大自然音乐家
小学三年级语文《大自然的声音》原文、教案及教学反思
【导语】《⼤⾃然的声⾳》是⼀篇散⽂，四个⾃然段，通过对⼤⾃然声⾳的细腻描摹，展现了⼤⾃然丰富多彩的美。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的声⾳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的声⾳》原⽂ ⼤⾃然有许多美妙的声⾳。
风，是⼤⾃然的⾳乐家。
他会在森林⾥演奏他的⼿风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌⼿⼀样，唱出各种不同的歌曲。
不⼀样的树叶，有不⼀样的声⾳；不⼀样的季节，有不⼀样的⾳乐。
当微风拂过，那声⾳轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让⼈感受到⼤⾃然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出⼀⾸雄伟的乐曲，那声⾳充满⼒量，令⼈感受到⼤⾃然的威⼒。
⽔，也是⼤⾃然的⾳乐家。
下⾬的时候，他喜欢玩打击乐器。
⼩⾬滴敲敲打打，⼀场热闹的⾳乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林⾥的每⽚树叶；所有的房⼦，房⼦的屋顶和窗户，都发出不同的声⾳。
当⼩⾬滴汇聚起来，他们便⼀起唱着歌：⼩溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向⼤海；⼤海哗哗，汹涌澎湃。
从⼀⾸轻快的⼭中⼩曲，唱到波澜壮阔的海洋⼤合唱。
动物是⼤⾃然的歌⼿。
⾛在公园⾥，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在⼀棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的⾍鸣；在⽔塘边散步，听听青蛙的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的声⾳》教案 ⼀、激趣导⼊，释题，明确课⽂主要教学⽬标。
（⼀）阅读单元导读，明确单元主要教学⽬标。
1、出⽰任务：默读单元导读的两段话，想⼀想，这个单元学习的是关于什么内容的课⽂？这个单元的主要教学⽬标有哪些？分别⽤不同的符号标⽰出来。
2、反馈指导。
（PPT出⽰单元导读） 预设： 这个单元学习的课⽂内容是关于我们与⼤⾃然的。
这个单元的主要学习⽬标有两个：感受课⽂⽣动的语⾔，积累⾃⼰喜欢的语句；留⼼⽣活，把⾃⼰的想法记录下来。
3、⼩结：通过对单与导读的学习了解，我们知道，这个单元的课⽂内容，通过不同的⾓度展⽰了我们⼈们与⼤⾃然和谐相处的主题内容。
大自然的音乐家作文（精选10篇）
大自然的音乐家作文大自然的音乐家作文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的大自然的音乐家作文，欢迎大家分享。
大自然的音乐家作文篇1大自然的音乐家数不胜数，只要你用心去倾听，一定会发现这些奇妙、可爱的音乐家们。
你听，天空中是什么声音：叽叽喳喳、叽叽喳喳……咦，究竟是什么声音这么有魅力？哦！原来是燕子姐姐正在用那清脆又响亮的歌声唱着一首又一首优雅的小曲。
她的歌声使我痴迷、使我陶醉、使我……燕子姐姐真不愧是天空中最杰出的音乐家呀！你听，树上是什么声音：知了、知了、知了……咦，究竟是什么声音这么有魄力？哦！原来是蝉叔叔正在用细而又有力的歌声唱着一首又一首明亮的小曲。
他的歌声使我充满活力、充满精神、充满……蝉叔叔真不愧是树上最棒的音乐天才。
你听，是什么声音：呱呱、呱呱……咦，究竟是什么声音？哦！我知道了，一定是青蛙弟弟的歌声！难道这世上还有比青蛙弟弟还好的金嗓子吗？是啊！青蛙弟弟的歌声好象有魔力似的，每当听到他的声音都不得不停下脚步。
青蛙弟弟真不愧是池塘里最有天赋的音乐家呀！像这样的音乐家还有很多嘞！像泥土中的蚯蚓哥哥、小溪里的小鱼妹妹、还有田野中的螳螂爷爷……让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。
啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！大自然的音乐家作文篇2风是大自然的音乐家，也是个千变万化的音乐家。
微风像个害羞的小姑娘。
她的声音可是最好听的，已经和周杰伦唱得差不多了。
吹过树丛时，片片树叶随风飘动发出“唦唦唦唦”的声音，好像是在向我们打招呼。
吹过小溪时，溪水拍打着浪花奔向了茫茫的大海，还发出“哗啦哗啦”的声音。
在夏天吹过你的身体时，你一定会情不自禁地说：真爽真爽!有了微风，我们就可以呼吸新鲜空气了；有了微风，我们在夏天就不会那么炎热了。
大自然的音乐家
大自然的音乐家
早上，大自然的音家们把我叫醒了。
先上场的是小鸟音乐家。
它发出了叽叽叽叽的声音，好像一个刚出壳的鸟儿，又像一个婴儿在叫妈妈。
接下来是大鸟音乐家亮相了，它也咕咕咕咕地叫，好像在问小鸟怎么了，又像在安慰他。
嗓音最好的小花鸟登场了，它叽叽喳喳叫出了一连串的声音，像在唱一首婉转悠扬的歌曲。
中午，风这位音乐家在大树叶子上弹琴，它按一下这片树叶，树叶发出沙的声音，再按一下那片树叶，又发出啪的声音&&河水也是音乐家发出哗啦啦的声音，几只小鱼跳出了水面，又呱叽一声，跳了回去，河水有时碰到到了大石头，发出啪啪的声音，突然，一只青蛙跳出了水面，呱呱地开始唱歌。
大海是个表现丰富的音乐家，它有时唱高音，有时唱低音。
涨潮时，它大电声地唱着哗哗，好像军乐一般，退潮时，它轻声细语地唱着，很温柔的。
森林里的树都是音乐家，借着风，它们都开始沙沙沙、哗哗哗、呼呼呼，真是大合唱，又是交响乐。
黄昏来临了，鸭子从小河边往回走，一边走一边叫，嘎嘎嘎，鸟儿一边唱一边飞，叽叽叽喳喳，可好听了，一阵晚风吹过，地上的小草开始哗啦啦地唱歌了。
大自然有许多的音乐家，它们奏出的音乐能让我们不再疲劳，只要你细心地听，你会觉得那声音如此动听！。
三年级大自然的音乐家这篇课文文章
三年级大自然的音乐家这篇课文文章有一位音乐家叫海伦·凯勒，她原来是一位学者，因双目失明而致心灵的创伤。
但海伦·凯勒并没有向命运低头，她经过不懈努力，学会了读书写字，还掌握了五种语言。
在海伦·凯勒的生活中，我们看到的全是黑色和白色，这样的人生未免单调。
海伦·凯勒却不同寻常，她发现了大自然是有声音的，从那以后，她的世界充满了色彩。
在一次为期六周的音乐治疗后，她的听觉奇迹般地恢复了，这令她激动不已。
对于盲人来说，视觉已成为他们身体上的一部分。
而听觉却像一块屏障，遮住了一切，就连风也无法穿透。
当时，海伦·凯勒决定要记录下她所听到的一切。
她在日记中写道：“我试图去触摸感受这美妙的一刻，可是我的手被这神秘的无形之墙挡住了，只能紧紧地贴着它……”海伦·凯勒的乐观精神和坚强意志使人敬佩，她让我想起了有一次发生在我身上的事情。
一天晚上，妈妈带我去我梦寐以求的奥数班补课。
回来的路上，我们走过水果店。
小贩吆喝的声音吸引了我。
突然，一声熟悉的卖菜声传入耳际。
随着吆喝声望去，一群人围在一起，我想：他们在干什么呢？于是，我也走了过去。
只见一位卖菜的老爷爷正弯着腰，用担子挑着一大堆青菜向我们走来。
我问妈妈，老爷爷为什么在这儿买菜呢？“这个菜农种的菜比外面便宜，味道又好。
”妈妈答道。
于是，我迫不及待地选了三颗大白菜，付完钱，我兴高采烈地跑回家。
“好了，可以吃饭了。
”一阵温暖的气息从背后传来。
我猛地转过身，看到爸爸妈妈正端着热腾腾的饭菜等我。
我被眼前的景象震撼了——桌子上摆放着香喷喷的菜肴、热气腾腾的米饭，还有几个鲜红的大苹果。
父母为我准备的，全是营养丰富的蔬菜。
我惊呆了，更多的是愧疚与感动。
原来，我享受着这份特殊的关爱，却没有尽到孝顺父母的责任。
其实，关爱并不难，只需要你怀着一颗真诚的心去对待别人。
对待父母，我们应该多点关心、理解；对待朋友，我们应该多点帮助、鼓励；对待同学，我们应该多点友善、宽容；对待邻居，我们应该多点礼貌、热情。
部编本三年级上册《大自然的声音》课文原文
部编本三年级上册《大自然的声音》课文原文
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
（）。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。
句中的“他”指的是水。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
三年级上册语文大 自然 的 声音小练笔.
