人教课标版高中历史选修1教案:5.2《马丁路德的宗教改革》 Word版含答案

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高二历史人教版选修一讲义:第五单元第2课 马丁路德的宗教改革

高二历史人教版选修一讲义:第五单元第2课 马丁路德的宗教改革

第2课马丁·路德的宗教改革[学习目标]1.了解马丁·路德宗教改革的社会背景。

2.掌握马丁·路德宗教改革的主要内容。

3.探究马丁·路德宗教改革对人文主义的发展。

一、“九十五条论纲”1.原因┄┄┄┄┄┄┄┄①(1)根本原因:四分五裂的政治局面严重阻碍了德国社会经济的发展。

(2)主要原因:罗马教廷对德意志的神权统治和经济搜刮。

(3)主观原因:马丁·路德深受人文主义思想影响。

(4)直接原因:1517年,教皇派人到德意志兜售赎罪券。

2.发表(1)时间:1517年10月,马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》,简称“九十五条论纲”。

(2)内容①马丁·路德公开指出,教皇在德意志销售赎罪券是荒谬无耻的。

②赎罪券不能赦免罪过,因为教皇无权赦免,只有上帝才拥有免罪权。

③人们依靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免。

3.影响(1)激起了各地反对教廷的风潮,揭开了欧洲宗教改革的序幕。

(2)得到了一些封建统治者的支持,马丁·路德与教皇斗争更加坚决。

二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.教义┄┄┄┄┄┄┄┄②(1)理论基础:“因信称义”。

(2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威,人人在上帝与《圣经》面前都是平等的。

2.宗教仪式(1)减少教堂、修道院,简化宗教仪式。

(2)神职人员也可以结婚生子。

3.世俗权力(1)国家权力是唯一合法的权力,世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权。

(2)建立本民族的教会。

三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击┄┄┄┄┄┄┄┄③1.对德国(1)改革主张迅速传播,不少宗教团体接受了路德新的宗教思想。

(2)掀起了反对罗马教廷的风潮;1524~1526年,爆发了闵采尔领导的农民起义。

(3)把《圣经》译成德文。

这既有利于宗教改革的拓展,也促进了德意志民族语言的发展。

(4)1555年,确立“教随国定”的原则,路德派取得合法地位。

【人教版】历史选修一:5.2《马丁-路德的宗教改革》课时作业及答案

【人教版】历史选修一:5.2《马丁-路德的宗教改革》课时作业及答案

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课时提升训练一、选择题1.(2013·济宁高二检测)16世纪初,德国有一句谚语说:“德国是教皇的奶牛。

”右图漫画形象地说明了()A.罗马教皇对德国搜刮掠夺B.罗马教皇对德国的重视C.德国的畜牧业发达D.德国与教皇的关系密切2.(2013·昆明高二检测)路德说:“无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。

”该材料反映了路德()A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》D.否定教皇地位3.面对教皇和教会组织的围剿,路德慷慨陈词:“我的良心是出于上帝的命令,我不能也不愿撤回任何意见。

”这最能表明他()A.对天主教会的教义、做法不满B.具有坚定的宗教信仰,坚持斗争C.痛心于天主教分崩离析的局面,积极挽救D.得到了德国人民和部分封建主的支持4.(2013·潍坊高二检测)“既然已经认识上帝的意思,就不需要问别人”,也不需要由教士举行仪式。

他主张“从头到脚改良教会”。

上述观点主要反映马丁·路德的思想是()A.极力反对教会神学B.天主教徒不应盲从教会说教C.主张简化宗教仪式D.虔诚信仰并与上帝直接对话5.(2012·广东文综)1521年,有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。

他们的主要分歧在于()A.教会是否腐败B.信仰是否必要C.信徒能否仅仅依靠信仰得救D.《圣经》能否作为信仰的基础6.在《致德意志的基督教贵族书》等文章中,马丁·路德的哪一主张特别受到诸侯的欣赏()A.《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威B.世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权C.减少教堂和修道院D.神职人员可以结婚生子7.(2013·南京高二检测)马丁·路德是德国宗教改革的掀起者,他的宗教观点具有极高的价值。

5.2马丁路德的宗教改革同步学案2(人教版选修1)

5.2马丁路德的宗教改革同步学案2(人教版选修1)

5.2 马丁·路德的宗教改革同步学案2(人教版选修1)庖丁解牛教材整理一、“九十五条论纲”1.马丁·路德宗教改革的背景(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因)①经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地。

教会还常常通过各种方式,从德国搜刮财富。

②政治上,德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点。

(3)马丁·路德立志改革路德是德国宗教改革的先驱和领袖。

他深受人文主义思想影响,痛恨罗马教会在德意志的统治与搜刮。

(4)教皇兜售赎罪券,路德发表“九十五条”论纲二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.路德宗教改革的理论基础是“因信称义”。

2.《圣经》是人们信仰唯一的神圣权威。

3.世俗统治者的权力应高于教权并支配教权,建立本民族教会。

三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1.推动了广大民众的反封建斗争路德的宗教改革推动了广大下层人民的反封建斗争,德意志爆发了闵采尔领导的农民战争。

战争动摇了天主教会在德意志的统治地位。

2.路德教派取得合法地位1555年,路德教派取得合法地位,并且传播德意志以外的一些地区。

3.为欧洲宗教改革开辟了道路在德国宗教改革的影响下,其他国家也纷纷进行改革,出现了新的基督教派,他们和路德教并称为“新教”。

辨析比较文艺复兴和宗教改革的比较(1)从核心内容上看:文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观,肯定人性,反对神权,以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的;宗教改革中,马丁·路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式,建立适应时代要求的新教,但最终还承认神的存在。

(2)从形式上看:文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下,宣扬资产阶级世界观;马丁·路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。

