幼儿园：大班美术《我的名片》教学设计
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案1.1 设计意图：1.1.1 通过制作名片的活动，让孩子们了解名片的用途和基本要素。
1.1.2 培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
1.1.3 增进孩子们对自我介绍的自信和表达能力。
二、知识点讲解2.1 名片的定义和用途：2.1.1 名片是一种简短的自我介绍，包括名字、年龄、爱好等基本信息。
2.1.2 名片用于介绍自己，让别人了解自己。
2.1.3 名片的格式和内容可以根据个人喜好进行设计。
三、教学内容3.1 制作名片的步骤：3.1.1 准备材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 设计名片：选择喜欢的颜色和图案，画出自己的名片。
3.1.3 制作名片：剪下设计好的名片，粘贴在彩纸上。
四、教学目标4.1 孩子们能够了解名片的用途和基本要素。
4.2 孩子们能够通过制作名片，提高动手能力、创造力和想象力。
4.3 孩子们能够自信地介绍自己，增进社交能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握名片的制作方法和自我介绍的技巧。
5.2 难点：培养孩子们的创造力和想象力，让他们设计出独特的名片。
以上是《我的名片》幼儿园大班美术教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
教案《我的名片》幼儿园大班美术教案六、教具与学具准备6.1 教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、姓名贴纸6.2 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩色铅笔6.3 辅助材料：剪刀、胶带、绳子、花边等装饰材料七、教学过程7.1 热身活动：自我介绍接龙7.1.1 教师先做自我介绍，然后邀请孩子依次介绍自己。
7.1.2 孩子们围成圈，每个人轮流说出自己的名字、年龄和一个小爱好。
7.1.3 通过这个游戏，让孩子们放松并激发他们对自我介绍的兴趣。
7.2 主题导入：探索名片的作用7.2.1 教师展示几个不同的名片样品，让孩子们观察并提问。
7.2.2 孩子们分享他们对名片的认识和用途。
7.2.3 教师总结名片的目的是为了让别人更容易记住自己。
大班美术教育教案《我的名片》
大班美术教育教案《我的名片》一、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力；2.培养幼儿对自我的认知和表达能力；3.提升幼儿的美术技能和手眼协调能力；4.增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容本次教学的主要内容是制作个人名片。
通过名片的制作，让幼儿了解自己，提升自信心，并培养幼儿的美术技能和创造力。
三、教学准备1.班级准备：准备足够的纸张、彩色铅笔、水彩笔、剪刀等绘画工具；2.教师准备：准备名片模板样例、幼儿照片等。
四、教学过程第一步：引入1.通过展示一些有趣的名片样例，引起幼儿的兴趣；2.向幼儿介绍名片的功能和作用，以及为什么制作个人名片的重要性。
第二步：创意启发1.给幼儿展示一些有趣的个人名片样例，如动物形象、超级英雄形象等；2.启发幼儿想象自己的名字、特长和喜好的元素，可以是动物、花草等。
第三步：设计个人名片1.让每个幼儿选择自己最喜欢的元素进行设计，可以自由发挥；2.引导幼儿用彩色铅笔、水彩笔进行绘画，并提供指导和帮助；第四步：剪裁和装饰1.引导幼儿将完成的绘画用剪刀剪裁成名片大小；2.提醒幼儿注意安全，剪裁时要小心；3.可以使用彩色纸、贴纸等进行装饰，增加名片的吸引力。
第五步：填写个人信息1.让每个幼儿填写自己的姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息；2.可以辅助幼儿填写，帮助他们练习写字和表达能力。
第六步：展示和交流1.让每个幼儿展示自己设计的个人名片，向其他同学展示；2.鼓励幼儿互相欣赏，提出建议和意见；3.可以组织小组讨论，让幼儿分享自己的设计思路和感受。
五、教学总结通过本次教学的大班美术活动，幼儿得到了锻炼和提升，培养了创造力、想象力和表达能力。
通过设计个人名片，幼儿了解到自己的特长和兴趣，并且学会了美术技能，提高了手眼协调能力。
此外，通过展示和交流，幼儿增强了团队合作意识，并且增强了自信心。
在以后的教学中，可以进一步发展幼儿的美术兴趣和能力。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我的世界》，详细内容为第三节《我的名片》。
通过引导幼儿设计并制作个人名片，培养幼儿的创意思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用和基本构成，知道名片可以用于人与人之间的交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作，特别是字体和图案的搭配。
重点：让幼儿了解名片的作用，学会制作名片并乐于与人分享。
四、教具与学具准备教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并讨论名片的作用和构成。
