2016年第二学期公开课《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计_教案教学设计_1
《放小鸟》教学设计本文是关于《放小鸟》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。
2、学会本课八个生字，两条绿线中的生字只识不写！3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！教学重难点：重点：识字、写字难点：有感情的朗读课文教学具准备：课件——有关小鸟的儿歌，以及小鸟的图片！教学课时：两课时第二课时【教学过程】一、情境导入。
1、小朋友的歌声像小鸟一样动听，今天老师给大家带来一群新朋友，瞧，它们来了！课件出示众鸟飞图。
来跟它们打个招呼吧！（学生跟小鸟打招呼）这么多的小鸟，它们在蓝天上自由地飞翔，在树林里快乐地歌唱，多么自由，多么快乐呀！可是，它们的一只小伙伴却被关在笼子里。
播放笼中鸟课件，咱们一起去看看它吧！这节课我们学习第15课《放小鸟》。
板书课题，指导书写。
2、齐读课题，读了课题你想问什么问题？（学生质疑）二、初读课文，整体感知。
1、放声朗读课文，把你读懂的告诉老师和同学们。
2、检查字词。
出示生词，认读生词，正音。
三、学习第一段。
1、用自己喜欢的方式朗读第一段，请大家认真读，边读边想，你从中读懂了什么？等会儿告诉大家，不懂的地方打个“？”我们一起讨论，好吗？2、汇报交流。
生1：我知道了小鸟很可爱。
出示句子：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
（1）读这句话，你觉得这只小鸟怎么样？从哪儿看出来？（2）把小鸟的可爱读出来。
（练读、指读、评读、齐读）生2：我知道小作者很爱小鸟，他把它放在笼子里，给它食吃，给它水喝，可是它一动也不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
师：我对小鸟这么好，小鸟高兴吗？出示句子：我把它放在笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。
（1）读句子。
（2）读到这儿你有什么问题？（小鸟为什么一动也不动？）（3）“我”很着急，我着急什么？说明什么？（4）把小鸟的不快乐和我的着急读出来！（练读、指读、评读、齐读）四、小鸟多想自己的妈妈呀，突然，小鸟朝着窗外叫起来，这是怎么回事呢？1、自由读第二段。
放小鸟教案6篇
放小鸟教案6篇放小鸟教案篇1设计意图：春天伊始，万物复舒，各种各样的小动物也和春天有个约会。
于是我们的动物大世界就在这样一个美丽的环境中开始了。
我们最先进入的是鸟儿们的家族。
在这个小站点中我们不仅认识了各种各样有趣的鸟，我们还给小鸟造过家、学过小鸟飞。
有了前期的这些经验，最后才是小鸟和春天的约会。
我将借助小鸟去春游这个话题，引导幼儿通过演、听、说、唱、等各个环节，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验演唱歌曲带来的快乐！我将用下面几个环节来完成本次的活动：第一环节：小鸟去春游在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气第二环节：小鸟们看风景借助图谱初步的学唱歌曲第三环节：小鸟在跳舞注意啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符第四环节：小鸟在游玩用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情活动目标：1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；活动准备：图谱、音乐、环境创设活动过程：一、小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气）1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）2、为什么她能看到那么多美丽的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。
4、我们一起来学学看二、小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们，请你们听听好？2、鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）3、我们用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
《放小鸟》教案
《放小鸟》教案《放小鸟》教案(一)教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2，正确、流利、有感情地朗读课文。
3，理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。
教学重点、难点：1，正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
2，能学会本课生字，并能正确美观书写。
教学准备：生字卡片多媒体课件教学课、2课时第一课时教学过程：一、导入揭题1.导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》。
2.板书课题：放小鸟3.指名读题，齐读题。
4.质疑：读了课题，你们想知道些什么?过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。
二、赏听课文xx，了解课文大意要求;认真听说议听后你知道了些什么?三、初读课文1.自读课文，出示要求。
(你们一定能做到：读准字音，读通句子)2.检查自读情况(出示生字词)⑴自由读。
⑵同桌互读，相互纠正。
⑶指名同桌读。
⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”)，注意正音。
⑸指名领读一类字。
过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。
3.再读课文，出示要求。
(你们一定能做到：读通课文)4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导，让学生练读)。
5.解疑：谁要放小鸟?为什么要放小鸟?6.出示娇风，说说其外形。
三、教学生字1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2.交流记住生字的方法3。
给生字xx组词、扩词并选词口头造句4.学生描红5.练写《习字册》《放小鸟》教案(二)一、课前谈话：小朋友们，想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成，“汪”是我的姓，另一个字我们学过，想知道吗?这个字藏在一个谜语里，猜出这个谜语，就知道了。
“白肚皮黑皮袄，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉了虫子喂宝宝。
”(打一种鸟。
)猜出我的名字了吗?喜欢小燕子吗?为什么?今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友，他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。
齐读课题。
(评析：上课伊始，老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”，既可以缓解学生的紧张情绪，建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛，也可以让学生情绪饱满、热情高涨，为进一步的学习奠定良好的基础。
《放小鸟》教案设计范文
《放小鸟》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生的观察能力和对动物的热爱。
2. 通过活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生保护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的饲养：鸟笼的选择、饲料的准备、饲养注意事项等。
3. 小鸟的放飞：放飞技巧、放飞环境的选择、放飞后的关注等。
三、教学重点与难点：重点：小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。
难点：如何让小鸟适应自然环境，成功放飞。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。
2. 实践操作法：学生动手操作，饲养小鸟，体验放飞过程。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享饲养和放飞小鸟的心得。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、小鸟标本等。
2. 材料：鸟笼、饲料、放飞设备等。
3. 场地：教室、户外放飞场地。
六、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的动物，引发对小鸟的兴趣。
2. 新课导入：讲解小鸟的基本知识，让学生了解小鸟的特征和生活习性。
3. 饲养小鸟：教授饲养小鸟的方法，学生动手操作，体验饲养过程。
4. 放飞小鸟：讲解放飞技巧，学生分组实践，体验放飞小鸟的过程。
5. 总结与反思：让学生分享饲养和放飞小鸟的心得，总结经验教训。
七、作业布置：1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，完成观察报告。
八、教学评价：1. 学生对小鸟的基本知识的掌握程度。
2. 学生动手操作的能力，如饲养小鸟、放飞小鸟等。
3. 学生对保护环境、关爱生命的意识。
九、教学拓展：1. 组织学生参加鸟类保护活动，提高学生的环保意识。
2. 邀请专家进行讲座，让学生深入了解鸟类生态。
十、教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观鸟类博物馆或者动物园，加深对鸟类的了解。
2. 开展校园鸟类观察活动，鼓励学生记录观察到的鸟类信息。
《放小鸟》优秀教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生的观察能力和爱心。
2. 培养学生学会尊重生命，关爱动物，提高学生的道德素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生思考人与自然、人与动物的关系，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：种类、特点、生活习性等。
2. 关爱小鸟的重要性：保护生态平衡、维护生物多样性。
3. 学会尊重生命，关爱动物：从我做起，从现在做起。
4. 团队协作：共同完成任务，提高团队凝聚力。
5. 人与自然、人与动物的关系：和谐共生，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本知识，认识到关爱小鸟的重要性，学会尊重生命，关爱动物。
2. 教学难点：引导学生思考人与自然、人与动物的关系，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识，引导学生认识关爱小鸟的重要性。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻体会到关爱动物的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱小鸟，培养学生的合作意识。
