大班综合拼小人ppt课件
大班综合活动教案：拼小人
一、活动目标1. 让幼儿体验到拼图游戏的乐趣，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿了解人体的基本结构，增进对人体的认识。
二、活动准备1. 拼图材料：代表人身体的各个部位的拼图卡片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐、投影仪等辅助设备。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过拼图游戏，体验合作完成任务的乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的观察力和想象力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，活跃气氛，让幼儿充分参与到活动中。
2. 拼图游戏（10分钟）教师出示代表人体各个部位的拼图卡片，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
将幼儿分成若干小组，每组分配一套拼图卡片。
各小组合作完成拼图任务，教师巡回指导。
3. 创意绘画（10分钟）教师邀请幼儿用画笔、彩泥等材料在画纸上创作出自己心目中的小人，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 分享环节（5分钟）各小组展示自己的拼图成果和创意绘画作品，教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的各种拼图材料，如报纸、杂志等，进行家庭拼图游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小人世界”，展示幼儿的创意绘画作品，激发幼儿的探索欲望。
六、活动目标1. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的艺术创造力。
2. 增进幼儿对色彩、形状和纹理的认识。
3. 培养幼儿的自我表达和沟通能力。
七、活动准备1. 艺术创作材料：彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀等。
2. 展示板或墙壁空间，用于展示幼儿作品。
3. 音乐播放设备，用于营造轻松的创作氛围。
八、活动过程1. 创作引导（5分钟）教师通过展示一些简单的人体形状和色彩搭配的图片，激发幼儿的创造力。
引导幼儿观察和讨论这些图片，鼓励幼儿表达自己对色彩和形状的感受。
幼儿园大班综合《拼小人》PPT课件教案
在欧洲民间故事中，侏儒和妖精常被描绘为具有魔法和恶作剧能力 的角色。
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多元文化背景下的小人形象对比
2024/1/25
形象差异
01
不同文化背景下的小人形象在外观、服饰、行为等方面存在显
著差异。
象征意义
02
不同文化中的小人形象承载着不同的象征意义，如智慧、勇气
、邪恶等。
文化交流
03
通过比较不同文化背景下的小人形象，可以促进幼儿对不同文
大家共同欣赏。
2024/1/25
02 03
交流评价
教师引导幼儿围绕拼图作品展开讨论，分享各自在拼图过程中的经验和 感受。同时，教师对每个小组的表现进行评价，肯定他们的努力和成果 ，并提出改进意见。
经验总结
最后，教师总结本次活动，强调团队合作和动手实践的重要性，鼓励幼 儿在今后的学习和生活中继续发扬合作精神和实践能力。
游戏时间
根据幼儿年龄和拼图难度，设定合理的游戏时间，确保幼儿能够在规 定时间内完成拼装。
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拼图技巧指导
观察与分析
教导幼儿先观察完整的小人形象 ，再分析手中拼图块的形状和颜 色，找出可能属于小人哪个部位
的拼图块。
2024/1/25
尝试与调整
鼓励幼儿大胆尝试将拼图块拼装到 小人部位上，如果发现不合适，及 时调整并更换其他可能的拼图块。
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提高审美鉴赏能力，培养美好品质
通过欣赏各种拼小人的作品， 提高幼儿的审美鉴赏能力，培 养幼儿对美的感受力和表现力 。
2024/1/25
引导幼儿在拼小人的过程中， 注重色彩搭配和造型美观，培 养幼儿的审美能力和创造力。
通过拼小人的活动，培养幼儿 细心、耐心、坚持等良好品质 。
大班语言优秀教案《拼小人》
