第二届少先队辅导员职业技能大赛评分细则

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则
中华人民共和国第二届职业技能大赛是一项旨在促进职业技能发展和提高国民素质的重要活动。

本次比赛旨在激发技能人才的潜能，推动行业发展，为经济建设做出贡献。

比赛规则如下：
1. 参赛人员：本次比赛面向各个行业的技术人才，包括但不限于建筑、电子、机械、汽车、制造等领域。

参赛人员需为中华人民共和国公民，年满18岁，持有相关职业资格证书。

2. 比赛类别：本次比赛将设立多个类别，每个类别涵盖不同的职业领域。

参赛人员可以根据自身专业和兴趣选择合适的类别参赛。

3. 安全和规范：比赛期间，参赛人员必须遵守安全操作规范，并严格按照相关规定进行比赛。

任何违反安全规定和比赛规则的行为都将受到严厉惩罚。

4. 比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将在各个地区同时进行，选拔出优秀选手参加决赛。

决赛将在中央举办，各个类别的冠军将最终产生。

5. 评审和奖励：比赛将由专家评审团进行评分和打分，评判标准将包括技术操作、效率、创新能力等方面。

获奖选手将获得荣誉证书、奖金等奖励。

6. 合作与交流：比赛期间，将组织参赛选手之间的合作与交流，促进技能的交流与提高。

此外，比赛期间还将举办技能展览和论坛，为参赛选手和行业专业人士提供学习和交流的机会。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则的制定旨在提升职业技能水平，推动经济发展和就业机会的增加。

通过这样的比赛活动，我们相信技能人才的培养将更加系统和有序，为国家的创新和发展带来更多的可能性。

优秀少先队辅导员评估细则

优秀少先队辅导员评估细则市文明创建的重要方式之一，每学年至少开展一次手拉手结对活动。

4、加强少先队员的体育锻炼，每周至少开展一次体育活动。

5、积极组织少先队员参加各类文艺、科技、体育比赛和社会实践活动，鼓励少先队员勇于创新，锻炼综合素质。

1、建立健全少先队员档案，及时记录队员的思想、研究、生活等方面情况，为队员成长提供参考和帮助。

2、辅导员和队干部定期组织队员开展思想教育和心理健康教育活动，帮助队员解决成长过程中的问题。

3、建立健全家长工作制度，定期与家长沟通，了解队员在家庭中的情况，共同关心和帮助队员成长。

4、加强队员的安全教育，制定安全管理制度，确保队员的安全和健康。

5、建立健全少先队员评优评先制度，充分调动队员的积极性和创造性，激励队员在各方面取得更好的成绩和表现。

评语：___少先队辅导员在少先队思想建设、少先队组织建设、少先队活动开展、队员个人成长等方面做了大量的工作，取得了显著的成效。

但在少先队工作与社区的结合上，还需要进一步加强，提高社区少先队工作的质量和水平。

希望___少先队辅导员继续努力，为少先队员的成长和发展做出更大的贡献。

用，不断提升少先队工作的科学性和实效性。

3、加强对少先队干部的培训和选拔，提高队伍的素质和能力，推动少先队工作的创新和发展。

乡村少先队工作评估表为了促进乡村少先队工作的发展，我们制定了以下评估表，对各村（社区）少先队的工作进行评估，希望能够帮助大家发现问题，改进工作，提高工作质量。

一、组织建设（20分）少先队组织是否健全，队员是否齐全，队伍是否有活力和凝聚力等方面进行评估。

二、精神文明建设（20分）学校和少先队是否开展了丰富多彩的文化、体育、艺术和科技活动，是否有助于培养队员的创造能力和文明素质等方面进行评估。

三、少先队活动（20分）少先队是否经常开展活动，活动是否有针对性和成效，是否能够满足队员的需求等方面进行评估。

四、少先队阵地建设（25分）少先队的队室、中队队角、___、宣传阵地、少先队档案、社会实践基地等方面是否完善，是否能够满足队员的研究和活动需要等方面进行评估。

第二届全国高校辅导员职业能力大赛

附件1复赛和决赛参考项目一、复赛参考项目复赛包括基础知识测试、博文写作、自我介绍与展示和主题班会四部分。

总分为100分，其中基础知识测试30分，博文写作20分，自我介绍与展示20分，主题班会30分。

按各项成绩之和确定比赛名次。

1.基础知识测试：采用闭卷、笔试的方式进行，主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和问题破解能力。

基础知识测试内容主要包括思想政治教育理论、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）及相关配套文件、党的十八大报告、习近平总书记等中央领导同志近期一系列讲话、高校学生教育管理相关规定等。

2.博文写作：采用模拟发布、笔试的方式进行，主要考察辅导员运用网络开展大学生思想政治教育工作的能力与技巧以及基本文字水平。

不限字数。

3.自我介绍与展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，使用背景音乐、PPT或其它道具需自备。