4. 反思法：引导学生对自己的行为进行反思，培养学生的自我教育能力。
五、教学准备1. 准备小鸟的图片、视频等教学资源。
2. 准备关于关爱小鸟的真实案例。
3. 准备小组讨论的问题和任务。
4. 准备反思纸条，让学生写下自己的感悟和反思。
教案及反思：一、教学回顾在课堂上，我通过讲解小鸟的基本知识，让学生了解到了关爱小鸟的重要性。
通过分析真实案例，让学生深刻体会到了关爱动物的意义。
在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多关于如何关爱小鸟的建议。
在反思环节，学生们纷纷表示要改正自己的行为，关爱小鸟，保护环境。
二、教学反思在这节课中，我注重培养了学生的观察能力、思考能力和合作意识，让学生认识到了关爱小鸟的重要性。
但在教学过程中，我发现部分学生对小鸟的生活习性了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，需要在今后的工作中注重培养他们的团队协作能力。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 通过观察和实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的保护：讲解保护小鸟的原因和方法，引导学生树立保护动物的意识。
3. 观察小鸟：组织学生观察校园内的小鸟，了解它们的生活环境。
4. 制作鸟巢：教授学生制作鸟巢的方法，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小鸟的基本知识和保护方法，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生树立保护动物的意识，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识和保护方法。
2. 观察法：组织学生观察小鸟，培养学生的观察能力。
3. 实践法：教授学生制作鸟巢，培养学生的动手能力。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享保护小鸟的方法和经验。
五、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源，用于讲解小鸟的基本知识。
2. 准备制作鸟巢的材料，如树枝、麻线等。
3. 安排校园内观察小鸟的地点。
4. 准备记录表，用于学生观察和记录小鸟的生活习性。
教案反思：在本节课中，我通过讲解、观察、实践和讨论等多种教学方法，让学生了解了小鸟的基本知识，培养了他们保护动物的意识。
在制作鸟巢的活动中，学生们的动手能力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提高。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在观察小鸟的过程中，部分学生对小鸟的关注度不高，观察记录表的填写不够详细。
在制作鸟巢的过程中，部分学生对鸟巢的放置位置选择不够恰当，需要进一步引导和指导。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重培养学生的观察能力和动手能力，引导学生树立保护动物的意识。
加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引发学生对小鸟的兴趣，导入新课。
《放小鸟》的教案设计
《放小鸟》的教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《放小鸟》为主题，旨在通过引导学生观察自然、体验生活，培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
通过课程的学习，让学生了解鸟类的生活习性，学会尊重生命，珍惜自然资源。
1.2 课程目标（1）了解鸟类的基本特征和生活习性；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识；（3）提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
1.3 教学内容本章主要介绍课程的背景、目标和内容，让学生对课程有一个整体的认识。
第二章：鸟类的特征2.1 鸟类的身体结构（1）介绍鸟类的主要身体部位及功能；（2）分析鸟类身体结构与其生活习性的关系。
2.2 鸟类的飞行原理（1）讲解鸟类飞行的基本原理；（2）引导学生思考鸟类飞行对生态环境的意义。
2.3 鸟类的生殖与发育（1）介绍鸟类的生殖过程；（2）阐述鸟类发育过程中的生态因素。
第三章：关爱小鸟3.1 保护鸟类的重要性（1）分析保护鸟类对生态环境的意义；（2）引导学生树立关爱动物的理念。
3.2 鸟类保护的方法与实践（1）介绍鸟类保护的基本方法；（2）组织学生参与鸟类保护实践活动。
3.3 爱心志愿者（1）讲述爱心志愿者关爱小鸟的故事；（2）鼓励学为爱心志愿者，为保护鸟类贡献力量。
第四章：观察小鸟4.1 观察工具的使用（1）介绍观察鸟类所需的工具及其使用方法；（2）培养学生正确使用观察工具的习惯。
4.2 观察方法与技巧（1）讲解观察鸟类的方法与技巧；（2）引导学生进行实地观察，提高观察能力。
4.3 观察记录（1）指导学生记录观察到的鸟类信息；（2）培养学生的总结与反思能力。
第五章：动手制作小鸟模型5.1 制作材料的准备（1）介绍制作小鸟模型所需的材料；（2）引导学生学会整理和保管制作材料。
5.2 制作步骤与方法（1）讲解制作小鸟模型的步骤与方法；（2）培养学生动手操作的能力。
5.3 作品展示与评价（1）组织学生展示制作完成的小鸟模型；（2）评价学生的作品，鼓励创新与进步。
《放小鸟》教案范文
