中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》课题：小班语言教案《小猴卖圈》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿对中文的理解；2.通过本课的教学，使幼儿能够正确朗读故事中的中文字、句子；3.培养幼儿的集体合作精神和表演能力；4.培养幼儿对身边万物的观察力和兴趣。
教学重点：通过游戏活动培养幼儿的中文听说能力。
教学难点：引导幼儿能够模仿句子中的语调和表情。
教学准备：1.故事《小猴卖圈》的图片和故事卡片；2.小猴形象的面具；3.小猴卖圈的实物或图片；4.学生卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与幼儿进行简单的问答：- 你们喜欢听故事吗？- 你们知道小猴是什么样子的？2.出示小猴形象的面具，引导幼儿说出小猴的特点和表情。
Step 2：故事讲解（10分钟）1.出示故事《小猴卖圈》的图片，让幼儿观察图片内容。
2.讲解故事内容，重点强调故事中的关键词汇，并与图片配合展示。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）1.学唱歌曲《小猴卖圈》，引导幼儿正确发音和模仿动作。
2.唱歌过程中可辅助使用小猴形象的面具，增加趣味性。
Step 4：表演剧场（15分钟）1.将故事分为几个片段，分别安排不同的角色。
2.分配角色给幼儿，并让他们练习并表演故事中的角色台词和动作。
3.学生卡片可以用来辅助幼儿记忆台词。
Step 5：游戏活动（10分钟）1.出示小猴卖圈的实物或图片，引导幼儿观察物体并用中文表达。
2.示范游戏规则，幼儿模仿老师的表演，进行游戏活动。
Step 6：总结（5分钟）1.帮助幼儿总结学习的内容，回顾故事中的关键内容和词汇。
2.夸奖幼儿的努力和表现。
Step 7：作业布置（5分钟）1.要求幼儿将“小猴卖圈”这个词在家中找出、写下来或拍照留底，并在下节课上交。
教学反思：本节课通过故事、歌曲、表演剧场和游戏活动等多种形式，培养了幼儿的中文听说能力，并提高了幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过角色扮演和游戏活动，培养了幼儿的团队合作精神和表演能力。
中班语言小猴卖圈教案
中班语言小猴卖圈教案中班语言小猴卖圈教案【1】活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖》PPT课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2) 猜测小鸭的“”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的都一样啊。
（4）猜测小老虎的“”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
《小猴卖圈》(故事)
中班语言《小猴卖圈》（故事）一、活动目标：1、能理解故事内容，猜出小动物要买的圈是什么。
2、依据图画情节描述事物，并尝试说出生活中的圈。
3、在有趣的故事中锻炼幼儿的发散性思维。
二、活动准备：1、教学大书《小猴卖圈》2、《小猴卖圈》动画3、幼儿画册《语言》下P.7三、活动流程：（一）谜语导入师：今天老师给小朋友带来一样礼物，请大家听谜语猜猜是什么？谜语：圆圆圈儿手中拿，它和谁是一家？请你瞅准扔出去，大家玩得笑哈哈。
（引导幼儿猜出套圈，说一说套圈的样子。
）（二）完整欣赏故事1、师：今天老师给小朋友们带来一个有趣的动画故事《小猴卖圈》，请你看完后说一说小猴卖了哪些圈？2、幼儿观看动画故事预设问题：想一想故事中谁来买圈？它们各自要买什么样的圈？3、教师出示教学大书，引导幼儿猜猜故事中的圈是什么，并说说为什么。
4、幼儿根据画册《小猴卖圈》，找一找、讲一讲五个小伙伴要买的东西。
（三）说一说生活中的圈1、按要求猜圈（1）师：聪明的小猴子根据小动物们的描述，卖给了它们各自想买的圈。
下面小朋友们也帮老师找到我想买的圆圈物品吧。
（2）教师描述一种事物，让幼儿猜出是什么圈。
（如：这是你们爱吃的也是经常吃的小食品，是一个个的小圈圈，香香的甜甜的。
）2、找找身边的圈（1）师：在我们的活动室里也有很多圈，比一比看谁找的多。
（引导幼儿在活动室找一找，都有什么圈。
）（2）师：你在家里还见过哪些圈呢？引导幼儿想想说说家里有什么圈（如：可引导幼儿想想，妈妈做饭用过什么啊，见过高压锅吗？引导幼儿说出高压锅上的橡皮圈；又如：妈妈喜欢戴什么首饰，引导幼儿说出手镯等。
）（3）请幼儿说说熟悉的其他环境（如：公园、超市、游乐场等）中的圈。
四、活动拓展1、日常生活教育在活动区中提供故事中的人物头饰和几种圈，让幼儿进行故事表演。
2、家园共育找一些孩子熟悉又喜欢的物品，和孩子一起玩猜谜游戏，培养听说能力。
附：故事《小猴卖圈》小猴是超市的管理员，它很会动脑筋。
中班《小猴卖圈》教案
中班《小猴卖圈》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
二、教学内容1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小猴的行为和结果。
3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
四、教学准备1. 故事课件：《小猴卖圈》。
2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。
3. 圈道具：若干个圆形道具。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。
七、教学拓展1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。
