包豪斯发展历程

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包豪斯的家具设计时期

包豪斯的家具设计时期
采用许多垂直木条为椅背及桌脚,护栏,虽然沒有中古世纪般繁复的雕刻, 却散发出浓厚的古典风味。
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1916-1922年间为日本东京的一家旅馆所设计的沙发
底座为樱桃木,座垫有皮制及布制可供选择, 这款典雅的设计为现代扶手沙发的设计样本。
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在20世纪20年代早期建设完工的日本 的赖特帝国酒店,是一个完全充满着 他所设计的家具的艺术品,该酒店的 椅子灵活地结合了正方形,三角形和 六边形,这种运用几何图形进行设计 的例子也常出现在他其它的设计中。




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米德韦椅,1914年
米德韦椅子的金属线结构建立在 圆形和三角形的的基础之上,以 缓和钢管带来的工业化效果---缺 乏人情味。 这系列的作品中还包括圆桌和方 桌。 在这简单的设计中,可以察 觉到大师想将古典的装饰艺术与 现代风格相融合,整个作品散发 出现代与典雅。
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这系列的桌椅均采用樱桃木或染色的核桃木为质料
一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓,由于包豪斯精神为德国纳粹所不容,面对刚刚上台的纳粹政
府,密斯终于回天无力,于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭,不得不结束
其14年的发展历程。
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包豪斯学校
the school
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包豪斯对设计的要求是形象上它不采 取模仿何种风格样式,也不作装饰点缀, 只是采取简洁和线条分明的设计。简洁又 实用是包豪斯时代的标志,也是我们时代 的标志之一。
1921-1922年 为帝王酒店设计的 孔雀椅
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1936年工作区扶手椅扶手的设计可供使用 者搭放手臂,在速记员中大受欢迎。这个多功 能的椅子具有自由的可存储空间和操作台面, 即该椅子扶手的顶面(可以依靠在上面做记录 等,这也正是为何此椅大受速记员的欢迎的原 因了),该操作台面悬搭在它底下的挡板之上; 其金属构架被刷成与核桃木的颜色相协调的温 暖的红色。

包豪斯校舍的发展历程

包豪斯校舍的发展历程

包豪斯校舍的发展历程
包豪斯校舍的发展历程可以追溯到20世纪初德国的包豪斯艺
术学派的诞生。

包豪斯学派由建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius) 于1919年在德国魏玛市创立。

在成立初期,
包豪斯艺术学派的目标是将艺术与工艺结合起来,推崇以功能为中心的现代设计理念。

包豪斯校舍的设计起初在建筑和室内装饰方面并没有太大突破,但它通过将形式与功能相结合的原则,以及对材料和施工方法的尖端研究,对现代建筑产生了深远影响。

到了1925年,包豪斯艺术学派在德国巴伐利亚州的德维尔市
广场,为展示工艺、艺术和设计的国际工艺博览会设计了一座包豪斯校舍。

这座校舍成为包豪斯设计理念的重要象征,它的造型简洁、线条流畅,给人一种现代感和功能美的感觉。

包豪斯校舍的设计也体现了以人为本的原则。

它注重室内外空间的简洁,追求光线和空气的最佳利用,同时提供了各种功能区域,如教室、工作室和住宿区。

这种功能分区的设计成为现代学校建筑的标志。

然而,包豪斯校舍的设计也受到了一些争议和挑战。

在纳粹统治时期,包豪斯学派被认为是"被异化的艺术",因为它的现代
主义风格被认为是不符合纳粹意识形态的。

因此,包豪斯学派于1933年在纳粹德国被迫解散,校舍也面临被拆除的危险。

然而,包豪斯学派的设计理念并没有被抹杀。

许多包豪斯艺术
家和建筑师在逃离德国后,在世界各地传播了包豪斯理念,将其融入了现代建筑。

至今,包豪斯校舍仍然被视为现代建筑设计的经典之一,对建筑界产生了深远的影响。

包豪斯,这个仅存在了14年的学校,却影响了世界100年(1919-2018)

包豪斯,这个仅存在了14年的学校,却影响了世界100年(1919-2018)

