三位简易抢答器电路的分析

三人智力抢答器实验报告

三人智力抢答器实验报告数字电路3人抢答器实验报告数字电路与逻辑课程设计》报告(本科)题目三人抢答器设计专业网络工程班级 1305022 学号 11 姓名牟黎明评定成绩指导教师李小平、易兴兵完成时间 2015年 6月1日----2015年6月5日电子工程学院二零一五年五月《一、实习目的:1. 数字电子技术知识的综合应用，包含: (1)门电路的应用 (2)编码器的应用(3)JK触发器的应用 (4)显示译码器的应用 (5)七段数码显示器的应用2. 学习电路安装图的绘制方法。

3. 学习电路的调试方法。

二、实习设备及实验器件清单: 实验器件:1. 双下降沿JK型触发器74LS1122. 三3输入与非门74LS103. 四2输入与非门74LS004. 4线-七段译码器/驱动器74LS485. LED共阴极显示器AR5476. 触发开关7. 10K电阻8. 1K电阻9. 铜导线 10. 锡焊丝2个 2个 2个个 1个 5个 5个 3个若干若干 1实验工具:1. 电烙铁每组一个2. 剪刀每组一把3. 镊子每组一把4. 学生电源每两组一个5. 图纸每组一张三、实习内容1. 原理方框图2. 电路原理图3. 抢答流程图四、阐述电路工作原理。

当主持人按动复位开关SW对前一次的记录进行清除，座位显示器显示“0”，进入抢答准备阶段，但此时选手无法抢答(抢答无效，信号被封锁)。

当主持人按动开关SW1时，进入抢答时段，锁存电路输出高电平作用于触发器1、2、3的JK端。

抢答信号(K1、K2、K3)以负脉冲形式作用于JK触发器时钟端，最早抢入的输入信号使该电路触发器最先翻转，输出的抢答信号一路经门F4、F5以下降沿作用于锁存电路(JK触发器，工作于置“0”状态)时钟端，输出低电平使三路JK触发器的工作状态由“翻转”变为“保持”，后续的抢答信号不能使其他触发器产生翻转。

这样就封锁了后到的信号。

输出的抢答信号同时以低电平驱动座位提示灯。

电子技术课程设计之三人抢答器

三人数字抢答器班级：姓名：学号：指导老师：目录摘要 (2)一、设计目的................................................................................ 错误!未定义书签。

二、设计任务与要求 (3)三、设计电路原理 (3)1、抢答输入原理2、抢答锁存原理3、抢答判断原理4、抢答显示原理四、实验电路 (4)1、电路框图2、电路连线图五、单元电路分析 (5)1、抢答输入电路2、抢答锁存电路3、抢答显示电路六、实物照相 (9)七、设计总结参考文献 (10)参考文献 (11)摘要当代社会，有各式各样的知识竞赛，抢答器也成为了一种很常见的装置。

在知识比赛中，特别是做抢答题目的时候，在抢答过程中，为了知道哪一组或哪一位选手先答题，必须要设计一个系统来完成这个任务。

因为在抢答过程中，靠视觉是很难判断出哪组先答题。

对设计要求认真分析后，又考虑到自己动手焊板子的能力不是很强，就选择了三人智能抢答器的精简装置来进行设计，即仅通过LED显示灯来判别是哪一个参赛者抢答成功。

本次设计将主体电路分为了抢答按钮、抢答锁存、抢答显示三个部分。

抢答输入部分由三个抢答按钮和一个清零复位按钮组成；抢答锁存电路由与非门和JK触发器组成；抢答显示电路由三个发光二级管组成。

该设计仅用四块数字芯片便实现了数显抢答的功能，与其他抢答器电路相比，有结构简单、成本低、制作方便、实用可靠、成本极低的优点。

本文详细介绍了抢答器的设计方案和功能，并对电路原理进行了一定的分析。

另外通过仿真和调试过程，让自己对所学知识得到进一步的理解，同时阐释了该设计存在的一些不足之处。

关键词：抢答锁存 LED 芯片课程设计的题目：三人数字抢答器一、设计目的1.学习数字电路中基本逻辑门，JK触发器，译码显示等单元的综合应用；2、学习抢答器的调试方法。

