对比论证
学习论证之对比论证
起；但是，当项羽四面楚歌时，竟认为“天亡我也”，
刘邦能屈能伸，不乱大谋；而项羽哀叹命运，
不能忍受屈辱，以致后人哀叹：“胜败兵家事
不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
卷士重来未可知。”孰赢孰输，不言而喻！是
故大丈夫能屈能伸！
片段练习二： • 观点：凡事在于“为” • 要求 ：用“正反对比”法进行论证。 • 彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川 边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海 朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直 到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只 盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海， 并且胜利返回。 • 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了， 这是为什么? 根本原因就 是:________________ • 因此，凡事在于“为”。
病例透视1· 2
•
阅读下面的材料，思考：文章中小沈阳与 赵本山，能形成对比吗？如何改动？ 凡小沈阳的小品、二人转统统找来，一一 细品，初觉甚美，时间一长，若有所思，小沈 阳的招数真的不多呀！除了不男不女的装扮， 除了惟妙惟肖的模仿，除了那一声标志性的 “啪啪”“嚎……”还有什么呢？我不由得为小 沈阳担心起来，是的，依靠着自己的一招鲜， 他火起来了，可是这一招鲜能让他火多久 呢?……
提示：用例上，正面三个，反面一个，对比 事例的量不相当。而文段只是对举材料后 便得出结论，没有扣住论题“以本事处 世”，没有从不同做法、不同结果、不同 原因进行深入分析，不能突出对比双方相 反、相对的性质，大大削弱了论证的力度
修改示例
①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六
合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余 烈”。 ②而秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华 为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗 产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而 七庙隳”的为天下人耻笑的下场，究其原因就是胡 亥自己没有经天纬地的治世之才。 事实告诉我们： 以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，即便 身继险位，而无本领者，只能是事业无成，乃至国 破家亡。
对比论证
合作探究
议一议： 示例一和示例二在结构上有什么样的特点？
建模： 段间对比：正面事例+分析总结 反面事例+分析总结 段内对比：正面事例+反面事例+分析总 结
修改提升 展示成果
范例：
• 一身正气，两袖清风，为老百姓造福的清 官于谦得以永垂青史；利欲熏心，贪污受 贿，富可敌国的贪官和珅最终自缢而死； 严于律己，鞠躬尽瘁，为人民服务的周总 理赢得万民拥戴；煽动内乱，祸国殃民， 妄图篡国夺权的四人帮终究逃脱不了人民 的审判。古往今来，同是为官一任、食民 俸禄，为何命运如此殊异？归根结底，高 尚的道德起到了至关重要的作用。
•
古时曾参为让其继母在三九寒冬喝一碗鱼汤， 不惜卧冰求鱼，以其体温融化河冰，其孝义之心 天地可鉴，万古流芳；诸葛亮那句“非淡泊无以 明志，非宁静无以致远”传承千古，另有其辅佐 后主，六出祁山，鞠躬尽瘁，情聚两表，一心只 为酬三顾，宁静之心与忠臣之义成就其高尚品德。 陈寅恪先生宁肯饿死不吃日寇的救灾粮，留下 “万国兵戈一叶舟，故丘归死不夷犹”的拳拳心 语„„中华民族精神的脊梁，就由这崇高的道德 情操巍然撑起。 • 恶劣的品格只能令人走向毁灭。赵高“指鹿 为马”，骄奢无度，终得千古骂名；吴三桂三易 其主，却易不掉“汉奸”的帽子；袁世凯权欲熏 天，道德沦丧，摒弃共和，终在护国运动的炮声 中死去„„只因未能坚守住心中永恒的道德底线， 以致抑或家亡，抑或国破。
•
高尚的道德如我们头顶灿烂的星空，是人类 永恒的追求。 • 惠纕揽茝，好修为常，屈原怀瑾握瑜，虽九 死其犹未悔；苟利国家，福祸相依，林则徐为民 为国，岂顾朝堂与边陲；学界泰斗，布衣情怀， 季羡林求真求善，抛却名利如浮云；国以民为本， 民以食为天，袁隆平心怀苍生，躬耕陇亩苦犹甜。 怀揣高尚的道德，就有了磐石般的定力，虽处困 境而不伤，名利绕身却不迷。 • 然而，若没有了高尚的道德傍身，行为就很 容易偏离方向，误入歧途。不讲道德，专家教授 弄虚作假而成“砖家叫兽”；不讲道德，大型企 业以次充好却被社会唾弃；不讲道德，人民公仆 鱼肉人民终被千夫所指。离开了道德，人如无本 之木；抛弃了道德，社会就如海上孤舟。道德应 是人类永恒的追求。
对比论证答题格式
对比论证答题格式对比论证的答题格式：1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）。
3、对比论证。
作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比规则一是要有明确的目的，要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。
进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。
二是寻求适当的对比材料。
用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。
如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。
三是要有相同的对比量。
如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。
这样不仅对比相应均衡，而且能使文章眉目更为清楚。
四是对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。
比是基础，议是升华。
因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能含糊其辞、模棱两可。
