集体备课活动记录资料
一年级语文集体备课活动记录三篇
一年级语文集体备课活动记录三篇篇一：一年级语文上册第一单元《识字一》单元备课活动记录一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。
这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。
同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。
本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。
为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。
2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。
本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。
所以学本课时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。
比如说学习“目”吧，可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在实物画的下面。
比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。
集体备课活动记录
集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期: 20xx年x月x日参加人员:缺勤: 无集体备课内容:本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。
这些内容是学习数学的基础, 对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念, 提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章: 正式的加减（3）xxx: 第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx: 第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx: 第四章几何图形初步备课要求:（1）各学校要严格按照基地的要求, 认真研读《课标》, 通读教材, 了解教材的编写体例和意图, 完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点, 讲究实用性, 其实体现学生的主体性, 适合学生的年龄特点。
（2）导学案的个案务于7月14日前完成, 以供14日全体教师研究讨论, 形成共案。
集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论, 也不是随心所欲的设计, 而是以团队研讨为主体, 以教学设计为重点, 着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。
它的核心是问题意识和研究视角。
每次集体备课, 都要事先确立一个研究的主题, 来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。
这个主题就是整个集体备课的灵魂, 犹如“航标灯”, 指引着整个研究的方向。
如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题, 下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。
这样, 每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题, 形成一套有操作价值的教学策略。
这样的集体备课成为校本教研的重要平台, 更富有科研的含量和蓬勃的生机。
二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题, 对教学设计进行有针对性的思考。
李开复说过: “思考比传道重要；观点比解惑重要。
”教师只有先认真解读, 独立思考, 形成自己的观点和见解, 构建自己的思路和模式, 才能为接下来的集体交流奠定基础。
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。
活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。
2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。
活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。
3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。
活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。
4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。
活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。
5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。
活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。
6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。
活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。
7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。
活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。
8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。
活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。
9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。
活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。
10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。
活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。