2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。
3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思教学目标1.了解数值大小的概念2.学习数字的组合和变化3.提高反应能力和口算能力4.培养团队合作意识和竞争意识教学过程一、课前准备1.确定课堂主题为《小猴卖圈》。
2.准备教具：数字卡片、猴子玩偶、圆形盘子、小球等。
3.安排班级排队，保证课堂秩序。
二、启发性讲解1.教师通过展示数字卡片让学生学习数字的组合和变化，加深对数字大小的认识。
2.询问学生知不知道什么是圆，在教师的引导下了解圆的定义以及熟悉圆形物品。
3.让学生自由玩耍，自由组合数字卡片，培养学生的发散思维能力。
三、游戏环节1.分组游戏：将班级分成若干组，每组选出一名代表。
在盘子内放入若干个小球，每轮代表都要用一定数量的球填满盘子。
代表完成后，其他组员须验证填球数量是否正确，如正确可获得相应分值。
2.数字接龙环节：教师带领学生进行数字接龙游戏。
要求每位学生说出一个自然数，下一位学生必须紧接着上一位学生所说的数字连续接龙。
接龙过程中，学生需要掌握数字大小和计算能力。
接龙过程中若出现无法再接的情况，则该学生退出比赛，直至最后剩下一人。
3.圈圈叉叉游戏：将班级分成两组，一组代表圆圈，一组代表叉叉，在圆圈和叉叉的地图上进行竞拼。
四、反思性评价1.通过游戏的形式，学生在实际操作中对数字和形状等知识有了更深刻的认识。
2.将学生分组竞争，培养团队合作意识和竞争意识。
3.对于在数字接龙中退出游戏的学生，教师应该进行鼓励和肯定，激发其学习兴趣。
4.教学过程中有时可能出现一些学生不愿意合作或者没有兴趣参加，老师应该及时引导，开展互动、促进合作和交流。
课后延伸教师可以将课堂内容与绘本《小猴卖圈》相结合，让学生在亲自体验的基础上更深入地理解故事中小猴卖圈的经历，为孩子的阅读提供更加丰富的学科知识。
总结本次课程帮助幼儿园中班学生深入了解数字和形状，同时也培养了学生的合作和竞争意识。
在此基础上，教师可以进一步创造有趣、生动、具有启迪性的课堂活动，帮助幼儿更好地掌握相关知识。
中班语言《小猴卖圈》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
3. 学习儿歌，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。
难点：1. 学习儿歌，体验表演的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力以及合作意识。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 角色头饰。
3. 圈圈道具。
4. 儿歌音频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿说出故事的名字《小猴卖圈》。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地复述故事。
4. 学习儿歌：教师播放儿歌音频，引导幼儿学唱儿歌，感受儿歌的趣味性。
五、作业与延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起回顾故事内容和儿歌，增进亲子关系。
2. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿扮演故事中的角色，体验表演的乐趣。
3. 创作活动：鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起制作圈圈道具，培养幼儿的动手能力。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用直观演示法，帮助幼儿理解故事情节。
3. 运用分组讨论法，促进幼儿相互交流与合作。
4. 采用儿歌教学法，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实施家园共育，加强家校互动，共同培养幼儿的综合能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事和儿歌的回顾与表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿在作业中制作圈圈道具的动手能力以及与家长的互动情况。
八、教学内容：1. 故事《小猴卖圈》的详细解读，让幼儿深入理解故事中的角色和情节。
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思
小朋友园中班教案《小猴卖圈》含反思【--中班语言教案】中班教案《小猴卖圈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点，理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么，愿意参加表演，大胆学说角色对话，快来看看小朋友园中班《小猴卖圈》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。
2.引导小朋友在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动预备：图片、课件、操作材料活动过程：1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?小结：买东西时必需告知别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事小猴卖圈。
2.老师带小朋友边看课件边叙述故事的前半部分。
