20届高考语文二轮复习讲义 第1部分 复习任务群7 散文文本阅读18 赏析艺术之美,抓住手法语言

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2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义:复习任务群七散文文本阅读任务(十八)

2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义:复习任务群七散文文本阅读任务(十八)

任务(十八)赏析艺术之美,抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。

经过一轮复习,考生已初步建立起表达技巧的知识体系,掌握了答题的两个环节:指出所用的手法,分析表达效果。

但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。

因此,二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单,另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练,以期实实在在地提高赏析水平。

自主检测,自我诊断一、阅读下面的文字,完成文后题目。

杏花村访酒梁衡①一般的可游之处,大约有两类。

一是风景特殊的好,悦目赏心,怡人情怀;二是古迹名胜,可惊可叹,长人见识。

当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后,真不知道,该怎样来将它归类。

②说是村,并名以“杏花”,其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。

历史上这里确曾杏林千亩,繁花如云的,直到现在也保持着历史古韵及风格,但凡来晋之人,无不尽力设法去游一次。

这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。

游人之意并不在山水之间,而在酒。

③来参观的人,最少安排两个节目,一是品酒,二是参观。

④餐厅墙角有一个酒柜,内有两个坛子,分别装有“汾酒”和“竹叶青”。

服务员按照一般酒馆的做法,打开坛盖,将酒灌入瓶,再由瓶斟入杯。

当液面停止了波动,你看杯中的汾酒,纯净透明,就像刚才并没有注入什么。

竹叶青呢?则呈现一点浅淡的黄色,令人想起春天里新柳的鹅黄。

不觉间,一阵清香,已渐渐地,像一层看不见的薄雾漫过桌面,扑入你的胸怀,钻进你的衣袖。

人们这时并不要靠眼鼻,而是全身无处不感觉到它的美了。

主人举杯,我试酌一口,唇初沾而馨绵,口将咽又生甜,味柔和隽远。

客人都笑了,脸上泛出甜甜的酒窝。

但人们并没有大声赞美,只是微笑着颔首,仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。

⑤喝过酒,我们被让到招待所里小憩。

这招待所也别致,是一所中国式的四合院,取名曰“醉仙店”。

院心有古井,有假山。

山下有水,有草。

草地上有一条汉白玉的黄牛,牛背上牧童横笛,旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”的名诗。

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群七 散文文本阅读 任务(十六)

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群七 散文文本阅读 任务(十六)

任务(十六)分析谋篇布局,紧扣特点作用任务情境“文章思有路,遵路识斯真。

”阅读散文,要善于理清思路,赏析谋篇布局的匠心,进而把握文章的主旨,这是一种重要的阅读能力,也是高考散文考查的关键能力之一。

近几年高考对散文结构思路的考查,已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析,这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。

一轮复习,虽然在这方面有所重视、训练,但对于这种宏观式的结构分析,尚须深入打磨。

通过二轮复习,考生既要熟练地运用知识分析作品,又要不断地提高应对这种题型的答题能力。

自主检测,自我诊断一、阅读下面的文字,完成文后题目。

金塔的胡杨蒋应红在沙漠戈壁,芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。

只要是稍微有点水的地方,你都会发现它们三步一株,五步一簇,低低矮矮,密密匝匝的身影,没有修长的身姿,也没有耀眼的花叶,在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则。

这些沙漠里的普通植物中,我偏爱胡杨。

这绝对不是一种平凡的树,它们是戈壁的魂。

一徜徉在金塔县的胡杨林中,我的心时时被那一株株顽强的生命震颤。

它们像饱经沧桑的老人,精神矍铄,从容淡定。

你可以想见,多少个日日夜夜,任凭劲风怒吼、黄沙蔽空,它们依然迎风而立,一副岿然不动的神态。

它们的根系在大地的深处漫展,枝杈傲然直指苍穹,哪怕黄沙淹没躯干,也是昂首挺立、临危不惧的英雄气魄。

铮铮铁骨,朗朗硬气,纵然倒下,也是千年不朽。

因此,胡杨也被世人誉为“沙漠中的英雄树”。

居住在大戈壁的人都知道,有胡杨的地方,就有水源,就有生的希望。

在广袤的戈壁滩上,你会发现胡杨丛生的地方就有村庄。

胡杨既是村庄的守护神,也是村庄的生命源。

居住在当地的人都知道胡杨是“会流泪的树”,这是因为,它们在环境干旱的时候,体内储存了大量的水分,如果划破树皮,水汁就会像眼泪一样从“伤口”中渗出,这“泪”,结晶成碱,可以食用。

胡杨的木质坚硬,成为人们搭房架梁的首选。

新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分复习板块1专题2现代文阅读Ⅱ__文学类文本阅读第2节散

新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分复习板块1专题2现代文阅读Ⅱ__文学类文本阅读第2节散

