湘教版八年级下册美术第7课《我喜爱的书》_图文

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中学美术我喜爱书课件

中学美术我喜爱的书课件日记等心爱之物。

课堂教学中，教师组织学生以小组为单位交流收集的书封资料及调查结果，讨论书籍封面设计的特性和不同表现形式，分析怎样的书籍封面更能具有市场吸引力。

总结，如书籍封面设计的表现形式通常以文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生书籍封面设计是正、侧、底下面的统一设计，培养学生设计时的统一意识和全局观念。

本课重点是利用文字元素进行封面设计，这里需要强调的是：文字在此不再只是作为一种进行识别与交流的语言符号而存在，更多被看成一种可以进行造型变化与设计的抽象图形。

但在教学中可以先不必考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握封面设计的一般形式规律与设计要点。

为此，教学可以暂时把不同文字的语言符号差异忽视，先用不同形状、大小、色彩的方形色块替代，教学过程中可以展示以文字元素设计的不同风格的书籍封面，对应展示以方块组合概括处理的设计图例。

通过欣赏、评价，激发学生兴趣，建议把相同文字不同布局的书封设计作对比分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步理解与把握形式美的一些法则。

教师对文字设计、处理手法要作相应提示，重在文字外形的设计，而不要过分强调复杂与难辨的装饰。

另外，颜色的恰当使用也是设计成功的关键，提示根据书籍的内容联系色彩的象征意义来把握色彩，引发学生对以前所学的色彩知识进行回顾，在设计时综合考虑。

依据活动设置把文字的组织布局作为学习重点予以关注，安排图示分析，并把不同布局效果的书封进行比较，重点分析与总结，在此基础上学生再动手设计。

接着过渡到下一个教学内容，以不均衡的布局为主，强调形式设计与书籍内容的有机结合，然后学生尝试设计。

在条件允许时可以鼓励学生考虑设计系列书籍封面。

学生作业可鼓励其尝试多种工具、手法设计制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料等都能达到好的效果，手绘、剪贴、电脑绘制等形式也都可以。

2019-2020年八年级美术下册第7课我喜爱的书课件3湘美版

优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
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文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》
中国艺术出版社
《过目不忘》
电子工业出版社
《大母女小世界》
作者：郭彭子绘郑欣编
21世纪出版社
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一不同字体组合——富于变化、生动把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色形彩
文字
出
作
版
选民间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？

八年级美术第七课我喜爱的书第二课时书籍的版面设计与形态设计

1、版面设计要素
（1）篇章页（2）钉口（3）天头（4）版心（5）栏间距（6）页眉（7）切口（8）页码（9）地脚
2、版面分栏
版面的分栏可以是通栏、两栏、三栏等。字体、序号的选择既要注意协调美观，又要有利于读者阅读。
由于现代印刷工艺和电脑技术的介入，打破了
传统的模式和纯铅字传递形式的束缚，书不再仅仅是单纯的视觉信息载体，甚至成为包括听觉、触觉、嗅觉的综合体。于是，结合数字技术，书籍形态设计的概念应运而生。
兴仁市第六中学
复习：设计要素
作者名
书名
封面设计：赵海军作者：赵海军
图案
封底
56174986332
定价：2 0 0元
识别码书脊出版社名封面
封面所具备的要素
文字图形色彩
《美术》八年级下册（湘教版）教学课件
第七课我喜爱的书
导入新课
讲授新课
课堂思考
课堂总结
书籍装帧的版面设计要与书籍的开本、封面、装订等外部形式协调，给读者方便与舒适感。
3、画色彩小稿。在草图的基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。要求颜色饱和、均匀、干净。
4、制作完成稿。完稿就是最后完成的正式设计稿，要仔细画出。
学习活动二：分组合作，以“我们的……故
事”为主题设计一本具有阅读功能的形态创新的书，课用手工制作或者借助电脑。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。对书籍的封面、书脊、封底（正、侧、底）进行统一设计.
2、画草图。将最后选定的设计的方案，用铅笔画出草图。画出精准的文字、图案的外轮廓。在构图时要认真考虑文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的字体、大小、颜色的处理。

