初中生物七年级上册第三单元复习资料

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七年级生物复习(第三单元第一第二章)

营养生长
营养生长是植物根、茎、叶等器官的形成和生长阶段。在这个阶段，植物通过光合作用合成有机物，并利用这些有机物进行生长
和发育。Biblioteka 生殖生长生殖生长是植物开花、结果和产生种子的阶段。在这个阶段，植物通过生殖器官的发育和受精作用，形成果实和种子，繁衍后代。
植物的繁殖方式
有性繁殖
有性繁殖是植物通过开花、传粉和受精作用，形成种子的繁殖方式。有性繁殖能够使植物的遗传物质得到重组和遗传变异，增加后代的遗传多样性。
绿色植物在保持水土方面发挥重要作用，通过根系固定土壤，同时减缓水流对土壤的冲刷。
绿色植物在保持生物圈的碳氧平衡方面发挥重要作用，通过吸收二氧化碳释放氧气，帮助维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
绿色植物为生物圈中的其他生物提供栖息地和庇护所，促进生物多样性的维持。
绿色植物的分布和多样性
绿色植物分布广泛，从热带雨林到寒带苔原，从海洋到高山，都有绿色植物的存在。
细胞核
细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
组织、器官和系统的形成
组织
组织是由形态相似、功能相同的细胞和细胞间质组成的结构，如肌肉组织、神经组织等。
器官
器官是由多种组织协同工作形成的结构，如心脏、肝脏等。
系统
系统是由多个器官协同工作形成的结构，如消化系统、神经系统等。
个体、种群和生态系统的层次
不同地区的绿色植物在长期自然选择和进化过程中形成了独特的适应性特征，以适应不同的环境条件。
绿色植物的多样性表现在形态、结构、生长方式、生活习性等方面，例如乔木、灌木、草本植物等。
保护绿色植物的分布和多样性对于维护生态平衡和生物多样性具有重要意义。

人教版七年级生物上册第三章知识点总结及阶梯练习

人教版七年级生物上册第三章知识点总结
及阶梯练习
本文主要总结了《人教版七年级生物上册》第三章的知识点，并提供了阶梯练以帮助同学们加深理解。

知识点总结
1. 细胞是生命的基本单位，具有新陈代谢、生长、激素分泌等多种功能；
2. 细胞可以通过有丝分裂产生完全相同的两个细胞，也可以通过无丝分裂产生两个不完全相同的细胞；
3. 细胞的结构可分为细胞膜、细胞质、细胞核三部分；
4. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、大液泡等特殊结构；
5. 动物细胞具有细胞膜、线粒体、高尔基体等特殊结构；
6. 细胞的发现和发展史上有许多重要科学家和贡献，如胡克、李时中等。

阶梯练
阶梯1
1. 什么是细胞？
2. 细胞可以通过哪两种方式进行分裂？
3. 细胞的结构有哪三部分组成？
阶梯2
1. 植物细胞与动物细胞的结构有何不同？
2. 什么是叶绿体和线粒体？
阶梯3
1. 请简述胡克和李时中在细胞研究中的贡献。

通过逐步深入的阶梯练习，同学们可以更好地巩固和理解第三章的知识点，为接下来的学习打下坚实的基础。

初中生物七年级上册第三单元复习资料

初中生物七年级上册复习资料第三单元生物圈中的绿色植物27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行，无根、茎、叶的分化。

（水绵、衣藻、海带、紫菜）苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为。

苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可当作监测空气污染程度的指示植物（葫芦藓、墙藓）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

能产生生殖细胞—-- （肾蕨、卷柏、贯众、满江红）28、实验：观察种子的结构（7上p83；P85种子的结构图）29、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是的，外面没有包被。

常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有包被。

常见的被子植物：桃、大豆、水稻、等等。

29．探究种子萌发的条件：（见七年级上册P90页）30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）31、种子萌发的条件（7上P92）1）自身条件：储存时间短，度过休眠期，必须是完整的，而且胚必须是的。

