小学四年级音乐校园多美好课件
冀少版三年级音乐上册课件校园多美好课件
? 《校园多美好》是作曲家施光南先生写的一首校 园歌曲。他的一生写了很多好听的作品，其中的 代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》 《祝酒歌》。
? 《校园多美好》这首歌曲表达了学子将来报效祖 国的美好愿望。
校园歌曲：是广受学 生喜爱，流行于校园， 体现校园生活和学子 心境或感受的创作， 或称为“校园民谣”、 “现代民歌何？
轻松愉快、优美动听、深切豪放、中速稍快。
（2）可以分成几段？这首歌曲描写了校园的什么
A（前8小节）+B（后8小节）；春天。
（3）这首歌曲描绘了校园的哪些美景？
歌曲处理
? 这首歌曲的高潮在哪里？
? “校园多美好呀”出现了几次？这两句有 什么区别？
? 这首歌曲仅仅是在描写校园的美景吗？ “待到明朝百花吐艳”有什么含义？
你还知道哪些校园歌曲？
《中国少年先锋队队歌》 《让我们荡起双浆》 《每当我走过老师窗前》 《娃哈哈》 《歌声与微笑》 《同一首歌》
10
小结
? 美妙的校园歌曲还有很多，希望课下小朋 友们多搜集一下，让我们伴着优美的旋律 结束这节音乐课吧！
四年级音乐《校园多美好》说_课_稿
四年级音乐《校园多美好》说课稿三堡寄宿制小学刘礼2011.5.17一、说教材我今天说的课题是四年级第二学期第七课《校园多美好》。
本课中的主要教学内容是：(1)复习以前学过的一些校园歌曲，（2）节奏训练，（3）学习演唱《校园多美好》。
在教学中，要重点掌握四度、六度、八度大跳音程的音准以及十六音符的时值、节奏，长音的气息控制。
在教学中，我将以听音连线、听音打靶等游戏为突破口，唱准音准、节奏。
同时让学生进行表演唱，培养学生的创造力，达到以下的教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，让学生能够轻快、流畅、正确地演唱歌曲。
在歌声中让学生了解今日的美丽校舍是由全国人民的爱心凝聚而成的，将培养他们感恩的情怀，让他们怀着一颗感恩的心努力学习将来报效祖国。
2、通过学生有感情的演唱歌曲，使我们了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲的重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的学子，使学生对自己的校园充满热爱和对未来充满美好愿望。
3、唱准四度、六度、八度大跳音准，掌握十六分音符的时值、节奏。
4、节奏训练，培养学生的韵律感。
教材简析：《校园多美好》是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍节奏，曲调规整。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代悻悻学子蓬勃向上的精神面貌。
它不仅以优美动听的旋律深情豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
二、说教法、学法1、运用“引——激——拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都做了精心设计、制作了一套课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
正如，《教育新理念》中所说的艺术教育是一种语言教育、感悟教育；艺术教育的首要任务无疑是要使受教育者理解感悟到某一艺术所蕴涵的基本意义；艺术教育的本质是传情，检验传情的目标是否实现的标准就是看有没有打动学生。
校园多美好
《校园多美好》级索镇中心小学张庆云课型：综合课教材分析：《校园多美好》是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍节奏，曲调规整。
作者是已故的作曲家施光南先生。
歌曲的旋律很美轻松活泼愉快，歌曲也很优美。
大体分为两段，前8小节介绍校园美丽的风光，后8小节包含了歌曲的寓意。
体现了作者对于祖国花朵的寄予厚望：待到百花吐艳风光更妖娆。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代悻悻学子蓬勃向上的精神面貌。
它不仅以优美动听的旋律深情豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
学情分析：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，还需要进一步系统地学习更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
个别学生的唱歌习惯不是很好，喊唱现象严重，而且节奏感不是很好，识谱能力也不强，跟音乐律动时还需要老师的反复提醒、强调、多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，引导学生走上正确的练习轨道。
教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，让学生能够轻快、流畅、正确地演唱歌曲。
在歌声中让学生了解今日的美丽校舍是由全国人民的爱心凝聚而成的，将培养他们感恩的情怀，让他们怀着一颗感恩的心努力学习将来报效祖国。