二、设计任务与要求1、抢答器同时供 3名选手或 3 个代表队比赛，分别用 4个按钮 PB_DPST，其中包括三个抢答和一个系统清除和抢答控制开关 J4，该开关由主持人控制。

3位竞赛抢答器课程设计报告分解

《单片机控制技术》期末课程设计题目：三位竞赛抢答器设计报告专业：电子科学与技术班级：成员：完成日期：2015年12月25日三位竞赛抢答器设计报告1设计意义及要求1.1设计意义在很多关于智力竞赛的电视节目上，经常会出现抢答环节，参赛选手们在得到主持人发出的特定口令之后，都会争先恐后地按下抢答器，但每次抢答环节只有可能产生一位抢答成功的选手，同时可以断定这位参赛选手肯定是反应最快按下抢答器的。

设计一个功能类似的三位抢答器不仅能够让大家进一步了解这种抢答器的工作原理，而且还能在功能上提出一些好的想法和思想，甚至可以实现部分新的功能，如果人们不断的进行具有创新性的设计实验，也许过不久那些竞赛类的电视的抢答模式就会发生一定的改变和创新，从而增加了节目的观赏性，进一步丰富大家的娱乐生活。

1.2设计要求1.以单片机为核心，设计一个3位竞赛抢答器：同时供3名选手或3个代表队比赛，分别用3个按钮S0～S2表示。

2.设置一个系统清除和抢答器控制开关S，开关有主持人控制。

3.抢答器具有锁存与显示功能，即选手按按钮，锁存相应的编号，并在优先抢答器选手的编号一直保持主持人将系统清楚为止。

4.抢答器具有定时抢答功能且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒），当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，持续时间0.5S左右。

5.参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器工作停止，显示器上显示选手的编号和抢答的时间并保持到主持人将系统清除为止，6.如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。

2成员分工及方案设计2.1成员分工：编写C 语言并使用Protuce 软件仿真；：负责制作本课程设计报告；：负责最后答辩；2.2方案设计2.2.1模块化设计框架图图2-2-1模块化设计框架图2.2.2各个模块的实现（1）脉冲发生器的实现根据本实验的具体要求，锁存器需要有脉冲信号的输入，及需要有相应的脉冲发生器。

课程设计三路抢答器

三人抢答计时器一、摘要智力竞赛抢答计时器是一名公正的裁判员，它的任务是从若干名参赛者中确定出最先的抢答者，并要求参赛者在规定的时间里回答完问题。

二、设计要求1.设计一个三人参加的智力竞赛抢答计时器。

2.当有某一参赛者首先按下抢答开关时，相应显示灯亮并伴有声响。

此时，抢答器不再接收其他输入的信号。

3.电路具有回答问题时间控制功能。

要求回答问题的时间小于等于100秒（显示0～99），时间显示采用倒计时方式。

当达到限定时间时，发出声响以示警告。

三、给定条件及元器件1.要求电路主要选用中规模CMOS集成电路CC 4000 系列。

2.电源电压为5 ~ 10 V 。

3.本设计要求在数字电路实验箱上完成。

四、设计内容1.电路各部分的组成和工作原理。

2.元件器的选取及其电路图和功能。

3.电路各部分的调试方法。

4.在整机电路的设计调试过程中，遇到什么问，其原因及解决的办法。

五、电路组成和工作原理图（一）根据上面所说的功能要求，智力竞赛抢答计时系统的组成框如图（一）所示。

它主要由六部分组成；1、抢答器——是三人抢答计时器的核心。

当参赛者的任意一位首先按下抢答开关时，抢答器即刻接受该信号，指使相应发光二级管亮（或音响电路发出声音），与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。

2、抢答控制电路——由三个开关组成。

三名参赛者各控制一个，拨动开关使相应控制端的信号为高电平或低电平。

3、清零装置——供比赛开始前裁判员使用。

它能保证比赛前触发器统一清零，避免电路的误动作和抢答过程的不公平。

4、显示声响电路——比赛开始，当某一参赛者按下抢答器开关时，触发器接受该信号，在封锁其他开关信号的同时，使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发出声响，以引起人们的注意。