大班语言优秀教案《拼小人》教案名称：《拼小人》教学目标：1. 能够辨认和识别不同形态的小人拼图；2. 能够根据提示，拼出完整的小人拼图；3.能够通过拼图活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和耐心；4.能够通过和他人合作完成拼图活动，培养团队合作意识和沟通能力。
教学步骤：Step 1：导入新课通过问答的方式引入新课。
如：T：大家知道什么是拼图吗？S：拼图就是把被分割成很多小块的图拼接在一起。
T：你们做过拼图吗？拼图有什么好玩的地方？Step 2：呈现拼图活动教师将准备好的小人拼图（形态各异）放在黑板上。
T：看看这些小人拼图，你们认识吗？你们能拼出完整的小人吗？现在请你们拿出笔和纸，根据这些小人拼图的形状画一个在纸上。
S：（开始画小人拼图）Step 3：学习拼图技能教师将准备好的小人卡片混合放在桌子上。
T：现在我要给你们出一个挑战，看看谁能将小人卡片拼出一个完整的小人。
S：教师示范如何拼出小人。
Step 4：分组合作拼图将学生分为小组，每组5人，分别给每组一个小人拼图。
T：现在请你们根据小人拼图的形状，合作拼出一个完整的小人。
S：（合作拼图）Step 5：合作展示与分享将拼图完成的小人放到展示区域。
T：请每组派一位代表将你们拼好的小人拼图展示给大家看，并告诉大家你们是如何合作完成的。
S：（代表展示并分享）巩固练习：请学生回答以下问题，以检查他们对所学内容的理解。
1. 拼图是什么？2. 拼图的好玩之处在哪里？3. 拼图的技巧有哪些？拓展活动：1. 让学生自己设计一个小人拼图。
2. 给学生不同形状的卡片，让他们自己设计和拼出自己喜欢的图形。
评价方式：1. 学生能否正确辨认和识别不同形态的小人拼图；2. 学生能否根据提示，拼出完整的小人拼图；3. 学生能否与他人合作完成拼图活动；4. 学生能否通过与他人分享经验，表达自己的观点和感受。
教学反思：通过这个《拼小人》的教学活动，能够培养学生的观察能力、动手能力和耐心，同时也能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。
大班语言优秀教案《拼小人》
大班语言优秀教案《拼小人》教学背景本教案是为大班语言教学而设计的。
在语言教学中，拼音是非常重要的内容。
而“拼小人”这个教学活动可以很好地融合拼音学习和游戏的元素，使得学生在趣味的互动中掌握拼音，提高语言表达能力。
教学目标•通过拼音学习，提高学生语言表达能力；•提高学生对拼音的掌握程度；•培养学生团队合作精神。
教学重点•学习拼音，•练习语言表达，•发扬团队合作精神。
教学准备•拼音卡片（包含所有拼音）；•卡纸；•彩色制图纸；•剪刀；•胶水；•海报面板。
教学流程第一步：制作“小人”1.老师用卡纸制作出一幅小人的模板，在模板上分别输入某些汉字的部分拼音。
2.将模板复制到彩色制图纸上，用剪刀将小人的各个部分分别剪出来。
3.用胶水将小人的各个部分拼接起来，最后得到一个完整的小人。
第二步：拼音游戏1.将制作好的小人摆放在海报面板上，让学生观察。
2.这时候，老师会呈现出一张拼音卡片。
3.学生会用手指指出它表示的是哪个部位，然后老师会把相应的部位的拼音放在海报面板上。
4.当所有的部位都找到对应的拼音后，老师将拼音的顺序打乱，重新放在海报面板上。
5.学生们将拼音按小人的形状拼起来，并用语言表达出它们所拼出的汉字，看哪个小组先拼出正确的单词。
第三步：语言应用1.老师列举出一些简单的句子。
2.学生围绕这些句子，按小组进行切磋和讨论，用语言表述句子的意思。
3.老师可以引导学生，说出句子中每个单词的读音和拼写，并给予必要的指导和纠正。
教学总结通过这样一节语言课，学生们在拼音学习的同时，提高了语言表达能力，同时也培养了团队合作精神，提升了学生的综合素养。
这也是一节非常实用、富有趣味性的教育课程。
大班综合活动《拼小人》教案
大班综合活动《拼小人》教案一、教学目标1.学习认识、配对身体部位词汇。
2.发展儿童视觉空间和协调能力。
3.培养儿童的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.活动道具：各种大小不一的拼人玩具、筐子、发令牌、计分牌。
2.教师必备：幻灯片、流程表。
3.音乐：活力儿歌，如《奇妙的国度》、《小蜜蜂》等。
三、教学步骤1. 准备阶段1.在课前准备好各种大小不一的拼人玩具，越多越好，摆在教室的角落里。
2.将教室划分成四个小组，并在每个小组里放一个筐子用于存放拼好的小人儿。
3.准备好发令牌和计分牌，并将计分牌隐藏在黑板后面。
2. 游戏规则1.将四个小组的儿童排成一排，游戏开始前，所有小组都需要从拼人玩具堆中选出一件拼人玩具，并拼好，用于现场展示。
2.接下来，每个小组会依次听到音乐，并根据音乐的节奏迅速跑向角落里的拼人玩具堆，选择一款自己喜欢的拼人儿，然后拼装组合好。
3.游戏规则：一共进行五局比赛，每局比赛持续时间为三分钟，三分钟结束后，所有小组需要将所拼好的小人儿放入筐子中，并将筐子交给裁判。