2、通过学生有感情的演唱歌曲，使我们了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲的重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的学子，使学生对自己的校园充满热爱和对未来充满美好愿望。
3、唱准四度、六度、八度大跳音准，掌握十六分音符的时值、节奏。
4、节奏训练，培养学生的韵律感。
教学重点难点：教法：听唱法、视唱法教具：钢琴、多媒体、部分打击乐器等。
教学过程：一、音乐导入让学生分别聆听三段音乐片段，并想一想在校园里的什么场合下会听到，会不会唱几句？师：在优美的旋律声中，我们即将踏入今天的音乐之旅，让我们先听第一段，听的时候请你想一想，这是一首什么曲子，你在什么地方听到的，听到它的时候你可能会做哪些相应的动作？1、（播放《国歌》片段）师：想到的举手，这是什么曲子？你在什么地方能够听到它？听到它的时候，你要做什么动作？（预设回答：国歌，升国旗、行队礼。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《校园多美好》，感受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。
2. 学会歌曲《校园多美好》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《校园多美好》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲的节奏、旋律特点的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《校园多美好》音频、歌词、乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对校园生活的美好回忆，激发学生对校园的热爱之情。
2. 新歌教学：播放歌曲《校园多美好》，让学生初步感受歌曲的风格、节奏、旋律等特点。
3. 歌词学习：分组学习歌词，让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。
4. 歌曲练习：分组练习歌曲，教师巡回指导，重点帮助学生解决歌曲中的难点。
5. 演唱展示：分组或个人展示演唱成果，鼓励学生大胆表现自己。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《校园多美好》所表达的校园生活美好情感。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《校园多美好》，感受校园生活的美好。
2. 布置练习作业，让学生巩固所学歌曲的节奏、旋律。
3. 鼓励学生自主学习其他关于校园生活的歌曲，培养他们的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱歌曲的表现。
2. 关注学生在课后作业中的完成情况，以及向家人分享歌曲时的表现。
3. 通过与学生的交流，了解他们对歌曲《校园多美好》的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织校园歌唱比赛，让学生有机会展示自己所学歌曲，增强他们的自信心。
2. 邀请家长参加课堂教学，让他们共同见证学生的学习成果。
3. 开展校园音乐文化活动，如音乐会、合唱团等，培养学生对音乐的热爱。
八、教学反思：1. 反思课堂教学过程，总结成功经验和不足之处，为下一步教学提供参考。
《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《校园多美好》，感受校园生活的美好，培养他们对校园的热爱之情。
2. 学会用歌声表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 掌握歌曲的旋律，提高音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《校园多美好》，理解歌曲的含义，感受校园生活的美好。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：《校园多美好》歌曲音频、歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、乐谱架、歌谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《校园多美好》歌曲，让学生初步感受校园生活的美好。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲表达对校园生活的热爱和感激之情。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。
5. 歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《校园多美好》。
2. 学生能理解歌曲的含义，感受到校园生活的美好。
六、教学拓展：1. 组织学生进行校园歌曲创作比赛，让学生发挥创意，创作出属于自己的校园歌曲。
2. 邀请学校合唱团进行表演，让学生欣赏高水平的作品，激发他们对音乐的热爱。
