工商管理专业评估汇报共39页
工商管理专业调查报告范文（2）
工商管理专业调查报告范文(2)5、建立合理的薪酬体系中心从员工的需要出发，建立了一套完善的报酬体系。
它包括直接报酬、间接报酬、非金钱性报酬三方面内容。
直接报酬主要指企业为员工提供的工时工资加班费等。
间接报酬主要指员工的福利。
河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心采用统一的方式，为员工提供医疗保险、养老金、带薪假期等福利。
非金钱性报酬是企业管理人员认识到员工的需要是多方面的既有物质的需要，又有精神的需要。
因而，管理人员应适当的考虑员工的精神需要，通过各种精神鼓励措施来激励员工，如评选“最佳员工”、授予“岗位能手称号等。
管理人员还应注意到：不同的员工的精神满足是不同的。
并根据员工个人的差别有针对性的采用各种激励手段。
通过以上几方面的调查，可以看出管理者是真正重视员工，把员工放在首位，切实把“员工第一”运用到企业的人力资源管理中。
正因为如此河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心才能在激烈的人才竞争中，吸引和留住优秀的员工，使企业有一支稳定的、高素质的员工队伍，为宾客提供高效、优质的服务，得到各方朋友的肯定。
(3)调查总结最近一项调查表明，我国超过半数以上的企业处于中高度危机状态。
报告显示，困扰我国企业的首要因素是人力资源危机，有33、7%的被调查企业表示人力资源危机对其企业产生了严重影响。
在调查中发现，企业中高层管理人员的意外离职，有时会给企业带来巨大的损失，因为他们熟悉本企业的运作模式、拥有较为固定的客户群，而且离职后只要不改换行业，投奔的往往是原企业的竞争对手，势必会给原企业的经营和发展带来较大的冲击。
通过对河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心人力资源管理的调查，或许能给那些处于危机状态下的中国企业带来些启示，甚至是经验。
三、结语经过了近三年的工商管理专业学习，自己在企业管理知识方面得到了很大提高，社会调查报告就是将学到的知识如何用来分析各种实际问题，找到解决问题的办法的一个途径。
在调查相关企业时，走访了主管部门，有针对性的提问，收集相关的材料，力求做到准备充分，有的放矢为调查报告内容的准确，翔实打下基础。
工商管理专业调查报告
工商管理专业调查报告百度最近发表了一篇名为《工商管理专业调查报告》的范文，工商管理专业调查报告（一）工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生（）奠定了坚实的基础。
随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。
营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。
工商管理专业包括经济类学科与管理类学科，是近几年比较热门的学科。
我于**年月日对河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心进行了企业调查。
总经理郑忆龙人力资源部王经理，他向我介绍了河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心员工的招聘、录用及培训，员工的福利等情况，并借阅了河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心《员工手册》和**年度河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心各部培训记录。
一、工商管理专业简介工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。
这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面思想汇报专题工作的专门人才。
经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。
熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
（）培养目标教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。
该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。
（）培养要求工商企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
工商管理专业自我鉴定范文
工商管理专业自我鉴定范文
我自己是一名就读于工商管理专业的学生，通过学习和实践，我对这个专业有了更深刻的理解和认识。
我认为自己具备适合工商管理领域的一些优势和特点。
首先，我对商业运作和管理有着浓厚的兴趣。
我喜欢研究市场、消费者行为和企业的运作模式，希望能够通过自己的努力，为企业的发展和经济的繁荣做出一些贡献。
其次，我具备团队合作能力和沟通能力。