小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。
一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个〇。
咦，这〇是什么意思?小猴糊涂了。
小朋友，你们觉得这个○是什么呢?(小朋友猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!连续听老师给你们讲。
3.老师把故事讲完。
提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满足地买到所需要的东西?他想了个什么方法?小猴卖给他们的○究竟各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。
4.老师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的○各表示什么。
1)解决第一个○：打开小猴和小鸭图片，叙述这一段后提问：小鸭买的〇是什么?你怎么知道?(小朋友说出后，老师打开正确答案：游泳圈)。
2)接着谁又来了?打开小猫教具，叙述本段后提问：小猫买的〇是什么?你怎么知道?(小朋友说出后，老师打开正确答案：镜子)。
小猫拿到镜子后，照了照，满足地走了。
满足是什么意思?3)后来，谁来了?(打开图片)叙述本段，小狗买的〇是什么?你怎么知道的?(小朋友说出后，老师打开正确答案：铁环)。
中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》第一章：主题活动概述1.1 主题背景本主题活动以《小猴卖圈》为载体，通过故事讲述、活动讨论等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，培养幼儿的倾听、表达和交流能力，引导幼儿学会分享和合作。
1.2 活动目标了解故事内容，感知故事情节的趣味性。
培养幼儿积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
培养幼儿的分享和合作意识。
第二章：故事导入2.1 教学准备准备故事《小猴卖圈》的PPT或图片。
准备一圈玩具圈，用于模拟故事中的卖圈情景。
2.2 活动过程邀请幼儿坐好，展示故事PPT或图片，引起幼儿兴趣。
讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事情节和角色。
邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演3.1 教学准备准备故事中的角色头饰或卡片。
准备相关道具，如猴子尾巴、圈等。
3.2 活动过程将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们大胆表达。
邀请各小组展示他们的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
第四章：创意表达4.1 教学准备准备画纸、彩笔等绘画材料。
4.2 活动过程邀请幼儿思考他们最喜欢的角色或故事情节。
引导幼儿用绘画的方式表达他们的想法，如画出自己喜欢的角色或故事场景。
鼓励幼儿分享他们的作品，并讲述作品背后的故事。
第五章：分享与合作5.1 教学准备准备分享合作的道具，如小猴子和圈。
5.2 活动过程邀请幼儿围成一个圈，模拟故事中的卖圈情景。
引导幼儿通过传递圈的方式，体验分享和合作的乐趣。
邀请幼儿分享他们在活动中的感受，以及他们学会的分享与合作的重要性。
第六章：故事讨论与反思6.1 教学准备准备故事《小猴卖圈》的相关问题。
6.2 活动过程小猴为什么会卖圈？小猴在卖圈过程中遇到了哪些问题？小猴是如何解决这些问题的？邀请幼儿分享他们的想法和观点。
第七章：角色扮演与情感体验7.1 教学准备准备故事中的角色头饰或卡片。
准备相关道具，如猴子尾巴、圈等。
7.2 活动过程将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
幼儿园中班语言教案：小猴卖圈
幼儿园中班语言教案：小猴卖圈一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小猴卖圈的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习小猴勇敢、聪明的品质，培养幼儿的道德观念。
3. 通过故事，让幼儿认识各种圈的特点，发展幼儿的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。
难点：引导幼儿表达小猴卖圈的过程，以及各种圈的特点。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴卖圈的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 图片展示法：展示各种圈的图片，帮助幼儿观察和理解故事内容。
3. 讨论法：引导幼儿讨论小猴卖圈的过程，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：小猴卖圈的故事课件。
2. 各种圈的图片：圆形、方形、三角形等。
3. 挂图：小猴卖圈的场景挂图。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述小猴卖圈的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 图片展示：展示各种圈的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论小猴卖圈的过程，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解小猴勇敢、聪明的品质，培养幼儿的道德观念。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小猴卖圈的故事，分享学习成果。