高二历史人教版选修1课件:5-2马丁·路德的宗教改革

高二历史人教版选修1课件:5-2马丁·路德的宗教改革
第 2课
马丁·路德的宗教改革
1.课程标准 知道马丁· 路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。 2.学习要点 (1)“九十五条论纲”。 (2)宗教改革的内容。 (3)宗教改革对天主教会统治的冲击。



一、改革的背景 1.天主教会在德国具有很大的影响力 (1)原因——德国经济落后,政治分裂: ①经济上,16世纪初,德意志一些手工业部门出现了资本主义萌 芽,但封建经济仍占统治地位。 ②政治上,四分五裂的局面严重阻碍着德国社会经济的发展。 (2)表现: ①思想上,教会控制着德意志人的精神世界。
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问题
(3)王权和教权的地位不同。马丁· 路德认为国家权力是唯一合 法的权力,世俗统治者的权力应高于教权并支配教权。天主教会鼓 吹教权高于王权,干涉各国的政治权力。
问题
【例题】 1521年有教皇代表与马丁· 路德辩论说:信仰无法安稳 地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人 随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 ( ) A.教会是否腐败 B.信仰是否必要 C.信徒能否仅仅依靠信仰得救 D.《圣经》能否作为信仰的基础



③认为《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威,人人在上帝和《圣 经》面前都是平等的,根本不需要教士和教会作为人们与上帝沟通 的中介。教会应当是教徒的结社,教士是教徒选举出来的公仆。 ④强调国家权力为神所授,是唯一合法的权力,世俗统治者的权 力应当高于教权并支配教权;德意志应停止向教廷纳贡,取消教廷 的最高宗教司法权,建立本民族的教会。
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历史人教版选修1课件:第五单元 第2课 马丁·路德的宗教改革 含解析

历史人教版选修1课件:第五单元 第2课 马丁·路德的宗教改革 含解析

[探究问题] 材料 路德认为,宗教信仰作为个人内在的事情,只 能通过自己阅读福音直接获得上帝的恩赐。宗教改革早 期,马丁·路德并不赞成在学校中教授德语。但此后他逐 渐认识到,并不是人人都具有直接阅读拉丁文或希腊文 《圣经》的能力,而对《圣经》一知半解造成的后果是可 怕的。为此,路德一改原有主张,积极推行用德语传教, 并把拉丁文本的《圣经》翻译成了德语……在中世纪晚期,
主观上传播了新教;解放了思想(或发展了人文主义)。
第五单元 欧洲的宗教改革
第 2 课 马丁·路德的宗教改革 [目标导航]
知识目标
素养目标
1.马丁·路德宗教改革反映了新兴资产
1.马丁·路德宗教 阶级的利益与要求,实质是新兴资产阶
改革的背景
级反封建的社会运动,为德意志资本主
2.马丁·路德宗教 义的进一步发展解除了精神枷锁(历史
改革的内容
解释)
3.马丁·路德宗教 2.结合相关史实,说明马丁·路德的宗
——克利斯坦《宗教改革》
材料三 “九十五条论纲”原本只是那个时代教会 改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小 孩,他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路,却点燃 了整片森林。
——刘新利《欧洲文艺复兴史》 思考: (1)根据材料一指出马丁·路德的主张。为什么材料二 所述的“公开书”销量这么大?
改革的影响
教改革在德国有着广泛的社会基础,得
到了各阶层民众的支持(史料实证)
一、马丁·路德宗教改革的背景 1.背景 (1)四分五裂的政治局面严重阻碍了德国社会经济的 发展。 (2)教会是德意志最大的封建主,通过各种方式进行 经济搜刮。 (3)马丁·路德深受人文主义思想影响。 (4)导火线:1517 年,教皇派人到德意志兜售赎罪券。

人教版高中历史选修1 5.2《马丁路德的宗教改革》教材习题答案解析

人教版高中历史选修1 5.2《马丁路德的宗教改革》教材习题答案解析

《马丁•路德的宗教改革》教材习题答案解析
【探究学习总结】
(一)本课测评
1.马丁•路德的“九十五条论纲”发表有何意义?
解题关键:“九十五条论纲”是宗教改革开始的标志。

思路引领:从内容和影响两个方面回答。

答案提示:“九十五条论纲”的内容否定了教皇和教会的权威;激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,揭开了欧洲宗教改革的序幕。

2.简述马丁•路德宗教改革的主要内容。

解题关键:“因信称义”
思路引领:从教义、教会组织两个方面回答。

答案提示:(略)
(二)学习延伸
阅读材料,联系相关历史事实,分析马丁•路德宗教改革的实质。

解题关键:材料中的核心思想实际上就是“因信称义”。

思路引领:结合马丁•路德宗教改革的背景和内容回答。

答案提示:马丁•路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和要求,实质上是新兴资产阶级反封建的社会运动,为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。

高中历史 第五单元《第二课 马丁路德的宗教改革》教案 新人教版选修1

高中历史 第五单元《第二课 马丁路德的宗教改革》教案 新人教版选修1

历史人教版选修一第五单元欧洲的宗教改革第二课马丁路德的宗教改革课标要求及其解读1.课标要求知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

2.解读本课教材从三个方面向学生介绍了16世纪马丁路德宗教改革:改革的社会背景,主要内容和对天主教会统治的冲击。

由于本课世纪的宗教问题理论性强,对学生而言理解起来有很大的难度,同学们在学习的过程中要结合必修三的内容,重点理解几个比较核心的历史概念,比如赎罪券,“因信称义”,“教随国定”,新教,路德派等,并逐步探讨宗教改革的实质,为下一节课理解宗教改革的历史作用打下基础。

学法建议1.理论引领法:运用唯物主义辩证法,认识宗教属于上层建筑的一部分,它由一定的经济基础决定,所以说是资本主义发展的必然结果,这样就可以准确的理解宗教改革的背景和历史意义。