《放小鸟》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解关于小鸟的知识，提高学生对动物保护的意识。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。
2. 小鸟的保护：了解威胁小鸟生存的原因，学习如何保护小鸟。
3. 实践操作：学习制作鸟巢、喂食器等，为小鸟提供生活帮助。
4. 主题活动：观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。
三、教学重点与难点：重点：了解小鸟的基本知识，学会保护小鸟的方法。
难点：观察和记录周围小鸟的种类和生活习性。
四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 制作鸟巢、喂食器的材料。
3. 观察小鸟所需的工具（如望远镜、笔记本等）。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引发学生对小鸟的兴趣。
2. 讲授小鸟的基本知识，引导学生了解小鸟的特点和生活习性。
3. 讲解小鸟保护的重要性，教育学生关爱动物，保护大自然。
4. 分组讨论，让学生分享自己了解的小鸟知识，培养团队协作精神。
5. 实践操作：指导学生制作鸟巢、喂食器，培养学生的动手能力。
6. 观察实践活动：带领学生走出教室，观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。
7. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，提高他们对小鸟保护的认识。
8. 布置作业：让学生完成一份关于小鸟保护的手抄报或作文。
六、教学评价：1. 学生对小鸟基本知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，动手能力的提升。
3. 学生对小鸟保护意识的提高，关爱生命的情感表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小鸟摄影比赛，提高学生对小鸟的关注度。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护知识。
3. 开展校园鸟类观察活动，培养学生长期观察和记录的习惯。
八、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度。
2. 学生对实践活动的好评度。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟的基本特征和生活习性。
2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：外形、习性、饮食等。
2. 生态环境对小鸟的影响。
3. 保护小鸟的方法和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小鸟的基本特征、生态环境对小鸟的影响、保护小鸟的方法和意义。
2. 教学难点：如何培养学生关爱动物，提高观察、思考和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究小鸟的特点和生态环境。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解保护小鸟的具体方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备小鸟的图片、视频等教学资源。
2. 准备关于保护小鸟的案例资料。
3. 准备观察小鸟的工具，如望远镜、鸟类图鉴等。
4. 准备课堂活动所需的道具和材料。
教案内容及反思：一、教学内容：1. 引入：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的美丽和可爱。
2. 讲解小鸟的基本特征，如外形、习性、饮食等。
3. 分析生态环境对小鸟的影响，如气候变化、栖息地破坏等。
4. 讲解保护小鸟的方法和意义，如建立自然保护区、减少捕猎等。
二、教学反思：1. 课堂导入：通过展示小鸟的图片，成功吸引了学生的注意力，让他们感受到小鸟的美丽和可爱。
2. 教学内容：讲解了小鸟的基本特征和生态环境对小鸟的影响，让学生了解到保护小鸟的重要性。
3. 教学方法：采用问题驱动法和案例分析法，引导学生主动探究和思考，提高他们的观察和分析能力。
4. 课堂互动：鼓励学生提问和发表观点，充分调动了他们的积极性。
5. 教学效果：本节课学生对小鸟的特点和保护意义有了更深入的了解，培养了他们的关爱动物意识。
但在动手操作环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后教学中加强引导。
三、教学内容：1. 课堂活动：让学生观察小鸟，记录它们的外形和行为特点。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《放小鸟》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 通过学习《放小鸟》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 通过歌曲的学习，引导学生理解关爱动物的重要性，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 学习《放小鸟》的歌词和旋律。
2. 分析歌曲的主题和情感，理解歌曲的意义。
3. 培养学生演唱歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《放小鸟》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：理解歌曲的主题和情感，正确表现歌曲的情感。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，通过分析歌曲《放小鸟》，引导学生理解歌曲的主题和情感。