第2节 散文阅读 二轮任务结合一轮备考及阅卷大数据,考生在散文阅读的答题中,得分率普遍低于小说。

容易出现以下失误:1.散文结构:布局谋篇找不到切入点,句段作用分析不透。

2.散文语言:语言之妙赏析不透,语言特色界定不准。

3.散文特定信息归纳概括:概括不准,要点不全。

4.探究散文的丰富意蕴:意蕴解读不全,内蕴理解肤浅。

因此在二轮复习时,要重点强化散文阅读和解题能力。

特别是上述几个常考点,要从审题、答题等多方面入手进行突破,以做到审题更加精准,答题更加规范。

散文阅读二轮复习能力自评表对于以下做法,自己能做到的请打“√”,尚未做到的请打“×”,打“×”项便是你要在二轮复习环节中,重点攻克的。

自评内容自评结果 自评标准 1.散文阅读与小说阅读有很多共同之处,也有明显的不同,我了解二者的区别,因此遇到散文阅读题我不会紧张“√”4项及4项以下,备考不够充分;“√”5~6项,备考较为充分;“√”7~8项,备考充分;“√”9~10项,备考十分充分 2.我知道对散文思路结构的考查侧重于整体的谋篇布局,行文线索是考查的重点3.对于分析句段作用的题目,我会从它的内容特点、位置特点及表达特点三个角度去思考4.遇到概括主旨类的题目,我会特别关注文章的标题、开头和结尾。

对比较含蓄的文章,我会概括文章各部分的大意,进而提炼中心主旨5.对词语的赏析,我会分析用词的特点及表达效果;对句子的赏析,我会从语言、修辞、描写、表现手法及结构等切入,并能结合具体内容分析表达效果6.我知道散文中的人物不像小说人物那样丰满、立体,而是集中突出其中的一个或几个方面,但人物形象的作用和小说中是基本一致的7.我知道散文的物象主要有景、物两类,它是作者抒情讲道理的主要载体8.我知道赏析散文的艺术技巧,除了赏析散文的语言本身的美之外,还可赏析修辞手法、表达方式、表现手法等9.我知道散文的意蕴不等同于散文的主题思想,它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容,属文本的纵深层次10.分析主旨意蕴,我会立足于文本,借助于标题、关键词句、作品评价等进行深入分析、探究第一步:审标题,明对象,掌握解读钥匙。

2020高考语文浙江专用版大二轮讲义:专题七 散文阅读 训练一 Word版含解析

2020高考语文浙江专用版大二轮讲义:专题七 散文阅读 训练一 Word版含解析

训练一词句理解练前提醒理解词句含义(意)要把握两点关键:1.回归文本,结合语境。

这里的“语境”,一是全文的“大语境”,即整体把握文本内容,了解作者的情感、态度和观点等,从全局观照局部;二是文本的“小语境”,即重要词语、句子的上下文,所在语段的中心句,语段的内部层次等。

同时,要辨析题目指定句子的表述特征,如是含蓄句、形象句、结构句还是主旨句等。

2.由内到外,逐层深入。

只要是考到的词语、句子,其含义(意)往往是丰富的。

解答时,先本意后深意,先表层后深层,先内部后外部,先实后虚。

逐层深入,由表及里,层层理解,确保获得满分。

一、阅读下面的文字,完成文后题目。

(20分)阅读文签:叙事散文+艺术生命与创造鱼拓画张炜一位多年不见的海边好友,从打磨文字的作家变成了画家。

他展示一幅幅作品,令我无比惊讶:都画了鱼,大鱼小鱼,那么逼真而古朴,看上去有些异样,与以前看过的绘画完全不同。

我见过各种各样鱼的水墨画,还从未看到这样的风格。

我向他讨了一幅。

我选中一条一尺多长的黑色大鱼,说:“这好像是一条比目鱼。

”他说:“是的,一条比目鱼。

”他指点着墙上的画,依次告诉:“赤鳞鱼、鲷鱼、鲳鱼……这是一条红鲷,多大的红鲷啊,四斤二两!”最后一句让我吃惊:他显然在说一条真实的鱼。

看着我惊讶的样子,他主动解释道:“我忘了告诉你,这不是一般的画,这是‘鱼拓画’。

”“什么是‘鱼拓画’?”“就是给鱼做拓片,像拓碑一样,把宣纸放在上面……”这令我更加惊奇。

我马上想到的是要等活蹦乱跳的鱼死去,等它僵硬时,然后再涂墨,按上宣纸。

鱼毕竟不是石头和木头,这事儿从头到尾做下来肯定麻烦。

不过到底有多麻烦,我怎么也想不清楚。

只觉得这种办法高明而巧妙,他能够想得出真不简单,也许只有生活在海边的艺术家才能有这种奇思妙想。

我知道他喜欢出海钓鱼,是海猎能手也是烹鱼高手。

大概就是这种海上生涯给了他灵感,让他成为一个特别的画家。

我尽力发挥想象,说:“如果没有猜错,你肯定要把逮到的大鱼搁置一会儿,等它不动了才开始动手。

2020高考语文二轮专题复习---散文阅读(含讲义例题答案)

2020高考语文二轮专题复习---散文阅读(含讲义例题答案)

专题散文阅读散文之所以难读懂,就在于形散而神聚。

怎样将“散形”用“线索”串起,透过“散形”聚焦“主旨”,这是一个把握文章结构,理清行文思路的问题。

具体来说,应当具有三种意识。

一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法,它可以使做题建立在宏观把握的基础上,增加做题的理性分析成分,从而提高解题的准确度。

文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果,是行文思路的具体体现。

阅读一篇散文,首先必须大致了解散文结构,知道题目是什么,共几个段落,线索是什么,内容方向是什么。

(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点,以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。

要针对散文的内容,进行认真思考,逐段分析散文的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分小层,理清散文的各个段落之间的联系,找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方,把握重点段落的中心句、支撑句等内容。