2. 讲解名片设计（10分钟）（1）介绍名片的构成：名字、图案、联系方式等。
（2）讲解设计名片的方法：如何选择颜色、字体、图案等。
3. 示范名片制作（10分钟）教师现场示范制作名片的过程，讲解注意事项。
4. 幼儿动手制作（15分钟）（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 分享作品（5分钟）幼儿依次展示自己的名片，介绍设计理念。
教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 名片的作用和构成2. 名片设计方法3. 制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭联系卡。
2. 作业要求：包含家庭成员的姓名、关系、联系电话等，设计美观、简洁。
3. 答案示例：姓名：关系：爸爸联系电话：138xxxx姓名：关系：妈妈联系电话：139xxxx5678八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过名片制作活动，让幼儿了解了名片的作用和构成，培养了幼儿的创意思维和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对字体和图案的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了名片，还可以用哪些方式展示自己？（2）鼓励幼儿尝试制作其他类型的名片，如节日贺卡、邀请函等。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我的世界》，详细内容为让孩子们动手制作自己的名片，通过名片设计，引导幼儿发挥创意，展示自我。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，学会基本的交际礼仪。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 提高幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握名片的基本构成要素，学会设计自己的名片。
难点：如何引导幼儿在名片设计中发挥创意，展示自我。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张名片，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”（2）教师通过讲解名片的基本构成和用途，引导幼儿了解名片的作用。
2. 例题讲解（1）教师展示范例名片，分析名片的基本构成要素：名字、照片、装饰图案等。
（2）教师讲解制作名片的方法和步骤。
3. 制作名片（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（1）幼儿互相交换名片，学习基本的交际礼仪。
（2）教师组织幼儿进行名片展示，让幼儿互相欣赏、学习。
教师对幼儿的名片设计进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 名片的基本构成：名字、照片、装饰图案等。
2. 制作方法与步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人设计一张名片。
2. 答案：根据课堂所学，结合家人的特点和喜好，设计出具有个性的名片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在指导幼儿设计名片时，部分幼儿创新意识较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的名片”展示活动，邀请家长参加，让幼儿在活动中锻炼表达能力，提高自信心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会使用名片，提高交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班美术我的名片教案【含教学反思】
大班美术我的名片教案
一、教学目标
1.能够理解名片的概念和设计要素；
2.能够运用手工艺术技巧，制作符合自己特色的名片；
3.能够通过名片展示自己的个性和特长。
二、教学准备
1.绘画纸；
2.彩笔、彩色毛线、装饰材料等；
3.学生的图片、个性特长和家庭背景介绍等资料。
三、教学流程
1. 引入
首先请学生们认真观看一些名片样品，并简单介绍名片的概念和重要性。
鼓励学生关注名片的设计要素，例如颜色、字体、图案等。
2. 分组讨论
按照班级分组，鼓励学生们分享自己收到的或看过的有趣名片。
并请学生们用自己擅长的方式制作一张自己的名片，例如用绘画纸和彩笔、彩色毛线等。
3. 筹备材料
老师先在教室中布置摆放各类彩笔、彩色毛线、装饰材料，如卡纸、彩带等等。
4. 开始创作
学生自由发挥，创作自己特别的名片。
在创作过程中，老师需给予学生思路指导，并关注学生们的创意灵感。
5. 分享作品
学生自由讲述自己的作品，表达自己的思想和创造性原则，同时也可以谈谈自己的特长和家庭背景，让大家更加了解彼此。
四、教学反思
通过这次美术课，学生们得到了锻炼，能够更深入地了解名片的概念和要素，同时也提高了自主创作、思维逻辑、表达能力等方面。
同时，学生们还能够学会如何通过艺术创作来展示自己的个性特点和独特的人生经历。