3. 开展校园音乐角活动，让学生在课余时间展示自己的音乐才艺，增进同学间的交流。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能更好地掌握歌曲。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的合唱水平。
3. 适当增加音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐素养和歌唱技巧。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人感受校园生活的美好。
2. 学生自主练习歌曲，加强高音部分和节奏的掌握。
3. 家长协助孩子参加校园音乐角活动，展示孩子的音乐才艺。
《校园多美好》课件
总结词
贡献社会，传承文化
详细描述
校友是校园文化的传承者和弘扬者，他们通过自己的努力和奋斗，在各个领域取得了卓越的成就，为社会做出了积极的贡献。他们的成功经验和人生感悟，对于在校学生来说具有重要的启示和借鉴意义。
《校园多美好》ppt课件
目录
校园环境校园生活校园文化校园人物总结与展望
01
CHAPTER
校园环境
描述校园内建筑物的设计风格，如古典、现代、简约等，以及这些风格如何体现学校的特色和价值观。
校园建筑风格
介绍校园内各类建筑的功能，如教学楼、图书馆、实验室、体育馆等，以及这些建筑如何满足学生的学习和生活需求。
毕业典礼
定期举办校园文化节，展示学校文化特色和师生才艺。
校园文化节
04
CHAPTER
校园人物
总结词
敬业爱岗，教书育人
详细描述
优秀教师是校园中不可或缺的重要力量，他们具备高度的敬业精神和专业素养，热爱教育事业，全心全意为学生服务，注重培养学生的综合素质和创新能力。
总结词
勤奋好学，全面发展
详细描述
设施维护
02
CHAPTER
校园生活
提供安全、舒适、卫生的宿舍环境，满足学生的居住需求。
宿舍环境
舍友关系
宿舍管理
积极引导学生建立和谐友好的舍友关系，培养良好的团队协作精神。
制定合理的宿舍管理规定，确保学生遵守纪律，共同维护宿舍秩序。
03
02
01
提供丰富多样的菜品，满足不同口味和营养需求。
《校园多美好》
4、歌曲演唱的处理，更是内容的进一步提炼了。通过感受寻找歌曲的高潮，体会最后一个乐句的含义，争先恐后地描绘出美好快乐的校园生活。借助歌曲的表达，让学生们真正体会了一把校园的美好，最后教师给予感情教育与小节，在美丽的百花园中度过自己最美好的学生时代，同这春天一般涣散灿烂，茁壮成长。美好的旋律，美丽的意境，美妙的童声，将歌曲与孩子们相融，愉快习得。
案例名称
歌曲：《校园多美好》
科目
音乐
一、教材内容分析
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
1、突出德育主线，引领学生热爱校园。
2、突出审美教育，引领学生体会、感悟音乐的魅力。
3、突出兴趣的培养，激发学生学习音乐的兴趣。
4、突出创造这一新理念，激发学生追求、创造、展示音乐的美。
六、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、播放校歌《青春梦想》
2、以学校为背景：新的同学，新的教室，新的操场，新的校园，导入课题：《校园多美好》
三、教学重难点
1、重点：学唱歌曲《校园多美好》，了解歌曲及节奏特点，激发学生联想起可爱的校园生活，热爱校园。
2、难点：
《校园多美好》音乐教案
校园多美好设计理念：《校园多美好》歌曲是一首80年代的校园歌曲，歌曲的旋律风格轻松活泼愉快，赞美改革开放后的新一代的校园风貌，体现莘莘学子们热爱自己的校园珍惜美好的生活。
歌曲中透过赞美校园的风光表达了祖国过未来花朵的希望：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。
待到明朝果实磊磊风光更妖娆~！以达到歌曲的寓意。
2011年正值我们党的90周年纪念日，全国上下都在开展着轰轰烈烈的庆祝活动，面对这个世界局势动荡的年代与时俱进抓住这个机会对新一代指明理想的方向，歌曲正好是最恰当的教育题材。
学情与教材分析1，歌曲《校园多美好》作者它是我们已故的作曲家施光南先生写的一首校园歌曲，他的一生写了很多好听的作品，其中的代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》。
歌曲的旋律很美轻松活泼愉快，歌曲也很优美。
大体分为两段，前8小节介绍校园美丽的风光，后8小节包含了歌曲的寓意。
体现作者对于祖国花朵的寄予厚望：待到百花吐艳风光更妖娆。
2，本曲歌曲优美但是演唱有一定的难度，歌曲的旋律和歌词都排列的比较密集，所以要求学生要先朗读清楚歌词，大量的十六分音符对咬字提出了高要求。
3个地方出现了波音的唱法，可以在歌曲的处理时表现，针对难度大的歌曲都要求用听唱法学习。
放慢节奏咬清楚字和音准。
教学目标：1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。
2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。
在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
3、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象教学准备钢琴、多媒体、部分打击乐器等。
教学过程1：组织学生问好。
2：老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》，让学生讨论对歌曲的理解。