限时3分钟。

4.主题班会：采用方案阐述和视频展示的方式进行，主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。

参赛选手先进行班会方案阐述，限时2分钟，之后播放录制好的班会视频，限时10分钟。

要求视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音。

二、决赛参考项目决赛内容包括主题演讲、案例分析和谈心谈话。

总分为100分，其中主题演讲20分，案例分析40分，谈心谈话40分。

按各项成绩之和确定比赛名次。

1.主题演讲：主要考察辅导员语言表达能力和逻辑思维水平。

参赛选手提前一天抽题，根据指定主题进行演讲。

限时5分钟。

2.案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。

参赛选手现场抽题，就案例中的“问题关键点、解决思路、实施办法、启示”进行阐述。

限时4分钟。

3.谈心谈话：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。

参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话，由工作人员进行简单配合。

少先队辅导员考核指南

少先队辅导员考核指南
1. 考核目的
该考核指南旨在对少先队辅导员进行全面评估，确保他们具备必要的能力和素质，能够有效地开展少先队工作，为少先队员的成长提供良好的指导和帮助。

2. 考核内容
考核内容主要涵盖以下几个方面：
2.1. 理论知识
少先队辅导员应对少先队组织的历史、章程、工作原则等基本知识有较为全面的了解，并能在实际工作中恰当运用。

2.2. 具体工作能力
少先队辅导员需要展现出一定的组织能力、协调能力和沟通能力，能够与少先队员、家长和其他教育工作者有效合作，开展各项
活动。

2.3. 师德师风
少先队辅导员作为少年儿童的引路人，应具备良好的师德师风，具备独立的思想、较强的责任心和严谨的工作作风。

3. 考核方式
考核方式分为两个部分：
3.1. 笔试
通过笔试来测试少先队辅导员对相关理论知识的理解和掌握程度。

3.2. 实践考核
实践考核将以少先队活动的组织与实施为依据，考核少先队辅
导员的实际工作能力和师德师风。

4. 考核评分标准
考核评分标准将根据各项内容进行综合评估，评分标准应公正、客观、严谨。

5. 考核结果与汇报
考核结果将根据评分标准进行综合评估，成绩合格者将获得相
应的考核证书，并进行宣布和表彰。

6. 考核周期
考核周期将按照具体情况而定，通常每年进行一次全员考核，
并根据需要进行不定期的局部辅导员考核。

以上便是少先队辅导员考核指南的主要内容和要点。

通过该指南的制定和实施，我们可以有效评估和提升少先队辅导员的素质和能力，为少先队员们提供更好的教育指导和服务。

关于公布扬州市少先队辅导员专业职级评审(第二轮)结果的通知

共青团扬州市委扬州市教育局少先队扬州市工作委员会团扬委联[2011]20号关于公布扬州市少先队辅导员专业职级评审考核（第二轮）结果的通知各县（市、区）团委、教育局、少工委，市直有关单位团组织：根据中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神，为进一步激励辅导员勤奋进取、励志向上，全面优化辅导员的专业素质，推进少先队辅导员队伍的专业化、职业化进程，2010年下半年，全市启动了第二轮少先队辅导员专业职级评审工作，并对已经获得相应职级的辅导员进行业绩考核。

考虑到全市教师绩效考核中已经落实了“班主任津贴”的实际，第二轮专业职级评定主要针对大队辅导员、乡镇和县级总辅导员，仍分为四个级别：二级、一级、高级和特级辅导员，对每个职级都明确了申报条件。