三年级上册语文大自然的聲音小练笔.张家硕大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
厨房是个音乐厅。
切菜的“咚咚”声，洗菜的“哗哗”声，油烟机的“轰隆隆”，炒菜时的“噼里啪啦”，锅铲碰撞的“叮叮”声。
这些不同的声音组成了一曲美妙的交响乐。
树是大自然的歌手。
当微风拂过，树轻轻点头，发出“沙沙”的声音，好像在和微风打招呼；当狂风四起，树左摇右晃，发出“唰唰”的声音，好似在与狂风交谈；当雨滴落下，树叶高兴地拍着手，“哗啦啦”，欢迎小雨来它家做客。
动物是大自然的音乐家。
早晨，麻雀“叽叽喳喳”地唱着歌，伴我走向学校；中午，太阳火辣辣的，小羊“咩咩”地叫着，好似在说：“好渴啊！”；傍晚，小鸭子们排着队，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“好困啊！真想睡个好觉！”大自然的声音真动听。
杨清云大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
厨房是一个音乐厅，每到做饭的时候，我家的音乐厅就开始播放交响乐了。
妈妈打开水龙头洗菜时，就可以听到“哗哗”的流水声；她开始切菜时，就可以听到“当当”的声音；她打开油烟机，一阵“叮叮咚咚”声后油烟机开始“轰轰轰”地唱起了歌；炒菜时，菜在锅里发出“刺啦”的声音。
各种各样的声音组成了交响乐，饭做好时，所有的音乐戛然而止。
鸟儿是大自然的歌手。
一年四季，鸟鸣不断。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，早晨，我背着书包走在上学的路上，听见布谷鸟“布谷、布谷”地唱着歌，它告诉农民伯伯要开始播种了。
夏大哥慢慢地走来了，啄木鸟“当当当”地为生病的树捉虫，它既是医生又是歌手。
无论是金黄的秋天还是寒冷的冬天，我们这里随处可见的是麻雀和喜鹊。
麻雀“啾啾啾”地自由歌唱，喜鹊有的在草地上，有的在枝头“鹊鹊鹊”地唱着歌。
动物是大自然的歌唱家。
叮当狗过生日了，它请了猫咪咪、小羊肖恩、呼噜猪到它家做客。
等到叮当狗吹完蜡烛，大家用不同的声音唱起了生日歌。
小羊肖恩“咩咩”地唱着，猫咪咪“喵喵”地唱着，呼噜猪“哼哼唧唧”地唱着，三种声音，三支生日快乐歌在叮当狗家回荡着。
鸟儿是大自然的歌手50字
鸟儿是大自然的歌手50字
1.鸟儿是大自然的歌手，它们的声音如诗如画，给大自然增添了无限生机。
从春天的莺歌燕舞到秋天的寂静长空，鸟儿们的歌声总是能触动人们内心深处的情感。
2.每个季节都有不同的鸟儿在歌唱。
春天的鸟儿们在枝头欢快地歌唱，唤醒了沉睡的大地；夏天的鸟儿们在树荫下轻盈地跳跃，唱出了大自然的热情；秋天的鸟儿们在丰收的田野上飞翔，唱出了丰收的喜悦；冬天的鸟儿们在雪地上寻找食物，唱出了生命的坚韧。
3.鸟儿们的歌声有着无穷的魅力。
有时它们在晨曦中欢唱，迎接新的一天的到来；有时它们在夕阳下合唱，送别落日的余晖；有时它们在夜幕降临时鸣叫，打破寂静的夜晚。
无论是哪一种歌声，都能让人们感受到大自然的神奇和生命的力量。
4.鸟儿们还是大自然的音乐家。
它们在树枝上跳跃、飞翔，演奏出美妙的音乐。
这些音乐有时轻柔如小溪流水，有时激昂如大海狂涛。
这些美妙的音乐不仅让人们感到愉悦和放松，还能让人们更好地了解大自然的奥秘和魅力。
小学三年级语文《大自然的声音》原文教案及教学反思
小学三年级语文《大自然的声音》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文大自然有不少奇妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，似乎呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都感动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音弥漫力气，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他爱慕玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场喧闹的音乐会便开头了。
滴滴答答……叮叮咚咚……全部的树林，树林里的每片树叶；全部的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴会聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻盈的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边漫步，听听青蛙的唱歌。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声似乎告知我们：“我在唱歌，我很欢乐！”【篇二】小学三年级语文《大自然的声音》教案一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1、出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2、反应指导。
