黑龙江省最新2021届高三生物上学期开学考试试题

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黑龙江省2021届高三生物上学期开学考试检测试题(含解析)

黑龙江省牡丹江市第一高级中学2020届高三生物上学期开学考试检测试题（含解析）一、选择题1.下列结构或物质的层次关系正确的是（）A. 染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸B. 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因C. 染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因D. 基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA 【答案】A【解析】【分析】染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段，脱氧核糖核苷酸是DNA的基本组成单位，也是基因的基本组成单位。

【详解】染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段，因此基因的基本组成单位为脱氧核苷酸，所以它们的关系由大到小依次是：染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸，A正确。

2.下列物质中都含有肽键的一类物质是A. 酶、抗体和雌性激素B. 胰岛素、抗体和血红蛋白C. 维生素、胰岛素和酶D. 胆固醇、甲状腺激素和抗体【答案】B【解析】【分析】蛋白质中含有肽键，非蛋白质类物质不含肽键，蛋白质类物质主要包括：结构蛋白、蛋白质类激素、酶、抗体等。

【详解】A.雌性激素不是蛋白质，不含肽键，A错误；B.胰岛素、抗体、血红蛋白都是蛋白质，都含有肽键，B正确；C.维生素不是蛋白质，不含肽键，C错误；D.胆固醇、甲状腺激素不是蛋白质，不含肽键，D错误。

故选B。

3.关于探究酶特性实验的叙述中，正确的是A. 在“探究pH 对酶活性的影响”活动中，可选择淀粉作为酶促反应的底物B. 在“探究过氧化氢酶的高效性”活动中，可选择无机催化剂作为对照C. 在“探究酶的专一性”活动中，自变量一定是酶的种类D. 在“探究温度对淀粉酶活性的影响”活动中，可选择斐林试剂进行检测【答案】B【解析】【分析】1、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。

2、双缩脲试剂可与蛋白质发生紫色反应；斐林试剂用于检测还原糖，在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；淀粉遇碘液变蓝色。

【详解】A.淀粉在酸性条件下会自然水解，不宜用于探究pH 对酶活性的影响，A 错误；B.酶与无机催化剂相比，酶具有高效性，因此在“探究过氧化氢酶的高效性”活动中，可选择无机催化剂作为对照，B 正确；C.在“探究酶的专一性”活动中，自变量可以是酶的种类，也可能是底物的种类，C 错误；D.斐林试剂需要水浴加热，在“探究温度对淀粉酶活性的影响”活动中，不可选择斐林试剂进行检测，D 错误。

黑龙江省哈九中2021届高三生物上学期开学考试试题[含答案]

黑龙江省哈九中2021届高三生物上学期开学考试试题（考试时间：70分钟满分：90分共6页）第Ⅰ卷（共55分）一、选择题（本题共45小题，1-35题每题1分，36-45 题每题2分，共55分。

每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于蓝藻、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述，错误的是A.它们的遗传物质都是DNAB.蓝藻和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素C.绿藻和酵母菌的细胞中都含有以核膜为界限的细胞核D.大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异2.下列关于糖类和脂质的叙述，正确的是A.部分脂质和全部的糖类都是能源物质B.等质量的脂肪中H的含量高于糖类的，所以脂肪中含有的能量更多C.磷脂、ATP和腺苷的组成元素都是C、H、O、N、PD.植物细胞中淀粉的合成与高尔基体和叶绿体有关3.下列关于水及相关生理过程的叙述，正确的是A.将一个链状的八肽完全水解需要八个水分子B.进入冬季后，植物体内结合水自由水的值变小，导致其抗寒能力增强C.有氧呼吸产生的CO2中的O来自葡萄糖和水D.光合作用中水的光解产生的[H]和有氧呼吸第一阶段产生的[H]是同一种物质4.胆固醇在人体血液中的运输是通过与磷脂和蛋白质结合形成低密度脂蛋白（LDL）颗粒的形式进行的，具体机制如图所示。

下列叙述错误的是A.人体内的胆固醇会参与血液中脂质的运输B.细胞利用胆固醇需要借助溶酶体的作用C.LDL受体合成后可被重复利用D.LDL（包含胆固醇）与LDL受体结合后通过协助扩散进入细胞5.下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是①没有叶绿体的细胞有可能进行光合作用②没有线粒体的生物都只能进行无氧呼吸③没有DNA的生物都不能完成性状遗传④没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质A.①④B.①②C.②③D.③④6.把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来，在空气和水界面上将它们铺成单分子层（假定单分子间距离适当且相等）。

推测在下列生物中空气和水界面上磷脂分子层的表面积与原细胞的表面积之比最大和最小的细胞分别是①洋葱根尖成熟区表皮细胞②蛙成熟的红细胞③小鼠胰腺腺泡细胞④乳酸菌细胞⑤酵母菌细胞A.①②B.③④C.③②D.⑤④7.科学家发现淡水养殖过程中，光合细菌、小球藻可以配合人工饲料使用，以减少水体富营养化造成鱼腥藻（一种蓝藻）水华的发生。

哈尔滨市第六中学校2021届高三生物上学期开学考试试题

黑龙江省哈尔滨市第六中学校2021届高三生物上学期开学考试试题一、选择题（45分）1.下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（）A。

原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B.哺乳动物成熟的红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细胞质和细胞核C。

颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D。

细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等2.N个氨基酸组成了M个多肽，其中有Z个是环状肽,据此分析下列表述错误的是（）A。

M个多肽一定含有的元素是C、H、O、N，还可能含有SB.M个多肽至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-ZC.将这M个多肽完全水解为氨基酸，至少需要N—M+Z个水分子D.这M个多肽至少含有N-M+Z个氧原子3.下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是( ）A。

原核细胞没有线粒体，有的能进行有氧呼吸B.真核生物都是异养型的,原核生物都是自养型的C。

真核生物和原核生物的遗传物质一定都是DNAD.真核细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢的有序进行4。

下列关于细胞内物质含量的说法，正确的是（）A。

同一个体的肝细胞和白细胞中染色体数量相同，DNA的含量也相同B。

一对同源染色体的两个DNA分子之间碱基的种类和数目相同C。

人体心肌细胞的线粒体中O2/CO2的值高于细胞质基质D。

人体剧烈运动时细胞中ATP的分解和合成速率加快5。

图一是细胞中几种化合物含量的扇形图，图二是活细胞中元素含量的柱形图，图三是T2噬菌体中由a、b和c构成的化合物m，下列说法错误的是（）A.若细胞代谢正常,则图一中的甲是水B。