(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹,如能找出贯穿全文的线索,就能很快地理清散文的思路。

一篇散文,不管是整篇文章,还是局部语段,往往有一条线索贯穿其中,正是由于这条线索,文章或段落之间才会井然有序。

常用的文章线索主要有:(1)以具体事物为线索;(2)以人物为线索;(3)以中心事件为线索;(4)以思想感情变化为线索;(5)以时间推移或空间变换为线索;(6)以“我”的所见所闻为线索。

二、散文阅读的考查特点综合考查形式看,散文的考查呈现如下特点:(1)选材范围。

散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文,尤其是那些紧扣时代脉搏,具有丰厚的文化底蕴,渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。

(2)考查重点。

散文阅读的考查一般从以下几个角度命题:a、分析和概括作品内容;b、鉴赏作品的表达技巧;c、体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;d、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵;e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群一 语言表达运用 任务(一)

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群一 语言表达运用 任务(一)

任务(一)提要勾玄,删繁就简,答好压缩语段题任务情境作为语言表达题,压缩语段是一种传统题型,全国卷近几年来首次考查,经过一轮复习,考生能够掌握压缩的方法及题型要求。

然而,概括不准,不辨主次信息等问题依然突出。

因此,二轮复习就要逐步解决,不断完善。

自主检测,自我诊断1.下面是教育部考试中心发布的《2019年高考语文试题评析》的片段。

请筛选其中的信息,简要概括2019年高考全国卷作文命题上的四个特点。

每点不超过8个字。

2019年全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动,从我做起”要求考生“面向本校同学”写一篇演讲稿;Ⅱ卷作文试题“青春接棒,强国有我”规定了5个具体写作任务,要求考生任选其一,在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考,完成写作;Ⅲ卷作文试题“画里话外,师生情长”直接取材于每个考生都深有感触的场景,引导考生感受师生情谊、体验情感温度、思考教育主题。

这些写作任务紧扣“立德树人”这一命题根本,聚焦语文学科核心素养,引导考生在创设的特定生活情境中展现其思想情感和价值观念以及语言文字表达能力,回应写作要求。

①________________②________________③________________④________________答案①紧扣立德树人②聚焦学科素养③创设生活情境④规定写作任务2.请把下面一则材料压缩成一句话新闻,不超过30个字。

己亥年正月十五,入夜后的紫禁城灯烛辉煌,游人惊叹声不断,自从94年前化身为故宫博物院,这是它第一次在夜间开放。

故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉,伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出,伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上,紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。

故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动,预约门票几分钟内就被抢光,这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。

此举让600岁的故宫变得更加年轻,也拉近了传统文化与公众的距离。

答:________________________________________________________________________答案(示例一)己亥年正月十五(或“元宵节”),故宫(或“紫禁城”)首次在晚间被灯光装点,并对预约观众免费开放。

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群七 散文文本阅读 任务(十七)

2020高考语文通用版大二轮复习讲义:复习任务群七 散文文本阅读 任务(十七)

任务(十七)理解词句含意,牢牢把握语境任务情境散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。

高考散文命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语句(重要词语、句子)进行理解。

考生经过一轮复习,对重要词句的基本内涵大都能把握,并能得到一个不错的分数。

可是,如果再向前走出一步——挖掘深层意蕴就有困难了。

另外,语言表述啰嗦,少数还停留在抄录阶段。

因此,二轮复习的任务就是要解决答题“最后一公里”的问题。

自主检测,自我诊断一、阅读下面的文字,完成文后题目。

白天的周庄太喧闹,太嘈杂,成了一个拥满赶集人的商业街。

就像一个大家闺秀,养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静,一旦嫁为了商人妇,便失去了往日的风韵。

所以,黑夜,周庄的灯笼亮起来了。

挂成一排的大红灯笼,是夜周庄诗意朦胧的最亮。

青瓦白墙,一旦配上这串串灯笼,古朴典雅便立刻从骨子里透露而出。

灯光辉映着脚下潺潺的流水,盈盈水波又飘摇着夜泊的小船,千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。

豪华恢宏的沈厅安静了,精致典雅的张厅也关上了古老的大门,唯有门前的大红灯笼,在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。

(节选自许阳《夜读周庄》,有删改)1.“千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归”一句中“回归”的含义是什么?答:答案周庄回归到本来的自然与宁静(或“纯真素颜与本来模样”)。

二、阅读下面的文字,完成文后题目。

奈保尔在《米格尔街》中写道:生活如此绝望,每个人却都兴高采烈地活着。

横八字巷里的人们也是。

他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代,随波逐流地游荡在这个世界上,生命中从来没有“希望”这个奢华的词语,却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。

春节时父母回家,家里必定要晒腊肉灌香肠,做馒头蒸米糕,自制花生糖芝麻糖。

清明摊一锅杨柳叶子油香饼。

端午包粽子,熏艾草。

中秋吃月饼。

重阳买一块枣泥糕。

立冬要吃汤圆。

腊八肯定煮腊八粥。

此外,春天要吃杨梅,夏天用井水冰西瓜,秋天菱角上市,冬天萝卜赛梨。

2020高考语文通用二轮创新讲义:专题三 文学类文本阅读——散文 打印带解析版

2020高考语文通用二轮创新讲义:专题三  文学类文本阅读——散文 打印带解析版

基础保分课主观题7大热考题型建模——从题型上个个击破题型一理解(赏析)重要词语、句子理解(赏析)文中重要词语和理解(赏析)文中重要句子是高考散文常考的题型,也是《考试说明》(2017年)新增加的考点要求。