（PPT出示单元导读）预设：这个单元学习的课文内容是关于我们与大自然的。
这个单元的主要学习目标有两个：感受课文生动的语言，积累自己爱慕的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。
3、小结：通过对单与导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文内容，通过不同的角度展现了我们人们与大自然和谐相处的主题内容。
这个单元有两个主要教学目标：（1）连续品读有新鲜感的语句，体味主题思想，学习通过摘抄，积累自己爱慕的语句。
三年级上册21课课文
三年级上册21课课文
21 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。
大自然的音乐家有哪些列举6个
大自然的音乐家有哪些列举6个1、风是大自然的音乐家，会在森林里演奏他的手风琴。
翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音。
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
2、水也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶。
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
3、青蛙是大自然的歌手。
它蹲着荷叶上“呱呱呱”的叫着，好像在说我们一起唱歌吧，过一会儿所有的青蛙都“呱呱呱”的叫着，池塘里的叫声越来越响，一场热闹的音乐会便开始了。
4、湖泊也是大自然的音乐家。
在湖面，湖面波光粼粼，微波荡漾，偶尔有几只不知名的鸟类不急不慢从月光下飞过，只能看见暗影。
月明如镜，月光如洗，凉凉的微风吹拂着水面，和着岸边的拍打声，显得世界亦发的静谧和安宁。
5、树叶是大自然的音乐家。
不像雨落的哗哗声，不像雪落的默默无声，树叶落下是清脆的簌簌声。
走在新医校园，一片落叶飘旋着降落到我的身旁，细微的声响令人愉悦。
若是闲暇，定会站在这里听落叶的声音。
6、鸟儿是大自然的音乐家。
春天到了，他们站在树枝上展示自己的歌喉“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，一个再唱另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱，简单的旋律中藏着他们快乐的心。
大自然中的音乐家
大自然中的音乐家大自然是一位神奇的音乐家，他把整个世界变得有声有色。
雷电这对“梦幻”组合，使世界充满幻想，您听“轰隆轰隆”，“雷”这位优秀的击鼓手在空中不停地敲打自己的鼓，“闪电”这位舞蹈家在空中跳着芭蕾舞，还不时地叫着“噼，噼……”，地上的我们却望而生畏。
不久雷雨停了，他们好像知道我们害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。
雨过天晴，彩虹在天空高挂着，动物们这才敢探出了脑袋。
“呱呱呱呱……”你听谁在高声歌唱?原来是青蛙在歌唱!青蛙可是一位货真价实的大歌唱家。
他的歌声在动物界那可是赫赫有名的。
虫子蚊子听见了就躲的远远的。
一到夜晚，青蛙的个人歌唱会。
也就开始了“呱呱呱呱……”下面忠实的观众听的陶醉在荷花池边。
我一开始听见了，觉得这就是噪音。
但听久了，我便觉的这就是大自然中的天籁之音。
这是人类所演奏不出来的天籁之音。
要说音乐大师，风那可是当之无愧了。
风无处不在，哪儿有风，哪儿就有音乐：沙漠中的沙子，与风来了一个大合唱，风轻轻地抚摸着风铃，为人们送来了一曲《铃儿响叮铛》;风儿摇动着树与花草，它们吹奏了一曲四重奏，这一切都有风的帮忙，"呼呼呼……"风儿又在唱歌了。
"沙沙沙"风雨这对组合又在歌唱。
"呼呼呼，沙沙沙……"甲虫音乐家们，已经闻名中外了，每只虫子都想来听听这5只甲虫的天籁之音。
"扑哧扑哧"它们的音乐会开始了!观众席里坐满了观众，每一首曲子演奏完后，就是一片热烈的掌声。
他们全神贯注的振动着翅膀，台下的虫子兴奋得不知道怎样形容。
而当结束这场音乐会时，鲜花已经堆成了山。
……大自然真不愧是一位本领高强的音乐家。
部编版三年上《大自然的歌手》仿写范文
1.鸟，大自然的歌手。
它们的歌声婉转动听。