包豪斯,这个仅存在了14年的学校,却影响了世界100年(1919-2018)PART1:纪录片《沃尔特·格罗皮乌斯-德绍包豪斯》PART2:包豪斯的诞生1:包豪斯的含义'bau'在德语中是'建造'的意思,'haus'在德语中是'房子'的意思,因此'Bauhaus' 就是“造房子”。

2:包豪斯诞生的时代与人文背景从时间上来看,1918年11月第一次世界大战结束,德国战败,损失严重,人们的物质生活十分艰苦。

格罗皮乌斯参加了由一批先进画家、雕塑家和建筑师组成的表现主义团体“11月社”,他们力图以此来振兴民族的艺术与设计。

从地点上来看,包豪斯是在德国魏玛建立的。

浓郁的人文精神和艺术氛围是培育学生创新意识的催化剂。

包豪斯成立的1919年,是德国在第一次世界大战结束之后成立的。

动荡不安和脆弱的魏玛共和国成立后的第二年。

包豪斯在1933年被纳粹政府强行封闭,这也是魏玛共和国夭折的同一年。

因此,包豪斯的兴衰荣败与魏玛共和国基本上是同步的。

PART3:包豪斯的发展历程包豪斯经历三任校长:格罗皮乌斯、汉斯·梅耶和密斯.凡德罗。

因而也形成了三个非常不同的发展阶段:格罗皮乌斯的理想主义,梅耶的共产主义和密斯的实用主义。

包豪斯存在的14年中三次迁校:魏玛包豪斯(1919-1925)、德绍包豪斯(1925-1932)、柏林包豪斯(1932-1933)。

包豪斯三任校长:第一任校长:沃尔特·格罗皮乌斯(1919-1927)第二任校长:汉斯·梅耶(1927-1930)第三任校长:密斯·凡德罗(1931-1933)PART4:包豪斯的教学体系和教学原则1:包豪斯宣言完整的建筑物是视觉艺术的最终目的。

艺术家最崇高的职责是美化建筑。

今天,他们各自孤立地生存着;只有通过自觉,并且和所有工艺技术人员合作才能达到自救的目的。

包豪斯(设计史重要知识点)

包豪斯(设计史重要知识点)

详细介绍:包豪斯(Bauhaus)作为一种设计体系在当年风靡整个世界,在现代工业设计领域中,它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。

虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击、一种进步,但包豪斯的某些思想、观念对现代工业设计和技术美学仍然有启迪作用,特别是对发展中国家的工业设计道路的方向的选择是有帮助的。

它的原则和概念对一切工业设计都是有影响作用的。

弗兰克·皮克(FrankPick)认为:“……必须制定一种压倒一切的科学原则和概念,来指导日用品的设计,象建筑方面那些指导房屋设计的原则那样。

”包豪斯前后经历了三个发展阶段:第一阶段(1919—1925年),魏玛时期。

格罗皮乌斯(WALTER GROPIUS)任校长,提出“艺术与技术新统一”的崇高理想,肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。

他广招贤能,聘任艺术家与手工匠师授课,形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度;第二阶段(1925—1932年),德绍时期。

包豪斯在德国德绍重建,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,取得了优异成果。

1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务,由建筑系主任汉内斯·梅耶(HANNS MEYER)继任。

这位共产党人出身的建筑师,将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进,从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。

最后梅耶本人也不得不于1930年辞职离任,由密斯·凡·德·罗(MIES VAN DE ROHE)继任。

接任的密斯面对来自纳粹势力的压力,竭尽全力维持着学校的运转,终于在1932年10月纳粹党占据德绍后,被迫关闭包豪斯;第三阶段(1932—1933年),柏林时期。

密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓,由于包豪斯精神为德国纳粹所不容,面对刚刚上台的纳粹政府,密斯终于回天无力,于该年8月宣布包豪斯永久关闭。