5、计时显示声响电路——是对抢答者回答问题时间进行控制的电路。

若规定回答问题时间小于等于100秒（显示为0—99），那么显示装置应该是一个二位数字显示的计数系统。

6、振荡电路——它应该提供给抢答器，计时系统和声响电路工作的控制脉冲。

plc三人抢答器工作原理

plc三人抢答器工作原理
PLC三人抢答器的工作原理如下：
1. 抢答器主控模块：该模块是PLC的核心部分，负责控制整个系统的工作流程。

它接收到用户的抢答信号后，会根据预先设定的逻辑规则，确定哪位用户按下了按钮，并将结果发送给其他模块。

2. 按钮模块：每位用户都会有一个专属的按钮模块，用于发送抢答信号。

当用户按下按钮时，按钮模块会将该信号发送给主控模块。

3. 显示模块：该模块通常包括一个显示屏和相应的驱动电路，用于显示抢答结果。

主控模块确定哪位用户答题成功后，会向显示模块发送相应指令，显示该用户的编号或其他标识符。

工作步骤如下：
1. 系统启动：当系统上电后，PLC主控模块会初始化系统状态，并准备接收抢答信号。

2. 用户抢答：当问题被提出后，用户可以按下自己的按钮进行抢答。

按钮模块会检测到用户的按下动作，然后将抢答信号发送给主控模块。

3. 主控模块识别：主控模块接收到抢答信号后，会根据预设的逻辑规则来识别哪位用户首先抢答成功。

具体的规则可以根据
需求设定，例如按下按钮的时间先后顺序或者按键的优先级等。

4. 结果显示：一旦主控模块确定了抢答成功的用户，它会向显示模块发送指令，显示该用户的编号或其他标识符。

其他用户则可以通过显示结果来了解抢答的结果。

5. 系统复位：在一轮抢答结束后，系统可以通过按下复位按钮或其他触发方式，将各个模块的状态恢复到初始状态，以便进行下一轮的抢答。

三路智力抢答器的PLC控制49391

第一章设计任务书一、三路抢答器应用背景和概述抢答器广泛用于电视台、商业机构及学校，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。

本文介绍一种抢答器，能使三个人同时参加抢答,赛场中设有1个裁判台，三个参赛台.总体设计选用三菱PLC控制,抢答操作方便，在很多的场所都可以使用，并且给人的视觉效果非常好。

抢答器，顾名思义就是用于比赛时，跟对手比反应时间，思维运转快慢的新型电器。

随着社会科技技术的不断发展，他的应用场合也随之增加；技术含量大大提升；更加方便可靠。

用PLC进行知识竞赛抢答器设计，其控制方便，灵活，只要改变输入PLC的控制程序，便可改变竞赛抢答器的抢答方案。

该抢答器可作为智力竞赛的评论装置。

根据应答者抢答情况自动设定答题时间，并根据情况用灯光和声音现实其回答正确和错误，在工作人员操作下对答题者所显示的分数进行加分和减分。

三路智力抢答器有三个抢答按钮SB1～SB2，最先按下按钮有效，在此之后按下按钮无效，伴有灯光、声音指示，并开始计时（答题时间），计时时间到（答题给定的时间），声音提示停止答题。