1.理解(赏析)重要词语理解重要词语,侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。

所以特别要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。

赏析重要词语,则需在理解词语含义的基础上,挖掘其艺术特色及所达到的表达效果。

2.理解(赏析)重要句子理解重要句子可以从表层含意和深层含意两个方面入手。

表层含意指文本中的显性信息,深层含意指文本中的隐性内涵。

赏析重要句子,则需在理解句子含意的基础上,挖掘其艺术特色及所达到的表达效果。

[思维建模]1.理解(赏析)重要词语基本原则依据具体语境,避免望文生义解题方法(1)联系词语所在句子的内容及前后句来理解词语含义,甚至有时要将与此词语相关的句子搜集归纳在一起进行集中分析才能把握其含义,如下面[典例1]“窗子”就需此法。

(2)联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。

特别是分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。

(3)联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语含义。

如《荷塘月色》中对“颇不宁静”的理解,就需联系作者当时所处的背景。

[典例1](2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

窗子以外林徽因①话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。

②此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。

他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。

每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。

无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。

兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。

高考语文二轮总复习 课后习题 文学性文本阅读 任务突破练8 散文阅读(结构类题)

高考语文二轮总复习 课后习题 文学性文本阅读 任务突破练8 散文阅读(结构类题)

任务突破练8 散文阅读(结构类题)(赋分32分用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午,秋阳浮冉于中天。

秋后阳光仍炽,苦夏未尽。

赣江清如镜,楼高八面风,一行白鹭盘旋江面,东风起,送我上青云。

秋声近,吉安城郭。

我看到白鹭洲,一洲分两水,青螺屿楼浮在水上,章贡之水赣南来。

白鹭展翼,扶摇直上江天,一派好风光!庐陵地杰人灵,北宋以降,古庐陵[注]鼎甲四十九人,宰辅十九人,尚书六十九人,兀立吉安的天空,一个个寒门学子戴乌纱,穿红袍,胸挂锦鸡,无限风光在庐陵啊!今天的庐陵,历史上又称半座苏州城。

可已找不到旧时模样。

阳光金晃晃地,洒满城郭。

下车,一路台阶至底,是一个广场,正中央立了一块石碑,上面刻着“白鹭洲书院”。

绕过白鹭洲书院石碑,朝前走向廊桥。

太阳斜照下来,站在桥上,极目远方,由远及近,赣江碧流天际来,八面见画境,是诗,是词,更是秋水文章。

乍看,不见一只白鹭翱翔,可我以为绿树掩映中,栖息着万千白鹭,风掠,竹动,一鸣冲天,一如历朝历代的学子。

白鹭洲中学出奇地静。

逐级而下,过一座四角为石柱的亭子,南边两个石方柱,镶着一副楹联:“芟其芜,行其涂,似有天作地生之状;视其细,知其大,岂独山原林麓之观。

”妙哉此言,修杂芜而成参天大树也。

移步石亭,但见赣江岸边,一棵古樟树,树高千余尺,遮天蔽日,犹如一柄巨伞,荫庇着一代又一代庐陵学子。

据说,古樟树有三百多年历史,而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。

十年树木,百年树人。

遥想当年,江万里知庐陵,想为百姓办点事,留得好官声。

他认为为官一任、造福一方之事,莫过于办一所书院,让贫寒子弟读得起书。

寻来找去,唯白鹭洲风水极佳,江水汤汤,一洲浮于两水之上,芳草萋萋,绿树连江天,如舟船,可载庐陵学子行赣水,入鄱阳湖,进长江,云帆高挂,金榜高中入殿堂。

且白鹭洲书院又在水中央,学子上学,一篙撑舟,渡江而过,登洲,惊起白鹭一片,盘旋半空,复落树上,仿佛看到江水云树间,伫立一个个白衣隐士,彼乃庄周化蝶,老子骑青牛而来,孔子咏而归,还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。

2020浙江高考语文二轮讲义:第1板块题型1连贯Word版含解析

2020浙江高考语文二轮讲义:第1板块题型1连贯Word版含解析

题型1连贯语句的连结指的是一个语段的各个句子之间,或许是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一向而下,话题前后一致,符合逻辑、事理,词句前后照应,搭配适当,脉络清楚,文气顺畅,能够正确、完好地表达一个意思。

连结题常有以下三种命题形式:补写句子、采纳句式和语句排序。

此中,补写句子题是高考浙江卷考察的热门。

补写句子要注意的两类语段、五类语句一、两类语段(一 )论述类语段补写(2019 高·考浙江卷) 在下边一段文字横线处补写适合的语句,使整段文字语意完好连结,内容贴切,逻辑严实。

每处不超出15 个字。

考古学是利用先人古迹遗物重修古代历史的学科,只管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有利于重修古代物质文化的历史,但仅知足于人类物质文化历史的建设,①________________ 。

原由很简单,人类社会的历史不单包含物质文化历史,也应包含精神文化的历史,我们不单要关怀先人是如何生活的,②________________ 。

这意味着真实意义的考古学研究,③________________ ,同时更要经过这些物质遗存研究先民精神文化的成就。

【分析】本题考察语言表达连结、正确、简洁的能力,考察思想发展与提高的学科修养。

解答本题,需要先认识整个语段的大概意思。

从整体看,语段论述的中心是重修历史的门路。

第① 处,前文说的是利用先人古迹遗物重修历史的问题,但以后又提到仅靠先民的物质遗存来重修历史的限制性,故能够推测此处应填入“ 不足以重修一部完好的历史” 之类的语句。