包豪斯

包豪斯

包豪斯的历史
包豪斯(Bauhaus)是由德文的Bau(建筑)和 Haus(房屋)组成的,意为建筑之家,音译为“包 豪斯”,是20世纪初在德国创办的建筑及产品设计 学校。1919年3月20日由原来的魏玛市立美术学院 与魏玛市立工艺学校合并后成立。其创始人是现代 著名建筑设计师格罗佩斯。
包豪斯的奠基人——沃尔特·格罗佩斯
包豪斯
一 包豪斯简介
二 包豪斯分期
第一时期:早期的包豪斯---魏玛时期(1919---1927) 第二时期:德绍时期(1927---1930) 第三时期:密斯时期(1931---1933)
三 包豪斯对现代设计教育的影响:
1 奠定了现代设计教育的结构基础; 2 奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌; 3 成为现代主义平面设计的一个根源; 4 广泛采用工作室体制; 5 建立了教学与商业界,工业界的联系;
新型的导师制度
工作室导师 与形式导师
师资队伍成员复杂,教学思想和方法存在很大争议和矛盾。 然而,在格罗佩斯的努力下,学校网罗了一大批欧洲最前卫的 艺术家来校任教。先后聘请了九位基础课教师,对学生进行形 式训练,称之为“形式导师”,包括伊顿、马科斯(Gerhard Marcks)、克利、康定斯基、费林格、纳吉、蒙克(George Muehe)、施莱莫(Oskar Schiemmer)、施莱耶。他们虽然主 要是画家,但与格罗佩斯有着相同的艺术理念,不但没有把包 豪斯带回传统的美术教学中,而且帮助格罗佩斯建立了一个新 艺术设计教育体系。
纳吉的贡献
书籍封面设计 1923
书籍封面设计 1931
油彩和混合材料设计 1925
纳吉《包豪斯丛书》封面设计 1925
后来纳吉领导了金工厂发展成为工业设计工作室P150

包豪斯发展史

包豪斯发展史


马谢· 布鲁尔 :他的主要工作是家具设计。他出生在匈牙利,1920 年进 入魏玛包豪斯,大部份时间都在家具设计部学习与工作。早期家具作品 具有相当强烈的德国表现主义的特征,对于简单的原始主义设计也感兴 趣。他设计的有些作品奸像非洲原始家具,有些则具有强烈的表现特征。 他特别受到荷兰“风格派”家具设计家里特维特的影响。家具具有明显 的立体主义雕塑特征。当时,他设计的椅子大部分是木头的,加上帆布 坐部和靠背,采用标准化构件,简单的几何外型设计。学院迁移到迪索 以后,他成为家具部的设计老师,在这个期间,他设计出最杰出的一系 列家具,在世界上首创钢管家具。从他的阿德勒牌自行车的把手上得到 启发,他开创了钢管家具的设计,采用钢管和皮革或者纺织品结合,设 计出大量功能良好、造型现代化的新家具来,包括椅子、桌子、茶几等 等,得到世界广泛的欢迎。他也是第一个采用电镀镍来装饰金属表面的 设计家。他的第一把钢管椅子是1925 年产生的,为了纪念他的老师瓦西 里· 康定斯基的友谊,这个椅子就称为“瓦西里椅子” 。在他之后,钢管 家具简直成为现代家具的同义词,仿效者趋之若鹜,风行了几十年之久。


1927 年迈耶来到迪索包豪斯,由格罗佩斯提名,担任了建 筑系的负责人 。 迈耶自己的设计立场是非常社会主义化的,他认为,建筑的 目的是改变社会的功能,改变人民的生活水平。1928 年, 他在给《包豪斯》 杂志撰写的文章中阐述了自己的设计哲学。 他说: 地球上的一切都是具有公式的产品(如功能、时间、经济 性等),建筑本身是一个生物学的过程,而不是一个美学的 过程,由艺术家设计的建筑没有权力和理由存在。建筑仅仅 是一个体系:社会体系的,技术体系的,经济体系的和精神 体系的。

教学改革:他希望能把这所学校坚实地建立在建筑设计的基 础上,他认为只有建筑设计能够使设计教育得到健康的发展, 也以“建筑”为一个核心,来凝聚其他的专业,这种以建筑 为核心的立场,始终贯穿在米斯的3 年校长任期之中。因为 米斯努力把建筑教育加强,因此,在包豪斯的最后几年当中, 学院的重点基本是建筑教育,对于建筑的功能要求,建筑的 目的性都提出了非常明确的目的,课程也根据这个目的进行 了大规模的修改和补充。所有的有关社会的议题和观点讨论 完全消失了,特别是在学校的工作室内完全消失。上等人的 孩子们被重新批准入学,工作室中重新设计生产采用华贵的 材料制作的华贵家具,学生当中产生了第一个纳粹组织。”