11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。
集体备课记录表三篇
集体备课记录表三篇篇一：XX小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：教学目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过学习形成一定的笔算技能。
2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。
3、培养同学们合作学习的能力。
4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。
教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题1、导入：同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。
（出示口算题）66 ÷6＝ 0 × 6＝ 8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝ 0 ÷2＝ 48 －9＝ 0 ÷7＝ 4 × 0＝ 178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝ 700 × 8＝ 900 × 2＝ 3 × 800＝2、谈话：生活中处处有数学，大到科学研究，小到吃饭穿衣。
下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3（3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。
师：为什么商中间写0？可以省吗？——（占位）（3）将竖式进行对比进行对比，讨论得出0÷3的过程可以省略，选第二种简便写法。
百位3÷3没有余数，0÷3=0省略，直接在十位写“0”（4）边板书边复述笔算过程（5）出示练习 402 ÷2＝ 609 ÷3＝ 808 ÷4＝（6）学生练习（7）投影展示学生笔算过程2、师：李思家平均每月用电量为103千瓦时，那万青家平均每月用多少千瓦时呢？ 420÷3=？你能算出来吗？（1）独立试一试，同桌交流自己的算法。
集体备课教研语文活动记录
为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年9月20日开展了集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材、教学方法，提高教师的教学水平。
二、活动目的1. 通过集体备课，使教师对教材有更深入的理解，提高教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，促进教师的专业成长。
3. 提高教师的备课水平，形成一套科学、实用的教学方案。
三、活动内容1. 教材分析本次活动以人教版小学语文四年级上册为例，全体语文教师共同分析教材。
首先，由主备人详细解读教材内容，包括课文、课后练习、教学目标等。
然后，全体教师就教材内容展开讨论，提出自己的见解和困惑。
2. 教学方法研讨针对教材内容，教师们共同研讨教学方法。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力；（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）如何针对不同层次的学生，实施分层教学。
3. 教学设计在教学方法研讨的基础上，教师们共同设计教学方案。
主备人首先展示自己的教学设计，然后全体教师对其进行讨论、修改，形成一套科学、实用的教学方案。
4. 教学反思活动结束后，教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
1. 本次集体备课教研活动，教师们积极参与，充分展示了团队合作的精神。
通过活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学水平得到了提高。
2. 教师们在教学方法研讨中，积极分享自己的经验，相互借鉴，共同提高。
这为今后的教学工作奠定了良好的基础。
3. 活动中，教师们针对不同层次的学生，提出了分层教学方案，有利于提高课堂教学效果。
4. 教师们对教学进行了反思，为今后的教学工作提供了借鉴。
五、活动改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学理论水平和实践能力；2. 定期开展集体备课教研活动，促进教师之间的交流与合作；3. 鼓励教师参加各类教学比赛，提高自身的教学水平；4. 关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表【精彩4篇】
最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表【精彩4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表【精彩4篇】在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
教研室集体备课活动记录
一、活动背景为了提高教学质量，促进教师间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日下午2:00在第二会议室举行了集体备课活动。
本次活动由语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学水平，确保教学内容的科学性和准确性。
2. 促进教师之间的相互学习，共享教学资源，形成教学合力。
3. 探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 教学计划讨论活动伊始，张老师首先介绍了本次集体备课的主题和教学目标。
接着，各年级备课组长分别汇报了本年级的教学计划，包括教材分析、教学重难点、教学方法等。
在讨论环节，老师们针对各年级的教学计划进行了深入交流。
针对不同年级的特点，老师们提出了以下建议：（1）一年级：注重培养学生的语文素养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）二年级：加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，同时注重写字训练，提高学生的书写水平。
（3）三年级：在巩固二年级的基础上，提高学生的写作能力，引导学生关注生活，抒发真情实感。
（4）四年级：加强文学常识的积累，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。
2. 教学案例分享为了更好地提高教学效果，老师们分享了各自的教学案例。