作文指导：如何展开对比论证
论题：论“从谏如流”
论点：“从谏如流”势在必行
对比项：甲：
乙：
分析：
材料二：
论点：好集体不会埋没人才
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下.他们二人可说是精于谋略，都是不可多得地人才.但是当孙膑来到庞涓任职地魏国时，庞涓嫉妒他地才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志.而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任.齐军终于有了马陵道之胜.资料个人收集整理，勿做商业用途
幸福之花，开在感恩枝头
落红不是无情物，化作春泥更护花.这是花儿地感恩.
乌鸟私情，愿乞终养.这是鸟儿地感恩.
士为知己者死，女为悦己者容.这是人类地感恩.
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般地心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨地传奇.因为懂得感恩，这世界才会如此美丽.幸福如花，在感恩地枝头美丽绽放.资料个人收集整理，勿做商业用途
二、对比论证地效果
（）、突显特征，显露本质.
()、正确地论点更加稳固.
()、精炼文笔地绝妙手法.
()、事理鲜明，印象深刻.
三、运用对比论证地方法
、要紧扣论题——正反对照应有明确地目地，不能漫无边际.
、要明确“对比点”
（）材料须具有鲜明地对比性；（）对比地双方要属于同一范畴；（）分论点表现出相反或相对地性质，即有明确地“对比点”.资料个人收集整理，勿做商业用途
论点：好集体不会埋没人才
对Hale Waihona Puke 项：甲：乙：分析：
材料三
勤能补拙（观点）
就拿我国明代地张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来地东西，他往往要读几十遍才能背下来.但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄.这样，一篇文章往往要抄六七遍.后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章.岁写下了名扬天下地《五人墓碑记》.相反，仲永岁就能赋诗，可谓天赋出众.凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀.仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!资料个人收集整理，勿做商业用途
对比论证的表达效果
对比论证的表达效果对比论证是一种常见的写作方式，通过对不同事物之间的异同点进行对比，来展现它们之间的联系和特点。
下面我们将分别从以下几个层面，对对比论证的表达效果进行分析。
一、表达目的的效果。
对比论证的目的是为了让读者更好地理解两种不同的事物之间的差别和联系。
因此，通过对比论证来达到表达目的的效果是非常明显的。
通过明确地对比，读者可以更快地了解到两者的异同点，进而对它们有一个更深刻的理解和认识。
二、表达方式的效果对比论证的表达方式通常有两种：并列和对照。
它们各有优点，能够有效地展现两种事物之间的差异和联系。
并列的表达方式可以通过并排列举两种事物的特点，逐个进行对比，比较明显。
对照的表达方式则是通过将两种事物各自的特点放在一起，逐个对比，看起来更加生动。
三、表达深度的效果对比论证的表达深度主要体现在作者的分析和说明上。
通过对比论证，我们可以更好地了解两种事物的差异和联系。
但如果仅仅停留在表面的比较上，可能会让读者感到枯燥无聊。
因此，作者需要在比较的过程中，对两种事物有一个更深入的分析和说明，这样才能让读者有更加有启发性的体验。
四、表达效果的应用对比论证作为一种常见的写作方式，应用范围非常广泛。
在学术领域，对比论证常常被用来对两种理论或者研究方法进行对比，以期发现它们之间的异同点，进而得出更深入的研究结论。
在生活中，对比论证也被广泛应用于比较两种产品、两种生活方式等等。
因此，灵活地应用对比论证，既可以提高表达的效果，也可以更好地达到理解和交流的目的。
高考议论文对比论证
高中议论文比照论证正反对照，突出论点——对照式论证构造应用示在论证过程中，把两种事物〔或意见〕加以比照，抑或用另一种事物或意见来衬托*一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的根本构造有两类，无论哪一类，绪论局部都要提出中心论点，本论局部才是他们的区别所在。
正反比照型：在本论局部从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进展正反比照，分析论证，最后进展结论。
对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反比照明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种构造方式能起到比照鲜明、突出深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进展。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，〔破〕的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更结实地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，驳论局部是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
【应用例】1海子曾说："要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
〞袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会大方地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
〔正面论证。
〕反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
学习论证之对比论证
修改示例