2.史料学习法:马丁路德的“九十五条论纲”是他宗教改革的核心内容,也是高考中的考试频点,课本上罗列性质的引了主要几条,我们在学习过程中不碍把它作为几则材料阅读,培养史料研读能力。

同时,进一步增强对马丁路德宗教改革的感性认识。

历史名词释疑“因信称义”基督教用语。

有广义和狭义两种。

广义是指信仰是得到救赎和在上帝面前得到义的必要条件。

狭义是指路德派如何得救的教义。

具体解释见知识梳理。

赎罪券天主教认为,世人“犯罪”后,就失去了上帝的宠爱,要想获得免罪,必须做忏悔和善功;还认为每个人的能力有限,靠耶稣救赎之功,所以每个人要缴纳一定的钱币才能得到“大赦”。

14世纪以来,这类“免罪罚”的方式,逐渐演变成出售赎罪券的方式来进行,这成了16世纪宗教改革的导火线。

基础知识大梳理一,“九十五条论纲”1.背景(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因)(3)马丁路德立志改革(个人原因)(4)教皇兜售赎罪券,马丁路德发表“九十五条论纲”。

(直接原因)二,马丁路德宗教改革的主要内容1520年马丁路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章,系统地阐述了自己宗教改革的主张。

人教版选修一5.2 马丁·路德的宗教改革

人教版选修一5.2 马丁·路德的宗教改革

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6.春夏秋冬,流转无穷;人的一生, 就像早 晨的露 水,太 阳一晒 就消失 了。人 生好像 旅客寄 宿,但 人生功 绩却能 刻入金 石永远 流传。
7.“万岁更相迭,圣贤莫能度”是说岁 月更替 ,人生 有阻, 即便是 圣人贤 人,也 无法超 越,这 为下文 写对待 生活的 态度做 了铺垫 。
8.诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的 名句, 笔力遒 劲,韵 律沉雄 ,内蕴 着一股 自强不 息的豪 迈气概 ,深刻 地表达 了曹操 老当益 壮、锐 意进取 的精神 面貌。
不管他是教皇、主教、传教士,或是修 4、世俗统治 士、修女,世俗权力都有权来管他。 者的权力高于
教权和支配教 权,建立本民 族教会。
马丁·路德雕像
①只要信仰上帝就可得救, 即“因信称义”。
②《圣经》是人们唯一信 仰的神圣权威
③主张简化宗教仪式,神 职人员可以娶妻。
④世俗统治者的权力高于 教权和支配教权,建立本 民族教会。
三、改革对天主教会统治的冲击
1、推动了广 大民众的反封 建斗争
2、路德教派获得合 法地位
新教的传播
3、为欧洲宗教改 革开辟了道路
1、推动了广大民众的反 封建斗争 2、路德教派获得合
法地位 3、为欧洲宗教改 革开辟了道路
马丁·路德甘冒生命危险所说的“这 是我的立场”,成为流传几百年的名句。改 革的推动往往在于领袖人物的付出。尽管教 会改革的行动不是始自马丁·路德,但他是 第一位成功者。他有何成功的秘诀?
第2课
马丁·路德 宗教改革
一、“九十五条论纲”
1、宗教改革首先在德国爆发的原因 :
1、四分五裂的政治局面严重阻碍了 德国经济的发展; (根本原因)
2、罗马教廷对德意志的政治控制和经

2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学教案新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学教案新人教版选修1
2.5 课堂反馈:教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等,了解学生的学习状况,及时调整教学策略。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解宗教改革的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习宗教改革内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确宗教改革教学目标和宗教改革重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保宗教改革教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习宗教改革的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入宗教改革学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的历史事件,帮助学生建立知识之间的联系。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对宗教改革知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决宗教改革问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
八、课后作业
1. 简要概括马丁·路德的宗教改革思想,并说明其对欧洲历史的影响。
2. 分析宗教改革对德国历史的意义,包括其对政治、经济、文化等方面的影响。
3. 探讨宗教改革对欧洲宗教格局的影响,如天主教与新教的对立,以及不同教派之间的竞争与合作。
4. 分析宗教改革对现代社会的影响,如宗教自由、信仰与道德的关系等。
九.板书设计
1. 宗教改革背景:马丁·路德的生平,宗教改革的历史背景。

高二历史人教版选修1练习:第五单元第2课马丁·路德的宗教改革 Word版含解析

高二历史人教版选修1练习:第五单元第2课马丁·路德的宗教改革 Word版含解析

[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此,学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中,记忆力是基础,思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。

因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。

高二历史:5.2《马丁·路德的宗教改革》教案(新人教版选修1)

高二历史:5.2《马丁·路德的宗教改革》教案(新人教版选修1)

马丁·路德的宗教改革教案教学重点马丁·路德改革的背景和实质。

教学难点马丁·路德改革的内容和实质。

教材内容分析与建议本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革:改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。

马丁·路德的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。

由于本课涉及的宗教问题理论性较强,对学生而言理解起来有很大的难度,建议教师精讲一些概念,如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等,并组织学生讨论、分析,逐步深入探究宗教改革的实质,为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。