案例涵盖了不同年级、不同教学内容，如：（1）一年级：通过角色扮演、游戏等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）二年级：利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）三年级：引导学生开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
（4）四年级：结合时事热点，引导学生关注社会，提高学生的综合素质。
3. 教学资源整合为了更好地服务于教学，老师们共同探讨了教学资源的整合。
主要包括以下方面：（1）教材资源：充分利用教材，结合实际教学需求，进行合理取舍。
（2）网络资源：积极搜集网络资源，如课件、视频等，丰富教学内容。
（3）课外读物：推荐适合不同年级学生的课外读物，提高学生的阅读兴趣。
语文教研活动集体备课记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。
通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。
（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
分析父亲的形象，体会父爱。
（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。
4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。
最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
中学体育集体备课活动记录范文
中学体育集体备课活动记录范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：时间：XXXX年XX月XX日地点：XX中学参与教师：XXX、XXX、XXX、XXX参与科目：体育一、活动目的本次集体备课活动的目的在于加强教师间的交流与合作，共同探讨体育教学过程中的新方法和新理念，提高教学质量，进一步激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养校园体育文化氛围。
二、活动流程1. 早上8:30，活动正式开始。
首先由主持人介绍本次集体备课活动的主题和目的，并确定今天的议程安排。
2. 8:45-9:30，XXX老师分享了自己在体育教学中的一些经验和心得，重点介绍了如何设计富有趣味性的体育课堂活动，并通过案例进行具体讲解。
3. 9:30-10:15，XXX老师结合自己的教学实践，提出了关于提高学生体育素养的一些建议，包括课外锻炼指导、家长参与以及体育成绩评定等方面的探讨与分享。
4. 10:15-10:30，茶歇时间。
在愉快的休息之余，老师们互相交流，互相学习，积极讨论沟通。
5. 10:30-11:15，XXX老师提出了围绕体育精神素养的教育内容，通过个体经验和案例分享，引领大家思考和探讨如何将体育教育融入学生的日常生活和成长过程中。
6. 11:15-12:00，XXX老师从课程设置与教学方法方面分享了一些新的理念和方法，鼓励老师们在体育教学中大胆尝试创新，不断拓展教学思路。
7. 12:00，活动结束。
老师们纷纷表示，通过本次集体备课活动，收获了很多新的体育教学理念和方法，对未来的教学工作更加充满信心和激情。
三、活动总结通过本次活动，老师们不仅在交流中获得了新的启发和思路，也增进了相互之间的了解与友谊，提高了学校体育教学的整体质量，更有效地促进了学生的身心健康成长。
希望今后学校能够定期举办类似的集体备课活动，为体育教育事业的蓬勃发展贡献绵薄之力。
第二篇示例：日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学体育教室参与人员：XXX中学体育教师团队全体成员为了提高中学体育课程的教学质量，增强中学体育教师的备课能力，特举办了本次集体备课活动。
集体备课组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以《初中数学“函数”单元教学设计》为主题，探讨如何提高函数单元教学的有效性。
四、参与人员数学组全体教师，包括备课组长、骨干教师和新教师。
五、活动流程1. 备课组长介绍单元教学设计思路2. 骨干教师分享教学经验和教学策略3. 分组讨论，提出改进意见4. 总结发言，形成共识5. 布置后续工作六、活动内容（一）备课组长介绍单元教学设计思路本次教研活动由备课组长张老师主持。
张老师首先介绍了《函数》单元的教学目标、重难点以及教学进度安排。
她提出，本单元的教学设计应注重以下几个方面：1. 注重学生对函数概念的理解：通过实例、图像等多种方式，帮助学生理解函数的概念。
2. 加强函数性质的教学：引导学生探究函数的奇偶性、单调性等性质，提高学生的分析能力和抽象思维能力。
3. 注重应用，提高实践能力：结合实际生活，设计贴近学生生活的数学问题，提高学生的应用能力。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学：针对不同学生的学习情况，制定相应的教学策略，确保每个学生都能有所收获。
（二）骨干教师分享教学经验和教学策略接着，骨干教师李老师分享了自己的教学经验。
李老师认为，在函数单元教学中，可以采取以下策略：1. 利用多媒体技术，直观展示函数图像：通过多媒体课件展示函数图像，帮助学生直观地理解函数的概念和性质。
2. 开展小组合作学习，提高学生参与度：在课堂上，鼓励学生进行小组合作，共同探究函数问题，培养学生的团队协作能力。
3. 设计趣味性习题，激发学生学习兴趣：结合学生的兴趣，设计富有趣味性的习题，提高学生的学习积极性。
4. 注重教学评价，及时调整教学策略：通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（三）分组讨论，提出改进意见随后，全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上更好地引导学生理解函数概念？2. 如何提高学生对函数性质的分析能力？3. 如何设计贴近学生生活的数学问题，提高学生的应用能力？在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见。
教研室活动记录集体备课
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为衡量教学质量的重要指标。
为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研室定期组织集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动时间2022年10月20日三、活动地点学校教研室会议室四、参与人员我校全体语文教师、数学教师、英语教师、物理教师、化学教师、生物教师、政治教师、历史教师、地理教师五、活动内容1. 教师分组：根据学科特点，将教师分为若干小组，每组由一位组长负责。