第②处,前文说的是人类社会的历史包含物质文化历史和精神文化历史,“ 关怀先人是如何生活” 属于物质方面,所以此处应当填写“ 关怀他们是如何思想的” 之类的语句,注意与前边的关系词“ 不单” 的对应。

第③处,后边说的是要“ 研究先民精神文化”,依据前文的语境,故能够推测此处应填“ 揭露先民的物质创建” 之类的内容,注意与后边“ 同时更要” 的句式相对应。

第23讲 散文阅读-2020年高考语文二轮复习课堂讲义

第23讲 散文阅读-2020年高考语文二轮复习课堂讲义

第二十三讲散文阅读复习目标1. 明确散文阅读命题趋势与考查特点。

2. 学会散文阅读鉴赏与解题的常见方法。

问题纵览1. 根据试卷命题去阅读,缺乏对散文文本的全面而整体的理解。

2. 不能根据散文问题特征审读试题考查意图和解答试题。

二轮对策文学类文本的阅读,基本上限于散文与小说阅读,其中散文阅读占的比重最大。

对策一了解目前散文阅读的命题趋势散文阅读的命题趋势有以下几个特点。

①多数选文是中国现当代散文作品,因此要特别注重那些紧扣时代脉搏,有着丰厚的文化底蕴,具有鲜明民族特色和厚重情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。

②选文内容丰富多彩,但有所侧重。

多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突,体现了现代人对传统优秀文化的眷念、对现代文化的反思与批判。

③从命题的角度看,稳中有变。

④近年高考中设题的主要形式有“分条概述作者说的某某指哪些具体的内容”“请概括本文的主旨,及赏析展现这一主旨时行文上的特点”“赏析精美文句含义和表达效果”“说明作者的态度、观点、情感是什么”“赏析文章的艺术表现手法”。

对策二散文阅读要树立几种意识,这是提高答题准确率的前提1. 树立主题意识。

把握主题是整体理解文章的前提。

拿起一篇散文开始阅读前就树立主题意识,在阅读中,把握文章的中心内容、主要写法,理解文章的中心思想。

2. 树立“整体”意识。

解答散文阅读题,切不可还未从整体上把握全文,就“带着问题”去读,甚至是“带着问题”东寻西找,那样势必断章取义,脱离文章的主题。

在读懂读通文章的基础上,把几个试题作为一个整体放在一起读、一起研究。

3. 树立思路意识。

文脉即文章脉络、文章思路。

抓住了文脉就能准确快速地理解全文。

文章的起承转合都是遵循一定的规律的,往往有一定的语言标志,如承上启下的过渡句段,领起句或总括句。

一般地说,以写人为主的散文,要先把握写了什么人,该人做了什么事,这些事有什么共同点和意义。

以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人,做了什么事,事情的起因、经过和结果是怎样的,这件事蕴涵的深层意义是什么。

20届高考语文二轮复习讲义 第1部分 复习任务群7 散文文本阅读16 分析谋篇布局,紧扣特点作用

20届高考语文二轮复习讲义 第1部分 复习任务群7 散文文本阅读16 分析谋篇布局,紧扣特点作用

任务(十六)分析谋篇布局,紧扣特点作用任务情境“文章思有路,遵路识斯真。

”阅读散文,要善于理清思路,赏析谋篇布局的匠心,进而把握文章的主旨,这是一种重要的阅读能力,也是高考散文考查的关键能力之一。

近几年高考对散文结构思路的考查,已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析,这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。

一轮复习,虽然在这方面有所重视、训练,但对于这种宏观式的结构分析,尚须深入打磨。

通过二轮复习,考生既要熟练地运用知识分析作品,又要不断地提高应对这种题型的答题能力。

自主检测,自我诊断一、阅读下面的文字,完成文后题目。

金塔的胡杨蒋应红在沙漠戈壁,芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。

只要是稍微有点水的地方,你都会发现它们三步一株,五步一簇,低低矮矮,密密匝匝的身影,没有修长的身姿,也没有耀眼的花叶,在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则。

这些沙漠里的普通植物中,我偏爱胡杨。

这绝对不是一种平凡的树,它们是戈壁的魂。

一徜徉在金塔县的胡杨林中,我的心时时被那一株株顽强的生命震颤。

它们像饱经沧桑的老人,精神矍铄,从容淡定。

你可以想见,多少个日日夜夜,任凭劲风怒吼、黄沙蔽空,它们依然迎风而立,一副岿然不动的神态。

它们的根系在大地的深处漫展,枝杈傲然直指苍穹,哪怕黄沙淹没躯干,也是昂首挺立、临危不惧的英雄气魄。

铮铮铁骨,朗朗硬气,纵然倒下,也是千年不朽。

因此,胡杨也被世人誉为“沙漠中的英雄树”。

居住在大戈壁的人都知道,有胡杨的地方,就有水源,就有生的希望。

在广袤的戈壁滩上,你会发现胡杨丛生的地方就有村庄。

胡杨既是村庄的守护神,也是村庄的生命源。

居住在当地的人都知道胡杨是“会流泪的树”,这是因为,它们在环境干旱的时候,体内储存了大量的水分,如果划破树皮,水汁就会像眼泪一样从“伤口”中渗出,这“泪”,结晶成碱,可以食用。