3. 采用实践教学法，让学生通过演唱歌曲，提高音乐表现能力。
五、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一些轻松愉快的歌曲，调动学生的学习积极性。
2. 新课导入：介绍歌曲《放小鸟》的背景和意义，引导学生关注歌曲的主题。
3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲，逐步掌握歌词和旋律。
4. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的主题和情感，理解歌曲的意义。
5. 演唱练习：分组让学生进行歌曲演唱练习，提高学生的演唱能力。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学内容。
教案反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
要注重培养学生的音乐素养，引导学生理解歌曲的情感，提高学生的音乐表现力。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受音乐的魅力。
还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《放小鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，正确表现歌曲的情感。
3. 学生能够通过演唱歌曲，提高音乐表现能力。
七、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲《放小鸟》的图片、歌词和旋律。
《放小鸟》教案设计范文
《放小鸟》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握关于小鸟的基本知识，包括小鸟的生活习性、种类以及保护意义。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识介绍2. 小鸟放生活动的组织与实施3. 学生动手制作小鸟喂食器4. 学生进行观察和记录小鸟的生活习性三、教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的基本知识、放生活动的组织与实施、学生动手制作小鸟喂食器、观察和记录小鸟的生活习性。
2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境，以及提高学生的观察、思考、表达和动手操作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识、放生活动的组织与实施。
2. 实践操作法：学生动手制作小鸟喂食器、进行观察和记录小鸟的生活习性。
3. 引导探究法：引导学生关爱动物、保护生态环境。
4. 小组合作法：分组进行观察和记录小鸟的生活习性，培养学生团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备：小鸟的基本知识资料、放生活动组织与实施的方案、小鸟喂食器的制作材料。
2. 学生准备：观察记录本、笔、望远镜（可选）。
3. 教学场地准备：教室、户外活动场地。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟，激发学生学习兴趣。
2. 讲解小鸟的基本知识，让学生了解小鸟的生活习性、种类以及保护意义。
3. 组织学生进行小鸟放生活动，培养学生的关爱动物、保护生态环境的意识。
4. 学生动手制作小鸟喂食器，提高学生的动手操作能力。
5. 学生进行观察和记录小鸟的生活习性，培养学生的观察和思考能力。
七、课堂练习1. 根据本节课所学内容，设计一些有关小鸟的问题，让学生进行课堂练习。
2. 学生互相交流自己的观察报告，分享学习心得。
八、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱动物、保护生态环境的重要性。
2. 学生表达自己对小鸟的认识和保护意愿。
九、课后作业1. 让学生结合自己的观察报告，思考如何保护小鸟和生态环境。
《放小鸟》教案
放小鸟教案一、教学目标1.能够正确使用“放小鸟”这一语言进行表达；2.培养幼儿对小动物的保护意识；3.增加幼儿的语言理解能力；4.提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容本教案主要教授“放小鸟”这一语言，同时引导幼儿了解小动物的保护知识，并通过手工制作小鸟食品，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学过程1. 导入环节•老师向幼儿介绍今天的主题：“放小鸟”；•老师展示一些小鸟的照片，引导幼儿观察并描述小鸟的特征。
2. 学习“放小鸟”这一语言•老师先向幼儿展示一只玩具小鸟，在幼儿面前模拟扔掉这只小鸟；•老师的表情和语言示范：“放小鸟，小鸟飞走了，我们不要打扰它”；•老师反复示范几次，让幼儿模仿学习。
3. 了解小动物的保护知识•老师展示一张垃圾堆的照片，引导幼儿认识垃圾的危害，告诉幼儿不要乱扔垃圾；•老师向幼儿介绍保护小动物的方法，例如：不要在树上嬉戏或爬树，不要追打小动物等；•老师鼓励幼儿积极保护小动物的生存环境。
4. 动手制作小鸟食品•老师向幼儿介绍小鸟的饮食习惯，并提供红枣、鸡蛋、葵花籽等原材料；•老师提供适当的工具和材料，让幼儿们动手制作小鸟食品；•老师检查幼儿的食品制作情况，对于过于危险或者不适当的制作行为进行引导。
5. 结束环节•老师让幼儿注意整理所用的工具和材料，教育幼儿如何做好环境保护工作；•老师再次强调小动物的保护知识，告诉幼儿们作为小公民应该积极保护环境。
四、教学评价通过这次教学，幼儿们学会了“放小鸟”这一语言的正确使用方法，同时也学会了如何保护小动物，以及如何手工制作小鸟食品。