草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃；沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒；活泼的山雀部队来到果园，叽叽喳喳，果园热闹了；城市的公园和花园，就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显得活跃起来……东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。
它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。
画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！”燕子的歌声，有轻快流利的调子，有清脆甜美的音节。
有时曼声低唱，有时喁喁私语。
春天的田野，可以听到“布—谷—，布—谷”清脆的歌声，就是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。
听！这些美妙的歌声，我喜欢大自然的歌手。
2.雷电，是大自然的音乐家。
轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。
沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！3. 海浪，也是大自然的音乐家。
哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。
哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。
大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。
同学们，快去寻找吧！大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
4. 风是大自然的手风琴家，它会在森林里演奏它的手风琴。
每当它从森林里走过，树叶就发出“沙沙沙”的声音，叶子越大，发出的声音也就越大，不同的季节发出的声音也不一样。
春天，树发芽了，挡不住风，所以发出“呼呼”的声音；夏天，森林茂密，发出“沙沙”的声音；秋天，开始落叶了，发出“哗哗”的声音。
5. 水是大自然的鼓手。
当它敲打水面的时候，就能发出“咚咚”的声音，敲打房顶的时候，发出“滴滴答答”的声音，一场热闹的音乐会开始了。
当小雨汇聚起来，就开始唱歌，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
1、鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
作者：张莅宸
鸟儿是大自然的音乐家。
森林里，百灵鸟站在枝头，唱着清脆嘹亮的歌儿；
电线杆上，小麻雀们叽叽喳喳地唱着小合唱；
几只鸽子飞过，停在房顶上咕咕地唱着小曲儿；
乡村里，布谷鸟大声唱着“布谷，布谷，快播谷。
”鸟儿们用歌声告诉我们：“我很快乐！”
2、鸟儿是大自然的歌手小练笔100字三年级
作者：吴君
鸟儿是大自然的歌手。
草原因为百灵鸟“啾啾啾”的歌声显得生机勃勃；
“沉睡”的森林在群鸟的“啾叽”声中苏醒；
活泼的山雀部队来到果园，“叽叽喳喳”，果园更热闹了；
城市的公园和花园，就算只有几只“喳喳喳”叫的麻雀，也会显得更活泼、活跃……。
鸟儿是大自然的歌手
鸟儿是大自然的歌手鸟儿，是大自然的音乐家，不一样的鸟儿，有不一样的声音。
看，啄木鸟正忙着给树木治病呢！“咚咚，咚咚”。
布谷鸟“布谷，布谷”的唱着歌。
麻雀“叽叽喳喳”的演奏。
这样的声音真美妙。
雨，是大自然的歌唱家，雨滴落下来，就像打鼓。
雨有大有小、有快有慢。
下小雨时，雨滴井然有序的落下来，“滴滴嗒嗒”那声音轻轻柔柔的，让人感受到大自然的温柔。
下大雨时，雨滴“哗，哗，哗”的直扑地面，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
自然界还有更多声音，等着我们去发现。
鸟儿是大自然的歌手 2大自然有许多美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手，他会在大树上展现他美妙的歌声。
不一样的类别，有不一样的歌声，不一样的季节，有不一样的音乐。
他们好像在唱歌：“啦啦啦，啦啦啦，终于又回到春妈妈的怀抱里啦！啦啦啦，啦啦啦，我们好开心！啦啦啦，啦啦啦，我们好快活！”森林是一个巨大无比的舞台。
是森林里山羊的男中音。
它们咩咩叫着在山坡上吃草！夜莺和云雀是森林中著名的女高音。
他们会唱清脆悦耳的天籁之歌，非常好听！突然，一阵雄壮的音乐把森林里的每个人都吓坏了。
原来，狮子和老虎这两兄弟在高声歌唱！他们是森林里最凶猛的摇滚歌手！鸟儿是大自然的歌手 3鸟儿是大自然最出色的歌唱家。