2）外界条件：、和。

3）种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，最先发育，突破种皮，形成。

胚轴伸长，胚芽发育成。

32、植物的生长：画出根尖示意图并写出结构名称1）根的生长（P97）根尖的结构和各部分的功能。

根吸水的部位主要是根尖的。

成熟区生有大量的。

2）生长最快的部位是：。

根的生长一方面靠分生区增加细胞的，一方面要靠伸长区细胞的增大。

3）枝条是发育成的：芽中也有组织。

分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

33、植株生长需要的营养物质：水分、无机盐、有机物。

（其中需要量最多的无机盐是含、、的无机盐）34、桃花的结构（P102）花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（、、）雄蕊（、）在方框中画出花的结构并标出名称：35、果实和种子的形成（105页1、2题）1）传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。

部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版

(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版单选题1、一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C．根毛细胞的细胞质少D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度答案：D分析：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。

因此要合理施肥。

故选D。

2、图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。

下列叙述错误的是（）A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉答案：B分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。

因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。

B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。

C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。

D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。

【初中生物】必备的七年级上册生物知识点归纳：光合作用(第三单元)

【初中生物】必备的七年级上册生物知识点归纳：光合作用（第
三单元）
一、天竺葵的实验
1.黑暗处理：将天竺葵置于黑暗中一天一夜。

目的：运输和消耗叶片中的所有淀粉。

2、对照实验：用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到阳光下照射。

目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

3.几个小时后，取下叶子并取下遮光纸。

4、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

目的：溶解叶片中的叶绿素。

5.染色：用清水冲洗叶片，然后将叶片放入皮氏培养皿中，将碘溶液滴到叶片上。

6、现象;遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。

7.结论：绿叶在光照下产生有机物。

二、光合作用
1.概念：绿色植物利用光提供的能量在叶绿体中合成淀粉等有机物质，将光能转化为
化学能并储存在有机物质中。

这个过程叫做光合作用。

2、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

以上是bionet：光合作用（第3单元）编写的7年级第一卷中的生物学知识点摘要。

怎么样？你还满意吗？我希望它能对你的学习有所帮助。

同时，我也祝你学习进步，考试
成功！。

洛阳市初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物必考知识点归纳

洛阳市初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物必考知识点归纳单选题1、下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。

下列分析错误的是A．①操作前需要进行暗处理B．②使用酒精去除叶绿素C．③加入碘液用于检验淀粉D．④中叶片a、b处变蓝色答案：D分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。

关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

A ．植物光照前进行暗处理，将原有的有机物转运和耗尽，避免对后续实验结果产生干扰，A正确。

B．②酒精脱色是为了去除叶片中叶绿素，利于在下一步骤用碘液鉴定淀粉时，能够观察到叶片颜色变化，B正确。

C．淀粉遇到碘液变蓝色，因此在步骤⑥中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉，C正确。

D．④中a、c唯一不同的变量是叶绿体，b、c对照变量是光照，a部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；b缺少光照，不能进行光合作用，c部分有叶绿体、有光能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，D错误。

故选D。

2、关于藻类植物的叙述，正确的是（）A．藻类大多数生活在沙漠地区B．部分藻类植物有根、茎、叶等器官C．地球大气中氧气大部分是由藻类释放的D．藻类能供水生动物及人类食用，宜大量养殖答案：C分析：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。

七年级生物上册第三单元复习第一次课

动物的行为
动物的先天性行为和后天学习行为、动物的社会行为、动物的行为与环境等。
生态系统的稳定性
生态系统的自我调节能力、生态平衡的意义和重要性、人类活动对生态系统的影响等。
02 知识点回顾
植物的结构与功能
植物细胞的基本结构
植物的六大器官及其功能
包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们在植物生长和繁殖过程中的作用。
植物组织的类型和功能
包括分生组织、保护组织、薄壁组织和机械组织等。
动物的结构与功能
1 2
动物细胞的基本结构
与植物细胞类似，但动物细胞没有细胞壁。
动物组织的类型和功能
包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
3
动物的主要器官系统及其功能
消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、运动系统和神经系统等。
人体组织的类型和功能
包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，以及它们在人体内的功能。
人体主要器官系统及其功能
消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、运动系统和神经系统等，以及它们在人体内的功能和相互关系。
03 复习方法与技巧
复习策略
系统性复习
建议学生按照章节顺序，从前往后进行系统复习，确保知识点的
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相答疑解惑，共同提高。
应试技巧指导
审题技巧
教会学生如何快速准确地审题，抓住题干中的关键信息。
答题方法
指导学生按照题目要求规范答题，避免不必要的失分。
时间管理
提醒学生在考试时合理分配时间，先易后难，确保答完全部题目。
04 复习计划与任务
复习计划

