社会心理学-社会动机-姚项哲惠

助理心理咨询师培训之《社会心理学》

姚项哲惠2016.3.4 课程主题：社会动机

教学目标：理解社会动机的概念，掌握动机的产生及动机产生的理论，理清理论发展脉络。教学重点：掌握六种动机产生理论

教学难点：理解动机产生各因素间联系，理解动机产生理论的发展脉络，掌握各理论的要素教学内容：主要讲授社会动机的概念、社会动机的产生；重点讲授动机产生的理论；完成练习进行巩固

教学方法：讲授法、讨论法、练习法

课程导入（7分钟）：

案例讨论：小A被领导要求前来参加助理心理咨询师培训，上课没精打采，只为获得证书；小B对心理学很感兴趣，希望能学习更多知识，每节课都认真听讲，表示有许多收获。两人为何有不同课堂表现？

教学过程（45分钟）：

一、社会动机的概念（5分钟）

驱动人的社会行为的基本力量；

外在的目标、方向&内在的动力；

理解人类社会行为的重要途径之一。

二、社会动机的产生（15分钟）

1.内驱力

1）驱使有机体产生一定行为的内部力量，维持和恢复生理平衡状态的产物。

2）平衡状态打破，导致生理性紧张，产生驱使个体恢复平衡的动力。

举例：血液血糖不足，感到饥肠辘辘，想吃东西。

3）生理内驱力&心理内驱力

社会动机以心理内驱力和心理性需要为动力源泉。

举例：抛头颅洒热血完成大业的动机Vs.基于生理需要的动机。

2.需要：内驱力在个体心理和意识上的反映。

前提：有内驱力存在；意识到内驱力的存在。

3.诱因：驱使有机体产生一定行为的外部因素，与内驱力对应。

4.动机产生：内驱力&需要+诱因→动机→行为

讨论：自己学习助理咨询师课程的动机产生过程。

三、社会动机产生的理论（30分钟）

课程小结及练习（8分钟）：

1.按照驱力理论，动机的产生是为了增加驱力。（×）

2.习得性无助导致成就动机低其主要是因为（C）

A 容易退缩

B 避免失败的恐惧

C 对成功的希望小

D 不想成功

3.动机的认知理论包括（ABCDE）

A 本能论

B 驱力理论

C 自我效能理论

D 习得性无助理论

E 需要层次理论