胡杨的木质坚硬,成为人们搭房架梁的首选。

2020高考语文江苏增分二轮讲义:第一部分 专题三 突破散文阅读重点难点 学案7

2020高考语文江苏增分二轮讲义:第一部分 专题三 突破散文阅读重点难点 学案7

学案7结构分析:谋篇布局,体悟匠心一、阅读下面的文字,完成文后题目。

草木恩典李丹崖草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。

一是在被碾压或拦腰斩断的时候,这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、被车轮割断、碾压,散发出奇特的生命的香,这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。

我小时候喂过牛,给牛铡过草,当祖母把成捆的青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,向下一压,咔嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。

我追求这种香,似乎也在一定程度上验证了,人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。

另一是在草被熬煮的时候。

我的父亲是一位中医,小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香味,就好像这些香味纠缠在一起,我置身其中,可以免除疾病的侵扰一样。

遇到病人前来抓药,父亲把那些或叶、或花、或根、或果的中药材用纱布包起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。

在滚沸的高温作用下,我觉得这样才能彻彻底底地闻到草木的香味。

秋天到了,草木走向成熟。

似一个男孩走向青年,一个女人发育完善。

旧时,在乡间,我喜欢睡在小溪边的草甸子上,一边看蓝天白云,一边嚼草根,我觉得,这简直是神仙般的日子。

小时候,身小力薄的我干不了农活,放羊是我唯一的活,我把羊拴在溪边的小树上,确保它们只吃草,不会啃食庄稼,我就往地上一躺,看着羊羔吃奶,母羊反刍,我呢,则效仿羊的样子,去尝一尝草根。

羊吃草,在我看来,简直是一件艺术。

用舌头把草揽到嘴里,嚓嚓而食,羊毛洁白似雪,羊的嘴唇粉红似桃,青草如翡翠一样耐看,整幅画面简直太有感觉了。

草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。

所以,维生素多蕴含在很多青草当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养,然后,牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。

这个循环看起来有些吊诡,实际上,又是多么巧妙的一个轮回。

青草,在这样的一个轮回中,无疑扮演了“双面人生”。

成全人畜,又替人畜打扫垃圾,还这个世界天蓝水碧,它们的一生近乎伟大。

2020届高考语文第二轮总复习课件18

2020届高考语文第二轮总复习课件18

解析:本题考查对四堡雕版及其文化衰落的原因的分析概括。 对其原因的分析集中在第⑥至⑪段,逐段概括,然后根据内 容划分层次:第⑥段“特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和 豪宅的时候,人们会巴望着逃脱出去,切盼现代化早日来到, 把它们作为垃圾处理掉……”是现代商业对其冲击;第⑧段 “文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀”是现代人对先人 留下东西的不重视;第⑨段“西方的石印与铅印技术相继传 入,四堡的雕版便走向衰落”是西方石印与铅印技术的冲击; 第⑩、⑪段是写专家与政府对这种文化的不重视。综合以上 即是“四堡雕版及其文化衰落的原因”。
第二,注意思维模式:由果溯因或一果多因 散文大多是作者阐发对生活的感悟或某种道理,这些感悟或 道理,就是命题者命题的“果”,这些“果”从何而来,就是前 后的叙事、描写、回忆等。说到底,散文往往是一个因果复 句,故这类题涉及的范围比较大,答题时尽量把“因”找全。
第三,遵循就近和分散相结合的原则 凡题干语句出现的地方往往是答案密集的区域,所以一定要 “就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较 远的上下文,需要延伸思维,适当扩大搜索范围,把答案找 全。原因概括题满分答案要点一般有显性要点和隐性要点, 而“隐性要点”的寻找需要“适当扩大搜索范围”并能透过 现象看本质。
[考题印证] 阅读下面的文章,完成题目。 雾 季羡林
①我从来没有喜欢过雾。 ②抵达加德满都的第二天凌晨,我一起床,推开窗子:外面 是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面 崇山峻岭,层峦叠嶂,个个都戴着一顶顶的白帽子,这些都 是万古雪峰,在阳光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一 次看到这种景象,我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮 蔽了一切,连那些万古雪峰也隐没不见,一点影子也不给留 下。旅馆后面的那几棵参天古树,在平常时候,高枝直刺入
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任务(十八)赏析艺术之美,抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。

经过一轮复习,考生已初步建立起表达技巧的知识体系,掌握了答题的两个环节:指出所用的手法,分析表达效果。

但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。

因此,二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单,另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练,以期实实在在地提高赏析水平。

自主检测,自我诊断一、阅读下面的文字,完成文后题目。

小满小满,小麦渐满。

民谣里这样说,说的是小满节气的到来,小麦刚刚灌浆,青青的麦穗初露,远非到了一片金黄的成熟时候。

节气和姑娘初恋的形象完全吻合,和那时姑娘的生理与心理完全吻合:只是小满,远非丰满;只是灌浆初始的青涩初恋,远非血液贲张的炽烈热恋;只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳,和清风说着似是而非的缠绵情话,远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头,摆出一副曾经沧海看穿一切,万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。