①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六 合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余 烈”。 ②而秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华 为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗 产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而 七庙隳”的为天下人耻笑的下场，究其原因就是胡 亥自己没有经天纬地的治世之才。 事实告诉我们： 以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，即便 身继险位，而无本领者，只能是事业无成，乃至国 破家亡。
不能隐忍，乱了大谋，自刎乌江，命丧垓下。可见， 刘邦能屈能伸，不乱大谋；而项羽哀叹命运， 不能忍受屈辱，以致后人哀叹：“胜败兵家事 不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
卷士重来未可知。”孰赢孰输，不言而喻！是 故大丈夫能屈能伸！
即便身继巨富，而无本领者，只能是事业无成，乃
至国破家亡。
实用文档
提示：用例上，正面三个，反面一个，对比 事例的量不相当。而文段只是对举材料后 便得出结论，没有扣住论题“以本事处 世”，没有从不同做法、不同结果、不同 原因进行深入分析，不能突出对比双方相 反、相对的性质，大大削弱了论证的力度
实用文档
实用文档
小结
从材料虚实性质来看， 对比论证，除了事实对比，还有设 喻对比和假设对比，恰当选用对比 论证类型，能给人以深刻的印象， 产生强烈的论证效果。
实用文档
如何展开对比突论破证对点，比二使的：说理示更例有力度？
示例1、陈涉之位，非尊于齐、楚 、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山 之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín ），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众 ，非抗于九国之师也；深谋远虑， 行军用兵之道，非及向时之士也。 ……试使山东之国与陈涉度长絜大 ，比权量力，则不可同年而语矣
形式上的对比：一正一反、一实一虚 内容上的对比：是与非、真与假、好与坏、
对比论证法
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利， 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利， 中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。 中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各 地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些 地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。 纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货 商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解， 商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解， 但纪念并不是感情的挥霍， 但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问 我国领导人多次表达出严正立场， 题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关 闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为 闭中日会晤的大门， 前事不忘，后事之师； 面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性， 鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最 深刻的祭奠。 深刻的祭奠。 人不能忘本， 忘记过去意味着背叛” 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵 的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后， 的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念 苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门” 苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门” 控制情感。 控制情感。 （05，纪念） ，纪念）
劝
学
• 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积 跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 • 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之 黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， 穴无可寄托者，用心躁也。 穴无可寄托者，用心躁也。
议论文论证方法对比论证
常见的论证方法：
1例证法：列出观点后举出具体实例证明观点
的
论证方法。例证法在议论文中用
的最多最广。
2引证法：引用名人名言，古诗文名句，反映 科学规律的俗语谚语警句来证明自己观点 的论证方法。
3喻证法：用设喻来论证观点的方法。如鲁迅 先生的《拿来主义》中，用“大宅子”比
喻“文化遗产”用“孱头”“混蛋”“废
示例1：观点：勤能补拙
就拿我国明代的张溥来说，他小时候很"笨"， 别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几 十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到 一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读 一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往 往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出 口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