本课引言是由一段文字构成的,讲述了两个问题:一是德意志宗教改革的社会背景。

16世纪的德意志经济发展,政治分裂,天主教会对德意志的神权统治与经济豪夺是各种社会矛盾的焦点。

摆脱罗马教廷的桎梏成为德意志各阶层的普遍要求。

二是德意志宗教改革的历史地位。

德意志成为宗教改革的策源地。

建议教师通过提问方式引导学生理解引言内容。

问题一、德意志宗教改革的斗争矛头指向什么?为什么?问题二、德意志宗教改革的历史地位如何?谁首先举起了宗教改革的大旗?通过提问使学生对本课内容有初步了解。

在学生回答的基础上,教师导入本课学习。

第一目“九十五条论纲”教材系统讲述了马丁·路德宗教改革的社会背景和原因,说明其必然性和必要性。

宗教改革之所以爆发于德国,是由于德国存在特殊的经济政治情况。

(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)。

15~16世纪,德意志的纺织、采矿、印刷、造纸等工业都有显著发展,虽然封建经济仍占统治地位,但在矿冶、制革等手工业部门中也出现了资本主义手工工场。

商业相当繁荣,从东方运到意大利再转往北欧的商品,需要从德意志过境。

北方和南方的一些城市经营对外贸易。

但是,德意志的经济发展远远落后于意大利和英国等欧洲其他地方。

由于封建割据,德意志没有形成统一的国内市场,没有一个城市成为德意志的工商业中心,对内贸易少于对外贸易。

历史人教版选修1导学案第五单元第2课 马丁·路德的宗教改革 Word版含答案

历史人教版选修1导学案第五单元第2课 马丁·路德的宗教改革 Word版含答案

课堂探究探究点马丁·路德宗教改革的核心主张史料导入我日思夜想这句话(神的裁判表现在神的本身,正如……所写的:“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:《福音书》表现了神的裁判,被动的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。

——马丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》互动探究概括史料中马丁·路德宗教改革的基本观点。

提示:“因信称义”,只要内心信仰虔诚,就能获得上帝的拯救;《福音书》(《圣经》)是信仰的唯一依据。

名师精讲马丁·路德宗教改革的主要内容(1)思想的核心是“因信称义”。

(2)人人在上帝与《圣经》面前都是平等的。

(3)信仰的唯一依据是《圣经》,反映了正在兴起的资产阶级要求自由、平等的愿望和反封建的思想。

(4)减少教堂和修道院,简化宗教仪式,并主张神甫可以娶妻。

反映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求,进行资本原始积累。

(5)世俗权力高于教权,并最终支配教权。

(6)建立本民族(德)教会。

这表达了新兴资产阶级彻底摆脱罗马教廷的控制,加强王权,实现国家统一的政治要求。

【例题】“它破除了对权威的信仰,却恢复了信仰的权威。

他把僧侣变成了俗人,但又把俗人变成了僧侣。

”以上材料反映的思想是()A.因行称义B.“因信称义”C.“人非工具”D.理性至上题目立意:本题主要考查对马丁·路德宗教改革内容的理解能力。

解题指导:马丁·路德认为每个信徒都应当阅读《圣经》,并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断与理解,任何人都无权剥夺别人信仰自由的权利。

这实质上破除了教皇的权威,倡导了信仰自由,使每个人都有权利和条件成为信徒。

答案:B。

5.2马丁路德的宗教改革学案2(人教版选修1)

5.2马丁路德的宗教改革学案2(人教版选修1)

5.2 马丁·路德的宗教改革学案2(人教版选修1)教材整理一、“九十五条论纲”1.马丁·路德宗教改革的背景(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因)①经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地。

教会还常常通过各种方式,从德国搜刮财富。

②政治上,德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点。

(3)马丁·路德立志改革路德是德国宗教改革的先驱和领袖。

他深受人文主义思想影响,痛恨罗马教会在德意志的统治与搜刮。

(4)教皇兜售赎罪券,路德发表“九十五条”论纲二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.路德宗教改革的理论基础是“因信称义”。

2.《圣经》是人们信仰唯一的神圣权威。

3.世俗统治者的权力应高于教权并支配教权,建立本民族教会。

三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1.推动了广大民众的反封建斗争路德的宗教改革推动了广大下层人民的反封建斗争,德意志爆发了闵采尔领导的农民战争。

战争动摇了天主教会在德意志的统治地位。

2.路德教派取得合法地位1555年,路德教派取得合法地位,并且传播德意志以外的一些地区。

3.为欧洲宗教改革开辟了道路在德国宗教改革的影响下,其他国家也纷纷进行改革,出现了新的基督教派,他们和路德教并称为“新教”。

辨析比较文艺复兴和宗教改革的比较(1)从核心内容上看:文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观,肯定人性,反对神权,以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的;宗教改革中,马丁·路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式,建立适应时代要求的新教,但最终还承认神的存在。

(2)从形式上看:文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下,宣扬资产阶级世界观;马丁·路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。

2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案:专题五 二 、欧洲各国的宗教改革 Word版含答案

2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案:专题五 二 、欧洲各国的宗教改革 Word版含答案

1.社会原因(1)根本原因:分裂割据的政治局面阻碍德国社会经济的发展。

(2)主要原因:天主教会对德国经济掠夺,并阻挠其统一。

(3)直接原因:1517年,教皇派人兜售赎罪券。

2.开始标志:马丁·路德贴出《九十五条论纲》。

3.主要内容(1)思想核心:“因信称义”,每个人都可以凭借信仰得救;《圣经》地位至高无上。

(2)提出建立廉俭的教会:指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功。

(3)主张建立民族教会,提高世俗当局的权力。

4.影响(1)点燃了德国人民反对教会的烈焰。

(2)1555年《奥格斯堡和约》签订,确立了路德教的合法地位。

[深化认知]马丁·路德代表了德意志民族和新兴资产阶级利益。

一方面反对罗马教皇,有利于唤醒德国的民族意识,另一方面又能激发资产阶级反封建的斗志。

所以马丁·路德宗教改革顺应了历史发展潮流,并产生了广泛影响。

同时“因信称义”的主张又充分体现了人文主义思想。

1.背景(1)受德国马丁·路德宗教改革的影响。

(2)瑞士苏黎世首先进行宗教改革,更为激进的宗教改革发生在日内瓦。

2.内容(1)信奉“因信称义”。

(2)核心:提出先定论,为资产阶级剥削提供了理论辩护。

3.改组教会:建立民主教会和更加廉俭的教会。

4.国家体制在日内瓦建立共和性质的神权国家体制。

5.影响卡尔文成为“新教的教皇”,而日内瓦则成为“新教的罗马”,适应了新兴资产阶级的需要,得到了广泛传播。

[深化认知]卡尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革相比,其突出的特点有先定论、民主教会、共和式神权国家,其主张更适应当时新兴资产阶级激进派的需要,因而卡尔文教成为后来资产阶级进行革命、反封建的旗帜。