在大学期间，我积极参与各种团队项目，与同学们合作完成任务，在这个过程中学会了与人合作、沟通和协调，也锻炼了自己的领导能力。
另外，我擅长分析和解决问题。
我善于思考，能够快速找到问题的关键点，提出解决方案，并且勇于尝试新的方法和思路来解决困难。
最后，我注重学习和自我提升。
我不断充实自己的知识库，学习最新的管理理论和实践，不断提高自己的专业素养和能力。
综上所述，我认为自己适合工商管理专业的原因在于我的兴趣、能力和追求，我相信通过自己的努力和探索，能够在这个领域取得更好的成绩和发展。
工商管理总结报告
学位授权点自我评估总结报告名称:学位授予单位 ---------代码:□博授权级别 ---------------□硕 授权学科名称:（类别）代码:工商管理 1202 河南 104636年12月28日编写说明一、本报告是在学位授权点完成自我评估后，根据自我评估结果和专家评议意见，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。
二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。
三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编， 4 年 3 月北京出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997 年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”。
四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。
定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。
报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。
五、本报告的各项内容须是本学位点近 3 年来的情况，统计时间为 3 年11 月30日——6年11月30日。
六、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。
七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。
工商管理专业调查报告
专业课程设置和教学质量
课程设置合理性
调查显示，学生认为目前的课程设置基本合理，能够满足专业学习需求。
教学质量评价
学生对于教学质量评价较高，肯定了教师们的专业素养和教学能力。
教材使用评价
学生对教材使用评价较高，但部分学生建议教师应结合时事和实际案例进行授课。
教师队伍和教学资源
教师队伍素质
调查表明，学生对于教师队伍的整体素质给予了高度评价，认为 教师具有较高的学术水平和专业素养。
工商管理专业的定义
工商管理专业是研究工商企业经济管理基本理论和通用方法 的学科，主要包括市场营销、组织行为学、战略管理、财务 与会计、人力资源管理、运营管理等方面的知识。
工商管理专业的课程设置
主要课程包括经济学、管理学、会计学、统计学、财务管理 、市场营销学、组织行为学、商业伦理、商业法律等。
国内外工商管理专业的历史和发展
对社会的认知
学生普遍认为专业学习使他们对 社会、企业和组织有了更深入的 了解。
社会责任感
大多数学生表示，通过专业学习 ，他们更加关注社会责任和商业 伦理，意识到了在职业生涯中应 为社会做出贡献。
05
结论和建议
结论
工商管理专业就业前景广阔，适用于 多个领域。
工商管理专业的综合排名较高，受到较多 学生的关注。
调查发现，毕业生在工作中存在一 定的短板，需要加强实践能力和创 新创业能力的培养。
分析结果和建议
建议加强实践课程和创新创业教育，提高学生的实际操作能力和创新意识。 建议加强与企业合作，为学生提供更多的实践机会和实习岗位。 建议加强学科交叉融合，拓宽学生的知识面和视野。
对未来研究的展望
01
未来可以进一步研究工商管理专业在不同领域的应用情况和发 展趋势。
工商管理专业调查报告
工商管理专业调查报告工商管理专业调查报告工商管理专业调查报告1工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生（MBA）奠定了坚实的基础。
随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。
营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。
工商管理专业包括经济类学科与管理类学科，是近几年比较热门的学科。
我于20xx年8月20日对河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心进行了企业调查。
总经理郑忆龙人力资源部王经理，他向我介绍了河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心员工的招聘、录用及培训，员工的福利等情况，并借阅了河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心《员工手册》和20xx年度河南省宋庆龄基金会国际交流服务中心各部培训记录。