包豪斯发展史

包豪斯发展史

6、打破了陈旧的学院式美术教育的框框,1920年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼· 伊顿创立
“基础课”,在此以前是没有所谓基础课之说。同时创造了结合大工业生产的方式,为现代设计 教育的发展奠定了基础。
7、培养了一批既熟悉传统工艺有了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才,形成了一种简
明的适合大机器生产方式的美学风格,将现代工业产品的设计提高到了新的水平。
4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去,因而设计第一次摆脱了
玩形式的弊病,走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系,为现代设计奠定了坚实的发 展基础。
5、在比利时设计家亨利· 德· 凡· 威尔德的试验基础上,开创了各种工作室,如金、木、陶瓷、纺
织、摄影等。团结了一批卓有建树的艺础之上。
所涉及到的三个基本观点:
①艺术与技术的新统一;
②设计的目的是人而不是产品;
③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
豪斯包的极简主 义设计产品
1903~1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。 1907~1910年在柏林建筑师贝伦斯的建筑事务所任职。 1910~1914年自己开业,同A.迈耶合作设计了他的两座成名作:法古斯工厂和 1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。 1919年任校长,将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业 日用品设计人才的学校,即公立包豪斯(Bauhaus)学校。 1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会,1929~1959年任副会长。纳粹 德国期间,他受到迫害和驱逐,他所创建的包豪斯学校几经辗转后于1932年被 纳粹强行关闭。 1934年离德赴英开业。 1937年到美国定居,任哈佛大学建筑系教授、主任。 1952 年起任荣誉教授,参与创办该校的设计研究院。格罗皮乌斯在美国广泛传 播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论,促进了美国现代建 筑的发展。他在美国还从事设计实践。最初同学生合作成立建筑事务所,设计 住宅; 1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所,发展成为美国最大的以建筑师为 主的设计事务所之一。第二次世界大战后,他的建筑理论和实践为各国建筑学 界所推崇。 50~60年代,他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、 学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。

包豪斯

包豪斯

魏玛时期包豪斯教员
3.康定斯基
表现主义画家克利与抽象绘画的开拓者康定斯基,在很长的时期内也是包豪斯 基础课程的教师。 康定斯基的教学是通过“分析绘画”、“对色彩、形体的理论研究”,从完 全抽象的色彩与形体理论开始,然后逐步把这些抽象的内容与具体的设计联系起 来,如研究色彩的“温度”与形式的变化关系,从而掌握色彩对人的心里影响等。
包豪斯
Bauhaus
林宇寒 171201020 视传一班
一、包豪斯的诞生 1、包豪斯的含义 2、包豪斯诞生的时代与人文背景 3、包豪斯学校简介
二、包豪斯的发展历程 1、格罗皮乌斯时期(1919-1925) 2、汉内斯·迈耶时期(1925-1932) 3、米斯·凡德罗时期(1932-1933) 三、包豪斯的影响
迪索时期包豪斯成员
2.马塞尔·布鲁尔
受荷兰风格派设计家里特维尔德 影响,作品具有明显的立体主义雕 塑特征。1925年,布鲁尔设计出世 界上第一件钢管家具,开创了钢管 和皮革/纺织品结合的样式,设计 充分利用了材料的特性,造型轻巧 优雅且结构简洁。后来他又设计了 一系列椅子、桌子、茶几等。
B 91钢管桌 马歇尔·布鲁 耶,1930年

国际主义风格 纽约西格拉姆大厦
德国柏林新国家美术馆(1968)
包豪斯作品欣赏
包豪斯金属车间 主任 Christian Dell 设计的台灯 1928-1929年
咖啡具 Karl Muller,1929年
包豪斯金属车间生产的茶壶 Marianne Brandt,1928-1930年
陶瓷茶壶 Marguerite Friedlaender,1930-1931年
马塞尔· 布鲁尔 第一把钢管椅 1925年
迪索时期包豪斯成员
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