六、教学内容：1. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作自己的圈作品。
七、教学步骤：1. 回顾故事内容，引导幼儿回忆故事中的对话。
2. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
3. 开展绘画活动，让幼儿根据自己的想象，绘制属于自己的圈作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
2. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的演技和团队协作能力。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，增进亲子关系。
十、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园中班教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过本课，幼儿能够谙习小猴卖圈这个故事的内容，能用简单的语言描述故事情节；能抽象出故事中的道理：不要贪心，不要诳骗伙伴。
2. 本领目标：培育幼儿的语言表达本领和合作本领，引导幼儿积极向上的态度，促进幼儿德育教育的开展。
3. 情感目标：故事中的道理可以引导孩子正向进展，让孩子懂得努力探求真善美，懂得为人处事的礼貌和友善，培育幼儿对待事物的正确态度，引导孩子尽量做到真诚、友善、公正的行为。
二、教学内容1. 谙习小猴卖圈这个故事的内容，通过角色扮演、绘本阅读、问答等方式，加深幼儿对故事的理解。
2. 抽象出故事中的道理：不要贪心，不要诳骗伙伴。
引导幼儿通过课堂活动探讨故事的道理，让孩子本身得出正确的结论。
三、教学过程1. 导入环节在启蒙音乐《小星星》的陪伴下，老师与孩子们相互问候，通过谈论近期的活动，让孩子们融入到课堂氛围中。
2. 学习过程（1）阅读绘本老师带领孩子们阅读《小猴卖圈》，并适时引导，让孩子们本身感受故事中古怪心、贪心、努力探求等情感因素的变化。
（2）角色扮演依照故事情节，老师将幼儿分为两组，分别扮演小猴和猴王，在课堂上表演本故事，激发幼儿的想象和制造力。
（3）问答练习通过问答练习，检查幼儿对故事的理解情况，并引导幼儿对故事的道理进行思考。
3. 结束环节老师回顾本次课的内容，与孩子一起总结本次课的学习内容和所取得的进步，并对幼儿积极参加课堂活动予以确定和激励。
四、反思1. 教学过程中，应当更加重视孩子的正确引导，让孩子更好地体验故事内容，进而理解故事的道理，并应依据不同幼儿的把握程度，快捷调整教学过程。
2. 在本课教学中，未进行严密的预习和备课，导致教学某些部分不够严密，原来要达成的目标有所欠缺。
在今后的教学中，应重视备课，做好教学布置，达成教学目标的同时，保证教学质量和效果。
中班语言《小猴卖圈》教案
中班语言《小猴卖圈》教案一、教学目标1.学习认读中文汉字：猴、卖、圈。
2.学习理解故事情节，培养阅读理解能力。
3.提高口语表达和听力理解能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.故事书《小猴卖圈》。
2.华文学习卡片：猴、卖、圈。
3.小猴面具。
4.课件或投影仪。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用小猴面具引起学生的兴趣，向学生介绍今天要学习的故事《小猴卖圈》。
•引导学生谈论小猴的特点和喜欢吃的食物。
2. 故事阅读（10分钟）•准备好故事书《小猴卖圈》，向学生展示书本封面，引导学生猜测故事内容。
•读故事时，带领学生一起朗读，鼓励学生积极参与。
3. 识字学习（15分钟）•准备好华文学习卡片，其中包括猴、卖、圈三个字。
•通过卡片展示的方式，教授学生认读这三个字的发音和意思。
•利用互动游戏，巩固学生对这三个字的认识。
4. 情景模拟（15分钟）•给学生分组，每组准备一些道具模拟故事情境。
•指导学生用中文表演故事中的场景，例如小猴卖圈、小猴找卖圈、小猴卖圈给谁等。
•鼓励学生自由发挥，提高口语表达能力。
5. 语言运用（10分钟）•利用课件或投影仪展示故事中的图片或关键词，让学生根据图片描述故事内容。
•引导学生用自己的语言复述故事情节，培养听力和表达能力。
6. 团队游戏（15分钟）•分成若干小组，每个小组有一名学生扮演小猴。
•在教室中设置一个“卖圈市场”，其他学生可以跟小猴购买“卖圈”。
•要求小猴用中文和其他学生进行交流和沟通。
•游戏结束后，引导学生围绕游戏谈论自己的体验和感受。
7. 教学总结（5分钟）•向学生总结今天学到的汉字及其意义。
•鼓励学生互相表扬和分享自己的进步。
四、教学延伸1.教师可以布置作业，让学生用自己的话写一篇《小猴卖圈》故事的读后感。
2.制作一本班级小猴图书，让学生用自己的语言和想象力编写属于自己的小猴故事。
3.给每位学生发放小猴图案的书签，激励学生阅读和学习中文。
五、课后反思本节课利用故事《小猴卖圈》为引入，通过学习汉字和课文内容，提升学生的中文语言学习能力。
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
教案：《小猴卖圈》
一、教学目标：
1. 通过讲述故事《小猴卖圈》，培养幼儿对语言的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的语音听辨能力。
3. 引导幼儿用简单的语言进行表达和交流。
二、教学准备：
1. 故事书《小猴卖圈》
2. 小猴卖圈的实物或图片
3. 笔记本和笔
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要讲的故事《小猴卖圈》，并展示小猴卖圈的实物或图片。