如果抢答者答题正确或错误，主持人或操作员按下加分键或减分键，将对显示分数值加分或减分。

该控制器组成框图如图1.1所示。

图1.1 三路智力抢答器组成框图二、设计任务和要求1、三路智力抢答器应达到以下要求。

（1）按下启动按钮（开始抢答）后，若10内无人抢答，则抢答器自动撤销抢答信号（有声音提示），说明该题无人抢答自动作废。

（2）按下启动按钮（开始抢答）后，第一个按下按钮有效，其余信号（后按下）无效。

有效信号用灯光和声音表示。

（3）若有人抢答即按下任意一个抢答按钮，从按下按钮开始计时，在答题时间（约 1 min）完毕时。

有灯光和声音信号提示答题时间已到。

（4）三路抢答器应有灯显示和分数显示对答题正确或错误者，在操作人员控制下可对其加10分或减10分。

加分最大可达到99分，减分最少分值00分。

三路智力抢答器工作流程图如图1.2所示。

数字电子电路课程设计三人智力抢答器

摘要：简易三人抢答器是一名的裁判员，它的任务是从三名竞赛者中确定出最先的抢答者，并显示出最少反应时间。

1.系统总体方案设计1.1电路组成和工作原理根据上面所说的功能要求，智力竞赛抢答计事系统的组成框图如下图1-1所示。

它主要有五部分组成：图1-11.1.1抢答器智力竞赛抢答器的核心。

当参赛者的任意一位首先按下抢答开关事，抢答器即刻接受该信号，指使相应发光二极管亮（或音响电路发出声音），与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。

1.1.2抢答控制器由三个开关组成。

三名参赛者各控制一个，拨动开关使相应控制端的信号为高电平或低电平。

1.1.3清零装置供比赛开始前裁判远使用。

它能保证比赛前触发器统一清零，避免电路的误动作和抢答过程的不公平。

1.1.4显示、声响电路比赛开始，当某一参赛者按下抢答器开关时，触发器就接受该信号，在封锁其他开关信号的同时，使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发出声响，以引起人们的注意。

1.1.5振荡电路它应该提供给抢答器、计时系统和声响电路工作的控制脉冲。

1.2设计步骤及方法下图1-2为三人简易抢答器系统的原理图。

V DDR R R D AD B D C 5.1KΩJA BCG CC4012CP （500KHz ）1Q +2Q V DD2R V SS 2CP 1CP 2D 1D 1R CC40131Q V 1R 1CP 1D V CC4013DD DD 1+CP(1KHz)Ta g a g ......a g D C B D C B A CC4511CC40192CP （1HZ ）Q D Q A Q B CP —D C B AD C B —Q D Q A CP a g A A CP —=—PE =1图5图1-2 原理图1.2.1抢答控制电路该系统有开关A，B，C，分别有三名参赛者控制。

常态时开关接地，比赛时，按下开关，使该端为高电平。

为实验方便，抢答开关也可以利用实验箱上电平输出开关。

数字电路3人抢答器实验报告

《数字电路与逻辑课程设计》报告（本科）题目三人抢答器设计专业网络工程班级 1305022 学号 11 姓名牟黎明评定成绩指导教师李小平、易兴兵完成时间 2015年 6月1日----2015年6月5日电子工程学院二零一五年五月一、实习目的：1. 数字电子技术知识的综合应用.包含：(1)门电路的应用(2)编码器的应用(3)JK触发器的应用(4)显示译码器的应用(5)七段数码显示器的应用2. 学习电路安装图的绘制方法。

3. 学习电路的调试方法。

二、实习设备及实验器件清单：实验器件：1.双下降沿JK型触发器74LS112 2个2.三3输入与非门74LS10 2个3.四2输入与非门74LS00 2个4.4线-七段译码器/驱动器74LS48 1个5.LED共阴极显示器AR547 1个6.触发开关 5个7.10K电阻 5个8.1K电阻 3个9.铜导线若干10.锡焊丝若干实验工具：1.电烙铁每组一个2.剪刀每组一把3.镊子每组一把4.学生电源每两组一个5.图纸每组一张三、实习内容1. 原理方框图2. 电路原理图3. 抢答流程图四、阐述电路工作原理。

当主持人按动复位开关SW对前一次的记录进行清除.座位显示器显示“0”.进入抢答准备阶段.但此时选手无法抢答（抢答无效.信号被封锁）。

当主持人按动开关SW1时.进入抢答时段.锁存电路输出高电平作用于触发器1、2、3的JK端。

抢答信号（K1、K2、K3）以负脉冲形式作用于JK触发器时钟端.最早抢入的输入信号使该电路触发器最先翻转.输出的抢答信号一路经门F4、F5以下降沿作用于锁存电路（JK触发器.工作于置“0”状态）时钟端.输出低电平使三路JK触发器的工作状态由“翻转”变为“保持”.后续的抢答信号不能使其他触发器产生翻转。