展开新旧社会的对比，激励他们热爱自己的祖国，热爱自己的校园好好学习。
校园多美好说课稿
《校园多美好》说课稿洛南县东街小学刘小荣一、说教材1、教材简析：《校园多美好》这首校园歌曲是人音版小学四年级第七单元的一首演唱歌曲。
这首歌节奏轻快，两段体，内容积极向上，演唱起来朗朗上口，为学生喜闻乐见。
由于这首歌曲比较长，十六分音符又是学生们初次接触，为了使学生容易接受并掌握，本节课我只设计完成歌曲第一段的演唱教学，第七单元的的大标题是《校园里》，共安排了两首聆听乐曲，和两首演唱歌曲，单元目标旨在培养学生热爱校园，热爱学校生活，乐观自信的情感态度。
本节课我将在此基础上，渗透尊敬师长，团结同学的意识，使学生们感受老师的辛苦以及友谊的珍贵。
2、教学目标根据《音乐课程标准》和本单元总目标的要求，我设置了以下三维目标：情感态度价值观：《课程标准》表述：音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情。
就音乐课程来说，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人，以美育人，其教育效应不仅在于音乐知识技能的学习，更体现在熏陶、感染、净化、震惊、顿悟等情感体验层面上。
所以，音乐课将情感态度价值观放在了三维目标的首位。
结合本单元的总目标，我将本课的情感态度价值观目标定义为，培养学生对音乐的感受力，表现力，以及热爱校园，尊敬师长，团结互助，自信乐观的情感态度。
过程与方法：我采用了体验，模仿，合作，即兴编创以及综合性艺术表演的方法，循序渐进的将学生引入音乐的教学氛围，调动学生自主学习的积极性，借助课件等教学媒体，使学生在轻松快乐的氛围中感受美，体验美，表达美，创造美，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶。
知识与技能：音乐教学中的知识与技能不再是单纯的乐理知识的学习和视唱练耳识谱的掌握。
还包括了音乐基本表现要素的知识和发声咬字等技能。
根据课标的要求，以及学生实际，我将本节课的目标首先定位能够用自然的声音，有表情有感情地被唱歌曲，在此基础上为歌曲伴奏，继而用肢体语言表现歌曲情绪。
《校园多美好》
人民音乐出版社四年级下册第七课校园多美好【课型】唱歌综合课【歌曲分析】这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。
每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。
全曲节奏紧密，曲调富于动感，情绪欢快活泼。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。
第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把欢快热烈的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的对比。
最后在“5”的七拍长音后下移八度结束在主音“1”的长音上，它不仅以优美动听的旋律深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。
【教学目标】1、通过本课学习，使学生感受到校园生活的美好，从而自内心深处升腾出对校园的赞美及热爱之情。
2、准确把握歌曲的情绪变化及曲式结构，并且能够用轻快、活泼、跳跃及富有激情的声音完整演唱歌曲。
3、能够根据校园生活的场景编创出富有趣味的舞蹈动作，结合歌曲进行表演。
【教学重点】能够用轻快、活泼、富有动感的声音流畅演唱歌曲，用歌声抒发对校园的赞美及热爱之情。
【教学难点】1、附点八分音符节奏型“X. X”、八分休止符节奏型“X 0”及十六分音符节奏型“XXXX”的学习。
2、能够根据校园生活的场景编创出富有趣味的舞蹈动作进行歌曲表演，表达对校园的赞美及热爱之情。
【教学用具】钢琴、多媒体【设计思路】本着学校“快乐教学”的教学思想以及为了彰显音乐课堂音乐性的的基本特质，本课从以下几方面入手：首先，用音乐片段呈现校园生活的丰富多彩，唤起学生对校园的热爱之情；然后，通过有目的反复聆听，让学生准确把握歌曲的情绪及曲式结构，并在进行分段学习的同时解决歌唱难点。
最后，通过编创舞蹈动作，把生动活泼的校园生活融合到歌曲中，加深学生对校园的热爱及赞美之情。
【教学过程】一、创设情境，音乐导入1、组织课堂，语言激励师：老师近来发现咱们班的同学上音乐课的热情越来越高涨了，掌握的音乐知识也越来越丰富，我说的对吗？生自信回应。
全新小学音乐《校园多美好》课件创作说明.优选
小学音乐《校园多美好》课件创作说明本课件展示的是小学音乐第8册第7课《校园里》的第一课时。
这一课展示了孩子们在校园里快乐的生活，贴近孩子们的生活，尤其是歌曲《校园多美好》，是一首具有通俗风格的校园歌曲，全曲节奏紧密，曲调富于动感，情绪欢快活泼，充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象的表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。
针对这一课时，我设计了本课件，目的是营造校园歌曲学习的氛围，让学生准确掌握歌曲的节奏特点，了解校园多姿多彩的风貌，体会校园歌曲的特点，能够用欢快活泼的声音表现自己朝气蓬勃的精神面貌，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。