2. 故事讲解：
教师用幼儿易懂的语言逐步讲解故事情节，并引导幼儿参与讨论。
可以提问一些问题，帮助幼儿加深对故事的理解。
3. 语音练习：
教师可以选择故事中的一些词语或句子，引导幼儿进行模仿和跟读练习。
可以通过重复、变调等方式加深幼儿对语音的理解和听辨能力。
4. 反思交流：
教师可以提出一些问题，引导幼儿回顾故事的内容和学到的知识。
例如，问幼儿小猴为什么要卖圈？小猴最后是怎么处理大圈的？等等。
5. 拓展活动：
可以让幼儿用自己喜欢的方式表演故事中的角色或情节，让他们在活动中运用所学的语言知识。
四、教学反思：
教师可以总结本节课的教学情况，评估幼儿对故事和语言的理解情况。
如果有需要，可以适当调整教学方法和内容，以更好地促进幼儿的学习。
同时，也要鼓励幼儿多用语言进行表达和交流，提高他们的语言能力。
中班语言《小猴卖圈》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够正确地朗读故事，体验朗读的乐趣。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事表演的兴趣。
4. 教育学生学会分享，懂得珍惜。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读故事，理解故事内容。
难点：能够用流畅的语言表达故事情节，学会分享。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 圈圈道具3. 相关图片四、教学过程：1. 导入：1.1 出示圈圈道具，引导学生观察1.2 邀请学生模仿圈圈跳一跳1.3 引导学生说出圈圈的特点：圆、红色、有花纹2. 讲述故事：2.1 教师有感情地朗读故事，引导学生感知故事情节2.2 学生跟读，注意发音准确2.3 教师引导学生思考：小猴为什么要卖圈？3. 分析故事：3.1 教师带领学生一起分析小猴卖圈的过程3.2 学生讨论：小猴卖圈的过程中遇到了哪些问题？他是怎么解决的？4. 拓展活动：4.1 学生分组，每组选择一个角色（小猴、小猪、小鸟等），进行故事表演4.2 学生用流畅的语言表达故事情节4.3 教师评价，鼓励学生分享、表演五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起朗读故事，体验朗读的乐趣2. 家长协助学生，用家庭作业本记录下故事的主要情节六、教学反思：6.2 针对不足之处，思考改进措施，为下次教学做好准备七、教学评价：7.1 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在故事理解、朗读、表演等方面的表现7.2 学生互评，鼓励大家相互学习，共同进步7.3 家长评价，了解学生在家里的学习情况，加强与家长的沟通八、教学拓展：8.1 教师引导学生思考：小猴卖圈的故事给我们带来了什么启示？8.2 学生讨论，分享自己的观点九、教学资源：9.1 教师整理本次教学所使用的资源，包括故事课件、圈圈道具、相关图片等9.2 教师将教学资源进行归类，便于下次教学使用10.1 教师根据本次教学情况，制定下一步的教学计划10.2 教学计划包括：教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等10.3 教师将教学计划反馈给领导，以便于领导对教学工作的监督和指导重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生能够理解故事内容，并能够正确地朗读故事。
年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》一、教学目标知识与技能目标1.了解故事情节，能够流畅地复述《小猴卖圈》故事；2.能够通过图片理解故事内容；3.掌握故事中的关键词汇，如“小猴”、“卖圈”等；4.能够模仿小猴的动作和表情。
情感态度价值观目标1.培养幼儿的合作意识，通过团体活动增强同学之间的沟通和合作能力；2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过表达来展现个性；3.培养幼儿的表达能力，激发他们讲述故事的兴趣。
二、教学重点1.掌握《小猴卖圈》故事的核心内容；2.成功复述该故事并表达故事中的情感。
三、教学难点1.能够通过图片理解故事内容；2.能够模仿小猴的动作和表情。
四、教学准备1.故事《小猴卖圈》的文本、图片或图片故事书；2.小猴折纸手工制作材料；3.表情卡片；4.音乐播放器。
五、教学过程第一课时1. 故事导入•利用图片展示主要情节，引起幼儿兴趣；•介绍故事的背景知识，引导幼儿思考。
2. 故事朗读•教师以生动的语言讲述《小猴卖圈》故事；•引导幼儿思考关键问题，让幼儿猜测故事的发展。
3. 情感体验•制作小猴折纸手工，让幼儿动手参与；•角色扮演小猴，模仿小猴的动作和表情。
第二课时1. 故事复述•让幼儿以小组形式复述故事内容；•鼓励幼儿用自己的语言描述故事，展示个性。
2. 表达能力培养•使用表情卡片让幼儿表达故事中不同情绪；•引导幼儿用语言描述自己的情感。
第三课时1. 综合活动•以小组形式编排小猴卖圈的舞台剧；•鼓励幼儿在舞台剧表演中展现自己的创意和表达能力。
2. 教师点评•教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿共同进步；•引导幼儿总结学习的收获和体会。
六、教学反思通过本节课的教学实践，发现幼儿对于《小猴卖圈》这一故事表现出了浓厚的兴趣，他们通过手工、表演等多种形式参与故事的学习，展现了不同的表达能力。
在未来的教学过程中，可以进一步引导幼儿进行讨论交流，激发他们的思维，提升团体协作意识。
以上是年幼儿园幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿理解故事情节、表达情感，进一步促进幼儿的语言发展和情感体验。