(1)内容:①通过《至尊法案》:宣布国王成为英国教会最高首脑,拥有处理教会事务的最高权力。

②成立专门机构:对现行教规进行审查,凡与国家法律抵触的一概废除。

(2)影响:①英国民族教会确立,称为“安立甘教”或英国国教。

【精品】高中历史人教版选修一课件:5-2马丁路德的宗教改革

【精品】高中历史人教版选修一课件:5-2马丁路德的宗教改革

因信称义 。 (1)理论基础:“___________”
(2) 坚持《圣经》是人们唯一信仰的权威,在上帝和《圣经》 面前人人平等。 2.宗教仪式 宗教仪式 。 (1)主张减少教堂、修道院,简化__________ 神职人员 也可以结婚生子。 (2) ___________
3.世俗权力 国家权力 是唯一合法权力,世俗统治者的权力应高于 (1) ___________ 教权并支配教权。
存的教会发生冲突这方面提到了两点,但已经足以证明:第一,
在反对罗马教会权力的斗争中,最有直接利害关系的阶级是资产 阶级;第二,当时反对封建制度的每一种斗争,都必然要披上宗 教的外衣,必然首先把矛头指向教会。 ——恩格斯《〈社会主义从空想到科学的发展〉英文版导言》 (3)依据材料三并结合所学知识分析恩格斯的观点。 提示:罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲资本主义的 发展,这必然会引起新兴资产阶级的反对;由于资本主义尚处于 手工工场阶段,资产阶级力量还很弱小,这种斗争必然要披上宗 教的外衣。
第21条
所以那些宣讲赎罪券者,说教皇的赎罪票能使人免
——《关于赎罪券的九十五条论纲》
除各种惩罚,而且得救,乃是犯了错误。
(2)材料二的内容主要突出了马丁 · 路德怎样的主张?有什么
意义? 提示:主张:否定教皇有权赦免罪行。 意义:否定罗马教皇的权威,揭开了欧洲宗教改革的序幕。
材料三:上面所说的,虽然只就新兴的中等阶级必然要同现
有很大的影响力。
(3)16 世纪初,德意志经济有了显著发展,特别是手工业部 门中出现了资本主义萌芽,新兴资产阶级要求分享政治权利,自
由发展工商业。
2.实质:马丁· 路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和
要求,实质上是新兴资产阶级反封建的社会运动,为德意志资本

人教高中历史选修15.2马丁路德的宗教改革

人教高中历史选修15.2马丁路德的宗教改革

推问动题了 一广:大宗⑴人教民改激的革反为封什起建么斗首反争先在对教廷风潮,揭开欧洲宗教改革的序幕;
1517年维滕堡大学神学教授马丁·路德针锋相对,在教堂门口贴出《九十五条论纲》,痛斥了“赎罪券”的欺诈,提出了“信仰耶稣即
⑵……得到封建统治者的支持……; 可得救”(因信称义)的原则。
天主教宣扬:购买“赎罪券”的人,当钱币落 德意志爆发?
⑶……与教皇决裂……; ---符合资产阶级的政治要求,也能得到封建统治者的支持
三.马丁·路德宗教改革主要内容:
1.提出的文章:《致德意志的基督教贵族书》
2.改革的主要内容:
①理论基础是“因信称义”
---否定罗马教会的教皇的作用
②《圣经》是人们信仰的惟一神圣权威 ---否定天主教会神学说教的垄断地位
教 义
③人人在上帝与《圣经》面前平等
---体现资产阶级要求自由平等的思想
④减少教堂和修道院,简化宗教仪式
---符合资产阶级资本原始积累的要求

⑤俗权高于教权并支配教权

---符合资产阶级的政治要求,也能得

到封建统治者的支持

⑥建立本民族教会
---有利于建立统一的民族国家
马丁·路德观点与人文主义思 想有什么关系?
沃尔姆斯帝国议会后,路德投入诸侯的怀抱。 ⑤俗权高于教权并支配教权 宗教改革运动就此开始。
出《九十五条论纲》,
痛斥了“赎罪券”的欺 马丁·路德甘冒生命危险所说的“这是我的立场”,成为流传几百年的名句。
促进了路德教派合法地位的确立 ---否定罗马教会的教皇的作用
诈,提出了“信仰耶稣 材料 : 德意志名义上是统一的”神圣罗马帝国”,实际上长年处于四分五裂的诸侯割据,这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量,同时

2018-2019学年高中历史人教版选修一试题:5-2马丁 路德的宗教改革含解析

2018-2019学年高中历史人教版选修一试题:5-2马丁 路德的宗教改革含解析

第五单元第2课马丁·路德的宗教改革课后强化演练1.德意志宗教改革前夕,各种社会矛盾的焦点是()A.分裂局面严重阻碍社会经济的发展B.封建主加重对下层人民的剥削和压迫C.封建经济阻碍资本主义萌芽的发展D.天主教会对德意志的神权统治和经济掠夺解析:结合所学知识可知,宗教改革前的德意志,教会成为众矢之的。