而教师则需要调动学生们的积极性，让他们能够自由思考，用创意表现自己的独特风采，达到艺术创作的完美体验。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.培养幼儿的美术创造能力和表现能力3.提高幼儿的观察力和细节把控能力二、教学准备1.班级里的各种名片，如老师的名片、校园卡等等2.白纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具3.教材：《我的名片》三、教学内容1. 知识传授引导幼儿观察老师的名片，并让幼儿谈谈名片的作用。
比如说帮助别人了解我们，方便我们与别人联系等等。
教师介绍各种名片，并鼓励幼儿分享他们身边已拥有或愿意拥有的名片。
2. 实践操作让幼儿动手制作自己的名片。
教师可以提前准备好一些名片的模板，然后让幼儿在上面填上自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息。
同时，教师还可以请幼儿设计自己的名片，让他们用画笔画上自己喜欢的图案和颜色。
鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。
3. 总结反思教师全面回顾整堂课，与幼儿们一起讨论今天做的事情，以及他们在制作自己的名片过程中遇到的困难。
同时，也让幼儿们分享自己的想法，就是他们如何看待自己制作的名片，以及对今后如何使用名片的体会和建议。
四、教学重点1.让幼儿了解名片的作用，并能正确使用名片2.利用名片制作的过程，培养幼儿良好的美术创造能力和表现能力3.帮助幼儿提高观察力和细节把控能力，在背景、色彩、图案等方面训练他们。
五、教学难点如何鼓励幼儿动起手来制作自己的名片，以及如何引导幼儿更好地发挥自己的创意和想象力。
六、教学延伸可以利用家庭作业，让幼儿们向家长展示他们制作的名片，并让家长跟他们分享自己的名片或者印象中的名片。
七、教学反思这堂课让幼儿们初步了解了名片的作用，同时也能够在美术方面进行了表现和创造。
但在教学过程中教师意识到，幼儿对于自己的名字与电话号码的理解并不深入。
对于这一点，我们可以考虑在今后的课程中，增加一些更有针对性的教育内容，来激发幼儿对于名片信息更深入的关注。
幼儿园大班美术教案《我的名片》
幼儿园大班美术教案《我的名片》教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要教授幼儿绘制自己的名片，让他们通过绘画表达自我，提高他们的创造力和审美能力。
教学目标1.让幼儿通过绘画提高自我表达能力；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的细心和耐心。
教学内容1.介绍名片的作用和种类；2.讲解名片的组成部分；3.观看名片的样本，并分析样本中的绘画元素；4.教授如何绘制自己的名片；5.指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片；6.帮助幼儿评价自己的作品，并提供建议。
教学步骤第一步：介绍名片介绍名片的作用和种类：名片是与人交往的工具，可以在交流时方便迅速地传递个人信息，具有推广和宣传作用。
名片的种类有很多，包括个人名片、企业名片、产品名片等。
第二步：讲解名片的组成部分讲解名片的组成部分包括：卡片大小、卡片内容、设计风格、色彩搭配等。
第三步：观看名片的样本并分析其中的绘画元素展示名片的样本，分析其中的绘画元素，包括：图案、文字、色彩等细节。
第四步：教授如何绘制自己的名片教授如何绘制自己的名片，包括：思考设计风格、选择绘画元素、用画笔画出自己喜欢的图案、添加名字、联系方式等。
第五步：指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片指导幼儿使用绘图工具绘制自己的名片，老师要帮助幼儿理清思路，避免随意乱涂。
第六步：帮助幼儿评价自己的作品帮助幼儿评价自己的作品，并提供建议。
要与幼儿一起欣赏作品，让幼儿通过欣赏来发现自己的优点和不足，提高自我认知和修养。
教学效果通过本节课的学习，孩子们明确了名片的作用及组成部分，培养了创造力和想象力，提高了幼儿的审美能力，同时也锻炼了幼儿的细心和耐心。
总结教学活动要充分尊重儿童的创造性，不刻意规范他们的行为，不挑剔他们的作品。
孩子是自己的艺术创作者，他们的绘画代表了他们的内心世界，我们要学会坚持欣赏他们的作品，尊重他们的感受。
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我的名片》一、教案概述《我的名片》是一节针对大班幼儿进行美术教育的课程。
本节课的主要目标是让幼儿了解名片的作用和制作过程，培养他们的动手能力和创意思维。
二、教学目标1.让幼儿了解名片的作用和制作方式。
2.培养幼儿的动手能力和创意思维。
3.提升幼儿对美术的兴趣和自信心。
三、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、大幅海报展示“名片”的样式。
2.学生准备：画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、装饰材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师向学生展示海报，介绍名片的作用和意义。
引导学生思考：在什么场合会使用到名片？名片可以用来展示自己的哪些信息？2. 知识讲解（20分钟）•介绍名片的常见内容，如姓名、职业、电话、地址等。