• 写作练习二
• 观点：生于忧患，死于安乐
• 两粒种子躺在泥土里，春天到了，一 粒种子破土而出。而另一粒种子说到： “我没那么勇敢。我若向下扎根，也 许会碰到岩石；我若向上生长，也许 会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥 土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。
•(
)
生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对 挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个 美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与 磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里，结果 埋葬了自己。由此可见，困难与挑战虽往往 给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力 量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终 却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦， 可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人， 也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安
• 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了， 这是为什么?根本原因就是：
• 因此，凡事在于“为”。
议论文训练系列————对比论证法
议论文训练系列————对比论证法对比论证法一、概念理解对比论证。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。
形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
例如：学会宽容，就会笑面人生，就会拥有更多朋友，就会活得精彩。
反面论证可以是，拒绝宽容，就会睚眦必报，充满矛盾，失去朋友，生活将黯淡无光。
古希腊哲学家赫拉克利特说：互相排斥的东西结合在—起，不同的音调造成最美的和谐。
对比的优点正在于此。
使用这种论证法应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。
2．在字里行间要渗透的褒贬、爱憎之情。
二、训练1、请以自立为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟。
靠天靠地不如靠自己人有难求拜观音，观音有难却求拜自己。
看似荒诞的佛家趣谈中，包含着一个深刻而又简单的人生哲理：靠天靠地不如靠自己。
求神不如求人，求人不如求己。
这条永恒的真理自古就贯穿于世。
蝗虫遍地之时，毅然离开佛前，第一个品尝了油炸的天虫，唐明皇告诉我们治蝗灾要靠自己；流自己的汗，吃自己的饭，郑板桥告诫儿子，生活要靠自己；自己动手，丰衣足食，毛主席号召全军全民，建设家园要靠自己……一切成功的美谈背后都包含着一个不变的真理：靠天靠地不如靠自己!自古及今，靠神靠人而最终无所依托的惨剧也是屡见不鲜。
旱涝之时，多少农民求神拜佛而最终流离失所；弥留之际，多少患者还在指望鬼神可以帮自己驱除病魔；大考之前，又有多少学子默祷上苍以求金榜题名；甚至在科学发达的当今，又有多少法轮功痴迷者患病不吃药，有难求大法，死到临头还声称有李洪志保佑……多么可悲呀!如果说古人不懂得靠自己是因为封建迷信，那么当今那么多懂科学的人为什么依然如此呢?究其原因，是他们不自信所致。
敢于喊出靠天靠地不如靠自己的人，无不具有强烈的自信心。
他们坚信通过自己的努力可以取得成功；而求神拜佛的人面对困难首先示弱，他们有着强烈的依赖心理，总认为没有贵人相助就办不成任何事。
对比论证的概念
对比论证的概念1. 概念定义对比论证是一种逻辑推理方式，通过将两个或多个对象、观点或概念进行比较和对照，来揭示它们之间的差异、共同点和优劣势，从而得出结论或形成判断。
对比论证一般包括以下几个步骤：1.确定对比的对象：选取需要对比的两个或多个对象或观点。
2.确定比较的要点：明确比较的重点和关注的方面。
3.进行比较分析：分别对比对象的优点、缺点、特征等进行对比和分析。
4.得出结论或形成判断：通过对比分析的结果，得出结论或形成判断。
2. 重要性对比论证在思维分析和论证中具有重要作用，主要体现在以下几个方面：1.深入理解：对比论证可以帮助我们更全面、更深入地理解事物的本质和特点。
通过对比不同事物的异同，可以更清晰地把握它们各自的特点和内涵，从而更好地理解它们。
2.发现问题：对比论证是一种发现问题和矛盾的有效方法。
通过对比分析，我们可以发现事物之间的差异和矛盾，发现其中存在的问题，为解决问题提供思路和方法。
3.比较优劣：对比论证可以帮助我们评价事物的优劣。
通过对比不同事物的优点和缺点，我们可以进行权衡和评价，找出更好的选择和方向。
4.加深印象：对比论证可以帮助我们记忆和理解事物。
通过对比分析，我们可以形成对事物的印象和认知，加深记忆和理解。
3. 应用对比论证广泛应用于各个领域，涉及范围广泛，包括但不限于以下几个方面：3.1 学术领域在学术领域中，对比论证常用于比较研究和学术论证中，比如：•对比研究：对不同文化、不同地区、不同时期的事物进行对比研究，找出其异同，揭示其中的规律和变化。
•论文写作：在撰写学术论文时，通过对比不同学者的观点和研究结果，进行对比论证，形成自己的独立见解和结论。
3.2 政治领域在政治领域中，对比论证常用于分析国家、政党和政治制度等方面的差异和变化，比如：•对比国家制度：通过对比不同国家的政治制度，揭示其中的差异和优劣势，为政治改革和制度建设提供参考。
•对比政治观点：通过对比不同政治观点和政党主张，分析其优缺点，找出政治决策的合理方向。
《对比论证类型》课件
市场占有率对比通常用于评估企业在市场中的竞争地位。通过比较不同品牌或公司的销售额、市场份额等指标，可以了解企业在市场中的优势和劣势，为企业的市场策略提供依据。