答案:D2.马丁·路德认为人们唯一信仰的神圣权威是()A.上帝B.教会C.《圣经》D.教皇解析:马丁·路德认为《圣经》是信徒和上帝沟通的唯一渠道。

答案:C3.下列对有关“因信称义”的理解不正确的是()A.核心内容是“信仰耶稣即可得救”B.主张通过阅读《圣经》,虔诚地信仰C.《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威D.主张由教士引导信仰上帝,从而获救解析:人人只要信仰上帝便可得救,《圣经》是唯一的神圣权威,人人可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断与理解,不必尊崇教皇和教会,这实际上就是否定了罗马教廷的权威。

答案:D4.马丁·路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。

无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。

”该材料反映了马丁·路德()A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位解析:材料主要强调了世俗政权和世俗权力的地位,主张世俗权力高于教权,否定教皇地位。

答案:D5.下列符合马丁·路德宗教改革主张内容的是()①只有内心虔诚信仰上帝,才能获得上帝拯救②《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威③世俗统治者的权力应高于教权并支配教权④简化宗教仪式A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③解析:结合马丁·路德宗教改革的基本主张分析,①②③④都是马丁·路德宗教改革的主张。

答案:C6.瓦尔特堡是德国著名的古城堡,这座城堡之所以著名,很大程度上是因为在1521~1522年间,马丁·路德在这里以惊人的速度将新约从希腊文翻译成德文。

高二历史学案 第2课 马丁路德的宗教改革 (人教版选修1)

高二历史学案 第2课 马丁路德的宗教改革 (人教版选修1)

第2课马丁路德的宗教改革学案(人教版选修1)预习学案:一、“神圣的中心组织”——天主教1、11世纪末,天主教会内部进行了改革,首先建立了不受世俗势力影响的__________制度;12世纪初又获得对欧洲各地主教的__________,12世纪末,迫使英、法、德等国的________臣服于教会的权威;同时还组织________对近东地区发动侵略战争,进一步增强了教皇的实力,提高了________的威望。

2、中世纪的天主教会控制了大量土地,采用_________________的剥削方式,实际上成为欧洲最大的____________。

3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的____________的教义教规上。

中世纪晚期,天主教会日渐堕落。

首先,教会成为特殊利益群体,加紧了对人们____________的控制;其次教士生活____________,道德败坏;最后,教会____________ 。

为维护自己的特权地位,天主教对不符合传统教义的思想斥之为“___________”,建立__________ 迫害传播之人。

4、____________的增长和____________的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁;教会的__________引起了社会的各界的反对;______________和______________所宣扬的人本主义思想,为人们挑战天主教权威提供了思想资源;______________的产生,新的生活方式的出现,导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。

二、欧洲各国的宗教改革1、宗教改革运动首先发生于德国,政治上_______________,15世纪末德国开始出现______________,提出__________的要求,德国成为一个一触即发的火药桶。

1517年教皇特使到德国兜售________,马丁•路德公布《__________》,反对这一事件,拉开了宗教改革的序幕。

2019-2020学年高中历史人民版选修一 专题五 二 欧洲各国的宗教改革 学案 Word版含答案

2019-2020学年高中历史人民版选修一 专题五 二 欧洲各国的宗教改革 学案 Word版含答案

二欧洲各国的宗教改革课程标准素养解读知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。

从史料实证角度理解欧洲主要国家的宗教改革。

从唯物史观和历史解释角度认识欧洲宗教改革的历史影响。

一、欧洲各国的宗教改革1.“奶牛”的愤怒——马丁·路德的宗教改革(1)改革的原因①根本原因:15世纪末,德国开始出现资本主义,提出了国家统一的要求,但天主教会为了维护自己的利益,利用各种手段阻挠德国的统一。

②主要原因:罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮。

③直接原因(导火线):1517年教皇派特使到德国兜售赎罪券。

(2)揭开序幕:1517年10月31日,马丁·路德发表《九十五条论纲》。

(3)马丁·路德宗教改革的主张①核心:“因信称义”。

②否定教皇和教会的权威,否定教皇和教会作为上帝代言人的特权地位。

③提出要建立一个廉俭的教会。

④生活中从事一切正当手艺和职业都是善功。

⑤主张建立民族教会。

(4)马丁·路德宗教改革的结果:德国社会接受了马丁·路德的宗教主张,1555年,《奥格斯堡和约》的签订标志着路德教获得了合法地位。

[深度点拨]德意志成为西欧宗教改革策源地的原因德意志政治上的四分五裂不仅严重阻碍了资本主义发展,也使得天主教会有很大影响力;教会在德意志大肆搜刮财富,干预德意志政治,维护分裂割据的局面,同德意志各阶层的矛盾特别尖锐;马丁·路德对推动德意志宗教改革起了重要作用。