若细胞完全脱水,则其含量最多的元素不是图二中的AC.若图三中c为腺嘌呤,则m为腺嘌呤核糖核苷酸D.图三中的a和b交替连接,构成遗传物质的基本骨架6.下列有关细胞中DNA和RNA的叙述中，正确的是（）A。

真核细胞的叶绿体、线粒体和核糖体中都含有少量的DNA 和RNAB.真核细胞和原核细胞中一个mRNA分子可以结合多个核糖体C。

黑龙江省伊春市伊美区第二中学2021届高三生物上学期开学考试试题(无答案)

黑龙江省伊春市伊美区第二中学2021届高三生物上学期开学考试试题（无答案）（考试时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题只有一个正确选项，每题1.5分，共60分）1．下列对各种生物大分子的叙述，正确的是（）A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B．抗体在NaCl溶液中会变性导致空间结构破坏C．T2噬菌体在大肠杆菌细胞内合成DNAD．肝细胞在细胞核中合成胰岛素mRNA2．高中生物学教材中多次以“骨架”或“支架”表述相关知识。

下列有关生物学中“骨架”或“支架”的描述错误的是( )A．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构B．细胞膜的基本支架是磷脂双分子层C．DNA分子以碱基对为基本骨架 D．生物有机大分子以碳链为骨架3．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等活动有关B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性4．细胞中存在严格的机制完成对错误折叠蛋白质的修复，如下图所示。

下列叙述错误的是A．错误折叠的蛋白质使得内质网上活化的受体失去活性B．转录因子可通过核孔复合体进入细胞核，调控伴侣蛋白基因的表达C．伴侣蛋白mRNA被附着型核糖体所翻译D．伴侣蛋白的存在使错误折叠的蛋白质完成重新折叠5．下列关于细胞化合物和结构的说法正确的有几项（）①乳酸菌的遗传物质彻底水解后可得到6种小分子②线粒体、核糖体、叶绿体这三个结构中都含有RNA③.叶绿体和线粒体中[H]被消耗的过程中都会伴随ATP含量的增加④ADP、磷脂、tRNA、核苷酸的组成元素都含有C、H、O、N、P⑤蛋白质中的N主要存在于氨基中，DNA中的 N存在于碱基中A．2项B．3项C．4项D．5项6．下列关于物质或生物“转化”的叙述，错误的是（）A．在绿色植物光合作用过程中，NADPH与NADP+可以相互转化B．在肝脏细胞正常生命活动过程中，单糖与多糖可以相互转化C．在植物细胞有丝分裂过程中，染色质与染色体可以相互转化D．在肺炎双球菌的培养过程中，S型细菌与R型细菌可相互转化7．不同生物含有的核酸种类不同。

高三试卷生物 -黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2024届高三上学期开学考试生物试卷及参考答案

哈师大附中2021级高三学年上学期开学考试生物试卷2023年8月一．选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

”下列相关叙述正确的是（）A．依据细胞学说，鱼和莲在结构上具有统一性和多样性B．荷塘中的草履虫是单细胞生物，其参与构成的生命系统的结构层次只有细胞和个体C．荷塘中所有的鱼是一个种群D．与鱼相比，莲没有系统层次2．下列对生物学实验相关图示的叙述，正确的是（）A．图④中100倍下视野中细胞为64个，则400倍下可看到16个B．若要将图②中c 细胞移到视野中央，需将装片向右移动C．显微镜下观察到图③中细胞质的流动方向与实际流动方向相反D．将图①中显微镜镜头由a 转换成b，则视野亮度将减小3．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液可以直接用于鉴定蛋白质B．脂肪的鉴定需要借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加乙液D．鉴定蛋白质的双缩脲试剂A 液与B 液混合均匀后，再加入含样品的试管中4．2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22一28日是第三十五届“中国水周”。

下列关于水的叙述不正确的是（）A．在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为关键的一环，这是因为一切生命活动都离不开水B．冬季植物体内结合水与自由水的比值降低，抗寒能力提高C．水温的升高，要破坏水分子间的氢键D．水在生物体内的化学反应中可充当反应物5．某兴趣小组将花生种子置于条件适宜的环境中培养，定期检测种子萌发过程中（含幼苗）脂肪的相对含量和干重，结果如图所示。

下列说法错误的是（）A．导致AB 段种子干重增加的主要元素是OB．小麦种子萌发时种子干重的变化趋势与图中一致C．该花生种子成熟过程中糖类转化为脂肪有利于能量的储存D．种子萌发过程中自由水与结合水的比值较高6．某四肽分子式是C 18H Y O W N 5S 2，其中含有一个二硫键（-S-S-）。

2021届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期生物开学考试试题

2021届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期生物开学考试试题一、选择题（本题共40小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1-30小题每题1分，31-40小题每题2分，共50分）1.2020年席卷全球的新型冠状病毒，人感染了以后严重者可导致严重性呼吸综合征甚至死亡。

下列相关叙述正确的是（）A.新型冠状病毒具有核糖体，能独立合成自身的蛋白质B.新型冠状病毒以无丝分裂的方式进行增殖C.该病毒的遗传物质彻底水解的产物有4种D.新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质，但其不属于生命系统的结构层次2.下列细胞亚显微结构示意图，正确的是（）3.下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（）A.纤维素和氨基酸B.脂肪和磷脂C.三磷酸腺苷和核糖核酸D.胆固醇和血红蛋白4.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是（）A.若图1表示细胞鲜重，则A、B分别是水、蛋白质；图2中的a、b、c依次表示碳、氧、氢B.若图1表示细胞干重，则A化合物具有多样性，其必含图2中的a、b、c元素C.若图1表示活细胞，则A化合物中不含图2中的bD.若图1表示完全脱水的细胞，则此时含量最多的元素为图2中的b5.下列有关实验均在适宜条件下进行，对实验现象的描述正确的是（）A.将苏丹Ⅳ染液加入到花生种子匀浆中，溶液呈橘黄色B.双缩脲试剂与高温处理过的蛋白质溶液混合摇匀后，溶液仍可呈紫色C.将斐林试剂加入到乳糖和麦芽糖混合液中，加热后不会出现砖红色沉淀D.淀粉溶液与淀粉酶溶液混合并充分反应后加入双缩脲试剂，不会发生显色反应6.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。