4.获胜规则：每一组所拼的小人儿属于同一类别，红色的要拼在一起，蓝色的要拼在一起，如此类推。
5.记分规则：每组品种拼几个，数量最多的获得10分，次多的获得5分，最后的获得1分，每组所得分数在黑板后公布。
3. 教学总结1.游戏结束后，教师需对所有小组进行总结和点评，总结活动目的和效果，并寻找改进活动的可能性和策略。
2.同时，还可以跟孩子们聊聊拼图的细节问题，例如如何迅速找到自己需要的小人儿，如何把它们组合在一起等等。
3.这样的活动不只是可以帮助儿童学习新的词汇，还能够通过这个游戏提高儿童们的合作意识和团队精神。
四、教学提示1.活动中需避免过度斗争、无意义的竞争，尽量避免让孩子们沮丧或不满。
2.为了保证游戏顺利进行，教师应及时提供帮助和指导。
3.如果有部分儿童在游戏中产生问题，教师需要及时帮助解决，同时还要非常重视这些子群体的发展情况和心理需求。
2024版《火柴棒拼小人》幼儿园ppt课件
本课程计划用时两周，每周两次课， 每次课45分钟。具体时间为每周一、 三下午3:00-3:45。
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2024/1/24
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火柴棒基本知识
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火柴棒种类与特点
2024/1/24
木质火柴棒
采用优质木材制作，易燃且燃烧时间长， 是常见的火柴棒类型。
塑料火柴棒
以塑料为材料，不易折断且燃烧后无残渣， 适合儿童使用。
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复杂造型拼搭技巧
表情和动作的塑造
讲解如何通过改变火柴棒的角度 和组合方式，塑造出小人的各种 表情和动作，如微笑、跑步、跳
跃等。
2024/1/24
服饰和道具的添加
示范如何为小人添加衣服、帽子、 鞋子等服饰，以及如何使用其他材 料制作道具，如剑、魔法棒等。
场景和背景的搭建
介绍如何使用火柴棒和其他材料搭 建小人的场景和背景，如房屋、树 木、山丘等，以增加作品的丰富性 和趣味性。
火柴棒的选择和处理
粘贴和固定技巧
选择适当长度和粗细的火柴棒，并对 其进行必要的修剪和处理，以确保拼 搭的顺利进行。
介绍如何使用胶水或双面胶等粘贴工 具，将火柴棒牢固地粘贴在纸板上， 以确保小人的稳定性。
小人的基本结构
示范如何使用火柴棒拼搭出小人的基 本结构，包括头、身体、手臂和腿等 部分。
2024/1/24
游戏规则
将幼儿分成若干小组，每组分发一定数量的火柴棒。每个小组需按照指定的顺 序，依次传递火柴棒，并尽快将其拼成完整的小人形状。首个完成的小组获胜。
游戏目的
锻炼幼儿的手眼协调能力、团队协作能力以及空间想象力。
2024/1/24
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柴棒，然 后让幼儿在限定时间内寻找。找到火 柴棒数量最多的小组获胜。
幼儿园大班语言教案《拼小人》
幼儿园大班语言教案《拼小人》教学目标：•通过拼小人游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿语言表达和沟通能力；•培养幼儿的集体合作能力和自信心，增强幼儿的自我表达和自我认知能力；•帮助幼儿掌握形容词、名词等基本词汇，建立正确的语言环境和语言意识。
教学准备：•拼小人游戏板；•拼小人游戏卡片；•盲目者口罩；•白板和笔；•奖品。
教学过程：1. 热身（5分钟）引入本次拼小人游戏的规则，通过红灯绿灯、小游戏等简单的活动，让幼儿热身，掌握游戏规则。
2. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿介绍游戏规则：•游戏中，每个幼儿手上有一张小人卡片；•游戏开始后，幼儿不断更换其他幼儿的卡片；•当主持人叫停后，幼儿按自己卡片上的描述拼装出所持卡片上的“小人”。
3. 游戏环节（20分钟）在游戏开始前，老师对拼小人卡片进行讲解，引导幼儿掌握卡片上的名词和形容词等基本词汇，并通过游戏环节，让幼儿亲身体会练习。
在游戏过程中，老师可以适时引导幼儿分享心得，例如：“小明是如何描述自己的卡片的？”“小红和小李一起完成了拼小人，他们是如何协作完成的？”注：游戏过程中，老师要时刻关注幼儿的动态，及时给予指导和纠正。
4. 游戏评价环节（10分钟）在游戏结束后，老师根据幼儿的发言和游戏表现等方面，对游戏过程进行评价。
同时，老师针对幼儿在游戏过程中的不足，进行针对性的提醒和指导。
5. 游戏总结与奖励（5分钟）在游戏结束后，老师进行简单总结，并为表现出色的幼儿颁发奖品，激励幼儿继续努力。