这样就封锁了后到的信号。

输出的抢答信号同时以低电平驱动座位提示灯。

三路JK触发器输出的组合信号经门电路F1、F2、F3、F6、F7、组成的识别电路.驱动座位显示电路.以数字显示的方式显示抢答成功选手座位号。

数电三人抢答器实验报告

数电三人抢答器实验报告数电三人抢答器实验报告一、实验目的二、实验原理1. 抢答器的工作原理2. 时序控制电路的设计原理三、实验器材和仪器四、实验步骤1. 抢答器电路的搭建2. 时序控制电路的设计与搭建五、实验结果与分析1. 抢答器功能测试结果分析2. 时序控制电路测试结果分析六、实验总结及心得体会一、实验目的本次实验旨在通过设计和搭建一个三人抢答器电路，加深对数字电路基本原理和时序控制电路的理解，并通过实际操作提高动手能力和问题解决能力。

二、实验原理1. 抢答器的工作原理抢答器是一个多输入多输出的数字逻辑电路。

它由多个按钮输入和多个LED输出组成。

当有一个或多个按钮被按下时，对应的LED会亮起，表示该选手按下了按钮。

2. 时序控制电路的设计原理为了保证每个选手只有一次机会进行抢答，需要设计一个合适的时序控制电路。

该电路可以通过时钟信号控制每个选手的抢答时间，保证公平性。

三、实验器材和仪器本次实验所需的器材和仪器包括：- 数字电路实验箱- 逻辑门集成电路（例如与门、或门等）- 按钮开关- LED灯- 连接线- 示波器（可选）四、实验步骤1. 抢答器电路的搭建根据设计要求，将所需的逻辑门集成电路和按钮开关连接在数字电路实验箱上。

确保每个按钮开关与对应的逻辑门正确连接。

2. 时序控制电路的设计与搭建根据设计要求，设计一个合适的时序控制电路。

该电路应包括一个时钟信号发生器和多个触发器等组件。

将这些组件依次连接起来，并与抢答器电路相连。

五、实验结果与分析1. 抢答器功能测试结果分析进行抢答器功能测试时，按下不同的按钮开关，观察对应的LED是否亮起。

如果亮起，则表示该选手按下了按钮，并且抢答成功。

2. 时序控制电路测试结果分析进行时序控制电路测试时，调整时钟信号的频率，观察每个选手的抢答时间是否正确。

如果每个选手都能在规定时间内进行抢答，则说明时序控制电路设计成功。

六、实验总结及心得体会通过本次实验，我深入了解了数字电路的基本原理和时序控制电路的设计方法。

4.4.1三人抢答器电路分析

三人抢答FLASH情景动画制作具体要求：
三个抢答按钮由三个选手各自控制；一个复位按钮，由主持人控制。当支持人按下复位按钮，抢答开始，这时三个选手开始抢答，最先抢答的选手其面前的灯亮起表示抢答成功。当问题回答完毕，主持人按下自己面前的复位按钮所有灯都熄灭，新的一轮抢答开始。
记忆功能触发器：存储一位二进制信息的基本逻辑单元电路
1
0
0
1
1
1
0
保持原态： Q 0 Q 1
1
1
0
输出变为：Q 0 Q 1
输入R =1, S =0
时
若原状态： Q 0 Q 1
0
1
1
0
S :置位端，置“1”！
若原状态： Q 1 Q 0
1
0
111Fra bibliotek01
输出变为： Q 1 Q 0
1
0
1
输出保持：Q 1 Q 0
输入R =1, S =1
触发器现态(次态)
R S Q n Q n+1
110 111
0保 1持
100
1置
101
11
010 011 000 001
0置
00
X
不使
X用
0
1
0
0
1
0
0
1
0 ➢ 有0出1 ➢ 全1出0
记忆
1 10 1
0 11
0 11
1
0
1
1
谢谢观看！
时
若原状态： Q 0 Q 1
0
1
0
1
保持！
若原状态： Q 1 Q 0
1
0
1
0