该蛋白质至少有氧原子的个数是（）A.n-mB.n-2mC.n+mD.n+2m7.细胞受到冰冻时，蛋白质分子相互靠近，当接近到一定程度时，蛋白质分子中相邻近的巯基（－SH）氧化形成二硫键（－S－S－）。

解冻时，蛋白质的氢键断裂，二硫键仍保留，如下图所示。

2021年高三上学期入学生物试卷含解析

2021年高三上学期入学生物试卷含解析一、选择题（每题只有一个正确答案，1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分）1．（1分）（xx秋•兴庆区校级期末）孟德尔对遗传定律的探索经过了（）A．实验→假设→验证→结论B．假设→实验→结论→验证C．分析→假设→实验→验证D．实验→分析→假设→结论考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”；测交实验验证，得出基因分离定律和基因的自由组合定律．解答：解：孟德尔假说﹣演绎法是通过杂交和自交提出问题，作出假说对杂交和自交作出合理解释，演绎是假设测交实验的正确，再通过测交实验验证，最后得出结论．故选：A．点评：本题考查假说演绎过程，考查学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案．2．（1分）（xx•庄浪县校级四模）桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃植株上授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实是（）A．毛桃B．光桃C．概率为毛桃D．概率为光桃考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：本题涉及到植物个体发育问题，果实是子房发育成的，只有母本的遗传物质，因此该雌蕊发育成的果实为毛桃．解答：解：由于果实表面光滑对有毛为显性，所以在毛桃植株上授以纯合光桃的花粉，受精卵为杂合体，子代的表现型为果实表面光滑．但由于该雌蕊发育成的果实是通过有丝分裂，在发育着的种子提供生长素的作用下形成的，其只有母本的遗传物质，所以为毛桃．故选：A．点评：本题考查基因的分离定律和植物个体发育的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大．3．（1分）（xx秋•微山县校级月考）孟德尔的遗传规律不适合原核生物的原因是（）①原核生物无成形的细胞核②原核生物无完善的细胞器③原核生物内无染色体存在④原核生物主要进行无性生殖⑤孟德尔时期还未发现原核生物⑥原核生物不进行减数分裂．A．①③④B．③④⑤C．③④⑥D．①②⑤考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，因此病毒、原核生物、真核生物的细胞质基因的遗传都不遵循孟德尔遗传规律．据此答题．解答：解：由于孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，而原核生物不进行减数分裂，主要进行无性生殖，且原核生物内无染色体存在，所以孟德尔的遗传规律不适合原核生物．故选：C．点评：本题考查孟德尔遗传规律，要求考生识记孟德尔遗传规律的内容及使用范围，明确孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，再根据题干要求作出准确的判断即可．4．（1分）（xx秋•微山县校级月考）孟德尔利用“假说～演绎法”发现了遗传的基本规律．下列对其研究过程的分析正确的是（）A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出假说B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的遗传因子控制的”C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象考点：孟德尔遗传实验；测交方法检验F1的基因型．分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出F l产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论．解答：解：A、豌豆杂交实验的过程，是在孟德尔观察到有关自然现象的时提出了问题，再针对问题进行解释，通过设计实验来验证相关解释，如测交就是在F1自交的基础上，发现性状分离比为3：1后提出了假设，然后设计了测交实验进行验证，A正确；B、孟德尔所作假设的核心内容是孟德尔提出生物性状是由决定遗传因子决定的，B错误；C、为了验证假说是否正确，孟德尔设计了测交实验；C错误；D、孟德尔的遗传定律不能解释连锁交换，D错误．故选：A．点评：本题考查孟德尔的研究过程的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．5．（1分）（xx春•嘉兴期末）南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传．若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（）A．A aBb B．A abb C．a aBb D．a abb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：从题图看出，白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3：3：1：1．采用逐对分析法：白色：黄色=3：1，则亲本是Aa×Aa；盘状：球状=1：1，则亲本是Bb×bb；则“某南瓜”的基因型为Aabb．解答：解：根据题意和图示分析可知：利用逐对分析法分析：（1）白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3：1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；（2）盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bb×bb．综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb．故选：B．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，设计巧妙，意在考查学生能理解所学知识的要点，提升了学生提取信息分析问题的能力．6．（1分）（xx秋•微山县校级月考）下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．在细胞分裂间期，DNA复制，染色体数目不加倍B．处于有丝分裂后期的果蝇体细胞有16条染色单体C．在减数第一次分裂的后期可发生着丝点分裂D．在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体，不含染色单体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．分析：1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：A、有丝分裂间期，细胞中主要进行DNA得复制和有关蛋白质的合成，但染色体数目不变，A正确；B、有丝分裂后期，细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体数目变为0，B错误；C、着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，C错误；D、在减数第二次分裂前期的细胞有同源染色体和染色单体，D错误．故选：A．点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．7．（1分）（xx春•临河区校级期末）等位基因中，不同基因控制着不同性状（如豌豆中，基因D 控制高茎，基因d控制矮茎），这是因为（）A．合成蛋白质的场所不同B．等位基因分离的结果C．脱氧核苷酸的排列顺序不同D．个体发育过程不同考点：基因和遗传信息的关系；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系．分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答：解：等位基因中，不同基因控制着不同性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，根本原因是由于二者所含的遗传信息不同，即显性基因和隐性基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同．故选：C．点评：本题考查了基因的本质及与性状的关系，意在考查学生是理解和应用能力，试题难度一般．8．（1分）（xx•白下区校级三模）基因型为Aa的动物，在其精子形成过程中，基因AA、aa、Aa的分开，分别发生在（）①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞④精子细胞形成精子．A．①②③B．③③②C．②②②D．②③④考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．分析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去．解答：解：基因A和A的分离发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；基因a和a的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞过程中；A和a的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中．故选：B．点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离．9．（1分）（xx秋•微山县校级月考）果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本．当受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体情况的说法正确的是（）A．染色体不可能全来自父方或母方B．一定是2条来自父本，2条来自母本C．配子中的染色体都是非同源染色体D．配子中只有性染色体考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：A、果蝇的受精卵中的8条染色体有4条来自母本，4条来自父本，构成4对同源染色体，在减数分裂产生配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以配子中染色体可能全来自父方或母方，A错误；B、由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以配子中染色体可能是2条来自父本，2条来自母本，但不是绝对的，B错误；C、由于在减数分裂产生配子过程中，同源染色体分离，所以配子中的染色体都是非同源染色体，C正确；D、果蝇受精卵中的8条染色体有6条是常染色体，2条性染色体，所以经减数分裂产生的配子中，含1条性染色体和3条常染色体，D错误．故选：C．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．10．（1分）（xx•浦东新区一模）双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的体细胞中的染色体组成应是（）A．18+XY B．18+YY C．9+X或9+Y D．18+XX或18+YY考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：根据题意分析，双子叶植物大麻为雌雄异株，性别决定为XY型，则染色体组成18+XY．解答：解：性别决定方式为XY型，则雄性的性染色体组成为XY，花药中精子的染色体组成为9+X 或9+Y，花药离体培养形成单倍体植株的幼苗，将幼苗用秋水仙素处理后染色体数加倍，所得植株的染色体组成是18+XX/18+YY．故选：D．点评：本题考查染色体组成和秋水仙素的作用，意在考查学生提取信息和解决问题的能力．11．（1分）（xx秋•海淀区期末）用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果，请指出下列选项中正确的是（）亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A．灰色基因是伴X的隐性基因B．黄色基因是伴X的显性基因C．灰色基因是伴X的显性基因D．黄色基因是常染色体隐性基因考点：伴性遗传．分析：本题是根据后代的表现型判断伴性遗传方式的题目，伴性遗传的概念是基因位于性染色体上，其遗传总是与性别相连．