八年级美术下册第7课《我喜爱的书》课件3 湘美版

•小训练：
•请你以“jc”为书名，运用不同的文字组合方法组织画面，进行纯文字封面设计。
实例制作步骤演示
封面设计步骤：
（1）构思立意，选择合适的布局方式，画出草图。
（2）选择能体现书籍性质、情感的文字并进行排版。
（3）上颜色（可以用笔直接画，也可以运用有色纸剪贴）
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一不同字体组合——富于变化、生动把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色形彩
文字
出
作版Biblioteka 者书社名名名文字有意识用仿古效果,图形精选民间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？
文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》

八年级下册美术课件 7我喜爱的书课件3湘美版

我喜爱的书
说一说
你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？
观察收集的书籍封面，他们各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？
作者名
封面设计：赵海军作者：赵海军
书名
案图
56174986332
定价：200元
封底识别码书脊出版社名封面
封面所具备的要素
文字图形色彩
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
抽象
具象
摄影
手绘
3、色彩：力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
文字小而集中, 空灵的布局使主体文字更加
突出。
均衡的布局既稳定又活泼
以四人为一个小组进行设计练习，给某本小说、诗歌或教科书设计一个封面、封底、书脊，并包封好。
注意封面要有图形或图画、美术字，并且要有一定的特点。
பைடு நூலகம்

湘教版八年级美术上册《我喜爱的书》课件

色彩
表现方式
系列书籍封面设计
系列书籍封面设计
系列书籍封面设计
系列书籍封面设计
“书是人类进步的阶梯”，每读一本好书都是我们灵魂的升华，希望同学们通过这节课，为自己喜爱的书设计书封后，能够更加热爱书籍，热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会。
湖南美术出版社八年级下册第七课
湖南美术出版社八年级下册第七课
封底书脊封面
绘画为主
摄影为主
文字为主
图案为主
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过绘画、摄影、文字、图案等形式进行设计。
中国民间美术中国民间美术中国民间美术
中
国
岭
民间美术
南出版社
定价：16.00元
李自民著
整齐、平衡、稳定、庄重
对称的布局
生动、活泼、轻松、有趣
均衡的布局
疏密对比强烈不均衡的布局
1、手绘
2、剪贴
3、电脑设计
采用的形式：
内容：
根据自己对书籍内容的理解,以文字作为主要的设计构思新颖、突出书籍的内容、色彩和谐。
注意工具使用安全，注意公共卫生。
评价标准：
构思立意设计元素布局

湘美版美术八下第7课《我喜爱的书》

请同学们分析一下图片中文字的布局形式（注意看封面旁边的小构图）
四、书籍封面设计的构图形式
四、书籍封面设计的构图形式
请你画出投影中封面设计（文字）的布局形式。
四、书籍封面设计的构图形式
四、书籍封面设计的构图形式
五、书籍封面设计的方法步骤
1. 构思：认真思考书的主题，紧紧围绕主题开展构思活动，对书籍的封面进行统一设计。（在头脑中完成）
2.构图、布局：在构图时要认真考虑文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的字体、大小、颜色的处理。 3.起稿：画出文字、图案的外轮廓。 4.着色:要求颜色饱和、均匀、干净。
5.整理、完稿：对整个版面进行调整，使其干净、整洁。
五、书籍封面设计的方法步骤
1、构思、布局：
认真思考书的主题，紧紧围绕主题开展构思活动，可以考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以组合。
作业：
给自己将来写的某部小说或诗歌设计封面。
要求：1、在卡纸上制作完成一个书封正面的设计稿。 2、规格（A4）：高29.7厘米、宽21厘米。
3、封面设计主要以文字为主，并有简要图形
或图画，自编出版社、主编名。
工具：铅笔、颜料、直尺、卡纸等
六、学生优秀作业欣赏
要有利于表现主题，色彩和谐有感染力。
相同的元素、构图，不同的色彩搭配会产生不同的视觉效果
三、书籍封面设计的表现形式：
1、以文字为主
2、以绘画为主
3、以摄影为主
4、以图案为主
以文字为主
以绘画为主
以摄影为主
以图案为主
四、书籍封面设计的构图形式
设计书籍封面时，文字、图形等元素符号的合理布局十分重要。如：利用文字进行封面设计时，要根据文字的主次、疏密、虚实，结合文字的字体、大小、颜色进行整体布局。