•引导学生思考并讨论，他们想在自己的名片上展示哪些信息，为什么选择这些信息。
3. 制作名片（45分钟）•学生用画纸准备制作名片的材料。
•学生根据自己选定的信息，在纸上绘制相应的内容。
•学生使用彩色铅笔进行涂色，并进行装饰。
•教师巡视指导、帮助学生。
4. 展示与交流（15分钟）学生完成名片后，进行展示和交流环节。
- 学生依次向全班介绍自己的名片，分享自己的设计思路。
- 学生之间互相欣赏和评价，鼓励彼此的努力和创意。
五、教学评价1. 教学效果评价本节课主要通过学生展示和交流的方式，评价教学效果。
教师可以根据以下指标评估学生的学习情况： - 学生对名片的作用和制作过程的理解程度。
- 学生在制作过程中的创意和动手能力。
- 学生的表达能力和自信心。
2. 教学反思本节课注重培养学生的创意思维和动手能力，但在课堂组织上可能存在一些不足。
教师在今后的教学中可以考虑以下改进： - 加强导入环节，引发学生的兴趣和思考。
- 分组讨论和合作，提升学生的互动和交流。
- 给予学生更多个性化的指导和反馈，培养他们的自主学习能力。
六、延伸拓展1.鼓励学生设计和制作更多不同类型的名片，如生日贺卡、职业名片等。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思《大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：(一)、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?幼：想(教师出示课件引起幼儿兴趣)教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?幼：名片师：名片上面都有什么啊?幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么?幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便(二)、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹?;文.章出自屈,老师教.案网](教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫) 幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片?幼：想!师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
幼儿园大班美术《我的名片》教案
幼儿园大班美术《我的名片》教案教学目标1.学生能够理解名片的作用和设计原则2.学生能够使用简单的素材，设计并制作符合自己喜好的个人名片3.学生能够表达自己设计名片的理由和想法教学准备1.教师准备彩纸、卡纸、剪刀、胶水、笔等美术用具2.教师准备关于名片的样本和设计原则的PPT或图片（可根据学生年龄段自行调整）3.学生准备自己的照片（可用彩印或手绘）教学过程第一步：介绍和讨论名片的作用和设计原则1.教师出示样本和相关图片，向学生介绍名片的概念和作用，引导学生思考名片应该包括哪些信息和元素。
2.教师与学生一起探讨名片的设计原则，例如色彩和字体搭配、信息排版、形状大小等方面。
3.教师呈现学生熟悉的名片样本，与学生一起分析其设计，引导学生发现其中的规律和感受。
第二步：学生个人设计1.教师为学生提供各种美术用具和材料，鼓励学生自由发挥，按照个人的兴趣和想法设计自己的名片。
2.教师提供必要的指导，例如如何选用合适的颜色、大小、字体以及如何搭配和排版信息等等。
3.学生完成名片后，可以自由展示和交换彼此的设计，分享制作过程中的体验和感受。
第三步：学生介绍和评议1.学生可以依据自订制的名片向全班分享自己的想法和理念。
2.学生可以就所设计的名片跟其他学生对话，分享彼此的思路和感受，并相互评议和鼓励。
教学反思1.本节课旨在促进学生发挥创造力，锻炼其设计和表达能力。
名片的设计是一件非常自由和灵活的事情，应该鼓励学生自由发挥，并尝试不同的颜色、字体和样式。
2.在展示和交流环节中，学生可以有更多的交流机会，并可以通过分享和评议不断完善自己的作品和思维方式。
3.教师在教学中应注重引导学生发现规律和感受，而不是横加规定，鼓励学生大胆创造，勇于表达自我。
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思教案题目：我的名片授课班级：幼儿园大班课时数：2节教学目标：1.同学能够正确握笔，娴熟画出本身的名字；2.同学能够了解名片的含义及紧要性；3.同学能够运用想象力，绘制本身的名片；4.同学能够在美术创作中发挥创意和自我表达的本领。
教学准备：1. 画纸、彩笔、宣纸、毛笔；2. 老师准备本身的名片作为范例；3. 电脑、投影仪。
教学过程：第一节课一、引入（10分钟）老师在黑板上贴一些名片的图片，引导同学察看和思考，问同学怎样才能得到这样的名片，为什么要出名片。
接着介绍名片的作用和紧要性。
二、讲授技能（25分钟）1.组织同学学习怎样握笔，画出本身的名字，并让同学在试着本身写一遍名字。
2.介绍毛笔和宣纸，引导同学正确使用毛笔和宣纸。
三、实践操作（35分钟）同学运用所学学问进行练习。
1.在宣纸上，让同学用毛笔写下本身的名字，并检查同学的握笔姿势。
2.让同学在画纸上，练习用各种颜色的彩笔画出本身的名字，注意字体要美观整齐。
第二节课一、回顾（10分钟）老师呈现同学前一节课练习的作品，评价其中的优点和不足。