分析表格数据可知，灰雌性×黄雄性→全是灰色，说明灰色是显性；黄雌性×灰雄性→所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，说明果蝇的这种体色遗传与性别相关联，为伴性遗传．解答：解：A、由表格中的实验结果可知灰雌性×黄雄性→全是灰色，说明灰色是显性，黄色是隐性；黄雌性×灰雄性→所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，灰色基因是伴x的显性基因，黄色基因是伴x的隐性基因，A错误；B、由表格中的实验结果可知，黄色色基因是伴x的隐性基因，B错误；C、由A项分析可知，灰色基因是伴x的显性基因，C正确；D、由A项分析可知，黄色色基因是伴x的隐性基因，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是伴X的隐性遗传，根据后代的表现型推测遗传方式，对与伴性遗传最基础知识的掌握是解题的关键，解题的方法总结是：先根据实验结果判断显隐性，然后再根据后代中不同性别间的表现型差别判断基因的位置．12．（1分）（xx秋•微山县校级月考）仅考虑染色体上的DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同的是（）A．初级精母细胞和精细胞B．精原细胞和次级精母细胞C．卵原细胞和卵细胞D．初级卵母细胞和第一极体考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程中染色体数目、DNA含量和染色单体数目变化规律（以体细胞染色体数目2n 为例）：结构时期染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期2n 0→4n2n→4n减Ⅰ前、中期2n 4n 4n后期2n 4n 4n末期2n→n4n→2n4n→2n减Ⅱ前、中期n 2n 2n后期n→2n2n→02n末期2n→n0 2n→n 解答：解：A、初级精母细胞的染色体数目是精细胞的2倍，DNA含量是精细胞的4倍，A错误；B、精原细胞的染色体数目可能与次级精母细胞（减数第二次分裂后期）相同，但两者的DNA含量相同，B错误；C、卵原细胞的染色体数目和DNA含量都是卵细胞的两倍，C错误；D、初级卵母细胞中染色体含量为2N，DNA含量为4N；第一极体处于减数第二次分裂前期、中期时染色体数为N，DNA数为2N，处于减数第二次分裂后期染色体数为2N，DNA 数为2N，所以细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同，D正确；故选：D．点评：本题考查减数分裂的染色体和DNA变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，熟练掌握减数分裂过程中染色体和DNA变化规律是解答本题的关键．13．（1分）（xx•历下区校级模拟）如图的4个家系，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常．下列叙述正确的是（）A．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁B．肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙C．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为D．家系丙中，女儿一定是杂合子考点：常见的人类遗传病．分析：甲图中，父母均正常，但有一个患病的儿子，说明甲病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病；根据乙图无法确定乙病的遗传方式，但肯定不是伴X显性遗传病；根据丙图无法确定丙病的遗传方式；丁图中，父母均患病，但有一个正常的儿子，说明该病是显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X显性遗传病．解答：解：A、色盲是伴X隐性遗传病，可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙，但丁是显性遗传病，不可患有色盲，故A错误；B、抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，甲是隐性遗传病，不可能是抗维生素D佝偻病；乙病的遗传方式虽然不确定，但肯定不是伴X染色体显性遗传病，丙和丁家系都有可能患抗维生素D佝偻病，故B正确；C、无论甲病是常染色体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病，这对夫妇再生一患病孩子的几率都是1/4，故C错误；D、丙的遗传方式不确定，可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，所以女儿可能是杂合子，也可能是纯合子，故D错误，故选B．点评：本题结合系谱图，考查遗传病的遗传方式，意在考查考生分析系谱图提取有效信息的能力；能理解各种遗传病额遗传特点；能运用所学知识，对遗传病的遗传方式作出准确的判断和得出正确的结论的能力．14．（1分）（xx秋•丰台区期末）如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是（）A．可在外壳中找到3H、15N和35SB．可在DNA中找到3H、15N和32PC．可在外壳中找到15N、32P和35SD．可在DNA中找到15N、32P和35S考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答：解：噬菌体是DNA病毒，由蛋白质外壳和DNA组成．蛋白质和DNA都有CHON四种元素，蛋白质中含有S元素，DNA上有P元素．当用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，蛋白质外壳和DNA中都能找到3H、15N；因为侵染时只有DNA进入细菌体内，所以还可以找到的放射性元素是32P．故选：B．点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，解答本题关键是：噬菌体侵染时只注入DNA，蛋白质外壳留在外面．意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．15．（1分）（xx•永春县校级模拟）如图表示某二倍体生物体内正在进行分裂的细胞，此细胞（）A．是次级卵母细胞，该生物的基因型是AaBBB．含同源染色体2对、染色单体4个C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D．产生的子细胞含一个染色体组、两条染色体考点：细胞的减数分裂．分析：分析题图：图示表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，该细胞不含有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．由于该细胞的细胞质不均等分裂，因此其名称为次级卵母细胞．解答：解：A、是次级卵母细胞，但是由于减数第一次分裂过程汇总等位基因分离，无法判断该生物的基因型，A错误；B、图示细胞不含同源染色体，不含染色单体，B错误；C、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，而图示细胞处于减数第二次分裂后期，C错误；D、产生的子细胞含一个染色体组、两条染色体，D正确．故选：D．点评：本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握卵细胞的形成的过程，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，判断该细胞的名称及子细胞的情况，属于考纲识记和理解层次的考查．16．（1分）（xx•青浦区一模）在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成的（）A．氢键B．﹣脱氧核糖﹣磷酸基﹣脱氧核糖﹣C．﹣核糖﹣磷酸基﹣核糖﹣D．﹣磷酸基﹣核糖﹣磷酸基﹣考点：R NA分子的组成和种类．分析：本题是考查RNA的组成与结构，回忆RNA的基本单位和连接方式，然后分析选项进行解答．RNA是由四种核糖核苷酸连接而成的核糖核苷酸链，核苷酸之间解答：解：RNA是由四种核糖核苷酸连接而成的核糖核苷酸链，核苷酸之间的连接是一个核糖核苷酸的磷酸与另一个核糖核苷酸的核糖脱去1分子水形成磷酸二酯键连接，因此在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过﹣核糖﹣磷酸基﹣核糖﹣连接．故选：C．点评：本题的知识点是RNA的组成和结构，对于RNA的组成单位、化学组成和结构的掌握是解题的关键，解题时画出由几个核糖核苷酸组成的RNA链的简图，一目了然．17．（1分）（xx秋•微山县校级月考）如图是生物mRNA合成过程图，请根据图判断下列说法正确的是（）A．R所示的节段①正处于解旋状态，与之有关的酶是DNA聚合酶B．图中②上有密码子C．合成②过程中涉及到碱基互补配对原则，A与T、T与A、G与C、C与GD．图中遗传信息的流动方向：考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析题图：图示表示生物mRNA合成过程图，其中①表示正在恢复双链结构的RNA；②表示转录形成的mRNA；③表示RNA聚合酶；④表示正在解旋的DNA分子．解答：解：A、R所示的节段①正处于解旋状态，与之有关的酶是RNA聚合酶，A错误；B、图中②为mRNA，其上有密码子，B正确；C、合成②过程中涉及到碱基互补配对原则，A与U、T与A、G与C、C与G，C错误；D、图中遗传信息的流动方向：DNA→RNA，D错误．故选：B．点评：本题结合生物mRNA合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、场所及产物等基础知识，能准确判断图中过程及物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项．18．（1分）（xx•汕头二模）已知一信使RNA片段中有30个碱基，其中A和C共有12个，那么转录该信使RNA的一段DNA分子中G和T的数目以及该信使RNA经“翻译”而合成肽链时脱去的水分子的最大数目分别是（）A．12和30 B．30和29 C．18和10 D．30和9考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：D NA中碱基数目是mRNA碱基数目的2倍，即60个；DNA中C和T之和占其DNA碱基总数的，即30个．信使RNA上连续的三个碱基为1个密码子，决定一个氨基酸，则多肽链中氨基酸为10个，而脱去的水分子=氨基酸个数﹣肽链的条数=10﹣1=9．解答：解：由信使RNA的A+C=12，可知信使RNA的U+G=18，DNA模板链的T+G=12，A+C=18；DNA非模板链的T+G=18．所以这段DNA分子的G和T为30．又因信使RNA的30个碱基最多含10个氨基酸的密码子，翻译成肽链后应脱9分子水．故选：D．点评：此题主要考查信使RNA与DNA模板链以及DNA双链之间的碱基互补配对关系和碱基数目计算，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于易错题．19．（1分）（xx春•资阳期末）治疗艾滋病（致病毒的遗传物质为RNA）的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，推测AZT抑制该病毒繁殖的机制是（）A．抑制艾滋病毒RNA的转录B．抑制艾滋病毒RNA的逆转录C．抑制艾滋病毒遗传信息的翻译D．抑制艾滋病毒RNA的自我复制考点：中心法则及其发展．分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是中心法则的内容，回忆中心法则的内容，然后结合题干信息进行解答．解答：解：由题意知，艾滋病病毒是RNA病毒，由于药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似而治疗艾滋病，胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，因此药物AZT 可能是通过抑制RNA的逆转录过程抑制艾滋病毒的复制．故选：B．点评：本题旨在考查所学理解所学知识要点，分析题干信息，并根据题干信息进行合理推理获取结论的能力．20．（1分）（xx春•伊春区校级期末）从理论上分析，下列错误的一项是（）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．三倍体×三倍体→三倍体D．二倍体×六倍体→四倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．。