【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》
【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》教案：中班语言《小猴卖圈》一、教学内容本课选自X教材第三册第五单元《小猴卖圈》。
故事讲述了一只小猴在卖圈的过程中，不断调整价格和质量，最终找到了合适的买家。
通过故事，让学生理解“物有所值，价有所宜”的道理。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。
2. 学生能够认识“圈、便宜、合适”等词语。
3. 学生能够在生活中运用“物有所值，价有所宜”的道理。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。
难点：学生能够理解并运用“物有所值，价有所宜”的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、小猴手偶。
2. 学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小猴手偶，引导学生说出小猴的特点，进而引出故事《小猴卖圈》。
2. 故事讲述（10分钟）教师运用教学课件和挂图，讲述故事《小猴卖圈》。
在讲述过程中，引导学生关注小猴卖圈的过程，以及他为什么会不断调整价格和质量。
3. 故事讨论（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
练习题包括：填空、连线、判断对错等。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述故事《小猴卖圈》，并用自己的例子说明“物有所值，价有所宜”的道理。
六、板书设计1. 故事《小猴卖圈》2. 核心观念：“物有所值，价有所宜”七、作业设计1. 请用你喜欢的方式，向家长讲述故事《小猴卖圈》。
2. 请举例说明一下，你在生活中是如何运用“物有所值，价有所宜”的道理的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。
在故事讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，说明他们对“物有所值，价有所宜”的道理有了初步的理解。
但在作业布置环节，发现部分学生对“物有所值，价有所宜”的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟小猴卖圈的过程，从而进一步巩固“物有所值，价有所宜”的道理。
中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》
中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过《小猴卖圈》这个故事，培养中班幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，提高他们的注意力和观察能力。
1.2 教学内容•故事介绍：《小猴卖圈》•生词学习：圈、棍、卖•句型学习：小猴子卖圈。
•情感培养：培养幼儿对劳动的认识和尊重。
1.3 教学准备•故事书：《小猴卖圈》•单词卡：圈、棍、卖•班级环境准备：动物角色扮演服装、圈和棍二、教学过程2.1 导入教学教师穿着小猴子扮演服装，引起幼儿的兴趣。
教师可以做一些表演和动作，提问幼儿是否知道小猴子在做什么。
2.2 教授生词教师亮出圈、棍和卖等单词的卡片，边展示边发音，并请幼儿跟读。
2.3 教授句型教师出示句子“小猴卖圈”，课堂上教师问学生：“小猴子在做什么？”，并请幼儿回答句子。
可以结合故事情节，鼓励幼儿用完整的句子进行回答。
2.4 教授故事教师用简单的语言讲解故事《小猴卖圈》，并在讲解过程中引导幼儿观察和思考故事情节。
2.5 复述故事教师鼓励幼儿复述《小猴卖圈》的故事情节。
可以借助图片或手势来辅助幼儿的复述。
2.6 情感培养教师引导幼儿思考劳动的意义，让他们意识到劳动是一种值得尊重和赞赏的行为。
可以通过让幼儿亲自动手制作一个圈或棍，来培养他们对劳动的理解和认同。
三、教学反思3.1 教学过程中的亮点在本次教学中，教师通过穿戴小猴子扮演服装，引起了幼儿的兴趣，主动参与教学活动。
同时，教师采用了多种教学手段，如故事讲解、句型学习、情感培养等，全方位地激发了幼儿的语言表达能力和创造力。
3.2 存在的问题与解决方案在教学过程中，部分幼儿对生词的理解和发音有难度，教师在讲解时应该适度放慢语速，并多次重复和操练。
此外，教师在复述故事环节应该更加耐心地引导幼儿回忆故事情节，提问更具引导性和针对性的问题，以帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
3.3 教学反思与改进通过本次教学活动，我发现幼儿对于故事情节的关注度较高，并能积极参与到教学活动中。
中班语言活动教案：小猴卖圈教案(附教学反思)
中班语言活动教案：小猴卖圈教案1. 教学目标1.1 知识与能力目标1.学生能够朗读课文。
2.学生能够理解课文的意思，掌握生词及表达方法。
3.学生能够模仿对话表演，提高口语表达能力。
1.2 情感态度与价值观目标1.培养学生合作意识，提高集体意识。
2.培养学生语言表达和交流能力。
3.注重培养学生主动学习、探究的好习惯。
2.教学准备2.1 教具准备课文《小猴卖圈》、课件、CD机2.2 材料准备卡片、图片等3. 教学内容3.1 教学过程3.1.1 Warming up学生围成一圈，老师拿出一张照片，说出人或事物的名称，并将照片递给旁边的同学，让学生用自己的话解释照片，接着下一个同学会说出前一个同学讲述的内容，并再次递给旁边的同学，学生也需根据前面所讲述的内容自我加入一些内容。