通过对比不同行业的发展趋势，分析行业的增长潜力和风险。
不同行业的发展趋势对比可以帮助投资者了解不同行业的增长潜力和风险。通过比较不同行业的增长率、市场需求、政策环境等因素，可以评估行业的投资价值和发展前景。这种对比有助于投资者做出更加明智的投资决策。
拓展应用领域
完善方法论体系
提高实践应用效果
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总结词
根据对比分析的结果，总结出对比对象的优缺点，并提出相应的建议或解决方案。
详细描述
在完成对比分析后，需要根据分析结果总结出对比对象的优缺点，并提出相应的建议或解决方案。这一步需要清晰地阐述结论，并根据实际情况给出具体的建议或解决方案。同时，需要注意建议的可行性和针对性，以便更好地指导后续的决策和实践。
商业策划
在学术研究中，可以通过对比不同理论、观点或研究方法的优劣，得出更可靠的结论。
学术研究
在新闻报道中，可以通过对比不同事件、人物或社会现象的特点和影响，揭示事实真相和深层意义。
新闻报道
02
对比论证的类型
将两个或多个事物、概念、观点等进行直接比较，以突出它们之间的相似性和差异性。
定义
苹果和橙子都是水果，但它们的外观、口感和营养成分都有所不同。
总结词
在确定对比对象时，需要明确对比论证的目标和主题，并选择具有可比性的对象进行对比。这些对象可以是同类产品、不同国家的政策、不同历史时期的事件等。选择合适的对比对象是进行有效的对比论证的基础。
详细描述
VS
全面、准确地收集与对比对象相关的数据和信息，为后续的对比分析提供依据。
对比论证总结(13篇)
对比论证总结第1篇我有一个小我两岁的弟弟，他长相一般，学习成绩也不怎么好，总是喜欢玩一些无聊、幼稚的游戏，为此，我有些瞧不起他，对他爱理不理的，不愿跟他一起玩，认为他的行为会让我丢脸。
但经过一件平凡的小事后，我对他改变了看法，觉得他是一个宽宏大量的人。
事情是这样的：一次，叔叔请我们全家到餐厅聚一聚，聊聊天。
一位看似新上岗的服务员显得很生涩，在给叔叔倒茶水时，一不小心将茶水倒在了叔叔的新西服上。
那服务员一下子惊慌失措起来，她结结巴巴地向叔叔道了歉，手忙脚乱地从衣服口袋里拿出纸巾，想xxx把衣服擦干净。
叔叔皱起了眉头，粗鲁地一把夺过她手中的纸巾，小心翼翼地擦了起来……服务员害怕得面红耳赤，双手不知该往哪放，眉头紧锁，牙齿不安地咬着嘴唇，立在原地不知所措。
叔叔用严厉的目光瞪了她一眼，生气地“哼”了一声，用气愤的口吻说道：“去把你们的经理叫来!”“等等，爸爸。
”没等服务员回答，弟弟就叫道。
“什么事?”叔叔疑惑地问。
“爸，你就宽容她吧。
这位姐姐是新手，难免会出差错。
设身处地想一下，她找份工作不容易，而且她又不是故意的……”叔叔听了，楞了一下，觉得有道理，就不再追究了。
弟弟小小年纪就有这样宽阔的胸襟，他的形象在我眼中一下变得高大起来。
对比论证总结第2篇From the drawing, we can learn that…… . It can be seen easily that…… . We can deduce from that people’s opinion on vary from person to person.Some people take it for granted that…… . For example， they firmly believe that…… . But they often neglect that fact that…… . Yet there are also another group of people who hold a different point of view. They think that…… . Beside,…… .Personally, my attitude for this matt er is positive, with reasons as follows. Firstly,…… . Moreover,…… . Lastly,…… . Therefore,…… .对比论证总结第3篇对比有纵比和横比两种。
对比论证
• 秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六 合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国， 饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪 小仲马，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》， 是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财， 而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才 获得成功的。事实告诉我们：以本事处世，则事业 可成，功名可就。 • 相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无 成，乃至国破家亡。秦二世继承了秦始皇留下的 “践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业， 可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死 人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因 就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的 后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？
使用对比论证的原则
一、要紧扣论题。 正反对照应有明确的目的，不能 漫无边际。
对比论证法范例
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个 葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了 “贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤 谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善 于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事 例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？ 由此看来，“从谏如流”势在必行! ——《论“从谏如流”》