2021年高三上学期开学生物试卷含解析

2021年高三上学期开学生物试卷含解析一．选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求．每小题1分，共30分）1．（1分）（xx秋•海淀区期中）以下生物工程中相关酶的叙述中，不正确的是（）A．限制酶可用于获取目的基因B．纤维素酶可用于制备原生质体C．D NA聚合酶可用于目的基因表达D．胰蛋白酶可用于获得单个细胞2．（1分）（xx•山东校级模拟）关于目的基因获取过程的叙述中，不正确的是（）A．人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段B．真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取C．原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取D．若可设计出特定引物，PCR方法也可获取目的基因3．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列有关质粒的叙述中，正确的是（）A．质粒是存在于细菌中的一种细胞器B．质粒改造后可用作基因工程的载体C．质粒上基因的表达不遵循中心法则D．质粒必须具有抗生素抗性以便筛选4．（1分）（xx秋•海淀区期中）细胞脱分化过程中一定不会发生的是（）A．失去原来的结构和功能B．细胞核体积增大C．细胞全能性得到表现D．线粒体数目增加5．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，不正确的是（）A．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株B．植物体细胞杂交技术就是原生质体融合过程C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞6．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列生物学过程中体现了细胞全能性的是（）A．转基因小麦的种子发育成小麦幼苗B．胚胎干细胞经诱导分化成神经细胞C．杂交瘤细胞在培养基中无限增殖D．经体细胞杂交获得白菜﹣甘蓝杂种植株7．（1分）（xx•郑州模拟）图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（）四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株．A．通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染B．需生长调节物质调控①②过程细胞分裂和分化C．细胞全能性表达前提是①过程，体现在②③过程D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株8．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列有关微生物筛选的叙述中，不正确的是（）A．用全营养LB培养基筛选大肠杆菌B．用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株C．含酚红的尿素培养基筛选鉴别出分解尿素的菌株D．利用高温条件筛选耐热的Taq细菌9．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列有关微生物培养的叙述中，不正确的是（）A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B．单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法C．培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌D．倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落10．（1分）（xx•安徽）下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（）A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数11．（1分）（xx秋•海淀区期中）微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．下列关于这两种接种方法的叙述中，不正确的是（）A．都只能用于固体培养基接种B．都能用于微生物的计数C．接种培养后均可获得单菌落D．接种工具使用后需要灭菌12．（1分）（xx秋•海淀区期中）关于DNA粗提取和鉴定实验的操作及原理的叙述，正确的是（）A．用蒸馏水使家兔的红细胞涨破获取含DNA的滤液B．控制NaCl溶液的浓度可以实现去除杂质的目的C．用玻璃棒轻缓搅拌滤液可使析出的DNA量减少D．利用DNA溶于乙醇的性质进一步纯化DNA13．（1分）（xx•江苏）将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是（）A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通14．（1分）（xx春•惠城区期末）如图为DNA分子的片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A．D NA连接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶D．限制酶、DNA连接酶、解旋酶15．（1分）（xx秋•朝阳区期中）甲乙丙图所示为DNA片段．下列说法正确的是（）A．甲、丙的黏性末端是由相同限制酶催化产生的，识别序列均为GAATTCB．甲、乙可形成重组DNA分子，但该分子不能再被切割甲的限制酶识别C．目的基因与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D．外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制16．（1分）（xx春•菏泽期末）科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因大豆新品系．下列有关叙述错误的是（）A．获得目的基因需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶B．可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞C．含耐盐基因的大豆细胞经植物组织培养可获得植株D．可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定大豆植株的耐盐性17．（1分）（xx秋•朝阳区期中）人的糖蛋白的合成必须经过内质网和高尔基体进一步加工．通过转基因技术使人的糖蛋白基因得以表达，应选择的受体细胞是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．乳酸菌D．醋酸杆菌18．（1分）（xx•商丘一模）科学家将4个“关键基因”通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多能干细胞，并可分化为心脏细胞和神经细胞．下列有关叙述不正确的是（）A．研究中运用的逆转录病毒属于基因运载体B．导入的4个“关键基因”可能与基因表达调控有关C．鼠成纤维细胞转变为多能干细胞是基因突变的结果D．本研究可避免从人体胚胎中提取干细胞引起的伦理问题19．（1分）（xx秋•朝阳区期中）如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体进行遗传改良的过程，据图分析正确的是（）A．①过程需用离心、振动、电激或聚乙二醇处理B．②过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能C．③过程需用高浓度的生长素和细胞分裂素处理D．棉花幼苗长成的植株一定与亲本植株性状相同20．（1分）（xx春•道里区校级期末）在植物体细胞杂交实验中，如果期望获得性状优良的作物新品种，可以不考虑的问题是（）A．亲本的生殖隔离问题B．选择具有期望的优良性状的亲本C．原生质体融合技术D．杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化21．（1分）（xx秋•朝阳区期中）美国杜克大学医疗中心的一个研究小组利用成年猪的动脉血管细胞和模拟胚胎环境的新型生物反应器，成功地在实验室里培育出新的动脉血管．这种血管的外形和功能都与真的血管一样，这一研究成果是生物组织培养领域的重大进展．下列关于以上技术的叙述，不正确的是（）A．该过程属于“克隆”B．该过程涉及基因的表达与调控C．关键是激发血管细胞的全能性D．关键是激发血管细胞发育成血管的潜能22．