教学效果：通过本次拼小人游戏，幼儿们增强了自我表达和自我认知的能力，提高了语言表达和沟通能力，并且积极参与游戏，培养了集体合作和自信心。
同时，幼儿们掌握了形容词、名词等基本词汇，建立了正确的语言环境和语言意识。
大班语言拼小人-2024鲜版
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活动效果评价
通过拼小人活动，幼儿们锻炼了手眼 协调能力和精细动作能力，提高了动 手能力。
拼小人活动还有助于培养幼儿的想象 力和创造力，激发幼儿对语言学习的 兴趣和热情。
2024/3/28
活动中，幼儿们积极参与，表现出浓 厚的兴趣和好奇心，增强了主动探索 和学习的意愿。
通过活动过程中的互动和合作，幼儿 们还学会了与他人沟通和协作，培养 了团队合作意识和社交能力。
分析小人拼摆的规律和技巧
通过分析范例，让幼儿了解小人拼摆的基本规律和技巧，如身体各部分的比例 、动作的协调性等。
2024/3/28
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教师示范讲解拼摆方法
介绍拼摆材料和工具
向幼儿介绍拼摆小人所需的材料和工 具，如积木、塑料小人模型、胶水等 。
演示拼摆步骤和技巧
教师现场演示如何拼摆小人，包括选 择合适的材料、按照比例和动作要求 进行拼搭、注意细节处理等。
掌握拼插技能
幼儿需要具备一定的拼插 技能，如识别不同形状的 拼插部件、掌握基本的拼 插方法等。
团队合作意识
鼓励幼儿在活动中互相合 作、分享经验和想法，培 养他们的团队合作意识。
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拼小人活动过程
2024/3/28
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引导幼儿观察范例
观察范例中的人物造型和动作
让幼儿仔细观察范例中的小人，引导他们注意小人的头、身体、手臂和腿部的 位置和动作。
能力和手眼协调能力。
2024/3/28
激发幼儿创造力
拼小人活动可以让幼儿自由发挥想 象力和创造力，创造出各种形态各 异的小人，有助于培养幼儿的创造 力和创新精神。
促进亲子关系
拼小人活动可以作为亲子游戏的一 种，让家长和孩子一起参与，促进 亲子之间的交流和互动，增进亲子 关系。
大班语言课件《拼小人》有教案
大班语言课件《拼小人》有教案一、教学内容1. 引入部分：通过展示一个由不同形状的小人组成的完整小人图，引导学生观察和描述小人的各个部分和特征。
2. 拼图游戏：教师提供一些不全的小人形状卡片，学生需要将这些卡片拼成完整的小人。
3. 故事讲解：教师讲述一个关于一个小人拼图的故事，故事中小人拼图的过程中遇到了各种困难和挑战，成功拼出了完整的小人。
4. 随堂练习：学生分组进行合作，使用不同形状的小人卡片进行拼图游戏，比一比哪个小组拼出的完整小人最多。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和描述能力，能够观察和描述小人的各个部分和特征。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过拼图游戏活动，学生能够将不全的小人形状卡片拼成完整的小人。
3. 培养学生的听说能力和合作能力，通过故事讲解和随堂练习，学生能够听懂故事内容，并与小组成员进行合作拼图游戏。
三、教学难点与重点重点：学生能够观察和描述小人的各个部分和特征；学生能够将不全的小人形状卡片拼成完整的小人。
难点：学生能够听懂故事内容，并与小组成员进行合作拼图游戏。
四、教具与学具准备教具：不全的小人形状卡片、完整的小人图、故事讲解材料。
学具：每个学生准备一套不全的小人形状卡片。
五、教学过程1. 引入部分：教师展示一个由不同形状的小人组成的完整小人图，引导学生观察和描述小人的各个部分和特征。
2. 拼图游戏：教师提供一些不全的小人形状卡片，学生需要将这些卡片拼成完整的小人。
教师可以给予学生一定的指导，鼓励他们思考和尝试不同的组合方式。
3. 故事讲解：教师讲述一个关于一个小人拼图的故事，故事中小人拼图的过程中遇到了各种困难和挑战，成功拼出了完整的小人。
学生听故事的过程中，教师可以引导他们思考故事中的问题和解决办法。
4. 随堂练习：学生分组进行合作，使用不同形状的小人卡片进行拼图游戏，比一比哪个小组拼出的完整小人最多。
教师可以巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
六、板书设计1. 拼小人教案2. 教学目标3. 教学难点与重点4. 教学过程七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起用家中的拼图游戏材料进行拼图游戏，并拍摄一张拼图完成的照片，明天上课时与同学们分享。