•
富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到 达了，这是为什么?根本原因就是穷和尚不 达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地 地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而 富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实 际行动，所以，他最终没有去成南海。看 来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡 事在于“为”。
请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使
使用对比论证的原则 三、要准确分析。
分析对比产生的根源，即“挖根源”。对 比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论， 不能模棱两可。
对比论证
议论文对比论证法
• 事例上的对比。即在论证过程中，使用正 面和反面对比鲜明的多个事例，在两相对 照的同时，通过分析，来突出孰是孰非， 使观点更明确。这种写法需要分成两步进 行： • 第一步：围绕观点，选取正反两方面的事 实论据。 • 第二步：针对事例中的关键句，紧扣论点 进行分析。
• • • •
• 生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境， 破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种 子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的“安乐窝”里， 结果埋葬了自己。由此可见，困难与挑战虽往往给人以 挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守 虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句 话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以 养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。
• 课堂检测 • 请根据以下观点，写出正反论据并紧扣观 点进行对比分析。 • 观点：生于忧患，死于安乐
• 两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。 而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根， 也许会碰到岩石；我若向上生长，也许会伤到我的茎。” 于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只母鸡吃掉了。
练习一（填空） 观点：凡事在于“为” 正反论据： 彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边 远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣， 富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海， 而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和 一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。 • 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这 是为什么?根本原因就是： 。看来“为” 与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。 • 对比分析：
对比论证与举例论证
效果: 举例论证 通过列举典型事例 1.具体有力地证明了中心论点 2.增强了说服力。 对比论证 1.推导出它们之间的差异点，使结论映衬 而出的论证方法。 2.事物的特征和本质在对比中最容易显露 出来 3.具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的 印象。经过对比，正确的论点更加稳固。 4.揭示事物的本质，使所阐述的事理更加 深刻，更有说服力。
举例论证与对比论证
概念:举例论证是论说文章中亮明 观点后举出具体实例证明观点的 论证方法。又称为例证法，是议 论文中的一种方法。举确凿、充 分，有代表性的事例证明论点。 通过列举典型事例，具体有力地 证明了中心论点，增强了说服力。 关键词：确凿 代表性 典型 说服力
概念：对比论证，是正反对比论证的简称， 也称比较法，是把两种事物加以对照、比 较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论 映衬而出的论证方法。把两种矛盾或对立 的事物加以对照比较，从正反两方面进行 说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的 事理更加深刻，更有说服力。对比有纵比 和横比两种。所谓纵比，是指时间上的前 后时期、事物的前后阶段的对比。所谓横 比，是指同类事物间的对比。 关键词：差异点 矛盾或对立 两方面 时间 前后与同类间差异 突出特点
关键词：说服力 证明中心论 点 突出事物 深刻印象
Байду номын сангаас
五种论证方法
五种论证方法
五种论证方法是：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
一、举例论证又叫事实论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。
列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。
三、比喻论证又叫喻证法，就是用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。
用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