（1分）（xx秋•朝阳区期中）如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图，有关叙述正确的是（）A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③细胞均为既能无限增殖又能产生特异性抗体的细胞D．④经培养可获得单克隆抗体，但培养过程中可能发生变异23．（1分）（xx秋•朝阳区期中）实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示．下列叙述正确的是（）A．甲过程需要对实验小鼠进行灭菌处理B．乙过程对皮肤组织可用灭活病毒处理C．丙过程得到的细胞一般为正常核型D．丙、丁培养过程中细胞常可以分化成为个体24．（1分）（xx秋•朝阳区期中）关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（）A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C．植物组织培养技术可用于获得脱毒苗D．动物细胞培养技术可用于检测有毒物质25．（1分）（xx秋•朝阳区期中）新技术的建立和应用对生物学发展至关重要．下列技术与应用匹配正确的是（）A．P CR技术﹣﹣扩增蛋白质B．杂交瘤技术﹣﹣制备血清抗体C．X射线衍射技术﹣﹣看到暗一亮一暗的细胞膜结构D．细胞融合技术﹣﹣证明细胞膜的流动性26．（1分）（xx秋•杭州期中）在高光强、高温和高氧分压的条件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力远远高于水稻．从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光合效率．下列说法不正确的是（）A．在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体等工具B．此技术与花药培养技术相结合，可以快速获得纯合子，缩短育种周期C．P pc基因导入受精卵是此技术的关键，否则不能达到该基因在各组织细胞都表达的目的D．此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率27．（1分）（xx秋•朝阳区期中）现有两个烟草品种A（Hhrr）、B（hhRr）的花粉若干（两对基因分别位于两对同源染色体上），利用诱导因素促使原生质体融合（只考虑两两融合）．只要有一对隐性基因纯合（rr或hh）时，在光照强度大于800lx条件下，就不能生长．下列叙述正确的是（）①实验开始时必须除去不利于原生质体融合的物质②实验中得到AB花粉之间融合细胞的基因型有6种③要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，可在大于800lx光照下培养，收集增殖分化的细胞团④从理论上分析，将融合细胞的培养液放在大于800lx光照下培养，有5种基因型的融合细胞不能增殖分化．A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④28．（1分）（xx秋•朝阳区期中）下列与基因工程、细胞工程等生物科技相关的叙述，正确的是（）A．基因工程操作成功的标志是在受体细胞中检测到目的基因B．酶解法制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞C．植物组织培养过程中，培养的细胞可发生突变，进而得到突变个体D．利用根尖细胞形成愈伤组织的过程中，发生了细胞分化和基因重组29．（1分）（xx秋•海淀区期中）以下实验操作与结果相符的是（）A．胡萝卜根经植物组织培养获得的幼苗不含叶绿体B．在低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体C．胰蛋白酶作用时间越长收集到的分散细胞越多D．制作腐乳码放豆腐时要留出缝隙促进毛霉的生长30．（1分）（xx秋•新余期末）“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传统谷物发酵饮料．传统做法是采用俄式大面包为基质，加入菌种发酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及丰富的有机酸物质．下列相关叙述中，正确的是（）A．发酵过程需要密闭条件B．两菌种的代谢类型相同C．C O2由两菌种共同产生D．两菌种间为互利共生关系二．非选择题（每空1分，共50分）31．（xx秋•海淀区期中）菊天牛是菊花的主要害虫之一．科研人员将抗虫基因转入菊花，培育出抗虫菊花．下图是获得转基因菊花的技术流程，请据图回答：（注：卡那霉素抗性基因（kanR）作为标记基因，菊花叶片对卡那霉素高度敏感．）（1）为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒，可用处理土壤农杆菌，使其处于感受态．（2）将重组质粒导入土壤农杆菌的目的是利用农杆菌能够的特点，使目的基因进入受体细胞中，并插入到菊花细胞的上，最终形成转基因植株．（3）将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素和的培养基中，在适宜条件下进行培养，筛选转基因菊花．（4）用PCR方法检测转基因菊花是否含有目的基因时，需根据的核苷酸序列设计特异引物，以为模板进行第一轮扩增．（5）将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2 龄幼虫，实验结果如下表所示．组别死亡率（%）实验组转基因植株1 60.00转基因植株2 53.33对照组13.33①对照组应饲喂等量的．②据表分析，差异显著，说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用．32．（xx•黄梅县校级模拟）研究表明，HER2/neu是一种原癌基因，它表达的H蛋白在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达．抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长，目前已成为有效的生物治疗手段．（1）选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点，是因为H蛋白在成年个体的正常组织中（填“低表达”或“高表达”）．H蛋白是一个跨膜蛋白，结构如图所示．制备免疫小鼠用的H蛋白（抗原）时，应构建区基因，转入原核细胞表达并提纯．（2）将H蛋白注射到小鼠体内，取该小鼠的脾脏细胞与细胞进行融合，使用的化学诱导剂是，细胞融合的原理是．（3）将融合细胞在培养基中培养，一段时间后培养基中只有杂交瘤细胞生长．将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养，应用技术进行抗体阳性检测．经多次筛选，就能得到产生单克隆抗体的杂交瘤细胞．（4）将筛选得到的杂交瘤细胞，经过或小鼠腹腔内培养，获取大量的单克隆抗体．（5）治疗乳腺癌时，可单独使用抗H蛋白单克隆抗体，也可将该单克隆抗体与抗癌药物结合构建“生物导弹”，杀死癌细胞．这充分体现了单克隆抗体的特点．33．（xx•武汉校级模拟）泡菜汁中筛选分离出发酵产酸速度快、亚硝酸盐降解能力强的乳酸菌，科研人员做了如下实验．请回答问题：（1）在无菌操作下，使用无菌水对泡菜汁进行，将不同稀释度的泡菜汁涂布于添加了CaCO3的乳酸细菌培养基（MRS培养基）平板上．在适宜条件下培养后，挑取有的菌落，继续在MRS平板上用法分离，得到单菌落．（2）取分离到的乳酸菌接入MRS液体培养基中，间隔取样测定pH，目的是筛选出的乳酸菌．（3）取上一步筛选出的乳酸菌接入含有NaNO2的MRS培养基中，培养一段时间后，用法测定NaNO2的含量，测定前需要配备，此过程的目的是筛选出的菌株．（4）乳酸菌细胞结构的最主要特点是，其代谢类型为．34．（xx秋•东城区校级月考）如图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，amp R为青霉素抗性基因，tct R为四环素抗性基因，P启动子，T为终止子，ori为复制原点．已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点．据图回答：（1）将含有目的基因的DNA与质粒该表达载体分别用EcoRI酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有、、三种．若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行．（2）用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验．之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是；（3）目的基因表达时，RNA聚合酶识别和结合的位点是，其合成的产物是，此过程称为，原料是．