一、工商管理专业简介工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。
这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。
经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。
熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
（1）培养目标教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。
该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。
（2）培养要求工商企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
工商管理专业自评报告
院级重点建设专业自评报告------《工商管理》专业我系决定申报2007级院级重点建设专业两个，分别是工商管理和会计学。
按照《忻州师范学院专业建设质量评估办法》的规定，我们对照8个一级指标和20个二级指标进行了自评，工商管理专业自评报告如下：一、专业指导思想（一）专业定位：专业定位准确，有基本可行的专业建设发展规划，注重专业面的拓宽，并基本落实到位。
专业的办学条件符合培养学生的要求。
等级A。
（二）专业办学思路：1、教育思想观念较先进，办学质量意识强，办学思路有特色；2、基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，重视本科教学。
等级A。
二、师资队伍（一）教师队伍数量及结构：1、队伍数量满足教学、科研需要程度-----专业课教师的专业结构合理、研究方向全面，能满足本专业教学、科研的需要。
2、教师队伍较稳定，年龄、职称、学历、学缘结构合理，发展趋势良好。
3、博士学位比例≥10%，硕士、博士学位所占比例合计高于50%。
等级A。
（二）主讲教师：1、主讲教师资格-----本专业除一位教师外，均符合岗位资格的要求。
2、教授、副教授上课情况-----教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程。
等级A。
三、科学研究（一）科研水平：1、获奖成果-----有省级获奖项目；2、科研经费：有省级及院级科研项目及横向课题经费，其科研经费基本达到年•人均教授1万元，副教授：0.3万元；3论文著作：近三年ISTP收录论文两篇，发表在本专业核心期刊以上论文20多篇，其中约有五篇以上本学科国内最权威刊物的论文。
等级A。
（二）对社会、经济发展的贡献：与社会、企业联系较紧密，有一定的效益。
等级C。
（三）科研与教学的结合：教学过程有制度且效果较好。
等级B。
四、教学设施与利用：（一）实验室及仪器设备：实验室面积基本达到规定的要求，可利用的教学仪器设备能满足培养学习能力、实践能力和创新能力的教学要求。
等级A。
（二）图书资料：系资料室与图书馆联网，且计算机网络利用好。
工商管理 学位授权点专项评估结果
工商管理学位授权点专项评估结果根据最新的统计数据显示，工商管理学位是目前国内高校中最热门的学位之一。
这是因为工商管理学位的学科背景涵盖了许多相关领域，如商业管理、市场营销、人力资源管理等，为学生提供了丰富的知识和实践技能培养。
工商管理学位的专项评估结果对于我国高校的学位授权点具有重要的指导意义，关系到学位授权点的质量、学生的发展以及社会经济的进步。
首先，工商管理学位的专项评估结果为广大学生提供了更好的学习保障。
通过系统评估，我们可以了解到目前我国高校工商管理学位的教学水平、师资力量、实践教学环节等方面的情况。
评估结果可以为学生选择合适的学位授权点提供重要参考，保证他们能够在学习过程中接受到优质的教育资源，培养出具备国际竞争力的工商管理专业人才。
其次，工商管理学位的专项评估结果有助于提升学位授权点的教育质量。
评估结果可以发现学校在教学方法、课程设置、师资配置等方面存在的问题和不足，进而提出相应的改进措施和建议。
通过此次评估，学校可以加强师资队伍建设，招聘更多具有实际经验和行业背景的教师；完善课程体系，根据社会需求和学生培养目标合理安排教学内容；加强实践教学环节，提供更多实践机会和企业合作项目，培养学生的实际能力和创新思维。
此外，工商管理学位的专项评估结果对于推动我国经济社会的可持续发展也具有重要意义。
工商管理专业毕业生是国家各行业的中坚力量，他们既具备专业知识，又具备实践经验和创新能力，能够在各个领域中发挥重要作用。
通过专项评估，我们可以确保工商管理学位的质量和实效，培养出更多高素质、创新能力强的专业人才，推动我国经济社会的可持续发展。
总的来说，工商管理学位的专项评估结果对于我国高校的学位授权点以及学生的发展具有重要意义。
评估结果可以为学生提供更好的学习保障，提高学位授权点的教育质量，同时也能推动我国经济社会的可持续发展。
希望工商管理学位的专项评估能够得到更多关注和重视，为学生的成功发展和社会的进步做出更大的贡献。
工商管理专业评估报告