二、讲授技能（25分钟）1.谈论名片的各种形式、样式和制作方法，引导同学设计本身的名片。
2.举例介绍一些成年人的名片，让同学明白成年人为什么需要名片以及名片的紧要性。
三、实践操作（35分钟）1.让同学先在白纸上设计本身的名片样式，再在画纸上制作。
2.集体呈现全部同学的作品，让同学之间进行交流和赏识。
教学反思：在教学中，我发觉同学们对名片的概念并不是很谙习，需要多次引导和讲解。
在第一个环节的引入中，我应当加添一些实在例子和细节，让同学更好地理解和感受。
在实践操作环节中，我让同学先在白纸上设计名片样式，这样不仅能让同学在想象中进行更多的探究和尝试，还能让同学产生更多的美术创意。
但是，相比于其他环节，同学们的喜好相像有所下降，这可能是由于同学缺乏一些刺激和嘉奖。
下次上课我会想方法调整教学设计，加添互动性和趣味性，让同学更加愉悦地学习美术学问。
大班美术优质课教案《我的名片》（2篇）
大班美术优质课教案《我的名片》教案：《我的名片》教学目标：1. 发现并欣赏名片的艺术魅力，培养学生对美的感知能力和审美能力。
2. 学习使用不同的艺术元素和技法来设计和制作个性化的名片。
3. 提高学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力。
教学重点：1. 理解名片的重要性和价值，学会设计和制作个性化的名片。
2. 学习并运用绘画技巧和色彩运用来创作名片。
教学准备：1. 教师准备一些名片的样品，以供学生观察和欣赏。
2. 准备足够的画纸、颜料、画笔和其它绘画工具。
3. 老师准备一些色彩和构图讲解的图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用名片示范开始课堂，告诉学生名片代表自己的身份和形象，它是向他人展示自己的窗口。
然后展示几张精美的名片给学生，并让学生形容它们有什么特别之处。
2. 引导学生思考，发现名片的艺术魅力和设计风格对个人形象和宣传的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 分享名片的种类和用途：个人名片、商务名片、艺术名片等。
2. 讲解色彩和构图对名片设计的重要性，并通过图片和实例展示如何运用这些元素来设计个性化的名片。
3. 分享绘画技巧和手法：平面设计、阴影绘画、线条处理等。
4. 跟学生讨论每种效果和技巧的优点和适用场景。
三、实践操作（30分钟）1. 分发画纸和绘画工具给学生，让学生准备开始设计和制作自己的名片。
2. 老师可以提供一些名片模板或参考图案供学生选择，也可以让学生自由发挥。
3. 引导学生根据前面学到的知识和技巧，设计和绘制自己的名片。
4. 老师在学生操作的过程中进行巡视指导，并及时给予学生反馈和建议。
四、作品展示和反思（10分钟）1. 让学生互相展示自己的作品，并请他们谈谈自己设计和绘制名片的想法和感受。
2. 引导学生发现和欣赏同学们作品的独特之处，并进行简单的评价和讨论。
3. 鼓励学生表达对自己作品和他人作品的意见和建议，以促进学生的思考和艺术境界的提升。
五、课堂总结（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的知识和技巧，并回答问题：为什么名片设计和制作如此重要？2. 鼓励学生将所学的知识和技巧运用到日常生活和学习中，提高自己的艺术素养和创造能力。
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】
大班美术活动我的名片教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解名片的基本功能和设计原则；2.初步了解美术创作中的色彩、线条和形状等基本元素；3.能够使用不同的色彩、线条和形状来设计自己的名片。
1.2 能力目标1.能够通过手工创作，发挥自己的想象力和创意；2.能够表达自己的观点和感受。
1.3 情感目标1.培养学生的艺术兴趣，在美术活动中感受快乐和满足；2.培养学生的创造力、想象力和创意思维能力；3.培养学生的团队合作意识和社交能力。
2. 教学准备1.每个学生需要准备一张白纸和一支彩笔或彩色铅笔；2.教师需准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸、剪刀、胶水和黑色笔；3.教师需提前准备好一个名片的模板，并在黑板上展示。
3. 教学过程3.1 热身活动教师展示不同种类的名片，并要求学生分析每张名片的设计原则和特点。
3.2 新知讲解教师向学生讲解名片的基本功能和设计原则，介绍美术创作中的基本元素——色彩、线条和形状，并通过图片和实物向学生展示不同种类的线条和形状，让学生感受它们的美感和表现力。
3.3 创作过程1.教师向学生展示名片的模板，并要求学生设计自己的名片。
学生可以使用不同的颜色、线条和形状，表现自己的想法和个性。
2.学生进行自由创作，教师在一旁给予指导和帮助。
3.4 作品展示学生完成作品后，教师要求学生向全班展示自己的作品，并和学生一起欣赏和评论彼此的作品。
4. 教学反思通过本次活动，学生表现出较强的创造力和想象力，大部分同学都能够熟练地使用不同的线条和形状表达自己的想法。
但也有一些同学在色彩的运用上还需再加强。
在今后的教学中，应注重培养学生对色彩的敏感性和对色彩搭配的掌握能力。
此外，在活动设计方面，本次活动时间稍微有些紧张，应考虑学生创作的时间和能力，适当延长活动时间，让学生有足够的时间发挥自己的想象力和创意。
大班美术《我的名片》教案