（4）在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是．35．（xx秋•东城区校级月考）培养是微生物学中最强有力的技术手段之一．主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，制定环境条件使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其在群落中的数量大大增加，人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物．富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面．下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程．（1）本实验所需培养基为，碳源为．（2）实验原理是．（3）①→③重复培养的目的是．（4）⑤的菌落中大部分是降解的微生物．（5）⑥为组，⑦为组，设置⑥的目的是．（6）⑤→⑥采用法，接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是．xx学年北京二十四中高三（上）开学生物试卷参考答案与试题解析一．选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求．每小题1分，共30分）1．（1分）（xx秋•海淀区期中）以下生物工程中相关酶的叙述中，不正确的是（）A．限制酶可用于获取目的基因B．纤维素酶可用于制备原生质体C．D NA聚合酶可用于目的基因表达D．胰蛋白酶可用于获得单个细胞考点：基因工程的原理及技术．分析：1、基因工程常用的工具：限制酶、DNA连接酶和运载体，其中目的基因的获取和基因表达载体的构建过程都需要使用限制酶．2、植物体细胞杂交时，需先用酶解法去壁，即用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体．3、动物细胞培养时，需先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织以获得单个细胞．解答：解：A、获取目的基因时需用限制酶，A正确；B、纤维素酶可以除掉植物细胞的细胞壁，获得原生质体，B正确；C、基因表达包括转录和翻译，需要解旋酶和RNA聚合酶，不需要DNA聚合酶，C错误；D、用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织可以获得单个细胞，D正确．故选：C．点评：本题考查基因工程的原理及技术、植物体细胞杂交、遗传信息的转录和翻译、动物细胞培养等知识，要求考生识记基因工程的工具，明确目的基因的获取和基因表达载体的构建过程都需要限制酶；识记遗传信息的转录和翻译过程及条件；识记植物体细胞杂交过程；识记动物细胞培养过程，能准确判断各选项．2．（1分）（xx•山东校级模拟）关于目的基因获取过程的叙述中，不正确的是（）A．人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段B．真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取C．原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取D．若可设计出特定引物，PCR方法也可获取目的基因考点：基因工程的原理及技术．分析：1、cDNA文库和基因文库的比较表：文库类型cDNA 基因组文库文库大小小大基因中启动子无有基因中内含子无有基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种间的基因交流可以部分基因可以2、获取目的基因的方法主要有两种：（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．解答：解：A、当基因比较小，核苷酸序列又已知的情况下，适用于用人工合成法合成，A错误；B、真核生物和原核生物的基因都可以从基因文库中提取，B正确；C、原核生物的基因不含内含子，因此不需从cDNA文库中获取，C正确；D、在目的基因的核苷酸序列已知的情况下，才能根据目的基因的核苷酸序列合成特定的引物，进而用PCR技术获取目的基因，D正确．故选：A．点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记原核细胞基因和真核细胞基因结构的异同；识记基因工程的操作步骤，掌握目的基因的获取方法，能运用所学的知识准确判断各选项．3．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列有关质粒的叙述中，正确的是（）A．质粒是存在于细菌中的一种细胞器B．质粒改造后可用作基因工程的载体C．质粒上基因的表达不遵循中心法则D．质粒必须具有抗生素抗性以便筛选考点：基因工程的原理及技术．分析：对于基因工程的运载体可以从以下几方面去把握：1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．）2、作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．3、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．解答：解：A、质粒是存在于细菌中一种环状DNA分子，不是细胞器，A错误；B、天然的质粒经过改造后可作为基因工程的运载体，B正确；C、基因的表达都遵循中心法则，C错误；D、质粒必须具有标记基因以便筛选，但标记基因不一定是抗生素抗性基因，也可以是荧光基因，D错误．故选：B．点评：本题考查基因工程的工具，重点考查基因工程的运载体，要求考生识记基因工程常用的运载体的种类，明确基因工程的运载体必须具备一些条件；识记质粒的化学本质，能运用所学的知识准确判断各选项．4．（1分）（xx秋•海淀区期中）细胞脱分化过程中一定不会发生的是（）A．失去原来的结构和功能B．细胞核体积增大C．细胞全能性得到表现D．线粒体数目增加考点：细胞的分化．分析：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化．细胞全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、细胞分化是指细胞的形态和功能发生稳定性差异的过程，而脱分化是失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程，A错误；B、已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能，形成薄壁细胞，其细胞核体积增大，代谢旺盛，B错误；C、细胞全能性得到表现发生在脱分化之后的再分化过程，即愈伤组织分化成植株的过程，C正确；D、已分化的细胞经过诱导失去其特有的结构和功能，其代谢加强，因而线粒体数目会增加，D错误．故选：C．点评：本题考查植物组织培养和细胞脱分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，不正确的是（）A．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株B．植物体细胞杂交技术就是原生质体融合过程C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞考点：植物体细胞杂交的过程．分析：植物体细胞杂交就是将不同植物的细胞融合成一个细胞，再利用植物组织培养技术将融合细胞培育成植株的过程，故可以获得多倍体植株；植物体细胞杂交的实质是植物原生质体融合，原生质体融合只是杂交的一个过程；融合细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志，可根据质壁分离现象鉴别是否产生了新的细胞壁；由于融合细胞包含了融合前细胞的染色体，故可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞．解答：解：A．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株，A正确；B．植物细胞细胞杂交的目的是获得杂种植物，原生质体融合是植物体细胞杂交的一个过程，B错误；C．植物体细胞杂交成功的标志是杂种细胞的细胞壁再生，C正确；D．由于融合细胞包含了融合前细胞的染色体，根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞和原来的细胞，D正确；故选：B．点评：本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．6．（1分）（xx秋•海淀区期中）下列生物学过程中体现了细胞全能性的是（）A．转基因小麦的种子发育成小麦幼苗B．胚胎干细胞经诱导分化成神经细胞C．杂交瘤细胞在培养基中无限增殖D．经体细胞杂交获得白菜﹣甘蓝杂种植株。

