检体诊断教案

教学录像
启发提问
1、简述肺源性呼吸困难的临床类型。
2、简述左心衰所致呼吸困难的临床特点。
3、支气管哮喘与心源性哮喘如何鉴别?
4、什么是发绀？有哪些常见病因？
课后回顾
参考书目
陈文彬潘祥林主编《诊断Biblioteka Baidu》（第七版）人民卫生出版社，2008年
陈惠军主编《诊断学》第四军医大学出版社，2006年
《检体诊断》技术教案
4、问诊要点（5分钟）
5、伴随症状（10分钟）
教学方法及
辅助手段
课堂讲授
多媒体教学
举例、讨论启发式教学
教学录像
启发提问
1、呕血、便血的常见病因各有哪些？
2、呕血有哪些临床表现？
3、黄疸在临床上如何分类？各型黄疸的实验室检查特点是什么？
课后回顾
参考书目
陈文彬潘祥林主编《诊断学》（第七版）人民卫生出版社，2008年
教学目的
及要求
1、掌握发热、咳嗽与咳痰、咯血的病因
2、掌握发热、咳嗽与咳痰、咯血的临床表现
3、熟悉发热、咳嗽与咳痰、咯血的伴随症状
教学重点与难点
教学重点：发热、咳嗽与咳痰、咯血的临床表现及伴随症状
教学难点：发热、咳嗽与咳痰、咯血的病因判断
教学主要内容及时间分配
一、发热
1.发热的病因（5分钟）
2.发热的临床表现（15分钟）
授课教师
备注
章节名称
第一篇第四节呼吸困难第六节发绀
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
教学目的
及要求
1、掌握呼吸困难、发绀的病因、临床表现
2、熟悉呼吸困难、发绀的发生机制
教学重点与难点
教学重点：呼吸困难、发绀的临床表现及伴随症状
教学难点：呼吸困难、发绀的问诊要点和病因判断
教学主要内容及时间分配
2.检体诊断技术的学习方法与要求
教学主要内容及时间分配
一、检体诊断技术在临床医学中的地位和作用（20分钟）
二、检体诊断技术的主要内容（30分钟）
三、临床诊断的种类与步骤（15分钟）
四、学习检体诊断技术的目的、方法与要求（15分钟）
教学方法及
辅助手段
课堂讲授
举例、启发式教学
启发提问
1、问诊的主要内容是什么？
教学主要内容及时间分配
一、呕血30
1、常见病因（3分钟）
2、发生机制（2分钟）
3、临床表现（10分钟）
4、伴随症状（10分钟）
5、问诊要点（5分钟）
二、便血10
1、病因（2分钟）
2、伴随症状（5分钟）
3、问诊要点（3分钟）
三、黄疸40
1、胆红素代谢过程（2分钟）
2、病因与发布机制（3分钟）
3、黄疸的分类、临床表现与实验室检查（20分钟）
教学重点：水肿、意识障碍的临床表现及伴随症状。
教学难点：水肿、意识障碍的发生机制。
教学主要内容及时间分配
一、水肿
1、病因与临床表现（25分钟）
2、伴随症状（8分钟）
3、问诊要点（7分钟）
二、意识障碍
1、病因与发生机制（10分钟）
2、临床表现（15分钟）
3、伴随症状（8分钟）
4、问诊要点（7分钟）
教学方法及
陈惠军主编《诊断学》第四军医大学出版社，2006年
《检体诊断》技术教案
时间
班级
授课教师
备注
章节名称
第一篇第十三节水肿第十四节意识障碍
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
教学目的
及要求
1、掌握水肿的病因与临床表现。
2、熟悉意识障碍的病因及发生机制
3、掌握意识障碍的临床表现及伴随症状。
教学重点与难点
2、完整的临床诊断包括哪些内容？
3、如何学好检体诊断技术？
课后回顾
参考书目
陈文彬潘祥林主编《诊断学》（第七版）人民卫生出版社，2008年
陈惠军主编《诊断学》第四军医大学出版社，2006年
时间
班级
授课教师
备注
章节名称
第一篇第一节发热第二节咳嗽与咳痰第三节咯血
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
一、呼吸困难
1、常见病因（5分钟）
2、发生机制（5分钟）
3、临床表现（25分钟）
4、伴随症状（10分钟）
5、问诊要点（5分钟）
二、发绀
1、概念（2分钟）
2、发生机制（3分钟）
3、病因（4分钟）
4、临床表现（10分钟）
5、伴随症状（6分钟）
6、问诊要点（5分钟）
教学方法及
辅助手段
课堂讲授
多媒体教学
举例、讨论启发式教学
《检体诊断》技术教案
时间
班级
授课教师
备注
章节名称
绪论
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
教学目的
及要求
一、熟悉检体诊断技术在临床医学中的地位和作用。
二、掌握检体诊断技术的主要内容。
三、熟悉临床诊断的种类与步骤。
四、熟悉学习检体诊断技术的目的、方法与要求。
教学重点与难点
1.检体诊断技术的主要内容
3.发热的伴随症状（10分钟）
二、咳嗽与咳痰
1.咳嗽与咳痰的病因（5分钟）
2.咳嗽与咳痰的临床表现（20分钟）
3.咳嗽与咳痰的伴随症状（5分钟）
三、咯血
1.咯血的病因（5分钟）
2.咯血的临床表现及伴随症状（10分钟）
3.咯血与呕血的鉴别（5分钟）
教学方法及
辅助手段
课堂讲授
多媒体教学
举例、讨论启发式教学
四、问诊的注意事项（10分钟）
时间
班级
授课教师
备注
章节名称
第一篇第九节呕血与便血第十一节黄疸
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
教学目的
及要求
1、熟悉呕血与便血的病因。
2、掌握呕血与便血的临床表现及伴随症状。
3、掌握黄疸的病因及临床表现。
教学重点与难点
教学重点：呕血与便血的临床表现及伴随症状。
教学难点：黄疸的病因与临床表现。
时间
班级
授课教师
备注
章节名称
第二篇问诊
授课方式
理论课（√）；实践课（）；
教学时数
2学时
教学目的
及要求
1、熟悉问诊的重要性及注意事项
2、掌握问诊的内容与方法
教学重点与难点
教学重点：问诊的主要内容
教学难点：问诊的方法与技巧
教学主要内容及时间分配
一、问诊的重要性（10分钟）
二、问诊的内容（40分钟）
三、问诊的方法与技巧（20分钟）
辅助手段
课堂讲授
多媒体教学
举例、讨论启发式教学
教学录像
启发提问
1、全身性水肿的常见病因有哪些？各临床特点是什么？
2、意识障碍临床表现有哪些？
3、意识障碍的问诊要点有哪些？
课后回顾
参考书目
陈文彬潘祥林主编《诊断学》（第七版）人民卫生出版社，2008年
陈惠军主编《诊断学》第四军医大学出版社，2006年
《检体诊断》技术教案
教学录像
启发提问
1、常见的发热类型有哪些？
2、咳嗽与咳痰的病因、临床表现是什么?
3、咯血的常见原因有哪些?如何鉴别咯血与呕血?
课后回顾
参考书目
陈文彬潘祥林主编《诊断学》（第七版）人民卫生出版社，2008年
陈惠军主编《诊断学》第四军医大学出版社，2006年
《检体诊断》技术教案
《检体诊断》技术教案
时间
班级