大班美术《我的名片》教案大班美术《我的名片》教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班美术《我的名片》教案，欢迎大家分享。
大班美术《我的名片》教案篇1一、活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》（第三册P65）。
3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程1.了解名片的作用。
（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
（3）人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。
它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
（1）欣赏多种名片。
这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）（2）欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？3.设计名片。
（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？（2）幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
大班美术《我的名片》教案篇2活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。
结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。
本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思
幼儿园大班美术教育教案《我的名片》含反思教学目标1.帮助幼儿了解和掌握名片的概念，了解它的作用和重要性；2.培养幼儿好奇心、观察力和创造性思维，提高幼儿的美术能力；3.通过手工制作名片和交流分享的形式，促进幼儿间的相互交流和社交能力。
适用对象幼儿园大班学生教学准备1.名片模板；2.彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料；3.教学板书及相关实物图片。
教学流程第一步：引入1.教师给幼儿展示名片的实物，介绍名片的作用和重要性，并引导幼儿思考自己为什么需要名片；2.小组讨论，分享自己的想法和理解，互相学习和启发。
第二步：制作名片1.教师向幼儿展示名片的样式和制作方法，引导幼儿制作名片；2.鼓励幼儿自由发挥，设计自己的名片特色，可以是自己的头像、名字、手印等，让幼儿的名片具有个性化和美观性。
第三步：交流分享1.小组内交流分享，每个小组列出自己的名片特色，并用自己的语言讲述，增加幼儿的口语表达能力；2.教师组织全班幼儿交流分享，让每位幼儿展示自己的名片，并把自己的名片发放给其他同学，增进同学之间的了解和友谊。
教学反思本次课程中，幼儿通过制作和分享名片的活动，不仅增加了他们的美术技能，还培养了他们的好奇心、观察力和创造性思维。
通过小组交流和全班分享的形式，也促进了幼儿间的相互交流和社交能力，增进了班级的凝聚力。
不过，教学中也存在一些问题。
首先，有些幼儿可能并不了解名片的概念和作用，需要花费较长时间引导他们理解。
其次，在其中一部分幼儿中，对于名片的设计方法掌握不够，导致他们的作品表现欠佳，需要更多的教师指导和辅助。
最后，交流分享的时间较短，有些幼儿之间并未完全交流，需要尝试提供更多的沟通机会。
综上所述，我们能看出，在幼儿园大班的美术教育中，教师可以通过有趣的互动教学，帮助幼儿提高他们的美术能力和社交能力，让他们在探索和创造中成长。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动我的名片教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 学习设计、制作自己的名片，发展美术创作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的自我介绍能力和人际交往能力。
二、活动准备1. 名片样品：展示一些实际的名片，让幼儿观察并了解名片的基本要素。
2. 制作名片的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 画纸：每组一张，用于展示幼儿制作的名片。
4. 录音机、麦克风：用于幼儿自我介绍时录音。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的名片样品，引导幼儿了解名片的用途和基本要素。
2. 讲解：讲解名片的作用，如方便他人联系自己、展示个人身份等。
介绍名片的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。
3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何设计、书写和装饰名片。
4. 制作：幼儿根据示范，自行设计、制作自己的名片。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
5. 展示：每组挑选一张幼儿制作的名片，贴在画纸上，并进行展示。