同时，成立市级和各县（市、区）职级评定领导小组和评审委员会。

特级辅导员、高级辅导员由扬州市评审领导小组组织实施；一级、二级辅导员由各县（市、区）自主组织实施，报扬州市审核、确认。

各级领导小组组长均由团委、教育部门主要负责同志亲自担任，保证了评审考核工作的顺利推进。

最终有4名特级辅导员，93名高级辅导员，70名一级辅导员，14名二级辅导员，共181名辅导员通过评审或考核，现予正式公布。

希全市广大少先队辅导员进一步增强角色意识，不断提升专业素养，为全面活跃扬州少先队工作，为党的事业培养合格的建设者和接班人多作贡献。

附件：扬州市特级辅导员、高级辅导员、一级辅导员、二级辅导员名单共青团扬州市委扬州市教育局少先队扬州市工作委员会2011年7月12日附件：扬州市（第二批）业绩考核通过的少先队特级辅导员名单吴立宏江都市少工委周超英扬州市少年宫冯长宏维扬区少工委马娅开发区三元桥小学扬州市（第二批）评审及业绩考核通过的少先队高级辅导员名单陈溪高邮实验小学唐艳丽高邮临泽中心小学谢向梅高邮车逻镇中心小学徐美中高邮车逻镇中心小学沈春莲高邮荷花塘特殊教育学校黄俊高邮汉留镇中心小学朱秀华高邮送桥镇中心小学陈令骧高邮周山镇中心小学顾增兵高邮市第一小学杨春琴高邮城北小学王金梅高邮天山镇中心小学郭同林高邮开发区中心小学柴安红宝应曹甸镇下舍小学解启兵宝应柳堡镇中心小学陈刚宝应范水镇中心小学魏宝芹宝应望直港镇中心小学李寿芹宝应曹甸镇中心小学汪必前宝应曹甸镇中心小学管大成宝应曹甸镇中心小学陈育林宝应安宜镇沿河小学王志华宝应安宜镇叶挺桥小学贾元荣翔宇宝应实验小学谭军江都进修附小朱青松江都宜陵镇七里小学王晓燕江都真武镇滨湖小学高嵘江都花园小学许军江都郭村中心小学张永兵江都张纲小学仇必定江都华阳小学阚晴月江都邵伯镇昭关小学陆跃东江都樊川镇永安小学方益平江都丁沟镇麾村小学谢兆萍江都国际学校范平芳江都邵伯镇中心小学韩卫强江都丁伙镇中心小学费有法江都真武镇杨庄小学赵根定江都吴桥镇中心小学徐丽江都吴桥镇谢桥小学褚玉琴江都浦头镇高汉小学王桂泉江都郭村镇二姜小学卢荣祥江都吴堡中学李素清江都仙女镇前进小学李卉江都国际学校李雅琴江都武坚镇黄思小学王雁江都大桥镇中心小学杭亚敏江都锦西中学夏进军江都张纲小学姚克扣江都宜陵镇中心小学陈松林江都砖桥小学朱春霞江都特殊教育学校杨广祥仪征实验小学牛立强仪征张集小学王莉仪征真州小学周晓玲仪征月塘中心小学谢庆林仪征新城中心小学钱福龙仪征大仪中心小学殷文东仪征月塘中心小学蒋群英仪征仪化第二小学吴翠红仪征城中中心小学吴军仪征谢集小学陈骑兵仪征刘集中心小学顾一军仪征市教育局杨广祥仪征实验小学殷文东仪征月塘中心小学谢庆林仪征新城中心小学刘璐仪征新城中心小学陈春生仪征育才中心小学高慧扬州育才小学谢霞扬州宦桥小学时金林邗江实验学校刘辉邗江实验学校冯秀凤邗江杨寿学校葛长建邗江陈俊学校谭云双邗江方巷镇中心小学刘娟邗江美琪学校陈长国邗江头桥中心小学刘娟邗江瓜洲镇中心小学杨龙邗江沙头镇中心小学胡俊邗江泰安学校崔如艳邗江区教育局陈晨邗江公道中心小学倪洁扬州培智学校王燕扬州湾头中心小学朱枫扬州工人新村小学陈萍扬州汤汪中学蔡蓓蓓扬州大学附属小学温洁扬州工人子弟小学徐永田扬州西湖中心小学许银珠扬州维扬实验小学张昕扬州梅岭小学魏扬维扬四季园小学韦文东扬州市花园小学汤倩开发区花园小学刘莹开发区施桥小学杨帆扬州梅岭中学扬州市（第二批）评审考核通过的少先队一级辅导员名单高邮市：谢春蕾吴华新唐必林纪蓉翟高霞于英王林沈跃鹏沈红芳朱沪平王琴田慧婕陈曦王学宝谭大坤邓恒峰赵静戴凤阳李桂金邓恒峰戴富春郭永军宝应县：顾夏伟陈娟顾大喜王宝清王燕俞建芳夏良勇江都市：张蓓蓓蒋芸邵志平王莉帅秀军黄勃樊沁源田吉存唐国俊仪征市：刘艳孙飞侯庆兵陈慧广陵区：刘桂琴杨丹丹汪宇范晶晶袁玉峰陈萍维扬区：吴景东、俞晓娟张菊潘加兵邗江区：张继梅周健涂巨平杨立军薛建高王成丽陈烨栾文静刘琴马其飞杨雪夏俊开发区：周友琴胥健市直：张雪陈娟潘琳方芳扬州市（第二批）评审考核通过的少先队二级辅导员名单高邮市：董仲春、董雪云、薛海琴、周仲来、潘芳琴、张玲江都市：孙静、王小平、袁泉广陵区：沙岚岚、戴慧维扬区：汤雯雯、唐中珊邗江区：高年青。

全市少先队辅导员职业技能大赛方案

2021年全市少先队辅导员职业技能大赛活动方案为进一步推动我市少先队改革，加强少先队活动课程化建设，不断提高我市少先队辅导员的综合素质，提升我市少先队活动课的整体质量，加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究，联合开展2021年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。

特制定方案如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神，落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求，进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展，总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果，推动少先队辅导员专业化、职业化开展。

二、活动名称2021年全市少先队辅导员职业技能大赛三、比赛形式和内容少先队辅导员职业技能大赛分为三局部：少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。