PLC实现简单三组抢答器

简单三组抢答器
儿童2人、青年学生1人和教授2人组成的三组抢答，儿童任一人按按钮均可抢得，教授需两人同时按按钮可抢得，在主持人按按钮同时宣布开始后10s内有人抢答则幸运彩球转动。

本例采用S7-200机 CPU224，软件使用STEP-Micro/Win。

符号表如下：
（1）抢答器的重要性能是竞时封锁，也就是若已有某组抢答，则其他组再按无效，体现在梯形图上，是Q1.1~Q1.3间的互锁，这要求在Q1.1~Q1.3支路中互串其余两个输出继电器的常闭触点。

（2）依控制要求，只有在主持人宣布开始的10s内Q1.1~Q1.3接通才能启动彩球，且彩球启动后，该定时器也失去对彩球的控制作用，因而应在
Q1.4之路中串入定时器的常闭触点，且在Q1.1、Q1.2、Q1.3常开触点
两端并上Q1.4的自保触点。

梯形图如下：
仿真软件模拟：
本例采用S7-200仿真软件V5.0汉化版。

数字逻辑三路抢答器课程设计报告

《三路抢答器设计》报告（2009/2010学年第一学期）设计题目：学生姓名：学生班级：学生学号：指导教师：2008年12月12日目录一、设计题目 (2)二、设计目的 (2)三、设计要求 (3)四、设计内容 (3)五、总体功能框图 (4)六、单元电路图 (5)6.1四D触发器74LS175 (5)6.23输入端3与非门74LS10 (6)6.32输入端4与门74LS08 (7)6.4555脉冲发生器 (7)6.5七段数码显示器L对应的译码表 (8)七、总电路图 (9)八、仿真测试截图 (10)九、心得体会 (12)参考文献 (12)一、设计题目三路抢答器设计二、设计目的数字系统课程设计是一门独立课程、有独立学分的实践性教学环节，同“数字逻辑与数字系统”理论讲授课程有密不可分的关系，起着相辅相成的作用，也是在“数字逻辑与数字系统”课的基础上，进一步深化的实践环节。

其主要目的是通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，提高学生的动手能力，独立分析、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。

提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，本课程设计培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。

基本任务是设计一个小型数字电子系统。

课程设计目的是一方面使我们能够进一步理解课程内容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养我们的实际动手能力以及分析、解决问题的能力。

另一方面也可使我们更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强我们理论联系实际的能力，提高电路分析和设计能力。

三路智力竞赛抢答器设计实验报告

工程系2011级计算机应用技术专业《数字电子》课程设计报告（2011/2012学年第二学期）设计题目：三路智力竞赛抢答器设计制作人：舒乐实验者：舒乐殷超浩陈秋龙陈驰（2011级计算机数字电子实践第三小组）指导老师：杨莉实验时间：2012/6/12 报告制作时间：2012/6/13 ☆版权所有☆☆仿冒必究☆三路智力竞赛抢答器设计目录一．设计题目 (3)二．设计目的及要求 (3)三．设计原理 (3)四．系统框图 (5)五．各功能部分设计电路图及说明 (6)六．总电路图 (8)七．实物图 (11)八．调试过程 (13)九．元件清单 (13)十．电路优缺点及改进 (14)十一. 心得体会 (14)一、设计题目三路抢答器设计二、设计目的及要求目的：主要目的是通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，提高学生的动手能力，独立分析、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。

提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。

要求：设计一个可容纳1、2、3，三组参赛者的竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮开关供参加竞赛者使用。

如果某组参赛者在第一时间按动抢答开关，则LED显示器显示出该组参赛者的组号。

在某组参赛者在第一时间抢答成功后，其他组不能继续抢答。

抢答成功时，每组译码显示器显示该组数字的同时，该组的灯也同时亮。

该组关闭抢答按钮时，译码显示器显示为0，且同时灯灭。

三、设计原理1．三路智力抢答器有三部分组成：控制电路，自显电路和译码器显示电路。

原理框图如下：5控制电路：作用是封锁其它抢答者的序号通过，只允许抢答者显示自己的序号。

自显电路：当自显电路红灯亮时，表示该抢答者抢答成功。

译码显示电路：显示抢答者的序号。

没有开始抢答以前，控制电路中的抢答者的按钮接点处于接地状态，使得每个控制电路的输出都是高电平。

自显电路和译码器显示电路都没有显示。

三路抢答器的设计与制作

三路抢答器的设计与制作班级：09电信姓名；xxxxxxxxxxxxx指导教师：xxxxxx湖北轻工职业技术学院完成日期：2011 年 3 月8日目录第一章概述 ...................................................... 错误！未定义书签。