大庆实验中学2021届高三生物上学期开学考试试题

黑龙江省大庆实验中学2021届高三生物上学期开学考试试题一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1．用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。

当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。

图2是图1中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜,下列说法正确的是（）A．b条件下比c条件下看到的细胞数多B．a条件下视野的亮度比d条件下大C．a条件下可能观察不到细胞D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左方移动2．①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖.下列对应的叙述中错误的是A．含④的生物都是自养生物B．肯定属于原核生物的是②和④C．流感病毒最可能属于①D．有成形的细胞核的生物是③3．与DNA相比，RNA所特有的成分是A．核糖和尿嘧啶B．脱氧核糖和鸟嘌呤C．脱氧核糖和尿嘧啶D．核糖和胸腺嘧啶4．以下是蛋白质分子的结构层次，从小到大依次是①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸脱水缩合④一条或几条多肽盘曲、折叠⑤多肽⑥蛋白质A．②→①→③→④→⑥→⑤B．①→②→③→④→⑥→⑤C．①→②→⑥→③→④→⑤D．②→①→③→⑤→④→⑥5．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型，现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该（）A．分析碱基类型，确定碱基比率B．分析碱基类型，分析五碳糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型6．下表中待测物质、检测试剂及预期结果对应关系正确的是（）A．①B．②C．③D．④7．在活细胞中，蛋白质的作用有（）①染色体的组成成分②各种膜结构的重要成分③主要的能源物质④催化作用⑤性激素的主要成分⑥调节细胞代谢A．①③⑤B．②④⑤C．①②④⑤D．①②④⑥8．小麦抗锈病对易染锈病为显性。