所有参赛选手均参加少先队知识竞赛，成绩占20%。

技能赛分现场说课、微队课展示，由专家现场评分，成绩占80%。

设立特等奖和一、二、三等奖假设干名，并颁发荣誉证书。

四、活动时间、地点活动时间：拟定于2021年11月22日—24日少先队知识竞赛地点：荆门市望兵石学校现场说课、微队课地点：荆门市望兵石学校学术报告厅五、拟出席领导团市委、市教育局相关领导六、与会人员1.各县市区领队及参赛选手；2.荆门市少先队海华名师工作室、各县市区名师工作室成员；3．东宝、掇刀、漳河新区少先队辅导员代表30名。

合计：约100名。

七、评委构成〔5名〕市教育局根底教育科副科长、市少工委副主任赵映霞荆门市实验小学副校长杨海华钟祥市承天小学大队辅导员郭艳东宝区白云路小学大队辅导员朱杰八、现场流程安排〔一〕比赛报到11月22日下午15:30前，各县市区参赛选手在望兵石学校报到；下午17:00前，各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。

〔二〕少先队知识竞赛时间：11月22日16:00-17:00地点：荆门市望兵石学校教室17:00，所有选手在教室集合进行抽签，确定现场说课、微队课比赛出场顺序、微队课比赛主题。

技能大赛评分细则

技能大赛评分细则一、评分概述技能大赛评分细则旨在确保比赛的公平、公正和客观性，通过对参赛者在多个方面的表现进行综合评估，选拔出具有卓越技能和创新能力的优秀人才。

本评分细则包含以下八个方面：参赛作品质量、创新能力、技术应用、操作熟练度、完成时间、问题解决能力、团队合作以及现场表现。

二、评分标准1. 参赛作品质量（满分20分）作品的完整性：作品是否完整，无缺失部分。

作品的实用性：作品是否能解决实际问题，是否具有实用价值。

作品的美观性：作品的设计和外观是否美观，是否符合设计要求。

2. 创新能力（满分20分）创意性：参赛作品是否具有独特的创意，能否展现出参赛者的创新思维。

新技术应用：是否使用了新颖的技术或方法，以及对新技术的掌握和应用能力。

3. 技术应用（满分20分）技术的准确性和有效性：参赛者应用技术的准确性和解决问题的能力。

技术的熟练度：参赛者操作技术的熟练程度和应用能力。

4. 操作熟练度（满分15分）操作规范性：参赛者的操作是否符合规范，有无违规操作。

操作速度：参赛者完成任务的速度，操作的熟练度。

5. 完成时间（满分10分）任务完成时间：参赛者完成整个任务所需的时间，是否在规定时间内完成。

6. 问题解决能力（满分10分）应对挑战的能力：在面对问题和挑战时，参赛者的应对和解决能力。

解决问题的能力：参赛者是否能迅速准确地解决问题。

7. 团队合作（满分10分）团队协作能力：在团队项目中，参赛者的协作和沟通能力。

团队贡献：参赛者在团队中的贡献程度，是否能发挥个人优势。

8. 现场表现（满分5分）演讲和表达能力：在现场演讲或展示环节，参赛者的表达和沟通能力。

应对能力：面对突发情况，参赛者的应变和处理能力。

三、评分方式评委将根据以上八个方面对参赛者进行全面评估，并给出相应分数。

总分由各项评分累加得出，最终确定获奖名单。

四、注意事项评委应公正、客观地进行评分，避免个人偏见和主观情感影响评分结果。

如有特殊情况或争议，评委应集体讨论并达成共识后给出最终评分。

少先队辅导员工作考核细则

少先队辅导员工作考核细则
以下是一份少先队辅导员工作考核细则的示例，用于评估辅导员在工作中的表现和能力。

一、素质考核：
1. 心理素质：辅导员是否具备良好的心理素质，能够应对突发事件和困难情况。

2. 值班纪律：辅导员是否按时参与值班，能够准确记录并报告重要情况。

二、教育指导能力：
1. 教育方案制定：辅导员是否能够根据学生的特点和需求，制定适当的教育方案和活动计划。

2. 学习指导：辅导员是否能够提供有效的学习指导，提升学生的学习能力和成绩。

3. 遵循少先队教育指导方针：辅导员是否能够遵循并贯彻少先队教育指导方针，促进学生全面发展。

三、组织管理能力：
1. 活动组织能力：辅导员组织活动是否有条理，能够保证活动的顺利进行。

2. 学生管理：辅导员是否能够做好学生管理工作，关注学生的生活和学习情况，并做出相应的指导和帮助。

3. 团队协作能力：辅导员是否能够与其他辅导员和学校管理人员积极合作，共同推进少先队工作。

四、师德师风：
1. 课堂纪律：辅导员是否能够保证课堂秩序良好，讲课内容准确。

2. 教师形象：辅导员是否能够维护良好的教师形象，尊重学生，与学生和家长之间保持良好的关系。

五、考核结果及奖惩：
根据综合考核结果，对辅导员做出相应的评价和奖惩措施，并及时进行记录和报告。

这份考核细则只是一个示例，实际使用时可以根据具体要求进行修改和补充。

考核的目的是为了促进辅导员的个人成长和队伍建设，提高辅导员的工作能力和专业水平，为少先队工作的顺利开展提供支持。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准

XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

中华人民共和国第二届职业技能大赛奖项设置

中华人民共和国第二届职业技能大赛奖项设置中华人民共和国第二届职业技能大赛奖项设置第一部分：了解赛事背景1. 赛事简介中华人民共和国第二届职业技能大赛是一项旨在提升国家技能水平和推动职业教育发展的重要赛事。

该赛事旨在展示和激励我国各行业的技艺精神，强调技能人才的重要性，并通过竞技的方式展现技能人才的价值和成就。

2. 赛事意义本届赛事旨在弘扬劳动精神，促进技能人才培养，推动技能人才成长，促进技能人才评价制度与市场需求接轨，助力我国制造业和技术创新的发展。

3. 赛事主题本届职业技能大赛的主题是“技能改变生活，创造未来”。

通过赛事的举办，旨在唤起人们对技能人才的尊重和重视，鼓励更多人投身技能教育和技能培训。

第二部分：奖项设置和评审标准1. 比赛项目本次职业技能大赛共设立了30个比赛项目，涵盖了机械、电子、建筑、设计、美容、烹饪等多个行业，以适应不同行业的技能需求。

2. 奖项设置（1）金奖：对在各个比赛项目中得到最高分数的选手进行奖励，旨在表彰他们在该领域的出色表现和技能水平。

（2）银奖：对在各个比赛项目中获得次高分数的选手进行奖励，以鼓励他们继续努力，提高自己的技术水平。

（3）铜奖：对在各个比赛项目中获得第三高分数的选手进行奖励，以鼓励他们对技能的热爱和专注。

（4）优秀奖：对在比赛中表现出色、但未达到金银铜奖标准的选手进行奖励，以激励他们继续学习和进步。

（5）个人奖：评选各个比赛项目中的“最佳表现奖”、“最具潜力奖”、“最佳创新奖”等个人奖项，以表彰选手在比赛中展现出的独特才能和创新精神。

3. 评审标准赛事评审采用多维度评估方法，包括技术水平、专业知识、操作能力、创新意识、团队协作等多个方面。

评审团由技术专家、行业顶尖人士和权威机构组成，保证评选的公正、严谨和权威性。

第三部分：我的个人观点和理解作为一名职业技能大赛的撰稿人，我对本次赛事的奖项设置和评审标准有着自己的理解和观点。

我认为金银铜奖的设置体现了对优秀选手的充分肯定和激励，对于那些在各个领域表现突出的技能人才来说，金银铜奖的设立是对他们付出的辛勤劳动和精湛技艺的最好褒奖。

少先队辅导员技能大赛礼仪实操评分标准及汇总表

少先队辅导员基木功技能大赛礼仪规范实操评分标准少先队的敬礼：1.敬礼过程:立正-右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线, 至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线，达到敬礼定势:右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。

右掌心向左前下方。

肘部向右约45度，保持一定时间停留（可默念）。

收下额，昂首，挺胸，精神饱满。

2、礼毕:按敬礼过程的相反动作还原红领巾的佩戴和使用：选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。

1、规定时间内没系好的，不得分。

2、不符合标准的，评委酌情扣分。

操作要领：2・将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交义；2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。

队干部佩带标志的要求：队干部将标志佩带在左臂。

佩带时须注意：⑴标志的上沿距肩头一拳；⑵标志朝正左方；⑶红杠要水平。

所有队干部要随时把标志带好。

每次更换上衣时，都应该认真佩带。

中国少年先锋队的队旗为五角星加火炬的红旗Q队旗分大队旗和中队旗两种。

大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓。

中队旗长80厘米，髙60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米为边长的正方形中心。

大队旗、中队旗可用布、绸、缎或苴他质地的材料按照标准制作。

中国少年先锋队的队徽山五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。

五角星、“中国少先队”五个字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰为正红色，火焰和绶带镶金边，“中国少先队”字体为黑体。

队徽可制作成徽章供队员佩戴。

徽章的规格为高2.2厘米，宽1・8厘米。

为确保队员佩戴的安全，徽章必须制作成按扣式。

1.少先队的代表大会和代表会议的会场应悬挂队徽；2.少先队队室应悬挂队徽；3・团委、少工委的会议室可以悬挂队徽；4.有关少先队的外事场合可以悬挂队徽；5.少先队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书.证件上可以印队徽图案。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则