第二章三位简易抢答器的电路原理................. 错误！未定义书签。

一、工作原理 (4)二、电路原理图 (4)三、电路拆分分析................................ 错误！未定义书签。

第三章电路调试与制作 . (8)一、电路的调试 (8)二、产品的外包装与制作 (8)三、产品的使用方法 (9)四、总结设计电路的优缺点并提出改进 (9)第四章总结与体会 (10)第五章附录 (11)第一章概述抢答器是一种广泛应用于各种知识竞赛、文娱活动提供公正客观快速裁决的一种常用电子设备，也是一种逐渐成型的电子产品。

随着技术的发展和普及，各种各样的竞赛越来越多，其中抢答器的作用也就显而易见了。

通过抢答器的抢答功能来反应出裁判的主控作用和选手的“抢先”效果，以及对其他选手的按键信号的封锁作用。

本次实训就是做一个简单的三路抢答器，达到三人进行抢答的效果。

通过实训来了解逻辑原理图的基本识图方法；了解由逻辑原理图选择芯片的基本原则；掌握电路接线图绘制的基本技能等。

增强自己的动手能力之外还锻炼自己的逻辑思维能力。

第一章三路简易抢答器的电路原理图一、工作原理接通电源后，主持人将总开关拨到清零状态，抢答器处于静止状态，当要开始抢答时，再由主持人按下复位开关同时宣布抢答开始，此时，抢答器处于工作状态，同时选手进行抢答，当其中一位选手抢先按下开关后，它对应的发光二极管会亮，其他选手按下开关是无效的也就是说其他选手按下开关时，对应的发光二极管不亮。

只有主持人再次按下复位键复位后，才能进行下一次的抢答。

二、电路原理图三、电路拆分分析1、与非门和非门组成的核心电路，在此次试验中由2个74LS20和1个74LS04组成。

三位简易抢答器电路的分析.ppt

开关
单位只只个个个个
数量 3 8 1 2 3 4
❖ 其中逻辑电路用到了两个与非门74LS20和一个非门 74LS04。控制模块有4个开关。显示模块的发光二极管则不被点亮。
产品外观
元器件清单
序号 1 2 3 4 5 6
元件名称规格电阻 1k 电阻 0.5k 非门 74LS04
与非门 74LS20 二极管
三位简易抢答器电路的分析与调试
09电信尹亚辉张思
目录
❖ 三位简易抢答器电路原理图 ❖ 三位简易抢答器电路原理分析 ❖ 三位抢答器电路的原理与组成 ❖ 产品外观 ❖ 元器件清单
三位简易抢答器电路原理图
三位简易抢答器设计分析
❖ 三个与非门的四个输入端信号分别来自裁判主控、对应选手控制、其他两个选手对应与非门输出信号的反馈，因此，在电路的初始状态没有开关动作的状态，裁判主控信号送入低电平，即反馈信号均为高电平，而与非门的高电平经非门送到输出端，发光二极管表现为低电平状态，均不亮。若裁判的主控开关没有动作，任一选手按下开关，与非门仍保持当前状态；当裁判控制主控开关动作时，往D端送入高电平信号，最先按下开关的选手将向对应的与非门送入高电平信号，使其与非门状态饭转为低电平，此时反馈回其他两个与非门输入端的低电平信号立即把该门锁在了高电平的输出上，后按下开关的选手送入的信号将无法改变对应与非门的状态。
三位抢答器电路的原理与组成
❖ 电路的原理：用最基本的非 ❖ 电路的组成：该电路主要有
门和与非门构成的简易三人三大模块组成。逻辑电路模
抢答器。S1为总开关，S2、块，控制模块，和显示模块。
S3、 S4为抢答开关。任何一个人现将某一开关按下并保持闭合状态，则与其对应的发光二极管被点亮，表示此人抢答成功；而其他选手