第7课题我喜爱的书说课课件 2022—2023学年湘美版初中美术八年级下册

本节课重在培养学生的设计意识，对学生实践、动手能力的培养起了重要的作用，对以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化生活作了较好的铺垫。
地位
特点
教学内容：
学情分析：
七年级学生刚完成八年级上册第7课《我喜爱的书》的学习，掌握了一些设计的相关知识，学生已具有一定的相关知识和合作能力，还保持着强烈的好奇心和表现欲望，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习内容。
通过活动提高设计和制作能力培养学生关注生活、关注环境
采用多媒体向学生提供书皮图案作品，了解设计手法。
师本生本对话引导生生交流促进双主共学
情境体验
直观感悟
综合分析
方法指导
自主设计
增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发法比较分析法体会感悟法自主学习法
学法指导：认识传统花卉的变形与装饰的设计运用。在合作学习中发表自己的看法。敢于向教材、老师及同伴质疑。利用间接经验学习感受生活。
说教学准备
学具
学生准备：课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。
教具
教师准备：多媒体课件、课本、手工书的素材、资料等。
说教学过程
环节一：导入（欣赏图案，激发情趣）（4分钟）
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们了解世界的窗口。漫步书林，芳香四溢。古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也启迪着我们的智慧与创意。书籍的装帧形式在历史的长河中经历了怎样的演变呢?让学生通过几组图片来欣赏和了解一下。教师出示书籍装帧形式的演变图片引入本课主题手工书的设计。
我喜爱的书
湖南美术出版社八年级下册李丹丹
说教材及目标、重难点
01.
说教学过程
02.
说学情
03.

初中美术_我喜爱的书教学课件设计

收获与启示
请同学们谈一下学习本节课的收获。
谜语级级阶梯直顶点，此间知识待人开。谜底：书
湘版美术教材初二下册第七课
我喜爱的书
书籍装帧设计
书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，包括封面设计、版式设计及装订等，其中封面设计是最主要设计要素。
学习目标
了解书籍封面设计的设计要素、表现形式知识。学会用文字为主，设计一个书籍封面，在学习过程中体会美术设计的快乐。
1.以文字为主 2.以绘画为主
3.以摄影为主 4．图案为主
特别提醒：无论哪一种表现形式，可少的内容。
是必不
以文字为主要元素的封面设计
封面设计最常用的字体
黑体宋体楷体
仪阳中学仪阳中学仪阳中学
创意字体
对称布局
均衡布局
封面设计演示
学习活动：
选择喜欢的课外读物，根据内容特点，以书名为中心，为其设计一个封面。
了解书籍装帧演变历程
讨论交流：
1、封面的组成部分有哪些？
2、封面所具备的要素有哪些？
3、封面设计的表现形式有哪些？
封面的组成部分
封面设计：赵海军作者：赵海军
封底
56174986332
定价：2 0 0元
书脊
封面
封备
的要
书名
出
作
版
素
主要、要醒目者
者
次要、字体要小
图形色彩

湘版初中美术八年级下册《我喜爱的书》课件

湘版初中美术八年级下册
《我喜爱的书》
我喜爱的书
丝帛书
竹简
《墨子》说：书于竹帛，镂于金石。这是对纸书出现以前，书籍制作材料的高度概括。东汉蔡伦改进造纸术，唐代出现雕版印刷。《金刚经》是现存最早有确切纪年的书籍。纸书
同学们：你们去书店买书，去图书馆借书，首先注意到书的哪一部分？
请比较以下三本书在文字构图上有什么不同?
对称的布局
均衡的布局
不对称的布局
连连看
稳定中求变化新颖、奇特设计巧妙
稳定、庄重
美术字美术字
（宋体）横细竖粗，端庄大方端庄大方，古朴挺拔，
（黑体）粗细一致，整齐、醒目
美术字
（楷体）宋黑结合，书法用笔
变体美术字
根据含义变化
依形而变
书籍外皮装帧的作用？
1 美化书籍。 2 突出内容，引导读者。
3 保护书籍内页。
书籍的封面设计有ห้องสมุดไป่ตู้些设计元素组成？
封底书脊封面
书名
作者出版社色彩图案
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。
摄影为主
绘画为主
文字为主
图案为主
书名是封面设计的重点，封面其他要素要围绕书名来设计。
文字本身修饰
加投影
字体创意设计步骤
1 确定字体的使用范围和要表达的字义。 2 选择最适合的表现方法进行设计构思。 3 构图上色
小试牛刀
1 选择自己喜欢的一本书，设计书籍的封面。
2 本次练习重点是书名的文字书写，注意合理布局，选择适合的字体和色彩。