6. 自我介绍：幼儿站在自己的作品前，用麦克风进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并播放录音。
四、活动延伸1. 家园联系：邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的名片，并介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。
2. 社区互动：组织幼儿到社区进行名片展示，与社区居民互动，提高幼儿的人际交往能力。
3. 班级交流：定期举办名片交流活动，让幼儿互相展示、介绍自己的名片，增进彼此的了解。
五、活动评价1. 评价幼儿的名片设计、制作能力，关注其在美术创作方面的表现。
2. 评价幼儿的自我介绍能力，关注其在语言表达、人际交往方面的进步。
3. 搜集家长、社区居民对幼儿名片的反馈意见，了解活动效果。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名片制作的材料，包括彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 探索阶段：教师展示名片样品，引导幼儿观察和了解名片的用途和基本要素。
3. 创作阶段：教师讲解名片制作的方法和步骤，并示范制作过程。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动“我的名片”教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本组成部分，知道名片上通常包含姓名、电话、地址等信息。
2. 学会制作简单的名片，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会交换名片，增强与人沟通的意识。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 名片模板（可提前打印或自制）。
3. 幼儿的姓名、电话、地址等信息。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍名片的用途和基本组成部分，引导幼儿观察日常生活中的名片。
2. 示范：教师展示制作名片的步骤，包括设计、书写、剪贴等，示范制作一个简单的名片。
3. 制作：幼儿根据教师的示范，结合自己的姓名、电话、地址等信息，制作属于自己的名片。
4. 交流：幼儿制作完成后，进行名片互换，学会与人沟通、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享制作的名片。
3. 区域活动：在角色区设置名片交换环节，让幼儿在游戏中学会使用名片。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在交流名片时的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动步骤1. 讲解名片的基本格式和内容，引导幼儿思考名片的用途。
2. 发放名片模板，讲解制作名片的步骤和方法。
3. 幼儿根据个人信息，设计并制作自己的名片。
4. 组织名片互换活动，让幼儿学会交流和分享。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作简单的名片。
2. 难点：引导幼儿在制作过程中注意字迹清楚、信息准确。
八、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范制作名片，让幼儿直观地了解制作过程。
2. 引导发现法：教师提问引导幼儿思考名片的用途和基本格式。
3. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，亲自动手制作名片。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师或其他成人陪同指导。
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我的名片》含反思一、教学目标：1、启发幼儿对本身独特姓名和个人形象的认知和理解，激发幼儿的敬重本身心和自信念。
2、让孩子以本身的名字为主题，在绘画中发挥本身的想象和制造力，通过对形式和颜色的理解，提升幼儿的艺术表现力和审美本领。
3、通过此次活动，使幼儿能够养成良好的美术习惯，如强调颜色搭配，扩大画面比例，描绘细节等，同时，培育幼儿良好的合作意识和表达本领，以及在美术学科中的喜好和自信念。
二、教学过程：1、导入环节（10min）老师介绍今日的绘画主题，帮忙幼儿了解个人名片的概念，呈现一些有趣味味的名片样式，如卡通人物名片等。
提示幼儿要将本身的名字作为主题来设计，规划好画布大小。
2、学问点讲解（20min）老师教授一些绘画技巧，如颜色搭配、画面比例、描绘细节等，并呈现一些实在的实例作品，供幼儿参考。
3、绘画过程（40min）老师现场示范并予以引导，并帮忙幼儿解答在绘制中碰到的困难和难点。
在此环节中，可以激励幼儿多尝试使用素材，如彩纸、贴纸装饰等，提高作品的美观程度和装饰性。
4、共享和评论（20min）老师引导孩子合理共享和相互评论。
同时老师也可以就孩子作品的表现形式、画面设计技巧以及颜色运用等进行认真点评，并供应建议，帮忙幼儿持续提高涂鸦的技能和美术综合本领。
三、反思：此次绘画活动紧要以“我的名片”为核心，让幼儿在自由创作的过程中感性地了解本身、认得本身，同时培育他们的制造力和想象力。