2. 集体备课：各小组围绕本学期教学进度，对教学内容进行深入研讨，共同制定教学方案。
3. 交流分享：各小组将备课成果进行展示，其他教师进行点评和建议。
4. 整合优化：根据各小组的备课成果，教研组长组织教师进行整合优化，形成最终的备课方案。
六、活动过程1. 教师分组活动开始，教研组长将全体教师按照学科分为若干小组，每组指定一位组长，负责协调本组备课工作。
2. 集体备课各小组组长带领组员，根据本学期教学进度，对教学内容进行深入研讨。
教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行讨论，力求在集体备课中发挥各自的优势，形成高质量的教学方案。
3. 交流分享各小组将备课成果进行展示，其他教师进行点评和建议。
在交流分享环节，教师们积极参与，对其他小组的备课方案提出宝贵意见，共同探讨教学中的难点和重点。
4. 整合优化教研组长组织教师对各小组的备课成果进行整合优化。
在整合过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教学方案进行修改和完善，确保教学内容的科学性和教学方法的可行性。
七、活动成果1. 形成了一套科学、合理的教学方案，为教师的教学提供了有力保障。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，促进了教师专业素养的提升。
3. 教师对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面有了更深入的认识，提高了课堂教学效率。
4. 为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
小学语文集体备课活动记录表范文12篇
小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。
- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。
- 教学资料：课本、多媒体设备。
- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。
2. 学生分组复述故事情节。
3. 教师逐步讲解并研究新词汇。
4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。
5. 教师进行课堂总结和反馈。
2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。
- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。
- 教学资料：课本、道具物品。
- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。
2. 学生分别扮演不同角色进行对话。
3. 教师带领学生分析角色行为和思想。
4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。
- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。
- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。
- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。
2. 学生分组绘制故事场景。
3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。
4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
...（继续记录下去，总共十二篇）。
教研活动记录集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。
三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 分组讨论，针对教材内容进行集体备课。
3. 各小组汇报备课成果，进行交流与评议。
4. 总结发言，提出改进措施。
七、活动内容1. 分组讨论本次集体备课活动分为三个小组，分别对应三个年级的语文教学。
各小组根据教材内容，围绕以下议题进行讨论：（1）教材分析：分析教材特点、重难点，明确教学目标。
（2）教学设计：结合学情，设计合理的教学环节，注重学生核心素养的培养。
（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 小组汇报各小组汇报备课成果，主要内容如下：（1）一年级组：以《秋天的雨》为例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、体验秋天的美景。
（2）二年级组：以《狐假虎威》为例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的口语表达能力。
（3）三年级组：以《草原》为例，通过朗读、默读、背诵等多种形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养。
3. 交流与评议各小组汇报完毕后，其他教师针对汇报内容进行交流与评议，提出以下意见和建议：（1）注重教材与生活的联系，将课文内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。
集体备深教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日组织开展了集体备课深度教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课的方式，促进教师对教材的理解和把握，提升课堂教学效率。
二、活动目标1. 通过集体备课，使教师对教材有更深入的理解，明确教学目标和重难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学水平。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 教材分析活动开始，各学科备课组长分别对所负责学科的教材进行了详细的分析。
他们从教材的编写意图、知识结构、教学目标、教学重难点等方面进行了阐述，使与会教师对教材有了更加全面的认识。
2. 教学设计随后，各备课组对所负责的教学内容进行了深入的教学设计。
他们从教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等方面进行了详细的阐述，并结合实际教学情况，提出了针对性的教学策略。
3. 互动研讨在互动研讨环节，各备课组教师就教学设计中的问题进行了热烈的讨论。
他们分享了自己的教学经验，对教学设计中的不足进行了反思，并对其他教师的教学设计提出了改进意见。
4. 集体备课在集体备课环节，各备课组教师共同完成了教学设计。