湘版新八年级下册第七课我喜爱的书课件

学生作业
电脑实例制作演示
相同的元素、构图，不同的色彩搭配会产生不同的视觉效果
在八开素描纸上设计精美的书籍封面，想好书名，利用文字、图案、色彩作为设计元素，采用对称、均衡或空灵的布局形式为它设计封面。
鼓励尝试用多种工具如水彩笔、钢笔、水粉颜料等，多种手法如手绘、剪贴、电脑绘制等形式设计制作。老师希望能看到同学们极具个性的设计。
1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
出的 2 草设、图计画。的草方图案。，将用最铅后笔选画定
修以基 3 改观础、设察上画计总，色方体绘彩案效制小。果成稿，色。并彩在进小草一稿图步，的
成 4 的、正制式作设完计成稿稿，。要完仔稿细就画是出最。后完
封面所具备的要素
文字图形
色彩
返回
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
以文字为主
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容。
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
抽象
具象
摄影
手绘
3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
以绘画为主
以摄影为主
以图案为主
封面设计
文字小而集中，空灵的布局使主体文字更加突出。
文字小而集中, 空灵的布局使主体文字更加突出。
均衡的布局既稳定又活泼
对称的布局给人以稳定、庄重的感觉
布局饱满，黑白文字的组织具有节奏感。
设计步骤：

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

八年级下册美术教案/总第14课时《我喜爱的书》
八年级下册美术教案/总第15课时第7课《我喜爱的书》
课题7、我喜爱的书授课班级初二1～10班
课型设计·应用课时2课时（第2课时）
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重
要性的认识。

方法与
过程目标
能够初步掌握书籍封面版式设计的要求和方法。

情感与
态度目标
能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱
书籍的封面。

本课
重点
难点
分析
教学重点：能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱
书籍的封面。

教学难点：1、能够初步掌握书籍封面版式设计的要求和方法。

2、能够把文字图形作为一种。

教具
准备
多媒体教学课件、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）
课堂教学活动设计
教学程序
一、检查学
具：
教学过程
组织教学，检查学生工具的准备情况。

随着时代的发展、社会的进步，书籍的形态也
发生了很大变化，引导学生围绕形态创新书籍
展开讨论。

媒体运用
媒体课件欣赏
三、讲授新课：1、展示一组中外书籍封面。

分析一组以文字元素为主设计的中外书籍封
面。

运用上节课学习的知识分析。

2、回顾上课时学生练习的情况，教师针对学生
版式设计的问题提出改进的建议。

3、布置学习活动和活动要求。

选择自己喜爱的书籍尝试把文字看为主要设计
元素，根据自己对书籍内容的理解，对原有书
籍封面进行再设计。

提倡选择水彩笔、蜡笔等简单易行的绘制工具，
探索剪、贴、镂空、拓印等省时、实用的表现
技巧。

英文及其他文字符号也都属于文字图形设计元
素。

提倡先设计几个创意草图，比较后再选择确定
其中一个加工改善，完成正稿设计与制作。

媒体课件
三、小试牛刀：学生分组练习，教师辅导。

教师的引导侧重强化学习活动的要求，激发学
生探索封面设计。

多媒体课件
四、展示自我：1、作业展示与评价。

2、学生介绍对比原有书籍的设计，分组进行评
价，评出本组最佳设计作品的特点，指出不足。

投影仪展示
五、小结：
强调书籍设计要点。