2.日内瓦的“教皇”——卡尔文宗教改革(1)内容①信奉“因信称义”。

②提出先定论。

③主张彻底改组教会,建立民主教会。

(2)影响①卡尔文的先定论为资产阶级的剥削提供了理论辩护,符合新兴资产阶级的利益,同时又是劳动人民的精神鸦片。

②1541年,日内瓦建立了共和性质的神权国家,卡尔文的思想被奉为指导思想。

③卡尔文教更好地适应了新兴资产阶级的需要,因而,在资本主义比较发达的地区和国家得到广泛传播。

(人教新课标)选修一 2013高二历史课件 第五单元 第2课《马丁·路德的宗教改革》

(人教新课标)选修一 2013高二历史课件 第五单元 第2课《马丁·路德的宗教改革》

答案
(1)提出“因信称义”的主张,否定了天主教会的神
学说教。 (2)特点:一些地方化、民族化的新教组织出现;教会组 织和宗教仪式简化,人们普遍接受信仰得救主张。积极影 响:动摇了天主教会的统治地位,促进了资本主义在欧洲
的发展;冲破了天主教会的精神束缚,解放了人们的思
想;促进了欧洲民族意识觉醒和民族国家的发展。
名师点拨:路德“因信称义”的主张体现了这一时期蓬
勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚、打破教会精神 独裁,争取精神自由和反封建的强烈愿望。
三、马丁· 路德宗教改革的影响 1.对德国 闵采尔 领导的农民起义;掀起了反对________ 罗马教廷 (1)引发了_______
的风潮。
宗教改革 的拓展,也促进 (2)把《圣经》译成德文有利于_________ 民族语言 的发展。 了德意志_________ 教随国定 的原则,_______ 路德派 (3)1555年,各诸侯国确立“_________” 取得合法地位。 2.对欧洲 宗教改革 开辟了道路。 为欧洲其他国家和地区的_________
拓展2 阅读下面材料:
马丁· 路德说:“世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪,保 护善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个的基督教世 界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不 管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力 都有权来管他。” ——《中世纪晚期的欧洲》 (1)根据材料指出马丁· 路德认为世俗权力与神权应当是什 么关系? (2)这一主张会得到哪个阶层的支持? 答案 (1)世俗权力高于神权。 (2)世俗封建主。
第2课 马丁·路德的宗教改革
课程标准
知道马丁· 路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的
实质。 内容解读 1.掌握马丁· 路德改革的内容。 2.理解宗教改革的实质。
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第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁·路德的宗教改革一、教材分析【课程标准】知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

【教学目标】1、知识与能力(1)识记:1915年,马丁·路德发表了“九十五条论纲”,揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后,路德教取得合法地位;(2)通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析,理解其必要性;(3)马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位,影响巨大;2、过程与方法:(1)问题探究:指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动;(2)历史比较:辅导学生查找资料,分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。

3、情感态度与价值观(1)通过马丁·路德宗教改革的学习,使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映;(2)通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习,培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。

【教学重难点】重点:马丁·路德改革的背景和实质。

难点:马丁·路德改革的内容和实质。

【教学建议】本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革:改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。

马丁·路德的宗教改革是德意志资本主义经济发展的必然结果,是早期资产阶级的反封建斗争,是反对罗马天主教会的一场政治运动,他的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。

由于本课涉及的宗教问题理论性较强,对学生而言理解起来有很大的难度,建议教师精讲一些概念,如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等,并组织学生讨论、分析,逐步深入探究宗教改革的实质,为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。

二、教学过程:★新课导入:教师可以通过提问法来导入:师:中世纪西欧天主教的地位如何?生:凌驾于王权之上。

师:早期宗教改革发生在哪些国家?生1:英国,如威克里夫的“异端”学说。

生2:捷克,如胡司对教会的批评。

教师总结说明:中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具,也是西欧各国最有势力的封建主,政治上凌驾于王权之上,是西欧各国实现政治统一的障碍;经济上,教会的专横、腐败、对人民的搜刮,激起了社会各阶层的不满,各国都要求摆脱天主教会的控制,改革天主教。

师:宗教改革开始于哪个国家呢?为什么?由此进入新课的学习。

★讲授新课马丁·路德的宗教改革(一)马丁·路德宗教改革的背景和原因——“九十五条论纲”:1、原因:(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因):15~16世纪,德意志的纺织、采矿、印刷、造纸等工业都有显著发展,虽然封建经济仍占统治地位,但在矿冶、制革等手工业部门中也出现了资本主义手工工场。

商业相当繁荣,从东方运到意大利再转往北欧的商品,需要从德意志过境。

北方和南方的一些城市经营对外贸易。

但是,德意志的经济发展远远落后于意大利和英国等欧洲其他地方。

由于封建割据,德意志没有形成统一的国内市场,没有一个城市成为德意志的工商业中心,对内贸易少于对外贸易。

经济的分散又影响了政治上的统一。

而政治上的分裂便利了天主教会对德国的勒索和搜刮。

从公元11世纪开始,罗马教皇和西欧封建世俗王权之间展开了长达两个多世纪的激烈斗争。

随着法国、英国、西班牙等统一民族国家的形成,盛极一时的罗马教皇势力在这些国家里迅速衰落。

到15世纪末16世纪初,只有四分五裂的德国和意大利仍然由罗马教会牢牢控制。

这种情况下,教皇将原本由整个西欧承担的经济重负全部转移到德国和意大利两国人民的身上。

(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因):经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地,许多高级教士本身就是拥有领地的封建贵族。

教皇利用德意志的分裂和软弱,加强了对德意志的掠夺。

这一时期德意志的白银产量很高,罗马教廷每年从德意志搜刮的财富达30万古尔登(货币单位),相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。

德意志也成了被教会榨取最严重的地区,素有“教皇的乳牛”之称。

这种搜刮,既不利于资本主义的原始积累,也不利于封建统治的财政收入。

而教廷从德意志榨取的财富,归根到底都来自广大劳动人民的血汗,所以更恶化了广大人民的经济生活。

政治上,德意志除了七大选侯之外,还有十几个大诸侯、二百多个小诸侯、上千个帝国的骑士,交通不便,关卡林立,币制庞杂,局面混乱。

罗马教廷为了控制德意志的政治,竭力维持其分裂割据局面。

因此,经济的分散性不利于政治统一,而政治不统一又影响经济发展。

德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,到15世纪末16世纪初,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点, 天主教会引起了各阶层人民的普遍憎恨。

摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的本国教会,成为德意志各阶层的共同要求,也是德意志资本主义发展必不可少的条件。

(3)马丁·路德立志改革(主观原因):马丁·路德(1483~1546)是德国宗教改革的先驱和领袖。

父母是农民,父亲翰斯路德(Hans) 是一位非常特别且不易认识的人,他曾多次因犯法判罪而逃亡,他在本乡之中,被人藐视、厌弃。

所以,有人传说谓马丁路德是一个恶魔和一位妇人所生的孩子,甚至马丁路德工作成功时,许多人仍以此话来攻击他。

青年时代的路德,系统地学习了天主教神学,研读了圣经,1511年,路德受修道院的差遣朝拜罗马教廷,目睹了教皇和天主教会的腐朽糜烂,使他对教会的说教越来越感到怀疑,萌发了改革德意志宗教的思想。