纵使孙犁笔下的小满,是泛着载不动许多愁的一泓池水;纵使电影屏幕中的小满,是连一叶扁舟都没有驶向对岸的一湾湖水,却都是清澈的还没有被污染的水。

小满,之所以让人怜爱,正在于此。

世界上还有比初恋更让人觉得美好而值得回忆的吗?初恋是小荷才露尖尖角,是轻翰掠雨绡初剪,是圆荷浮小叶,细麦落轻花,那样的清浅可爱,那样的天真纯洁,那样的美好动人。

(节选自肖复兴《小满》,有删改)1.分析文段中画线句子的表达特色。

答:答案①运用比喻、排比、反问等修辞手法,形象生动地表现出初恋的纯洁美好。

②多用整句,读起来朗朗上口,有音韵美。

③语言典雅,化用诗句,富有诗意。

二、阅读下面的文字,完成文后题目。

①小车像只负重的岩鹰,缓缓盘旋而上,将雪峰山深处亘古沉默的幽绿一层层抛在脚下。

②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。

雨点似乎窥伺漫山油油绿意已久,忘情倾泻而来,清脆如金石相扣,将山脚统溪河野性的轰响稀释得若有若无,像天外渺远的钟磬声。

这是有着世居深山更深处乡民特质的雨,淳朴而大气,敦厚而好客。

从我们一行钻入雪峰山,抵近统溪河河岸,望见穿岩山眉梢时,它们便紧随而行,似乎生恐浓荫如盖的莽莽丛林凉意不够,怠慢了远道而来的我们。

③我依旧汗意涔涔,却都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。

小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地,我弓腰钻出车门,长吁一口气。

抬头,一座静默的古寨跃入眼眸。

“枫香瑶寨”几个大字将银色的雨幕染成温婉的金黄。

古寨木墙黑瓦,松木的清香扑鼻而来;门楼上三层屋檐清俊雅致,弯翘欲飞。

我脑海里蓦地闪过许多镜头:白发长髯的瑶王率领族人避居于此,山高林老,不知有汉,无论魏晋,时耕时猎,怡然自乐。

④似乎为了印证这些我从纸上得来的印象,刚近寨门,山歌乍起,一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫,端着大碗酒肉拦在了门口,“瑶王”迎了上来。

他是一个真正的雪峰之子,穿岩山国家森林公园的规划设计者,也是我神交多时的好友。

他穿着随意,憨厚而儒雅,淡淡的微笑里漫溢古朴的书卷气,绝不似一个久居深山的“山人”,而像是一个大学校园中寻常可见的学者。

……⑤廊檐外风雨潇潇,不觉已过三杯。

“瑶王”聊起了雪峰山深处的先贤——《辞海》主编舒新城,眼里满是敬慕与神往。

我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》,忽然觉得眼前这位山间高士,还是一位达则兼济天下的真正儒者。

他有一部长篇小说的草稿,至今不肯出版,说还要锤炼锤炼。

我想,他真正的传世之作其实已赫然问世,这部书写在大山之巅的大著,将被雪峰山的乡民们藏之名山,传诸后世而不朽。

(选自《光明日报》2018年9月7日14版,张雄文《凝固在穿岩山的时光》,有删改) 2.第②段在语言运用上很有特点,请加以赏析。

答:答案(1)善用词语,生动准确。

如运用“粗犷”“倾泻”刻画雨的大、猛、急,运用“钻入”写车进入大山,生动准确。

(2)巧用修辞,生动形象。

如“窥伺”“忘情”“淳朴而大气,敦厚而好客”等,采用拟人手法将雨点人格化。

(其他如“眉梢”“紧随而行”“生恐”“怠慢”等也可分析)3.第③段和第④段是如何塑造“瑶王”形象的?请加以分析。

答:答案(1)以“我”的想象从侧面烘托(渲染、铺垫)“瑶王”;(2)正面介绍、描写“瑶王”;(3)以“我”的视角来写“瑶王”;(4)描绘出一个古朴、儒雅的隐居者形象。

审、读、答,精准突破1.常见提问方式(1)请赏△析△画线句子的表达特色....。

(2)请赏△析△画线句子的表达效果....(修辞特色....)。

(3)最后一段富有特色,请分△析△其表达效果....。

(4)这三段使用了怎样的表达方式....?试说△明△其效果..。

(5)文中运用了侧面描写....(对比..)的手法表现×××,试作说△明△。

(6)结合上下文,简要赏△析△画线句子的精妙之处....。

(7)请从语言表达....的角度赏△析△×段文字。

(8)本文体现了散文的语言美...,请结合全文加以赏△析△。

(9)这几段文字是如何塑造....××形象..的?请加以分△析△。

2.审题要点(1)答题要求:凡有“赏析”“分析”“如何写”“说明”等字样的,均要用完整的步骤来回答,即指明手法+具体分析+点明效果。

(2)赏析角度:凡有“表达特色”“精妙之处”“如何写”等字样的,均要求多向赏析,即可以从修辞手法、表达方式、表现手法等多角度切入赏析;题干中如有“修辞特色”“描写”“语言”“表达方式”“人称”“结构”“对比”等字样,均要求定向赏析,即只能从题干规定的角度赏析,不能从其他角度切入。