中华人民共和国第二届职业技能大赛规则1. 背景介绍中华人民共和国第二届职业技能大赛是为了促进国家技能人才培养和交流而举办的一项重要赛事。

通过这项比赛，可以激励更多的人投身于技能人才培养领域，并在比赛中展现自己的专业能力和技术水平。

这是一个展现国家技能实力和提高国家技能水平的良好机会。

2. 规则评估中华人民共和国第二届职业技能大赛的规则设计合理且全面，既注重技术深度，又兼顾广度。

在技能大赛的规则中，明确规定了参赛者的资格条件、比赛流程、评分标准等内容。

这些规则条款既具有针对性，又具备一定的灵活性，能够兼顾各种不同专业、不同技术领域的参赛者，确保比赛的公平公正。

3. 规则细则在规则的设计上，中华人民共和国第二届职业技能大赛将主题词“规则”展现得淋漓尽致。

规则既对参赛者的技能要求进行了详细的描述，又对比赛的流程和具体的操作规范进行了明确的规定。

这种规则的细致与全面体现了比赛的严肃性和专业性，为赛事的顺利进行提供了坚实的保障。

4. 比赛价值在阅读比赛规则的过程中，让人感受到中华人民共和国第二届职业技能大赛对技能人才培养和国家技术水平提升的重视。

这种比赛价值不仅仅在于赛事本身，更在于参与者在准备、比赛过程中的技能提升和思维拓展。

规则中的“价值”是比赛的宗旨，也是国家对技能人才培养的高度认可和重视。

5. 个人观点作为我的文章写手，我对中华人民共和国第二届职业技能大赛规则的设计和内容感到充满钦佩。

这种规则对于技能人才的培养和提升起到了积极的推动作用，也为国家的技能发展贡献了力量。

希望未来能够看到更多这样具有深度和广度兼具的比赛规则，为国家的技能发展添砖加瓦。

总结中华人民共和国第二届职业技能大赛规则的设计和内容均展现出了深度和广度兼具的特点，该规则不仅涵盖了多种技能领域，还对参赛者的要求和比赛流程进行了详细规定。

这种规则设计不仅有利于技能人才的培养和提升，也为国家的技能发展做出了积极贡献。

希望这样的赛事能够越办越好，为国家的技能发展添砖加瓦。

少先队辅导员工作考核细则

少先队辅导员工作考核细则
少先队辅导员工作考核细则
一、制定切实可行的少先队工作计划，有工作细则，实施方案，有分学月工作安排进度表。

（10分）
二、建立组织机构，分工明确，责任到人，明确大队、中队、小队的工作职责。

（5分）
三、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等，并有专题讲座，每学月一次。

（10分）
四、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。

（5分）
五、一月一次丰富多彩的少先队活动。

先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。

（10分）
六、每月一次少先队专刊，要求图文并茂，书写工整大方，内容新颖丰富。

（5分）
七、关爱留守儿童、特困学生，每半学期开展1-2次献爱心活动。

（10分）
八、建立红领巾广播站，每天早上或中午利用20分钟进行广播，内容为学校好人好事，新闻，介绍县情乡情等，广播内容应有资料，并整理收集。

（10分）九、建立安全卫生督查站，对环境卫生、室内卫生、个人卫生、安全等随时进行督查，并做好相关记录。

（10分）
十、督查红领巾佩戴情况，有专门记录。

（5分）
十一、组织好“六.一”活动的开展。

（10分）
十二、组织相关部门人员向学生进行法制教育。

（10分）。

优秀少先队辅导员评估细则

2
2、鼓号队建设规范。2分
乡鼓号队有40人以上，建设长期规范.
2
3、宣传阵地完善 6分
1、成立小记者站。广播站每天定时广播，有广播员和广播稿件
2
2、墙报、板报、活动园地每月至少换一次内容，内容质量好。
2
3、有图书室，人平均拥有图书5册，并有专人管理和登记。
2
4、有“红领巾监督岗”或纪录、卫生、礼仪执勤中队4分
2
2、建立健全各项规章制度。包括：入（离）队教育条例，队干部民主选举制度，辅导员与队干部培训管理办法，集体个人奖惩条例，雏鹰奖章考证制度，假日小队管理条例，“手拉手”结对联谊制度，队员礼仪（含标志佩戴）考评条例，少先队阵地建设和管理制度，内务档案管理条例（含计划、总结、会议记录等）、团队一体化工作条例。
7分
1、从少先队工作的实际出发，选择和确定研究课题，建立科研基地，培养和发展理论队伍，积极开展调查研究和学术活动。
2
2、坚持召开少先队工作研讨会，组织学术成果的鉴定、交流、推广和应用，奖励优秀科研学术成果。
2
3、辅导员队伍调研风气浓厚，学术水平较高，每年在乡级以上公开报刊或少学会年会上发表少先队教育理论研究文章两篇以上。
10分
1、认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设纲要》，持之以恒、长期不懈地开展好爱国主义教育活动。
1
2、深化《中国少年雏鹰行动》，学校有“雏鹰行动”领导小组，雏鹰行动参加率、《雏鹰奖章达标手册》使用率达100%，颁章面达70%。
3
3、手拉手结对互助成为师生推动城乡精神文明建设的自觉行动。学校有手拉手联谊校，每年至少开展2次以上教学、管理或少先队活动。
6
3、大、中队每学年、学期有工作计划、总结。

