人教版初中八年级上册第四单元写作

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部编教材人教版初中语文八年级上册第四单元检测试卷及参考答案

部编教材人教版初中语文八年级上册第四单元检测试卷(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.鲜腴．(yú)濒．临(bīn)倔．强(jué)B.游逛．(guàng) 残垣．(yuán) 臼．齿(jiù)C.婆娑．(suō)蹒．跚(pán) 虬．枝(qiú)D.邪祟．(suì) 际．遇(jī)秀颀．(qí)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()(3分)A.狼籍琐屑局促井然有致B.辟邪倦怠松懈不折不挠C.遏制交卸捶炼触目伤怀D.疾驰黝黑星辰坦荡如底3.下列各项中有语病的一项是()(3分)A.礼是由传统和习俗形成的行为规范。

B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。

C.重礼仪的民族,都是古代经济较为发达,衣食生活比较充足。

D.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节,也是人们交往的准则。

4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是()(3分)A.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。

B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。

”C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

5.在下面语段中的横线处依次填入一个句子,排序正确的一项是()(3分)生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。

但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎,那些坎坷不平的经历。

让你的人生时而像水一样流淌,,时而像山路一样跌宕起伏,。

生活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转,柳暗花明②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意④可以改编成小说A.②④③①B.②④①③C.④②③①D.②①④③6.下列说法有误的一项是()(3分)A.《背影》语言平实,饱含感情,看似平淡,其实极具表现力。

人教版英语八年级上册 Unit 4 作文公开课精品课件

Wish Invitation
列列提提纲纲、写句子
写句子
引出话题 Begining
Hello,everyone,There is a beautiful city in ...Sichuan Province. My hometown is in ... My hometown is one of the oldest.... Do you know a city called...in the .... Let me tell....
写作要求 1. 文章必须包含所有要点，要用上最高级； 2.字数不少于100； 3.书写规范，句式尽量多言化，语言流畅。
My Hometown--Langzhong
in the northeast of Sichuan Provience
Begining… one of the oldest cities
a long history
Introduction
Langzhong Old Town
many places of intersts
Body…. the food
the people
Jialingjiang River and Jingping Mountain
main features
Ending…. I wish my hometown will ... Welcome to Langzhong
Renmin Hospital Poly Cinema
Xinhua Bookstore Walmart Supermarket
阆中是全国历史文化名城，也是5A级旅游城市，传承文化宣传家乡是我们每个人的职责，请你根据以下思维导图写一篇以“我的家乡--阆中”为题发言稿，让更多的人认识和了解阆中，走进阆中。

人教版初中语文八年级上单元作文

人教版初中语文八年级上单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版语文八年级上册第四单元课后习题答案

14《背影》课后习题参考答案一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。

1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？参考答案文中写背影的文字：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”1.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。

2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。

在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？参考答案：作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的感情反应烘托这个背影。

这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。

二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？参考答案：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦、不满，后来，渐渐理解了父亲的所作所为，体会到了父亲对自己的关爱，越来越思念父亲。

“我”的情感态度变化的原因，一是父亲对“我”很好，让“我”感动；二是“我”本来就对父亲怀有深情，内心的强烈震撼是很容易发生的，所需的只是“背影”这样的契机。

三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。

细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。

参考答案：父亲的这一举动突出了对儿子的体贴、关怀，儿子在他心中高于一切，他觉得，与儿子这一别，可能又要很长时间才能相见。

八年级语文上册第四单元写作指导课件(新版)新人教版

我是第四代电脑。制造者是美国一位年轻的电子工程博士——泰德·霍夫。第四代电脑，其实就是微型电脑，功能和曾祖父差不多，但体积是曾祖父的1/30 000，重量不到半千克，是曾祖父的1/60 000，耗电量不到3瓦，只占曾祖父的 1/50 000还不到，而可靠性却提高了一万倍。也就是说，我出一次故障，曾祖父就要病一万次。⑥
类，这样会使文章条理清楚。要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
技法二运用打比方、做比较等说明方法【问题习作】蚕吃的是桑叶。桑叶含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶，经过消化，吸收了桑叶中的蛋白质和糖类等营养物质，形成了绢丝蛋白质，绢丝蛋白质是绢丝腺里的胶状液体。当蚕老熟时，就吐出这种液体，形成细丝。蚕就是用这种细丝围绕身体，结成了茧。蚕丝是一种动物蛋白质，它完全是由蚕的生命化成的。【诊断分析】说明方法过于单一，可以采用打比方、做比较等说明方法。
【修改提升】蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”，用的原料是
桑叶。桑叶含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶，经过消化，吸收了桑叶中的蛋白质和糖类等营养物质，形成了绢丝蛋白质，绢丝蛋白质是绢丝腺里的胶状液体。当蚕老熟时，就吐出这种液体，形成细丝。蚕就是用这种细丝围绕身体，结成了茧。所以，蚕丝不同于麻纤维，而是一种动物蛋白质，它完全是由蚕的生命化成的。
写法小结二对比突出特征，比喻生动形象说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体
的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。利用两种不同事物之间的相似之处做比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