在学习过程中，幼儿们表现活泼好动，积极参与制作活动，同时增强了幼儿们的观察力和动手能力。
在教学过程中，老师认真引导和指导，各项教学目标都得到了圆满完成。
五、教学反思本教案的设计十分贴近幼儿的生活实际，通过加强小动物保护知识的宣传和小鸟食品的手工制作活动，让幼儿能够更好地了解和爱护小动物。
但是在实施教学过程中，有些幼儿制作食品的能力较弱，需要老师进行正确引导和指导。
《放小鸟》的教案设计
《放小鸟》的教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对动物权益的关注激发学生对故事阅读的兴趣1.2 教学内容：引入话题：动物在自然界中的角色展示图片或视频：被关在笼子里的鸟类引导学生思考：鸟类是否应该被放回自然？1.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论鸟类在自然中的作用分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点第二章：故事阅读2.1 教学目标：培养学生对文学作品的欣赏能力引导学生理解故事中的道德观念2.2 教学内容：阅读故事《放小鸟》：一个关于一个小男孩和他的宠物鸟的故事引导学生关注故事中角色的情感和行为2.3 教学活动：分角色朗读：学生们分角色朗读故事，增加阅读的趣味性讨论问题：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的人际交往能力和同理心帮助学生理解故事中的角色心理3.2 教学内容：学生分组，每组扮演故事中的一个角色角色扮演：学生们通过扮演角色，表达角色的情感和动机3.3 教学活动：角色分配：学生们自由选择扮演故事中的角色表演练习：学生们进行角色扮演的练习，增加对角色的理解第四章：道德讨论4.1 教学目标：培养学生独立思考和判断能力引导学生树立正确的道德观念4.2 教学内容：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系分析故事中的角色行为和道德选择4.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论故事中的道德问题分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点5.1 教学目标：培养学生自我反思和评价能力引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中5.3 教学活动：小组分享：学生们分成小组，分享他们对故事的理解和感悟自我反思：学生写一篇短文，反思自己在故事中的角色扮演和道德选择第六章：创作短剧6.1 教学目标：培养学生的创造力和团队合作能力加深学生对故事情节和角色的理解6.2 教学内容：学生分组，每组根据故事情节创作一个短剧短剧创作：学生们通过创作短剧，展示他们对故事的理解和创造力6.3 教学活动：短剧策划：学生们分组讨论，策划短剧的情节和角色表演展示：学生们进行短剧的表演展示，增加对故事的理解第七章：道德决策游戏7.1 教学目标：培养学生分析问题和解决问题的能力引导学生运用道德观念做出明智决策7.2 教学内容：设计一个道德决策游戏，让学生在游戏中面临道德选择游戏过程中，引导学生思考道德问题的影响和后果游戏介绍：向学生介绍道德决策游戏的基本规则游戏进行：学生们分组进行游戏，做出道德决策第八章：家庭作业8.1 教学目标：巩固学生在课堂上所学的内容鼓励学生与家长分享学习经验和感受8.2 教学内容：布置一道相关的家庭作业，如写一篇关于故事主题的作文要求学生与家长分享学习经验和感受8.3 教学活动：布置作业：向学生布置家庭作业，要求他们在家长的协助下完成作业反馈：收集学生的家庭作业，对学生的表现进行评价第九章：课程评价9.1 教学目标：了解学生在课程中的学习情况反思教学方法和教学内容，为今后的教学提供参考9.2 教学内容：设计一份课程评价表，收集学生对课程的评价和建议教学反思：教师根据学生的评价和建议，反思教学方法和教学内容9.3 教学活动：评价表填写：向学生发放课程评价表，要求他们客观评价课程教学改进：根据学生的评价和建议，教师进行教学方法和教学内容的改进10.1 教学目标：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中10.2 教学内容：引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中10.3 教学活动：拓展思考：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中，培养他们的道德素养重点和难点解析一、课程引入：这一环节的关键在于引起学生对动物权益的关注，并激发他们对故事阅读的兴趣。
《放小鸟》教学设计
放小鸟教学设计一、教学目标知识目标1.学生能够掌握放小鸟的基本知识和技能。
2.学生能够了解和体验一些常见的小鸟的习性和生活习惯。
3.学生能够正确对待、保护小鸟，提高生态意识。
技能目标1.学生能够通过观察、感知和思考，把小鸟放飞。
2.学生能够培养对自然和小生物的爱和保护意识。
3.学生能够培养动手能力和团体协作精神。
情感目标1.通过亲近自然、与小动物和谐共处，培养学生对自然世界的热爱和珍视。
2.促进学生之间的感情交流和团结合作。
二、教学内容知识内容1.小鸟种类介绍：指导小学生了解常见的小鸟，如喜鹊、燕子、八哥、麻雀等。
2.放小鸟的基本知识和技巧：指导小学生了解放小鸟的具体方法和要求。
注意安全和环境保护。
3.对小鸟的了解：指导小学生了解小鸟的习性和生活习惯，如夜间睡觉、换毛期等。
技能内容1.放小鸟的技能训练：指导学生通过实践，掌握放小鸟的基本技能。
2.观察和思考能力：引导学生通过观察、感知和思考，善于发现小鸟的生活习性和行为习惯。
情感内容1.种植绿色的心灵：培养学生对自然的热爱和保护理念，提高他们的环保意识。
2.互助合作精神：促进学生之间的感情交流和合作，增强集体意识。