幼儿园大班教案《拼小人》含反思
幼儿园大班教案《拼小人》含反思大班教案《拼小人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受多种运动姿态，会用彩笔给作品布设场景，能用火柴棒和图片组合，创造性的拼出人的各种动态，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《拼小人》含反思教案吧。
活动目标：1. 能用火柴棒和图片组合，创造性的拼出人的各种动态。
2. 感受多种运动姿态，会用彩笔给作品布设场景。
3. 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4. 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：1. 火柴棒、图片若干、白纸若干、水笔人手一支。
2. 亚运会视频活动过程：1.播放视频《亚运110米栏决赛》。
师：今年的11月12日在广州举行里了亚运会，老师截取了一段关于亚运会的视频，我们一起来欣赏一下。
（放视频）提问：你们看到了什么？小结：这段视频就是刚刚结束的亚运会110m栏的总决赛赛况，中国选手刘翔和史冬鹏非别活得了冠军和亚军。
2.谈谈我们喜爱的运动项目。
师：你们还知道有哪些体育项目？3.游戏：猜猜我在做什么运动？（1）师：今天有一个调皮的小人，他想给小朋友表演他做的运动，小朋友来猜猜他们做的是哪种运动，好不好？（出示图片）（2）师：刚才我们观看小人做了一些运动，这些小人是用什么拼出来的？火柴怎样拼贴呢，请小朋友仔细看老师。
（教师示范拼贴小人，具体讲述怎样使用浆糊。
）这里还用许多火柴也想拼出运动的小人，请小朋友来帮助他好不好？4.幼儿操作活动。
（1）幼儿在A4纸上自由拼出小人的各种动态，并用水笔给作品布设场景。
操作要求：今天老师为每位小朋友准备了白纸、火柴、浆糊，请小朋友拼出自己喜欢的运动项目，并添画上背景。
（2）教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。
启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴来表现手臂或腿部的弯曲动作。
5.展示和相互交流。
将幼儿的作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
活动反思：大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。
大班综合教案：拼小人
大班综合教案：拼小人大班综合教案：拼小人1教学目标：1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，制造性的拼出人的各种运动姿态。
2、幼儿学念儿歌，体验仿编胜利的愉悦。
3、感受多种运动姿态，会用简笔画表现所拼姿态。
教学预备：1、火柴棒、双面胶、剪好的圆片假设干。
2、剪刀、蜡笔、彩色纸。
3、课件。
教学重点与难点：鼓舞幼儿大胆尝试用火柴棒和圆片组合拼摆小人的各种姿态，仿编儿歌。
教学过程：一、开始部分1、在《运动员仿照操》的伴奏下，幼儿边听边仿照，感受身体的运动。
2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
刚才我们都做了那些运动？你还喜爱那些运动？1、幼儿听节奏一起做运动2、幼儿依据提问沟通表达。
幼儿通过自己做运动，使幼儿对本次活动产生爱好。
二、基本部分1、看课件，学习儿歌《拼小人》提问：小人做了哪些运动？2、学习用火柴棒拼小人3、示范记录4、幼儿操作，老师巡回指导。
1、幼儿学儿歌2、请个别幼儿尝试拼搭不同动态的小人。
3、幼儿仔细倾听操作要求。
4、幼儿进行操作活动。
1、以课件的形式，运用儿歌教学吸引幼儿。
2、为幼儿提供详细的、形象的、直观的作品范例，易于幼儿径直感受。
通过示范讲解授予须要的技能4、巡回观测，个别辅导，使每个孩子获得胜利的体验。
三、结束部分1、展示作品2、仿编儿歌3、延伸活动：援助其他小人也到儿歌里做运动。
1、幼儿尝试编儿歌。
通过仿编活动能让幼儿体会到仿编活动带来的'乐趣。
活动反思：活动一开始，我带领宝宝一起来熬炼身体，充分激发幼儿参加活动的爱好，幼儿个个都精神饱满，接下来请小伙伴来表演和猜运动，孩子们对这一环节也很积极，再次引出学习儿歌《拼小人》。
最末引导幼儿用火柴棒来记录更有趣，这样能更激发了参加活动的剧烈欲望。
整个活动过程特别活跃，幼儿都能积极地投入到活动中，都能在轻松开心地气氛中操作、学习，动手操作方面都能仔细对待，独立并超卓地用火柴棒表现各种不同的身体动作，体验用火柴棒拼人体造型的乐趣，从而猎取多方面的新知识。