如此循环，直到回到老师手中。
本环节旨在热身，提高学生口语表达能力，同时也培养学生的合作精神。
3.1.2 Presentation1.让学生听音乐，了解音乐和故事情节。
2.听录音讲小猴子的卖圈经历，播放CD。
3.1.3 Practice1.让学生跟读，并请同学们用自己的话讲述故事情节，帮助他们更好地理解故事。
2.老师请一些学生模仿小猴卖圈，其他同学充当买家，实现对话和交流。
学生们可以用简单的语言和动作表达自己的意思，营造情境。
3.1.4 Application1.老师分发卡片给每一位学生，上面写着买卖圈的数量，学生们根据自己卡片的内容进行交流，互相说服，达成协议。
2.让学生再次观看课文漫画，自由创作“小猴卖圈”的物品。
3.2 教学反思1.教学方法应多样化，要满足学生多元化的学习需求。
2.课文与实际生活要结合起来，学生在欣赏故事的同时，也能更好地理解生活中蕴含的道理。
3.学生应该主动参与到课堂活动中，老师要注重引导学生的思考和表达。
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中班语言教案《小猴卖圈》
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感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
以下是小编为大家整理的中班语言教案《小猴卖圈》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学目标】
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
【教学准备】
商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。
【教学过程】
一、引出课题，激发兴趣。
1、出示”〇”卡片，导入活动，激发
幼儿兴趣，。
师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)
2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。
有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。
二、理解故事、学说对话。
1、看PPT猜测
师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?
2、教师分段讲述
小猴是百货商店的售货员。
一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。
咦!这个“O”是什么意思呢?
提问：小猴的百货商店来了哪几位
客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。
衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。
3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
(1)解决第一个“O”：
师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?
请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。
师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
(2)解决第二个“O”：
师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子)
小猫拿到镜子后，照了照，满意地
笑了。
满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)
(3)解决第三个“O”：
师：小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。
(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。
小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
请一名幼儿学一学滚铁环。
(4)解决第四个“O”：
师：小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。
和旁边的小朋友讨论一下。
小老虎买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
(5)解决第五个“O”：
师：小兔要用圆圈当什么?大家学一学。
那小兔买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
4、教师配乐完整讲述故事。
师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸
片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的)
你喜欢这只小猴吗，为什么?和边上的小朋友讨论一下。
三、拓展经验。
师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?
四、玩商店的游戏。
今天小猴也给大家准备了购物卡。
请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。
有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。
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