他们针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，形成了共识。
同时，他们还对教学过程中的细节问题进行了精心设计，确保教学效果。
5. 总结反思活动最后，各备课组长对本次活动进行了总结反思。
他们认为，通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，教学效果有望得到提升。
四、活动成果1. 教师对教材的理解更加深入，教学目标更加明确。
2. 教学设计更加合理，教学方法更加多样。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教学研究能力得到提升。
4. 教学质量有望得到提高。
五、活动反思1. 集体备课活动要注重实效，避免形式主义。
2. 要充分调动教师参与集体备课的积极性，确保活动顺利进行。
教研组活动记录集体备课
一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期组织集体备课活动。
本次集体备课活动旨在深入探讨教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
以下是本次集体备课活动的详细记录。
二、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体教师五、活动主题《初中语文》七年级上册第二单元《背影》六、活动流程1. 主备教师说课2. 教研组教师讨论、修改教学设计3. 分组讨论，落实教学任务4. 教研组长总结发言七、活动内容1. 主备教师说课本次集体备课的主备教师为张老师，她说课的主题是《背影》。
张老师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。
（1）教材分析《背影》是七年级上册第二单元的一篇课文，讲述了父亲送别儿子上学的感人故事。
本文通过细腻的描写，展现了父爱的伟大，具有很高的教育意义。
（2）教学目标1. 知识与技能：了解作者朱自清，掌握生字词，理解文章内容，学会赏析文章。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：体会父爱的伟大，树立孝敬父母的观念。
（3）教学重难点1. 理解文章内容，体会父爱的伟大。
2. 学习赏析文章，提高写作能力。
（4）教学方法1. 朗读法：通过朗读，体会文章的节奏、韵律。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容。
3. 写作法：结合生活实际，让学生写一篇关于父爱的作文。
（5）教学过程1. 导入新课：介绍作者朱自清，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，掌握生字词，理解文章内容。
3. 合作学习：小组讨论，赏析文章，体会父爱的伟大。
4. 总结升华：教师总结文章内容，布置课后作业。
2. 教研组教师讨论、修改教学设计在张老师说完课后，教研组教师展开了热烈的讨论。
大家针对教学目标、教学方法、教学过程等方面提出了自己的意见和建议。
集体备课教研记录活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日组织开展了集体备课教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，共享教学资源，优化教学设计，提升教师的教学水平和学生的学业成绩。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确教学目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
4. 培养教师的教学研究能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 教学内容分析本次集体备课教研活动针对的是初中数学《平面几何》章节。
首先，由备课组长对教学内容进行了全面分析，包括知识点、教学目标、教学重难点等。
2. 教学方法探讨针对本章节的教学内容，老师们围绕以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何突破教学重难点？（3）如何提高课堂互动，促进学生参与？（4）如何设计有效的作业，巩固所学知识？3. 教学设计展示在讨论的基础上，各位老师分别展示了各自的教学设计，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
其他老师对展示的教学设计进行了点评，提出了改进意见。
4. 教学资源分享为了更好地服务于教学，老师们分享了各自收集到的教学资源，如课件、教案、习题等。
大家纷纷表示，通过资源共享，可以减轻备课负担，提高教学效率。
5. 教学反思与总结活动最后，老师们针对本次集体备课教研活动进行了反思与总结，提出了以下几点：（1）集体备课有助于提高教学水平，促进教师专业成长。
（2）教师应积极参与集体备课，分享教学经验，共同提高。
（3）要注重教学资源的收集与整理，提高教学质量。
（4）要关注学生的学习需求，不断优化教学设计。
四、活动成果1. 形成了一套完善的教学设计方案，为今后的教学工作提供了参考。
2. 建立了一个资源共享平台，方便教师之间交流与合作。
3. 提高了教师的教学研究能力，促进了教师专业成长。
教研集体备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研集体备课活动。
本次活动以“以学生为本，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。
三、活动内容1. 教材分析：对所教学科的教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教学目标、重难点等。
2. 教学设计：结合教材分析，制定详细的教学计划，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
3. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，分析成功经验和不足之处，共同探讨改进措施。
4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。
5. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
四、活动过程1. 教材分析本次集体备课活动以小学语文三年级《秋天的雨》一课为例。
首先，由备课组长对教材进行分析，明确教学目标、重难点、教学策略等。
2. 教学设计接下来，各教师根据教材分析，结合自己的教学经验，制定详细的教学计划。
在讨论过程中，教师们各抒己见，共同探讨教学方法，力求提高课堂教学效率。
3. 教学案例分享在分享环节，教师们纷纷分享自己的教学案例。