中华人民共和国第二届职业技能大赛规程

中华人民共和国第二届职业技能大赛规程中华人民共和国第二届职业技能大赛规程第一章总则第一条中华人民共和国第二届职业技能大赛（以下简称“大赛”）是以提升职业技能水平为目的，促进我国职业教育和人才培养的综合性比赛。

第二条大赛由国家职业教育中心主办，各级教育主管部门和职业院校共同承办。

第三条大赛分为全国选拔赛和总决赛两个阶段。

全国选拔赛分省份或直辖市进行，总决赛在全国范围内举办。

第四条本规程适用于大赛的组织、参赛、评审、奖励等各项工作。

各参赛单位和个人应严格遵守本规程。

第二章组织形式第五条大赛以个人和团队两种形式举行。

个人项目分为不同专业类别，团队项目由不同专业组成。

第六条大赛分为技能比拼和技能创新两大类。

技能比拼主要考察参赛选手的操作技能和专业知识，技能创新主要考察参赛选手的创新能力和实践能力。

第七条大赛设立大类和小类，大类根据行业进行划分，小类根据岗位进行划分。

第三章参赛要求第八条参赛选手必须具备相关专业资质证书，并经工作单位推荐参赛，或经职业院校推荐参赛。

第九条参赛选手必须具备良好的职业道德和职业素养，遵守比赛规则和纪律。

第十条参赛选手在报名时必须提供真实有效的个人信息和相关材料，并按要求缴纳报名费用。

第四章赛事安排第十一条大赛组委会负责制定大赛的具体赛程和赛事安排，并及时向参赛单位和个人通知。

第十二条大赛设立预赛和决赛两个环节。

预赛采取综合能力测试和实操环节相结合的方式进行，决赛则更加注重实操环节。

第十三条大赛根据参赛选手的报名情况和专业类别确定比赛场次和分组。

第十四条参赛选手在比赛时需按规定佩戴工作服和个人防护装备，并使用提供的设备和材料进行操作。

第五章评审标准第十五条大赛评审采用专家评审和实时监测相结合的方式，注重实际操作效果和创新能力的评价。

第十六条评审委员会由行业内的专业人士和教育专家组成，由组委会指定。

评审委员严格按照评分标准和流程进行评判。

第十七条评审结果以百分制表示，分数由各项评判指标综合计算得出。

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准

少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准XX市少先队辅导员技能大赛暨风采展示活动各比赛环节要求与评分标准比赛内容包括知识检测、风采展示、现场答辩、“少先队活动”课说课等四部分，总分为100分。

1．知识检测（30分）基本要求：知识检测采取现场笔试答卷的形式，内容以党和国家领导人关于少先队工作的重要讲话精神，《队章》，全国、省第七次少代会精神，《少先队辅导员工作纲要（试行）》、《少先队活动课程纲要（试行）》，党团队组织意识衔接教育以及交通、消防安全基本知识为主。

评分标准：知识检测采用现场笔试方式进行，题型分为填空题、判断题、选择题、简答题4种，笔试成绩按30%计入个人总成绩。

2．风采展示（30分）基本要求：风采展示主要包括自我介绍、工作展示两方面内容。

辅导员进行各具特色的自我介绍，展示个人特长及魅力，时间不超过1分钟；展示所在少先队组织自身建设、落实省少工委部署的重点工作、开展日常工作情况和下一步工作思路，至少要推介一个特色活动，展示不同内容的工作照片不少于10张，照片内容要真实。

展示形式不限，可采用ppt、微视频、解说或其他独特的形式。

展示时间10分钟。

评分标准：（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（10分）（2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（15分）（3）脱稿演讲；（2分）注：未能脱稿不得分。

（4）时间合理（3分）。

时间未到8分钟或者到规定时间未结束演讲的扣3分。

3．现场答辩（10分）基本要求：答辩问题围绕辅导员综合素质、业务技能、工作方法等方面提出，答辩时间5分钟。

评分标准：对答辩问题理解准确、到位，能结合个人成长经验或工作情况组织素材，有个人独到见解。

（8分）能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力。

（2分）4．“少先队活动”课说课（30分）基本要求：采用课前说课的形式，辅导员根据抽题内容和要求，设计一个符合少年儿童接受特点的少先队特色活动，活动必须原创、杜绝抄袭，说课时间8分钟。