数字电子电路课程设计三人智力抢答器

摘要：简易三人抢答器是一名的裁判员，它的任务是从三名竞赛者中确定出最先的抢答者，并显示出最少反应时间。

1.系统总体方案设计1.1电路组成和工作原理根据上面所说的功能要求，智力竞赛抢答计事系统的组成框图如下图1-1所示。

它主要有五部分组成：图1-11.1.1抢答器智力竞赛抢答器的核心。

当参赛者的任意一位首先按下抢答开关事，抢答器即刻接受该信号，指使相应发光二极管亮（或音响电路发出声音），与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。

1.1.2抢答控制器由三个开关组成。

三名参赛者各控制一个，拨动开关使相应控制端的信号为高电平或低电平。

1.1.3清零装置供比赛开始前裁判远使用。

它能保证比赛前触发器统一清零，避免电路的误动作和抢答过程的不公平。

1.1.4显示、声响电路比赛开始，当某一参赛者按下抢答器开关时，触发器就接受该信号，在封锁其他开关信号的同时，使该路的发光二极管发出亮光和蜂鸣器发出声响，以引起人们的注意。

1.1.5振荡电路它应该提供给抢答器、计时系统和声响电路工作的控制脉冲。

1.2设计步骤及方法下图1-2为三人简易抢答器系统的原理图。

V DDR R R D AD B D C 5.1KΩJA BCG CC4012CP （500KHz ）1Q +2Q V DD2R V SS 2CP 1CP 2D 1D 1R CC40131Q V 1R 1CP 1D V CC4013DD DD 1+CP(1KHz)Ta g a g ......a g D C B D C B A CC4511CC40192CP （1HZ ）Q D Q A Q B CP —D C B AD C B —Q D Q A CP a g A A CP —=—PE =1图5图1-2 原理图1.2.1抢答控制电路该系统有开关A，B，C，分别有三名参赛者控制。

常态时开关接地，比赛时，按下开关，使该端为高电平。

为实验方便，抢答开关也可以利用实验箱上电平输出开关。

三位简易抢答器电路的分析与调试

电路板实物：电路板实物：
包装后的实物电路板：包装后的实物电路板：
附录：附录：
参考文献电子电路分析制作与调试
谢谢
1 2 1
2
2
2
12 13
SA1 3 1
SA2 3 1
SA3 3
SA4 3 1 R10 R11 0.5K 0.5K VCC
R4 R5 0.5K 0.5K
R6 R7 0.5K 0.5K
R8 R9 0.5K 0.5K
2
4 5
抢答器原理
通过分析该电路需要选择非门，四输入端与非门，因此只需要1个74LS04芯片和2个74LS20芯片即可，其中 74LS04上集成了六个非门。另外需要3个LED，8个 0.5k和3个1k电阻。当SA1裁判开关没有按动，任一选手按下开关，与非门依旧保持当前状态；当裁判开关按动时，最先按下开关的选手将向对应的与非门送入高电平信号，使非门状态翻转为低电平，此时反馈到其他两个与非门输入端的低平信号立即把该门锁在了高电平的输入端上，则后按下的选手送入的信号将无法达到对应的与非门状态。只有当与非门的输出为0时发光二极管才能发光，从而指示出最先按下开关的选手。
三位简易抢答器电路的分析与调试
09电信电信姓名：姓名：罗磊甘家利彭熠指导老Biblioteka ：指导老师：赵欣实践目标
（1）了解逻辑原理图的基本识图方法；（2）了解由逻辑原理图选择芯片的基本原则；（3）掌握电路接线图绘制的基本方法；（4）练习电路焊接的基本技能；（5）理解电路外包装的思路；（6）掌握编写简单的电路设计说明书的基本方法。
控制系统示意图及真值表
原理图
LED1 LED2 LED3 R1 1K R2 1K R3 1K