大班语言教案：拼小人
大班语言教案：拼小人一、教学目标1.学会掌握“头、身体、手、脚”四个部位的名称和位置；2.学会运用语言描述拼图过程，增强语言表达能力；3.培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
二、教学准备•拼小人拼图（数量根据班级人数而定）；•小人拼图图片（供教师演示）。
三、教学过程1. 热身活动教师可以先给幼儿出示一张完整的小人拼图，通过询问“小人有哪些部位”、“每个部位都叫什么名字”等问题，引导幼儿复习“头、身体、手、脚”四个部位的名称和位置。
2. 拼图环节1.分发拼小人拼图，让幼儿自行组合拼图。
2.引导幼儿进行语言描述拼图过程：“我要把头放在哪里？”，“手应该放在哪里呢？”等问题，促进幼儿的语言表达能力。
3.鼓励幼儿在拼图时尝试用不同的部位组合，增强幼儿的想象力和手眼协调能力。
3. 总结反馈1.让幼儿在拼好小人后，将小人放在桌上供大家观看。
2.询问幼儿在拼图过程中有哪些发现和收获，让幼儿分享自己的体验感悟。
3.总结今天的教学内容，再次强化幼儿掌握“头、身体、手、脚”四个部位的名称和位置，以及加强语言表达能力、观察力和想象力等。
四、教学评估通过观察幼儿拼图的过程和结果，以及幼儿在语言交流环节中的表现，评估幼儿是否达到了教学目标。
五、教学扩展1.给幼儿介绍其他的拼图游戏，如拼图故事、拼图动物等；2.让幼儿自己设计拼图，提高幼儿的创新思维和动手能力；3.将拼图结合科普知识，让幼儿在玩耍的同时，增加对自然和社会的了解。
六、教学注意事项1.确保幼儿距离拼图平面的距离适宜，以免影响视力健康；2.确保拼图材料安全无毒、易拆卸，以免影响幼儿的身体健康；3.建议选择较为宽敞的场地，以便幼儿在拼图时活动自如。
大班语言优秀教案《拼小人》
幼儿教育：________ 大班语言优秀教案《拼小人》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言优秀教案《拼小人》幼儿园大班语言教案：拼小人大班综合活动：拼小人目标：1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。
2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。
准备：1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。
3、《健康歌》录音磁带。
过程：1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。
2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
3、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。
听一听他做了那些运动：儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球第 2 页共 5 页拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体健康棒棒棒！提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列）你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读）4、游戏看谁记得快（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构）拿掉其中的三——四张让幼儿念——（注意激励表扬幼儿）全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）5、幼儿操作刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。
用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
6、纺编儿歌1）展示幼儿作品2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。
（从节奏一样快进行讲评）3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。
7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。
大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》第 3 页共 5 页活动目标：初步学会绕口令，努力发准”涛、跳”等音。
活动准备：相应图片活动过程：1、玩游戏。