七年级上册生物第三单元复习资料

七年级上册生物复习资料第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。

它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

孢子植物：不结种子，通过孢子进行繁殖的植物（藻类、苔藓、蕨类）孢子植物产生的孢子遇到潮湿的环境才能萌发，否则死亡，作为细胞的它很柔弱，离不开水第一节藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）：一、藻类植物：（1）生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处淡水藻类——衣藻、水绵海洋藻类——鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜（2）主要特征：○1有单细胞的，也有多细胞的细胞数目：单细胞——衣藻○2○3细胞里（占地球40%，占整个绿色植物释放氧气的95%）○4（3）经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饲料二、苔藓植物（绿色）：（1）生活环境：潮湿地带（2）主要特征：苔藓植物的植株一般非常矮小；一般具有茎和叶。

但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，不能吸收水分和无机盐，称为假根。

（茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

所以苔藓植物的生命活动不能离开水。

）（3）经济意义：○1苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们○2苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野三、蕨类植物：（1）生活环境：森林和山野的潮湿环境（2）主要特征：○1根茎叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织、机械组织，植株比较高大○2在成熟的叶片下表面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖（3）经济意义：①食用；②药用；③观赏植物；④作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

第一节种子植物种子植物：结种子，并且是由种子发育成的植物将来发育成连接茎和根的部分将来发育成茎和叶将来发育成根提供种子萌发时所需的营养（食用部分）贮存营养物质保护作用保护作用提供种子萌发时所需的大部分营养只有一片，提供部分营养将来发育成连接茎和根的部分将来发育成根一．种子的结构菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶：2片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质胚胚芽：发育成茎、叶子叶：1片，不肥厚，转运营养物质胚轴：发育成连接根、茎的部分胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳单选题1、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。

下列叙述正确的是（）A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用答案：C分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。

影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。

A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。

BC．在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有机物，旱柳释放的氧气比垂柳少，B错误、C正确。

D．植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳，这些二氧化碳一般不会放出细胞外，在产生的时候就会被叶绿体用来进行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量为0时，光合作用强度与呼吸作用相等，D错误。

故选C。

2、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。

下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A．合理密植，让作物的叶片充分地接受光照B．夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗C．多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求D．白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用答案：C分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。

增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。

A．合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A正确。

B．夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B正确。

CD．为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C错误，D正确。

七年级上册生物第三单元复习知识点(精简版)

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）藻类植物：生活环境：大部分在海水淡水中，少部分在阴湿陆地形态结构：无根茎叶的分化作用：释放氧气；为鱼类提供饲料；食用；工业和医药用海水：紫菜裙带菜海带鹿角菜石花菜马尾藻淡水：水绵（多细胞）衣藻（单细胞）苔藓植物：生活环境：阴湿的环境中形态结构：茎中无导管，叶中无叶脉，假根作用：作为空气污染程度的指示植物常见种类：墙藓蕨类植物：阴湿的环境中形态结构：较高大，有根茎叶的的分化作用：食用；药用；作绿肥和饲料；煤的形成常见种类：里白；铁线蕨；鳞毛蕨；肾蕨孢子：一种有繁殖作用或休眠作用的细胞种子二、种子植物裸子植物：种子是裸露着的植物，无果皮包被。

苏铁、铁树、银杏、白果、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏被子植物：种子外面有果皮包被着的植物。

第二章被子植物的一生一、种子的萌发种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气种子萌发的自身条件：完整而有活力的胚种子是完整的渡过休眠期种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

同时子叶和胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。

子叶输送营养，最后脱落。

二、植株的生长根尖的结构：根冠：保护作用分生区：细胞分裂，增加细胞的数目伸长区：生长伸长增加细胞的体积成熟区：有根毛，根毛是吸收水和无机盐的主要部位；枝条是由芽发育成的。

