利用各种机会，让学生辨析善恶美 丑，建立良好的舆论导向，特别是要给肯 管、敢管不良现象的同学撑腰，对打击报 复者严惩不怠，并责其做出公开道歉。这 样不仅打击违纪者的嚣张气焰，而且也是 给管理者壮胆；当一个集体的正气一旦树 起来，邪气自然就偃旗息鼓了。