现将设计思路作如下说明。
一、创设情景，做好准备在课件的首页，我采用了一幅校园风景画，配上《校园多美好》一曲的伴奏曲，让学生在愉悦的情境中，放松心情，充分做好上课的准备，同时也营造出了学习校园歌曲的氛围。
二、欣赏图片，进入主题在课件的第二部分，我让同学们用小导游的形式介绍自己最喜欢在校园的什么地方玩，心情怎样？并展示相关的图片，直接进入本课的主题。
三、聆听音乐，创设联想在课件的第三部分，我让孩子们聆听《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》的片段，在这个环节我没有设置任何画面，目的就是让学生们能够纯粹的聆听音乐，让这三支曲子引发他们的联想，还有哪些歌曲能让他们想到可爱的校园，使他们能很快的进入到校园歌曲学习的氛围中。
四、视听结合，整体感知在课件的第四部分，我让学生完整的欣赏歌曲的范唱，让学生整体的感受欢快、热烈的歌曲情绪，视听结合，让学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官。
五、合作学习，培养能力在课件的第五部分，我完整的出示乐谱，让学生根据自己的识谱能力，自由组合，分小组自学歌词，选择自己喜欢的方式进行学习。
真正实现学生自主学习，选择喜欢的一两个乐句进行学习，以降低教材难度，你认为这一乐句应该怎样演唱，怎样把它唱到最好，然后用自己的方法来教大家。
六、体验创新，激发热情歌曲完成以后，配上打击乐，让学生尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。
(完整版)《校园多美好》音乐教案
《校园多美好》音乐授课设计教材解析：这是一首拥有平时歌曲风格的校园歌曲，四四拍，大调式，二段体结构。
每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整，全曲节奏亲密，情绪快乐爽朗。
充满诗意的歌词配以跳动的节奏，形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风范。
第二乐段在六度跳进后，旋律进行在全曲的高音区，把快乐热忱的情绪推向了高潮，与前段形成了明显的比较。
最后一句不但以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了今世学子将来报效祖国的美美梦想。
授课目的：1、知识与技术：经过多次聆听歌曲范唱，让学生可以运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。
2、过程与方法：运用听辩法，掌握前十六和后十六节奏的正确演唱方法，运用比较听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。
能用打击乐器为歌曲伴奏，让学生在欢欣、友善的气氛中轻松的学习、接受、理解音乐，创立性的表现音乐。
3、感神态度与价值观：经过学生有感情的演唱歌曲，领悟校园多姿多彩的风范，领悟到校园歌曲的重要性，增加学生对自己校园的热爱和对将来的美美梦想。
授课重难点：重点： 1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。
2、经过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，激励和启示学生积极研究勇于创新。
难点：十六分音符节奏及装饰音的演唱。
教具准备：多媒体课件录音机钢琴打击乐器授课过程 :一、新课导入：1.聆听校园歌曲例：《队歌》、《运动员进行曲》《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》2.介绍作者施光南及作品：施光南为中国成立后我国自己培养的新一代作曲家，被称为时代歌手。
曾任全国青联副主席、中国音协副主席、中共十三大代表。
作评《周总理你在哪里》、《打起手鼓唱起歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》。
3.导言：今天我们带着对乐曲家的之情来学唱一首反响校园美好生活的歌曲--- 《校园多美好》二、情况激发1、学生用啦唱旋律。
2、学生模拟拍出，学生依照老师的要求，分组拍手，尔后合起来拍。
3、播放（多媒体课件校园风景图），背景音乐《校园多美好》说一说你最喜欢的校园一角。
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6
(1)这首歌曲的情绪如何？可以分成几段？ (2)这首歌曲描写了校园的什么季节？ (3)这首歌曲描绘了校园的哪些美景？
歌词是否仅仅是描绘校园的美景？还描 绘了什么？
“百花”指的是什么？怎样才能“吐艳” 呢？
湖边的柳梢把信报 春天归来了
鱼儿摇尾划破湖面 云儿在浪里摇
密林深处书声琅琅 鸟儿都醉了 哟
Байду номын сангаас
再见
淘气的画眉跃上枝头 眨着眼睛偷偷地瞧校园多美好 呀
处处有芳草 待到明朝百花吐艳风光更妖娆
校园多美好呀 处处有芳草 待到明朝百花吐艳风光更妖娆 屋檐的下面筑新巢 燕子飞来了 雏儿抖翅吱吱待哺 妈妈却不辞劳 满园桃李万紫千红 蜂儿嗡嗡叫哟 滴滴的露珠映着霞光 放出彩虹万千条 校园多美好呀 处处有芳草 待到明朝果实累累 风光更妖娆