通过比喻论证使所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。
四、对比论证是从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
五、引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
议论文的论证方法之对比论证
议论文的对比论证一、对比论证的定义用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。
对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
二、对比论证的效果1、突显特征，显露本质。
2、正确的论点更加稳固。
3、精炼文笔的绝妙手法。
4、事理鲜明，印象深刻。
三、运用对比论证的方法1、要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。
2、要明确“对比点”（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）紧扣论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。
3、要重视分析——（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。
（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。
四、对比论证常用的分解角度对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。
①围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。
文题：人要有涵养A．有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
B．无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
②围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。
文题：在心灵的分岔路上:A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；B．你不能左右天气，但你可以改变心情；C．你不能选择容貌，但你可以选择心灵。
③围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行小的层面的对比。
文题：我们要正确的估价自己A．正确估价自己，A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步；A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善；B．不正确的估价自己B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。
④围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖析。
文题：《要学会推销自己》此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法来得出两个内容相反的分论点。
（1）从推销自己的作用方面运用对比：A．学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；B．不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。
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正反对比论证一、知识概说正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
思考：有哪些对比关系？美----丑错------对黑------白正-------邪有-----无成功-----失败大-----小高------低好------坏软----硬古----今中-----外善-----恶正义-----邪恶英勇-----懦怯慷慨-----吝啬【训练点一】论证方法之一——正反对比论证法【方法解读】：世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。
“有比较才有鉴别”。
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。
正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。
即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
也称比较法。
事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
界上的万事万物，往往是相比较而存在的。
“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。
因此，议论文中常常运用对比论证的方法，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。
因此，运用正反对比论证比单从正面说理，论证更有力，观点更鲜明。
特别是本身就含有对比因素的题目，如《俭与奢》《索取与奉献》《“知足长乐”与“知不足长乐”》等，都适宜用此法完成作文。
运用正反对比论证时，要防止出现两种弊病：1、生硬对比。
有些同学正反对比时只将两件事物照章写上，看不出其可比之处，不知为何而设；有时更是生搬硬套，令人不知所云。
2、不加分析。
即不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。
相比前一种失误，这更是通病。
事实上，我们应牢记正反对比论证的目的，不在叙例的生动、完整，而在从中归纳出一个能证明论点的道理，是为证明论点服务的。
所以对比之例既已举出，必然要分析其蕴含的证明论点的意义。
[专家巧点拨]正反对比论证运用得好，能给人以深刻的印象，产生强烈的论证效果。
一般来说，对比的各方必须是同一范畴的事物，具有某些相同的属性，才能进行对比。
对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环节的对比。
比如针对材料“子罕以‘不贪’为宝”，有位中学生写了篇议论文《得“宝”与失“宝”》，“得”与“失”对举，这题目就构成了对比。