工商管理专业评估报告武汉理工大学华夏学院成立于2004年5月，是经国家教育部批准、由教育部直属“211工程”重点建设高校武汉理工大学与武汉人福高科技产业股份有限公司合作举办、具有独立法人资格的普通高等学校。
学院以普通全日制本科教育为主，纳入国家普通高等学校招生计划，面向全国招生。
工商管理专业（以下简称“本专业”）成立于2004年，同年开始招收本科生。
2004-2009年招收本科生人数分别是98、223、95、66、57、80人。
截止2009年12月，在校学生298人。
现有2届本科毕业生，毕业生人数319人，08、09届毕业生就业率分别为82.7%和91%。
学院设有院、系、教研室三级教学组织机构。
学院设有教务处等教学管理职能部门及教学督导办公室等质量监督部门。
经济与管理系现有工商管理专业、电子商务专业、会计专业、财务管理专业、国际贸易专业、市场营销专业、物流管理专业及相应的教研室，还设有系实验中心、教学行政办等教学组织结构。
本专业现有专、兼职教师33人，其中专任教师12名，专任教师中有正高1名，副高3名，讲师5名，助教3名。
高级职称4名，占专任教师人数的33.3%。
具有硕士以上教师10名，占专任教师的83.3%。
2006-2009年主编出版教材5部，参编1部（07-09年编写出版5部），主持、参与部、省、学院科研教研项目9项（含07-09年4项，2010年5项）。
发表学术论文10篇（含07-09年7篇，2010年3篇）。
本专业基础实验室、专业基础实验室、专业实验室教学科研仪器设备（含与其他专业共享）共计356.44万元。
校外实习实训基地6个。
本专业纸质中文图书101680册，期刊80余种。
图书馆还有相关学科的图书期刊可资源共享。
根据学院“育人为本，质量至上”的办学宗旨和“质量求生存、管理求规范、特色求优势、创新求发展”的办学理念，以教学和培养人才为中心，努力提高教育质量和办学水平，着力培养“有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的应用型人才”为目标。
某高校工商企业管理专业自评报告
工商企业管理专业自评报告一、专业概况工商企业管理专业于2004年9月开始招生，是在安徽中小企业迅猛发展的大背景下建立的新兴专业。
本专业成立4年来，从无到有，逐步发展壮大，现有在校生共206人,其中05级54 人；06级64 人；07级88人，招生人数呈递增趋势，入校分数稳步提高。
经过四年多的建设，通过贯彻落实“以就业为导向、以创新为动力、以质量为根本、以特色为生命，与本科教育错位发展”的办学理念，在课程体系改革、教学设施条件、师资队伍建设、校企合作和科研教研成果等方面都取得了一定的成效。
从专业建立至今的短短4年时间里，本专业通过培养和引进师资，建设了一只结构合理的师资队伍，本专业教师共有20人，3位行政双肩挑教师，4位校外兼职教师。
高级职称6人；中级职称8人；初级职称6人。
研究生（含在读）及硕士15人，比例为75%；本科学士学位人员5人，占25%。
40岁以下11人，比例55％。
具有相关领域职业资格证书的“双师型”教师人数18人，占比例的90%。
年龄、职称、学历、“双师型”结构都比较合理。
校外兼职教师均为具有较强实践能力。
有的是公司总经理，有的是企业高级技术管理人员，能够为学生提供高水平的教学，为专业建设提供专业的指导。
现有专业教师队伍数量充足，生师比为10.3：1，能满足本专业教学的需要。
本专业积极探索课程体系建设，不断优化和调整课程体系和教学内容，适应工商企业的快速发展。
开展“双证书”培养，积极鼓励学生参加专业认证，并且参照行业专业认证调整教学内容，提高了学生考证通过率。
04级有66位同学参加了中国职业经理人（CCMC）证书的认证培训，其中63位同学顺利通过，通过率为95.4%，获得技能资格证书的比率为53.85%。
05级54名同学当中，有39位同学参加中国职业经理人（CCMC）证书认证培训并取得相关证书；2位同学通过全国职业店长的培训并获得证书；3位同学通过助理物流师的培训并获得相关证书；5位同学获得会计电算化证书和会计从业资格证书；26位同学获得普通话证书；39人获得计算机等级资格证书及4人获得大学英语四级证书。
工商管理专业工作自我鉴定及评定
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 工商管理专业工作自我鉴定及评定工商管理专业工作自我鉴定及评定今年开始，我在某工程公司附属单位AB公司进行了工商管理实习工作。
在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。
简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。
通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我所实习的AB公司，隶属于某工程公司。
该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。
公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近7001 / 7米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。