有教师分享了如何运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，有教师分享了如何通过小组合作培养学生的自主学习能力，还有教师分享了如何运用游戏化教学提高学生的学习效果。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
例如，如何处理课堂纪律问题、如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维等。
5. 教学反思最后，教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
在反思过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。
五、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中互相学习、共同进步。
教研组集体备课活动记录
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教学质量，充分发挥教研组在教育教学中的重要作用，我校教研组开展了集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教材内容，优化教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校会议室四、参与人员我校各教研组成员五、活动主题《初中英语Unit 8 How do you make a cake?》集体备课六、活动内容1. 集体研讨教材内容本次集体备课活动以《初中英语Unit 8 How do you make a cake?》为研讨主题。
首先，各教研组成员共同研读教材，分析单元主题、教学目标、教学内容等。
在研讨过程中，大家积极发言，对教材内容进行了深入剖析。
2. 交流教学经验各教研组成员结合自身教学实际，分享了在教学中遇到的问题和解决方法。
针对本单元的教学重点和难点，大家集思广益，提出了多种教学方法。
例如，通过角色扮演、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣；利用多媒体技术，丰富课堂教学内容；注重培养学生的实际应用能力等。
3. 确定教学方案在充分讨论的基础上，各教研组成员对教学方案进行了优化。
具体如下：（1）教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握如何制作蛋糕的步骤；能够运用所学词汇和句型进行简单交流；提高学生的实际应用能力。
（2）教学重点：制作蛋糕的步骤；动词时态的运用。
（3）教学难点：动词时态的正确运用；口语表达能力的培养。
（4）教学过程：①导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
②新授：教师讲解制作蛋糕的步骤，并引导学生进行跟读和模仿。
③巩固：通过练习题、小组合作等方式，让学生巩固所学知识。
④拓展：引导学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的实际应用能力。
⑤总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
4. 教学资源分享为了提高教学效果，各教研组成员分享了教学资源，包括课件、教案、习题等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动反思
与建议
在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴趣，把听、说、读、思、演等相机结合，相互渗透，让孩子们融入生活场景中，自主学习，体验阅读的乐趣，体验阅读情感，获得阅读后的成就感。
四．刘守前老师总结发言。
五．范风东老师根据大家意见对课件及教案进行修改。
六．大家重新观看新课件，进行补充直至完成。
活动反思
与意见
一．在概括现在进行的结构时，要让学生自己说。
二．活动设计比较普通，不新颖。
三．通过现在进行时的学习，学生可以讨论自己和朋友、家人正在做的事情，兴趣很高，但对结构还不熟悉和运用不灵活。
集体备课活动记录
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位
项目名称
五年级品社集体备课
项目负责人
刘守前
活动时间
2015．3．1
活动地点
办公室
活动主题
集体备课
主讲人
范风东
参加对象
高年级全体品社教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一．由主备人范风东老师讲解教学构思。
二．全体老师观看教学课件。
三．大家根据反思谈谈优缺点。
高佐联小教研活动教师签到表
活动内容：时间：
姓 名
教师签名
备注
姓 名
教师签名
备注
高新娟
庞庆奎
殷灿孝
林维松
刘守前
孟凡玉
尹作泉
刘庆山
吕增尚
王文茂
褚世彬
刘殿佐
孙庆菊
郭长贵
刘灿伟
范风东
高佐联小教师听评课活动签到表
开课教师：开课时间：
开课地点：开课课题：
姓名
听课教师签名
备注
评课议课
教师签名
备注
范风东
刘庆山
刘守前
1、阅读教学生活化。在阅读教学中，教师仅仅把自己对文本的感受、理解、体验传授给学生是不行的，教学应该是一种“导体”，让文本与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，从这个角度看，它就是生活。
2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性.能动性和创新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学习的效率，而交流研讨是培养和考察学生自主学习能力的主要途径。
吕增尚
刘灿伟
殷灿孝
庞庆奎
林维松
王文茂
高新娟
褚世彬
孙庆菊
孟凡玉
尹作泉
刘殿佐
郭长贵
这一点曹老师做的很好。值得大家借鉴。
过程确认
教务处负责人：蓝天钟
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位
项目名称
项目负责人
活动时间
活动地点
活动主题
主讲人
参加对象
申请学时
活动内容
及进程
活动反思
与意见
过程确认
教务处签字：
说明：活动一周内，教务处根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
过程确认
教务处签字：刘守前
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：昆阳六小
项目名称
集体备课
项目负责人
朱爱珠
活动时间
20120419
活动地点
二年级办公室
活动主题
《三个儿子》
主备人
曹小珠
参加对象
全体语文组教师
申请学时
主备2学时、其余1学时
活动内容
及进程
主备人阐述：（教学设计）第一次教案
其他教师意见：