绘画课程是以孩子的想象力和制造力为重点，通过老师的引导和引导，为孩子供应优秀的绘画素材和技术上的引导。
对于有绘画天赋的孩子，可以进一步挖掘他们的艺术潜力，从素材、颜色、造型等方面供应有针对性的引导，并为他们供应多样的绘画材料，培育他们的审美观念和艺术表达本领。
对于一些特别倚靠老师引导的孩子，需要加强他们的独立思考本领，训练他们在绘画中不断努力探求自我，不断挑战自我。
同时，需要注意如何将绘画课程与教育目标结合，不仅要关注孩子的个体差异，要在绘画课中强调团队合作和集体凝集力，加强整体核心竞争力，为幼儿绘画课程的全面进展制造更加热诚和积极的氛围和环境。
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和基本组成部分，知道名片是用来介绍自己的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的线条和颜色画出自己的名片。
3. 培养幼儿的交际能力，学会用名片向他人介绍自己。
二、教学内容：1. 名片的用途和基本组成部分2. 绘画自己的名片三、教学准备：1. 铅画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料2. 范例名片四、教学过程：1. 引导幼儿讨论名片的用途和基本组成部分，让幼儿了解名片是用来介绍自己的。
2. 出示范例名片，让幼儿观察名片的组成部分，如名字、电话号码、地址等。
3. 引导幼儿思考如何用自己的名字、喜欢的颜色和图案来设计自己的名片。
4. 发给幼儿铅画纸，让幼儿用水彩笔、油画棒等绘画材料画出自己的名片。
5. 引导幼儿互相展示自己的名片，学会用名片向他人介绍自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的名片设计，是否符合基本组成部分，是否有自己的特色。
3. 观察幼儿在互相介绍时的表现，如交际能力。
六、教学难点：1. 引导幼儿掌握名片的基本组成部分。
2. 培养幼儿用简单的线条和颜色表达自己的个性。
七、教学步骤：1. 讨论名片的用途和基本组成部分，让幼儿了解名片是用来介绍自己的。
2. 展示范例名片，引导幼儿观察名片的组成部分，如名字、电话号码、地址等。
3. 引导幼儿思考如何用自己的名字、喜欢的颜色和图案来设计自己的名片。
4. 发给幼儿铅画纸，让幼儿用水彩笔、油画棒等绘画材料画出自己的名片。
5. 引导幼儿互相展示自己的名片，学会用名片向他人介绍自己。
八、教学拓展：1. 让幼儿尝试制作其他类型的卡片，如感谢卡、生日卡等。
2. 组织幼儿进行名片交换活动，增进幼儿之间的交流。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿掌握名片的制作。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，发现问题，为下一步教学做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班美术《我的名片》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Meister Art "My Business Card"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班美术《我的名片》
设计思路：
每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。
不久，他们将告别幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。
离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。
制作自己的名片进行交换是其中的活动之一。
通过幼儿自行设计个性名片、相互赠送名片，表达对同伴的依恋，体验成长的快乐。
活动目标：
1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便；
2、能设计自己的名片，突显个性，掌握名片的装饰方法；
3、通过活动，让孩子感受分手时刻的激动与留恋。
准备：收集各种名片、彩色纸、水彩笔、粘贴图案、剪刀等
过程：
一、了解设计意图
——我们班级小朋友就要离开幼儿园，到不同的小学去读书，你会想念自己幼儿园的小伙伴吗？你们还会相互联系吗？可以采用怎样的联系方法？（打电话、上网、送名片等）
二、了解名片的功能
（名片展示）——这是什么？它们样式一样吗？为什么不一样？
——人们为什么要用名片？它有什么用处？
——你还见过怎样的名片？
——小结：名片的样式各不相同，用处也不同，可以认识新朋友，联系老朋友，还可以介绍自己单位产品等，名片给人们的生活和工作带来很多方便。
三、设计个性名片
——你想拥有自己的名片吗？
——你想设计一张怎样的名片？（请幼儿说说设计意图）——名片上应该有什么？
——老师启发提示：名片的形状不一样、色彩花纹不一样、文字的排列、电话号码的排列也不一样。
——幼儿动手设计名片，老师巡回指导
1、鼓励幼儿创造性地进行设计，有自己的个性；
2、掌握名片的装饰方法；
3、帮助能力差的幼儿完成设计。
四、交换名片
——我们的名片设计好了，请你把名片送给自己的好朋友，送名片时对好朋友说些什么呢？（让幼儿相互见说句祝愿的话）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。