(3)赏析范围。

明确要求赏析文字的范围,它往往暗示赏析的方向或角度。

“画线句子”,一般优先从修辞手法、描写等手法切入;大的段落可以考虑表达方式、结构技巧;全文范围,优先从表现手法、表达方式、结构技巧切入。

(4)赏析提示。

如题干中有“请结合上下文”的提示文字,千万不要认为它可有可无,它多半暗示结构方面(如照应等)或较特殊的手法(如反衬、联想等)。

1.定点精读为主赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。

从答题需要出发,我们应该进行定点精读。

所谓定点精读,就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。

定点精读需要完成以下三个任务:一是要确定描写对象和特点,是景物描写、人物描写,还是事物描写,不同的描写对象,其特点是有差异的,弄清这一点尤为重要,对象及特点决定着答题的方向;二是要关注句子的表达技巧;三是要体悟句子表达的情感。

2.适当延展阅读为辅所谓适当延展阅读,就是通过阅读给定句子的前后句,甚至前后段,加深对画线句段理解的阅读。

因为有些手法不能仅着眼于某一句或者某一段,而是要结合其前后的信息,才可以更准确地判定。

比如烘托、对比、侧面描写等手法,仅从所给句子或段落入手很难把握准确,还必须结合上下文进行综合分析。

1.判断手法和语言特点要准确、全面(1)从技巧知识层面看,要准确掌握四个层面技巧特征①修辞手法,除《考试说明》规定的九种外,还要掌握诸如通感、双关、顶真等特殊的修辞手法。

在文学作品中,只要从修辞手法方面作答,都有多种修辞手法的兼用问题,必须一一辨别出来。

②景物描写方法,包括描写景物的两个角度:一是观察角度,是由远及近还是由高到低等;二是感官角度,是视觉、听觉结合还是有味觉、触觉等。

描写景物的方法,包括动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合等;运用修辞手法和表现手法,如比拟、排比及对比、衬托、想象等。

③刻画形象方法,尤其是具有动态感强的表现方法,如肖像描写中的神情描写,语言描写中的习惯性语言,动作描写中的举手投足,心理描写中的内心独白,环境描写中的细节、镜头等。

④语言艺术特点,主要包括用词之美(精心使用动词、形容词、叠字及化用古语或成语等)、句式之美(长短句、整散句等)、风格之美(通俗活泼、含蓄典雅等)。

(2)从答题实践角度看,要坚持多向赏析散文艺术赏析题绝大多数为多向(多角度或自由)角度赏析。

这里,就有个多向赏析的方向优先问题,这也是多数考生最为困惑的地方。

一般而言,要先确定先后,再先熟后生:①确定先后a.五种角度的常见排序。

艺术技巧的切入角度总共有五个:修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言。

它们常见的切入顺序为:修辞手法→表现手法→描写→语言→结构。

b.看题干。

有的题干给出了大致的方向,如要求赏析语言或修辞手法,这样,则可以在其内部分出再小的角度。

如语言,可从用词、句式、修辞、风格四个小角度,修辞手法则可从手法的综合使用角度考虑具体的修辞手法。

题干中如出现“结合上下文”等词语,则暗示要考虑结构问题,或其他特殊的手法。

如果题干要求是宽泛的,则要视文字而定。

c.看文字。

一看文字的多寡。

如是全文,则切入的顺序为:表现手法→表达方式→结构技巧→语言特色→修辞手法。

如是局部文字,如是一两句话的,则切入的顺序为:修辞手法→表现手法→语言。

如果文字再多些,接着考虑“表达方式”。

一般而言,文字越多,切入鉴赏的角度越多。

二看文字的内容。

如是景物描写,则优先从描写技巧切入,如描写角度与技巧,其次是修辞手法,再次是语言;如是人物描写,则优先从写人手法切入,如正面描写(肖神动心语)与侧面描写。

如果兼而有之,则可分成两个方面依次考虑。

三看表达方式。

如果内容全是描写,则按描写的角度切入;如果是叙事,则要另外考虑叙述的人称甚至方式;如果是抒情与议论,则要考虑抒情与议论方式问题。

如果文字很长,又使用了多种表达方式,则要考虑谁为主谁为次的综合运用问题。

四看文字的位置。

如是首或尾,则另外加上“结构技巧”。

②先熟后生确定了赏析角度,下一步就是准确判断技巧的问题。

判断的原则是先熟后生,而得高分的关键在于“陌生”技巧的判断,几乎每道题都有一个你意想不到的技巧。

所谓“陌生”,也不是多么陌生的技巧,只是彼时想不起来而已。

那么,如何判断准这个“陌生”的技巧呢?a.对常见技巧进行精准理解、熟练判断。

如虚实结合技巧,不能仅理解为把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来,它还有把抽象的述说与具体的描写结合起来的意思(化虚为实,化实为虚)。

再如场面描写,或者主观描写与客观描写问题,这些看似“陌生”的技巧,如果平时多训练些,遇到时自然就不会陌生了。

b.把握需要借助上下文才能判断出来的技巧。

这些技巧主要有侧面描写、衬托、想象、对比、抑扬、点面结合等。

c.全面掌握关于描写与语言的所有技巧。

对描写技巧及语言的赏析,是最主要的考查目标,必须对描写的所有知识有个全面排查与系统梳理;对语言艺术中的音韵、构图与结构之美,含蓄与直白的技巧因素,用词中的炼字、语体与辞藻方面都不可忽视。

边练边悟阅读下面的文字,完成文后题目。

中国的青山绿水在哪儿?我想,答案是:在有禁忌的地方。

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