全国高校辅导员职业能力大赛决赛评分原则

全国高校辅导员职业能力大赛决赛评分原则评分原则由教育部思想政治工作司组织专家研究制定。

5个环节比赛的原始分均为100分。

一、笔试1.基础知识测试题型为单选题、不定项选题、改错题、简答题、论述题5部分。

其中单选题10分，不定项选题10分，改错题10分，简答题10分，论述题30分。

总分共计70分。

简答题评分原则：每道简答题一般有2-4个知识点，每个知识点1-2分；文字表述1-2分。

论述题评分原则：围绕题目要求，正确阐述有关概念3分；正确分析、揭示现象与问题3分；提出解决问题的思路和办法3分；正确运用相关学科理论知识和专业知识3分；层次清楚、逻辑明晰，表述准确3分。

2.网文写作总分共计30分：（1）立意高远，内容充实。

（10分）（2）条理清晰，针对性强。

（10分）（3）语言精炼，通俗流畅。

（10分）二、主题班会1.符合工作实际，班会主题鲜明。

（20分）2.学生乐于参与，师生有效互动。

（20分）3.运用教育知识方法得当。

（20分）4.主题班会教育效果明显。

（30分）5.视频图像、声音清晰。

（10分）三、案例分析1.对问题本质的把握准确。

（20分）2.解决问题的思路清晰。

（30分）3.实施方法科学可行。

（30分）4.阐发的启示有益，激发观众共鸣。

（20分）四、主题演讲1.主题鲜明，观点新颖。

（30分）2.思想丰富，声情并茂。

（30分）3.逻辑严谨，语言流畅。

（30分）4.仪态大方，举止得体。

（10分）五、谈心谈话1.准确把握大学生思想政治教育理论及政策。

（20分）2.善于抓住学生特征。

（30分）3.对学生的教育引导效果明显。

（30分）4.沟通技巧娴熟。

（20分）。

辅导员职业技能大赛决赛内容及要求

辅导员职业技能⼤赛决赛内容及要求国际学院辅导员职业技能⼤赛内容及要求⼀、主题班会（30分）（各班都要准备⼀段视频）（截⽌时间5.8号之前）参赛辅导员赛前撰写主题班会策划书，录制班会实况视频。

此项主要考察辅导员⽇常思想政治教育⼯作的能⼒，视频内容限时15-18分钟。

⼆、基础知识测试、微博写作、案例分析（50分）（学院出题）（时间是：5.7上午10点101）（⼀）⽐赛形式：闭卷、笔试（⼆）⽐赛内容简介1.基础知识测试（20分）：主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和破解能⼒。

2.微博写作（10分）：根据题⽬要求，辅导员撰写微博，主要考察辅导员运⽤⽹络开展⼤学⽣思想政治教育⼯作的能⼒与技巧。

每条微博限制在140字以内。

3.案例分析（20分）：辅导员根据题⽬要求，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启⽰等5个⽅⾯进⾏分析阐述，主要考察辅导员分析判断、解决问题的能⼒。

三、⾃我介绍与展⽰、谈⼼谈话（20分）（时间是：5.8号下午15点101）（⼀）⽐赛形式：现场展⽰（⼆）⽐赛内容简介1.⾃我介绍与展⽰（5分）：辅导员对个⼈情况和特⾊⼯作进⾏介绍与展⽰（如需道具请⾃备）。

限时3分钟。

2.谈⼼谈话（15分）：现场抽题，辅导员根据题⽬要求，以情景再现的⽅式开展谈⼼谈话，由⼯作⼈员进⾏简单配合，主要考察辅导员对相关知识的运⽤能⼒以及沟通技巧。

限时5分钟。

基础考试题⽬⼀、基础知识测试：1、填空：（7分）（1）根据院学【2010】22号⽂件要求，每年的＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏新⽣学籍注册查询，＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏⽼⽣学籍注册查询（2）⼀学期内未经批准缺席累计达到以下学时者，视情节轻重，分别给予以下处分：—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；（3）学⽣⼯作咨询室的主要⼯作内容：、、、、、等。

（4）我校优秀奖学⾦⼀等奖学⾦的评定⽐例是本专业学⽣总数的、⼆等的⽐例是。

自治州第二届辅导员技能技巧大赛少先队基础知识--笔试竞赛规则

自治州第二届少先队辅导员技能技巧大赛少先队基础知识笔试竞赛规则
一、竞赛形式
笔答、闭卷；60分钟；满分100分。

二、竞赛题型
填空题、选择题、判断题、简答题、论述题等。

三、试卷内容
《中国少年先锋队章程》重点掌握少先队的历史，少先队政治时事和对《章程》知识的理解与运用。

《少先队活动课程纲要》掌握最基本的要求和组织形式。

四、说明
这个环节促进和考查辅导员对章程的学习，不仅要掌握基础的知识和要求，还要深入理解并能在工作中用好章程。

对《队章》的学习不要仅仅停留在基本知识的记忆上，要深入理解《队章》的要求，明确《队章》赋予少先队员的权利和义务。

要用《队章》规范和指导日常的少先队工作。