1512年,马丁·路德获神学博士学位,并被任命为维登堡修道院的副院长和维登堡大学神学教授。

他利用大学的图书馆潜心研读《圣经》,从《圣经》中悟出了“信仰耶稣即可得救”的道理,已经初步在思想上否定了教皇的权威,立志要通过改革,实现民族复兴。

德国著名诗人海涅在他的著作《论德国宗教和哲学的历史》中,有一段对路德的最著名的评论,海涅写道,路德“在我们的历史上不仅是最伟大的,也是德国最具有代表性的人物,故而德国人的所有优点和弱点在他的身上非常出色地结合在一起”。

“他是这个时代的喉舌和刀剑。

……一个冷静的有学问的词语制造者和一个有灵感的陶醉于上帝的先知,他呕心沥血地工作、来研究他的费劲的教义上的特点,而在晚上他则拿起长笛,凝视天空的星星,把乐曲和对神的敬畏融合在一起”。

他的性情和风格在他的宗教改革中是非常显著的。

2、开始的标志:马丁·路德发表“九十五条论纲”:(1)原因:教皇出售赎罪券正当路德热心宣传他的新见解时,教皇利奥十世以修缮罗马圣彼得大教堂为名,派教廷大员到德意志各地兜售赎罪券聚敛资财。

这成了宗教改革导火线。

天主教认为,世人“犯罪”后,就失落了上帝的宠爱,只有悔罪做善功以赎罪,才能获得“免罪罚”。

因耶稣钉在十字架上所立的功劳无限,加上圣母和其他圣徒们的多余功劳,形成了教会的“功劳宝库”。

个人能力有限,所做善功不足以完全补罪,教会可以从功劳宝库中取而赠之。

教皇和主教就以此对教徒施行“大赦”。

14世纪以来,这类“免罪罚”的方式,逐渐演变成出售赎罪券的方式来进行。

当时教皇特使宣称,只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜,灵魂即刻应声升入天堂。

(2)内容:1517年10月31日,马丁·路德以惊人的勇气在维登堡教堂门上贴出了《关于赎罪券的九十五条论纲》,简称“九十五条论纲”,其内容有:①当钱落入钱箱丁当一响,贪婪和爱财的欲念就会增加;②教皇无权免罪,他只能宣示和确证上帝对罪愆的赦免;③基督教徒凡诚心忏悔者,不用免罪符也可以赦罪免罚。

(3)影响:激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,揭开了欧洲宗教改革的序幕,是新教的宗教改革运动之始。

路德提出论纲的时候,并没有公开反对教皇,也没有想到要发动大规模的改革运动,但实际上论纲否定了教皇和教会的权威。

所以,论纲尤如“放出闪电”传遍德意志,在德意志引起广泛讨论,激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,接着在西欧引起强烈的反响。

部分诸侯也支持路德,罗马教廷对路德恨之入骨。

1520年10月,教皇下诏书,勒令路德在60天之内悔过自新,否则将开除他的教籍,路德面对威逼利诱毫不动摇,在拥护者的赞美声中把教皇的诏书付之一炬。

在1521年的帝国会议上他据理力争,毫不让步。

他声称“我坚持己见,决无反悔!”这掷地有声的话语,充分表达了当时德意志人民要求摆脱罗马教廷控制的强烈愿望和坚定信心,也极大地鼓舞了德意志和西欧各国的人民,他们更加崇敬路德,也更加向往宗教改革。

可以说由路德点燃的宗教改革之火在西欧各国已成燎原之势。

【合作探究】宗教改革首先在德国爆发的原因1)经济因素:德国的资本主义经济发展需要国家统一,天主教会阻挠德国统一。

2)政治因素:德国各阶层对教会普遍不满,为实现统一也需摆脱天主教会的控制。

3)现实因素:德国每年要向罗马教廷交纳大量苛捐杂税,德国成为“教皇的奶牛”。

4)思想因素:人文主义的熏陶。

5)导火线:“赎罪券”的兜售(二)马丁·路德宗教改革的主要内容:1、依据:1520年马丁·路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章,系统的阐发了自己的宗教改革主张。

2、内容:①“因信称义”(理论基础):中世纪教会力图垄断拯救灵魂的权力。

它提出上帝不与有罪之人交往,人要获救必须借助教士的中介作用。

教皇是上帝在人间的代理人,掌管着拯救灵魂的大权,教会甚至禁止一般基督徒阅读《圣经》,惟有教皇才有解释《圣经》的权力。

马丁·路德神学思想强调“因信称义”:灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”,要想称“义”,即灵魂得到拯救,不在于遵守教会规条,不在于本人的善行所积下的功德,而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。

他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪,达到“灵魂得救”,而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会;他认为每个人都可以和上帝交往,不须通过教会和教士的媒介;否认需要履行种种“圣礼”,即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“善行”,来实现自己的信仰。

因此,他主张减少教堂和修道院,简化宗教仪式,七项圣礼中只剩洗礼、圣餐两项。

这样,曾经是人类救赎中必不可少的教皇、教会、教律,面对信仰的权威,便都失去了存在的价值。

这在当时是十分激烈的思想主张。

他的主张反映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求,符合新兴资产阶级进行原始积累的需要。

②《圣经》是人们信仰惟一的神圣权威:既然“信仰耶稣即可得救”,那么用什么方法可以得到这种信仰呢?马丁·路德认为信仰的惟一依据是《圣经》,每个教徒都应该阅读《圣经》,并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解,这是一种信仰自由的权利。

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