公司于20xx年通过了ISO9002质量体系认证；20xx年通过了ISO10012 国际标准认证，取得了计量保证确认合格证书；20xx年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的工商管理专业工作自我鉴定及评定。
实习中，我采用了看、问等方式，对AB公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。
同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。
延伸阅读：工商管理专业实习自我鉴定经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。
工商管理专业毕业鉴定（2篇）
工商管理专业毕业鉴定经过了近三年的工商管理专业学习，自己在企业管理知识方面得到了很大提高，社会调查报告就是将学到的知识如何用来分析各种实际问题，找到解决问题的办法的一个途径。
在调查相关企业时，走访了主管部门，有针对性的提问，收集相关的材料，力求做到准备充分，有的放矢为调查报告内容的准确，翔实打下基础。
调查访问的过程同时也锻炼了自己独立分析问题、解决问题的能力，让自己懂得了要了解一个事件的本质，要通过现象看到更多的信息，必须要全面了解事情的起因经过，当然这也离不开相关单位的配合和指导教师的耐心指导，通过写作调查报告加深了对理论知识的理解，为以后学以致用提供了很好的帮助。
由于三峡工程对长江航运的影响，给地处中上游的____铁路分局，提供了一个争取分流水运货物的良好机遇，通过该事件把本地区铁路和水路等运输企业之间的竞争作了具体分析，提出了铁路企业应对市场竞争要从体制和对外服务等多方面改革和完善，才能立足于市场从而有所发展的观点。
工商管理专业毕业鉴定（2）书本次毕业鉴定针对的是专业于工商管理的大学本科毕业生。
根据对其学习情况、实践经验和综合素质进行综合评估，结合其毕业论文和实习报告等材料，我通过梳理和分析了以下几个方面来进行鉴定。
一、学习情况在学习方面，该学生平均成绩优秀。
各科目的成绩表现良好，尤其在工商管理的核心课程上，能够熟练掌握相关理论，并能够将其应用于实际问题的分析和解决中。
他能够主动参与课程讨论，积极与老师和同学交流，对所学知识具有一定的理解和应用能力。
二、实践经验该学生在课堂外的实践活动中表现活跃，能够主动参与并担任学生组织的重要职务。
例如，他曾担任学生会主席，组织了多次校内活动，锻炼了自己的组织能力和领导能力。
同时，他还积极参与社会实践活动，实地考察了一些企业，对企业的运作和管理有了更深入的了解。
三、综合素质该学生具备一定的综合素质。
他具有良好的沟通和协调能力，擅长与他人合作，能够有效地组织团队工作，推动项目的进展。
工商企业管理专业自评汇报材料(全文完整)
工商企业管理专业自评汇报材料（全文完整）工商企业管理专业自评汇报材料1. 方案：人才培养方案1 1 ．1 1 专业培养目标分项目序号及名称 1．1 专业培养目标自评等级 A 依据说明：在我国社会主义市场经济条件下，市场机制的逐步完善和市场竞争的加剧，商品生产与商品流通日益复杂化，管理水平低下成为我国许多企业开展的“瓶颈”，企业能否适应市场经济的开展要求，能否在剧烈的市场竞争中求得生存与开展，一方面需要有现代化的技术装备和采纳先进的生产经营技术；另一方面必须有高效的、科学的管理。
对于我们财经类的职业学院来讲，增设工商企业管理专业，培养面向全省、适应社会主义现代化建设的需要，特别是推动我省经济开展的工商企业管理有用型人才显得尤为重要。
一、专业培养目标本专业培养适应地方经济和中小企业管理与服务，第一线从事企业经营与管理、物料采购、质量操纵、人员管理、市场营销、信息管理等工作，具有良好的英语应用能力和较好的计算机使用能力，掌握现代工商企业管理根本理论，懂得国际国内企业管理策略、方法以及具有较强岗位实践能力、创新进取精神和全球战略意识，具备可持续学习和适应能力，既会做事又会做人的高素养高技能人才。
专业人才培养的能力结构与要求包括根本技能和专项技能：( 一)素养结构与要求1、政治素养：热爱祖国、热爱人民、拥护共产党的领导，诚信守法。
2、职业素养：吃苦耐劳、爱岗敬业、勤于思考、勇担责任、乐于合作、善于沟通。
3、身心素养：身体健康、心理健康、乐观向上。
(二)知识结构与要求1、掌握应用文写作、会计根底、英语、计算机、经济数学、统计学等根底知识。
2、掌握管理学、经济学、根本金融学等相关专业根底知识。
3、掌握现代企业管理、人力资源管理、生产管理、质量管理、供给链管理、市场营销、办公自动化、公关礼仪等专业知识。
(三)能力结构与要求根本技能：(1)具有良好的思想品德和较高的职业道德修养；(2)具备必要的文化根底和一定的中英文水平，能够阅读本专业一般性中英文技术资料；(3)掌握计算机信息系统管理应用能力；(4)具有较强的人际沟通、公关协调能力，善于开展企业内部公关与外部公关活动。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
工商管理专业评估汇报
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生