接下来用对比论证层层展开分析：宋人以美玉为宝，子罕以“不贪”为宝，两人的思想出发点不同，这是一组对比；又把崇尚道德的子罕与贪图物欲的帝王、守财奴及烟鬼酒徒们对比，这是第二组对比；并列举大贪污犯杨杰和放弃优厚待遇毅然回国的钱学森等老一辈科学家为例，再成对比。
文章自始至终对比成文，在文末得出“看待得失之不同，这里面有着道德观与价值观的巨大分野”的结论，便顺理成章了。
对比有纵比和横比两种。
所谓纵比，是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。
如用八旗子弟前期能征善战、建功立业与后期纵情享乐而丧权误国对比，可用来证明“创业而不守业就会有亡国之灾”的道理。
所谓横比，是指同类事物间的对比。
如《赞公仆精神》一文，用两个事例作对比：1994年11月，孔繁森同志不幸殉职，他留下的遗物是8元6角人民币和发展阿里经济的12条建议；原北京市副市长王宝森任职期间，利用人民给他的权力，大肆贪污受贿，造成了严重的损失和极其恶劣的影响。
这样一比，孰清廉孰贪婪，泾渭分明，有力地凸现了作者的观点。
运用正反对比论证要注意以下几个方面：一、要有明确的目的，要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。
进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。
二、寻求适当的对比材料。
用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。
如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。
三、要有相同的对比量。
如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。
这样不仅对比相应均衡，而且能使文章眉目更为清楚。
四、对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。
比是基础，议是升华。
因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能含糊其辞、摸棱两可正反对比例子：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
对比论证法，用骐骥和驽马，朽木不折金石可镂，蚓和蟹做对比来说明学习必须要持之以恒、专一的态度。
论点：“天才出于勤奋”仲永生五年，即能写诗四句，“传一乡秀才观之”，且从此“指物作诗立就，其文理皆有可观者”；可是此后他父亲即带着他四处去拜见同县的人，以求取钱币，不再让他学习，因此到十二三岁时，他便不能像先前那样作诗了，到了二十岁时，更是像普通人一样毫无特色了。
应该说，方仲永的天资是相当聪颖的，决非常人可比，然而即便是这样天资过人的人，如果不重视后天的学习，如果离开了勤奋刻苦，也是断然不可能成才的。
方仲永这前后变化的过程，正有力地说明了“天才在于勤奋”的道理。
例三：论点：“从谏如流”势在必行商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。
这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行!例四：犹豫与抉择犹豫，好比一副枷锁，缚住了人们，让机会从指间翩然滑过，让时间像流水一样，从身边悄然逝去，让人生在平淡中度过，让生命在阴暗而平静的山涧消亡。
而抉择，却是一把划开漫漫长夜的利剑，让人们踏上寻找光明的征途，让人们搭上驶向幸福的小船，让人们为自己的人生选择一个明确的方向，让人们的新年，不再渺茫。
【论证格式】：【格式一】：提出观点→ 正面举例→ 反面举例→ 论证分析【举例】：请同学们仔细分析以下内容。
【提出观点】：勤能补拙【正面举例】：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
【反面举例】：相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!【论证分析】：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
【方法演练】：请按【格式一】进行以下论证。
（15分）【提出观点】：生于忧患，死于安乐。
【格式二】：中心论点→ 正面立论（分论点）→ 正面举例→ 论证分析→ 反面立论（分论点）→ 反面举例→ 论证分析【举例】：请同学们仔细分析以下内容。
宽容是一种美德。
留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。
在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点，得到众臣鼎力相助，从而开创了唐代盛世。
在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。
再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以完成统一天下的大业。
纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句共话。
有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。
如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马”，就勃然大怒而起，“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。
像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎能不遭世人唾骂呢？当今社会上有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子。
这样的人，典型的“鸡肠小肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？【方法演练】：请按【格式二】进行以下论证。
（15分）【中心论点】：放弃也是一种智慧。
【训练点二】论证方法之二——比喻论证法【方法解读】：比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
又叫喻证法."喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当。