生长点→顶芽叶原基→幼叶→叶芽轴→茎芽原基→芽芽按照着生位置分为顶芽和侧芽植株生长需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐缺乏时症状：含氮无机盐植株矮小瘦弱、叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色。

含磷无机盐植株特别矮小、叶片呈暗绿色、并出现紫色。

含钾无机盐茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

三、开花和结果（开花、传粉、受精、种子和果实）花的结构：是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雄蕊、雌蕊组成。

七年级上册第三单元生物总结

七年级上册第三单元生物主要涵盖了细胞的结构和功能、组织、器官和系统的基础知识。

以下是对本单元内容的简要总结：1. 细胞的结构和功能●细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

●细胞的结构：●细胞膜：控制物质的进出。

●细胞壁：保护细胞，维持细胞形态。

●细胞核：含有遗传物质，控制细胞生命活动。

●细胞质：含有细胞器，进行各种生命活动。

●线粒体：能量转换的场所，为细胞活动提供能量。

●叶绿体（绿色植物特有）：光合作用的场所，制造有机物。

●液泡：含有细胞液，调节细胞内的环境。

●细胞的功能：细胞是生命活动的基本单位，通过细胞分裂、分化和生长实现生物体的生长、发育和繁殖。

2. 组织●组织的概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。

●组织的类型：●上皮组织：覆盖在体表和体内各种管道的内表面，具有保护作用。

●肌肉组织：具有收缩和舒张功能，分为骨骼肌、心肌和平滑肌。

●神经组织：能够产生和传导兴奋。

●结缔组织：连接、支持、保护、营养等功能。

3. 器官和系统●器官的概念：由多种组织按照一定的次序结合在一起，共同完成一项或几项生理功能的结构单位。

●系统的概念：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的。

●人体的主要系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统等。

4. 细胞、组织、器官和系统之间的关系●细胞是构成组织的基本单位，组织是构成器官的基本单位，器官是构成系统的基本单位。

●它们之间是相互依存、相互作用的，共同维持生物体的生命活动。

5. 生物体的结构层次●从微观到宏观，生物体的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→生物体。

本单元的学习为学生打下了生物学的基础，帮助他们理解了生物体的基本结构和功能，为后续学习更复杂的生物学知识奠定了基础。

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点归纳总结(精华版)单选题1、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖答案：D分析：藻类植物大都生活在水中，没有根茎叶的分化，体内有叶绿体。

春天温度升高，水中的藻类植物大量繁殖并漂浮在水中，使湖水泛起绿色。

故选D。

2、将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（）A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝答案：D分析：图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。

所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。

A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。

所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。

B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。

所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。

C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。

D．淀粉遇碘溶液变蓝色。

A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。

人教部编版七年级生物上册第三单元知识点梳理

人教部编版七年级生物上册第三单元知识
点梳理
本文档将对人教部编版七年级生物上册第三单元的知识点进行
梳理和总结。

1. 细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。

- 细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。

- 细胞的功能包括营养摄取、代谢作用、生物膜运输、遗传信
息传递等。

2. 细胞的分裂与遗传
- 细胞分裂是细胞在生物生长、发育和繁殖过程中必不可少的
过程。

- 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

- 有丝分裂的主要过程包括间期、前期、中期、后期和末期。

- 遗传的基本概念包括基因、染色体和DNA。

3. 细胞的多样性
- 细胞在形态和功能上有很大的多样性。

- 细菌、藻类和真核生物都属于细胞的多样性。

- 细胞的多样性与生物的适应环境和生活方式有关。

4. 细胞的新陈代谢和细胞的组成
- 细胞的新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个过程。

- 细胞的组成主要包括水、有机物和无机盐等物质。

5. 细胞的调控和细胞的协调
- 细胞的调控是细胞内外环境变化引起的细胞功能的调整。

- 细胞的协调是细胞之间相互作用和协同工作的结果。

以上是对人教部编版七年级生物上册第三单元知识点的梳理和总结，希望对您有帮助！。

七年级上册生物第三单元知识点总结

七年级上册生物第三单元知识点总结1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。

3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。

4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。

5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。

6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。

7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。

8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。

9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。

10、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

11、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。

缺少任何一种条件，种子都不能萌发。

环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。

12、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数X100%13、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮形成根。

胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。

14、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。

根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。

植物根尖结构示意图15、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。

16、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。

在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。

17、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。

年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。

初一上册生物第三单元知识点

初一上册生物第三单元知识点初一上册生物第三单元主要涉及以下知识点：
1. 细胞的结构和功能，细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜具有选择性通透性，能控制物质的进出。

细胞质包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自具有特定的功能。

细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。

2. 细胞的分裂，细胞分裂是细胞生命周期的重要过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种形式。

有丝分裂是指细胞核和细胞质同时分裂，产生两个完全相同的子细胞。

无丝分裂是指细胞质分裂后，细胞核不分裂，产生两个不完全相同的子细胞。

3. 细胞的特点和功能，细胞具有自我复制、新陈代谢、生长和发育、适应环境等特点。

细胞根据形态和功能的不同，分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞没有细胞核和细胞器，真核细胞则具有细胞核和细胞器。

4. 细胞的多样性，细胞在形态和功能上具有多样性。

例如，动
物细胞和植物细胞在细胞壁、叶绿体、中心体等方面有所不同。

此外，还有原生动物细胞、酵母菌细胞等不同类型的细胞。

5. 细胞的组织与器官，细胞可以组合成组织，不同类型的细胞
组织可以形成不同的器官。

例如，动物体内的肌肉组织、神经组织、上皮组织等，植物体内的维管组织、表皮组织等。

6. 细胞的生命活动，细胞通过新陈代谢、呼吸、分泌、运动等
生命活动维持自身的生命。

细胞的生命活动受到环境因素的影响，
如温度、光照、营养物质等。

以上是初一上册生物第三单元的主要知识点，希望对你有所帮助。

如有需要，我可以提供更详细的解释。

七上生物第三单元知识点归纳

七上生物第三单元知识点归纳七年级上册生物第三单元的知识点主要包括植物和动物，具体如下：1. 植物：藻类植物：主要生活在水中（淡水或海水），形态结构简单，没有根、茎、叶的分化，但含有叶绿体，能进行光合作用。

藻类植物在生物圈中起到了重要的作用，如作为水生生物的食物来源、提供氧气等。

苔藓植物：主要生活在陆地上的潮湿环境，如葫芦藓、地钱等。

蕨类植物：生活在阴湿的环境中，如里白、贯众等。

2. 动物：腔肠动物：如水螅，体呈辐射对称，有口无肛门。

软体动物：如蜗牛，体表有外套膜，壳由碳酸钙组成。

节肢动物：如蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。

3. 人体生理：消化系统：食物的消化和营养物质的吸收过程。

循环系统：包括血液、心脏和血管等，负责输送营养物质和氧气到身体各部分。

呼吸系统：包括肺和呼吸道等，负责吸入氧气和呼出二氧化碳。

泌尿系统：包括肾、膀胱和尿道等，负责排除废物和多余的水分。

4. 人体免疫：非特异性免疫：包括皮肤、黏膜等屏障以及白细胞等防御机制，对各种病原体都有一定的抵抗力。

特异性免疫：包括体液免疫和细胞免疫等，针对特定的病原体产生特定的免疫反应。

5. 人体遗传：DNA和基因：DNA是遗传信息的载体，基因是DNA上的片段，控制生物体的性状。

染色体：是细胞内DNA的载体，由蛋白质和DNA组成。

遗传规律：如孟德尔的遗传规律，控制相对性状的基因遵循分离定律和自由组合定律。

6. 生物技术：基因工程：通过改变生物体的基因来创造新的生物或改良现有生物的技术。

克隆技术：通过无性繁殖产生与原个体基因完全相同的个体或细胞。

胚胎工程：通过改变胚胎发育过程来创造新的生物或改良现有生物的技术。

7. 生态学：生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。

生态系统：生物圈内生物与环境相互作用的一个特定区域。

生态平衡：生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。

8. 健康与疾病：健康：身体和心理上没有疾病的状态。

疾病：身体上或心理上的异常状态，干扰了生物体的正常功能。