三、教学重点和难点教学重点1.培养学生的观察能力和思考能力。
2.通过实践训练和体验活动，掌握放小鸟的基本技能和知识。
3.培养学生的环保意识和保护小动物的意识。
教学难点1.如何调动学生的学习兴趣，激发学生的主体性和创造力。
2.如何正确对待和保护小鸟，防止误伤、避免污染生态环境。
3.如何根据学生的实际情况和特点，设计有效的教育活动。
四、教学方法教学方法1.通过课堂讲授、讲解和示范引导学生了解小鸟的基本知识和技巧。
2.通过实践操作和体验活动，培养学生掌握放小鸟的基本技能。
3.通过互动和思考，引导学生发现小鸟的习性和生活方式，培养学生对自然的热爱和自然保护意识。
教学组织方式1.课堂讲授组织方式：老师利用课前资料、图片和实物等进行授课。
2.活动体验组织方式：以班级为单位，组织小学生亲身体验放小鸟的过程。
《放小鸟》教案及反思
《放小鸟》优秀教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解关于小鸟的知识，提高他们对动物保护的意识。
2. 通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、表达力和动手能力。
3. 引导学生懂得关爱生命，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：鸟类的特点、生活习性等。
2. 小鸟的保护：了解威胁鸟类生存的原因，学习保护鸟类的措施。
3. 实践活动：观察校园里的鸟类，制作小鸟巢，为小鸟投放食物等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小鸟的基本知识和保护方法。
难点：引导学生参与实践活动，培养他们的关爱生命的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识和保护方法。
2. 讨论法：分组讨论如何保护小鸟和校园环境。
3. 实践活动：观察、制作和投放小鸟巢。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小鸟的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍小鸟的基本知识和保护方法。
3. 讨论：分组讨论如何保护小鸟和校园环境，分享各自的见解。
4. 实践活动：观察校园里的鸟类，制作小鸟巢，为小鸟投放食物。
5. 总结：引导学生反思本次活动的收获，强调关爱生命的重要性。
6. 作业：布置关于小鸟保护的课后作业，如调查报告、绘画等。
一、教学活动1：小鸟知识竞赛1. 目的：让学生了解小鸟的基本知识。
2. 方法：分组进行知识竞赛，回答关于鸟类的问题。
3. 过程：教师提出问题，学生抢答，答对者得分，评选出获胜组。
4. 反思：通过竞赛激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和知识储备。
二、教学活动2：校园鸟类观察1. 目的：让学生了解校园里的鸟类，培养他们的观察力。
2. 方法：分组观察校园里的鸟类，记录种类和数量。
3. 过程：教师带领学生走出教室，观察校园里的鸟类，记录观察结果。
4. 反思：让学生亲身体验，提高他们的观察力和对鸟类保护的意识。
三、教学活动3：制作小鸟巢1. 目的：培养学生的动手能力，提高他们对小鸟保护的行动力。
2. 方法：分组制作小鸟巢，完成后进行展示和评选。
《放小鸟》教案
《放小鸟》教案(教师在舒缓凄婉的音乐中讲述这个故事，课始就让学生很快走进了课文的情境，感受到了悲伤的基调，为激发学生的情感做了很好的铺垫。
)《放小鸟》教案(一)教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2，正确、流利、有感情地朗读课文。
3，理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。
教学重点、难点：1，正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
2，能学会本课生字，并能正确美观书写。
教学准备：生字卡片多媒体课件教学课、2课时第一课时教学过程：一、导入揭题1.导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》。
2.板书课题：放小鸟3.指名读题，齐读题。
4.质疑：读了课题，你们想知道些什么?过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，老师写说课稿也要变得新颖一点。
下面是为大家收集的关于一年级上册数学《位置与顺序之教室》教案，希望大家喜欢!二、赏听课文范读，了解课文大意要求;认真听说议听后你知道了些什么?三、初读课文1.自读课文，出示要求。
(你们一定能做到：读准字音，读通句子)2.检查自读情况(出示生字词)⑴自由读。
⑵同桌互读，相互纠正。
⑶指名同桌读。
⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”)，注意正音。
⑸指名领读一类字。
过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。
3.再读课文，出示要求。
(你们一定能做到：读通课文)4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导，让学生练读)。
5.解疑：谁要放小鸟?为什么要放小鸟?6.出示娇风，说说其外形。
三、教学生字1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。
她的教育对一个人的成长尤为重要。
古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。
《放小鸟》教学设计