布谷鸟在树枝上欢快地唱起了歌“布谷，布谷”。
百灵鸟听了，骄傲地说：“你唱的这是什么啊？还不如我唱的一半好听呢。
”说着，百灵鸟就唱了起来“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”啄木鸟听了，心里不舒服了，也唱了起来“叽叽喳喳”，它们聚在了一起，俨然是一首森林合唱。
在暴风雨天里，雷也是位音乐家。
更是位鼓手家，它“轰隆轰隆”地打起了鼓。
唤醒了小草、小树、小花，让它们记住了一定要茁壮成长。
鸟儿是大自然的歌手 4清晨，火红的太阳从东方缓缓地升起，新的一天又开始了！人们开始忙碌了起来，马路上汽车的“嘟嘟嘟”声，自行车的丁零声，人们嘈杂的说话声，时不时地回响在我们的耳边！公园也沸腾起来了！听，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，哦！原来它们在举行一场精彩的演唱会。
大自然的音乐家
大自然的音乐家
时间：2019-10-11 09:20:57 | 作者：任洋熙
“儿子——儿子——儿子——斯密达——斯密达，斯——”
暑假里平凡的不能再平凡的一天，我正在家里写作业，突然听到一阵阵的蝉鸣。
那高低起伏而有节奏的声音就像一曲众蝉齐心合奏的交响乐，这时的我就像是
台下的一位观众，大自然就像是一个天然的大舞台，演出大幕缓缓拉开。
首先，第一位演员登场了，没有序曲直接就唱了起来：“儿子——儿子——儿子——”
这一句还没唱完，第二位演员便按捺不住了，它一阵风似的冲上舞台，加入了
第一位演员的歌声中：“斯密达——斯密达——斯密达——”
这时，由远及近地传来第三位演员的声音，虽然是一阵普通的蝉鸣，却好像在
抗议：“这演出怎么能少了我呢！”“哒哒哒——哒哒哒——”这位演员是当
过兵吗？竟然发出了一阵阵机关枪的声音。
听完这一阵三重奏，我已经被深深地震撼了。
音乐无处不在。
大自然当中处处都有美妙的旋律，只是我们少了一双发现美的
耳朵。
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大自然音乐家大自然是奇妙的，神奇的，它演奏出一首又一首触人心弦的歌曲，那么请你与我一起在这个奇妙无比，多姿多彩的世界倾听音乐吧！风，它是一位专门演奏伤感歌曲的乐手。
呼呼—呼呼—轰轰，风在咆哮着。
他似乎受到了委屈，在向我们诉说着它的悲伤。
一瞬间，狂风大作，门咚咚地响着，似乎有人在敲门；溪面上出现了波纹，似乎溪水姐姐已经老了，脸上出现这么多皱纹；大树被风卷了起来，连枝带叶地被拔了起来，在半空中旋转。
动物，也是大自然音乐家之一哦！它们都有一副好嗓子，总能唱着一首有一首歌，特别动听，美妙。
小狗的汪汪声，小猫的喵喵声，蛐蛐的蛐蛐声，鸡的喔喔声，牛的哞哞声&&声音各异，奇妙无比，组成一首歌，让半夜睡不着的农民们心里平静，安心地进入梦乡。
雨，她弹奏的歌曲是最打动我的，不论我难过还是生气，只要她一弹奏曲子，我就会马上平静下来。
她就像一个活泼的孩子，总会把欢乐带给大家。
它拥有着无数轻捷柔软的手指，能弹奏一首又一首欢乐颂。
不论在什么时候，它都无处不在，总会跑到世界各地角落把欢乐带给大家。
雨在大树的新叶上弹奏了一首歌曲，声音极为清脆：滴答—滴答—沙沙沙—沙沙—嘭嗒。
雨声各种各样，千奇百怪，许多首美妙的，动人心弦的歌曲都差不多是雨姐姐弹奏的&& 大自然有着许多你不知道的奥秘，同我一起去探索大自然吧！【写作指导：小学想象作文的成功技巧】
想象。
就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。
示例：
1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。
头上戴着缘色的太阳帽。
2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵徽风吹来，翩翩起开。
3、看到小壁虎少了一截尾巴。
（）我们推侧它受伤的原因。
4、看到彩虹。
我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。
写作文时，如果只会照实写，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。
在写眼前所见的同时。
如果能够写出脑中所想—融入大胆而合理的想象。
文帝就会丰宫多彩。
把想象融人作文时，要注意以下儿点：
（1）要大胆，想象出与众不同的内容。
当然。
想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。
（2）要合情合理，尊重科学与生活。
想象要从客观现实中引出。
想象的内容要与现实有紧密的联系。
出人意料。
，但又在情理之中的想象才新奇又可信。