《放小鸟》教学设计(第二课时)教学目标：2、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类3、根据课文内容，展开合理的想象。
教学重点、难点：1、准确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
2、在朗读中体会文章的思想感情。
一、导入激趣1、今天，我们继续学习课文——放小鸟2、小朋友愿意和老师一起去看一看那只小鸟吗？说不定那只小鸟还会来到我们的身边呢！（设计意图：教师的导入简洁而轻松，是一种轻轻的唤醒，唤起学生走进文本的热情。
）二、读文赏析1、小朋友们愿意把课文读好，给老师欣赏一下吗？学生自由读课文。
2、学习第一自然段（1）请小朋友读第一自然段的第一句话，你觉得这只小鸟怎么样？请小朋友拿出自己的水彩笔给小鸟（图片）上色，同桌交流。
（2）哪些小朋友愿意把自己的小鸟展示在黑板上，给大家看一看（学生贴画）（3）教师选一只小鸟在黑板正中，边说这真是一只可爱的小鸟，谁能将小鸟的可爱读出来呢？（指读、齐读）（设计意图：动手与动口相结合理解文本内容，感知小鸟的可爱，给下文垫定感情基础）（4）教师一边说：“于是我把它放进笼子里，给他食吃，给他水喝，可他一动不动，可把我急坏了。
”一边画鸟笼。
（设计意图：鲜艳的色彩、美丽的画面，给孩子欣喜的内心不觉带来震动，着急、同情的情感油不过生。
）（5）看着这只可爱的小鸟，你不着急吗？请你来读一读。
3、学习第二、三自然段（1）在“我”着急的时候，“我”突然听到了什么？看到了什么？（投影出示第二自然段、第三自然段，同时听课文录音）（2）交流时，引导学生说①小鸟会说些什么？②大鸟会说些什么？③小朋友会想些什么呢？（3）角色表演（1—2组）（设计意图：通过想像，调用孩子已有的生活经验，诱发话题，触发孩子内心。
分角色表演读，学生对课文的体验更加深透，同时对文本的内容还实行了新的创造、扩展和延伸。
让孩子想像小鸟被困、大鸟着急的心情，既发展了学生的语言水平，又发展了学生的思维水平，还培养了学生的想像水平。
《放小鸟》公开课教案
《放小鸟》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以“放小鸟”为主题，旨在培养学生对动物关爱和保护的意识，通过观察、思考、实践等环节，让学生深入了解小鸟的生活习性，提高学生的人文素养和环保意识。
1.2 课程目标（1）了解小鸟的基本特征、生活习性和需求；（2）培养学生关爱动物、保护环境的责任感；（3）提高学生观察、思考、实践的能力。
第二章：教学内容2.1 小鸟的基本特征（1）介绍小鸟的外貌特征，如羽毛、喙、脚等；（2）讲解小鸟的内部结构，如骨骼、内脏等。
2.2 小鸟的生活习性（1）介绍小鸟的饮食习性，如捕食、觅食等；（2）讲解小鸟的繁殖行为，如筑巢、孵蛋等；（3）阐述小鸟的迁徙特点，如季节性迁徙、长距离迁徙等。
第三章：教学方法3.1 观察法组织学生观察小鸟的图片、视频等，让学生直观地了解小鸟的外貌特征和生活习性。
3.2 讨论法引导学生围绕小鸟的生活习性和需求展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.3 实践法组织学生参与放小鸟活动，让学生亲身体验关爱动物的过程，提高学生的实践能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度评价观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，评价学生的参与度和兴趣。
4.2 学生知识掌握程度评价通过课堂提问、作业、小测验等方式，检验学生对小鸟知识的理解和掌握程度。
4.3 学生综合素质评价综合考虑学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践活动中体现的关爱动物意识等，全面评价学生的综合素质。
第五章：教学资源5.1 教材《放小鸟》公开课教材，内容包括小鸟的基本特征、生活习性、保护意识等。
5.2 教辅材料小鸟图片、视频、案例等，用于辅助教学。
5.3 实践资源放小鸟活动所需场地、工具、小鸟等相关资源。
第六章：教学安排6.1 课时本课程共安排10课时，每课时45分钟。
6.2 教学计划（1）第1-4课时：介绍小鸟的基本特征、生活习性；（2）第5-6课时：讨论小鸟的保护意义和环保意识；（3）第7-8课时：实践活动，组织学生参与放小鸟；（4）第9-10课时：总结课程内容，进行教学评价。
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2016年第二学期公开课《放小鸟》教学设计
2016年第二学期公开课《放小鸟》教学设计
城西小学邵涛
2016年4月19日
(资料一)
一、教学理念：
从学生身心发展的特点出发，根据教材特点，设计并实施教学策略，使学生想象与语言的发展同步，紧扣文章中心“爱”组织教学，通过反复读，以读感悟，读中悟情，读中明理。
1.
④看到小鸟不吃不喝“我”很着急，那是因为？（我很爱这只小鸟。
）
⑤齐读第一自然段，把小鸟的不快乐和“我”对小鸟的爱读出来。
（二）学习第二、三自然段。
1.多媒体出示小鸟突然叫起来的画面。
这是怎么回事呢？
2.自由读第二自然段。
3.出示句子：
那声音听起来多焦急呀！
4．反复读这句话，读出鸟妈妈的焦急的心情。
5．想象：
（1）如果你是这只小鸟，已经好久没有见到自己的妈妈了，现在突然见到了自己想念的妈妈，
你想对妈妈说什么？
（2）鸟妈妈找了很久，终于找到了孩子，而孩子却被关在笼子里，妈妈会对孩子说什么？
6.看到小鸟和妈妈如此痛苦，此时此刻，你最想做的一件事是什么？
7.小作者也和大家一样，也被这浓浓的母爱感动了，决定放掉这只小鸟，指名读第三自然段。
（三）学习第四自然段。
1.指导观察放小鸟插图，说说图上画了什么？
2.想象说话。
（1）小鸟回过头会对小作者说什么？
（2）“我”会对小鸟说什么？
（3）如果作者不放掉这只小鸟，结果会怎样？
（4）为什么把自己喜欢的小鸟放飞了，却还那么高兴？
加
质疑他4。