八年级英语(人教版)上册单元写作深度指导 Unit 4 What’s the best movie

Unit 4 What’s the best movie theater？单元写作指导与演练近三年考情分析本单元的话题是“介绍城镇中的各类场所”，学生可通过比较，谈论这些场所最好或最坏的方面，内容常涉及城市或人物之间的比较及个人的偏爱等。

在写作过程中，学生应做到以下几点：1.对某个问题所持的看法和主张要鲜明，并且论据要充分;2.对若干事物进行比较时，要正确使用形容词和副词的比较级和最高级，尤其要注意句型中than，in，of的用法。

1. 能用形容词和副词的最高级表达＂……之最＂；2. 能用＂because＂阐明＂之最＂的理由；3. 写作微技能：能认识到文章的开头和结尾对整篇作文的重要性。

注意：1. 体裁：说明文；2. 人称：用第三人称；3. 时态：用一般现在时。

1. 要善于抓住事物的特征介绍事物，一定要抓住事物的特征。

所谓特征，就是这一事物区别与其他事物的标志。

只有抓住了事物的特征，才能将其状貌、性质、成因、功能和意义等说的明白、清楚。

这种写作方法尤其适用于描写大家所熟悉的而又具有新的、与众不同的特征的事物。

2. 要遵循一定的顺序介绍一件事物，目的是让读者清楚地了解事物本身的特点、性质以及用途等，因此更需要条理清楚。

我们可以按以下三类顺序说明事物：（1）时间顺序，即按事物的发生、发展的先后顺序进行说明。

（2）空间顺序，即按事物空间位置的顺序，由上至下，由近及远或由里至外地进行说明。

（3）逻辑顺序，即按人们认识事物的规律进行说明，如由概括到具体，由整体到部分，由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主要到次要，由特点到用途等。

【词汇积累】1. creative 有创造力的2. carefully 小心地；谨慎地3. beautifully 漂亮地4. so far 到目前为止5. have...in common 有相同特征；( 想法、兴趣等方面)相同6. all kinds of 各种各样的7.be up to 是……的责任；由……决定8.play a role 发挥作用；有影响9.make up 编造( 故事、谎言等)10. the most comfortable seat 最舒适的座位11. for example/such as例如12. be close to home离家近13. the biggest screen最大的屏幕14. take…seriously认真对待15. the freshest food最新鲜的食物【句型积累】1. The clothing store is the best in town because it has the most clothes.在镇上，这家服装店是最好的，因为它拥有的衣服最多。

八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》课件(1)

保持话题统一
文章的作用，在把自己的思想传达给别人。 ——梁启超
一段说的既是一个方面或者一个层次，它就必须有个明确的中心，必须对这个中心加以充实、发挥、阐明、论证。
——张志公
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！
样在月光中荡漾。
辞手法。
“桂子月中落，天香云外飘。”中秋佳节，月色轻倚着暗香 “倚”赋予“月色”
浮动的桂花枝头③，小巧淡雅的桂花，丝丝缕缕的清香，勾起了漂以人的情态,“暗香
泊在外之人对故乡亲人的思念。桂花素有“九里香”的美誉，自浮动”言简义丰，
古以来，它就是崇高、美好、吉祥的象征。勤劳的华夏儿女，以这几句生动形象地
事例，需要根据的有根据，需要证明的有证明：麻雀虽
小，五脏俱全。一句跟着一句地说，要合乎逻辑，合乎
习惯，恰当得体。
——张志公
《永久的生命》
先谈生命的易逝——欲抑先扬再谈生命的不朽——正面展开最后高唱生命的凯歌——收束全文
《我为什么而活着》
总结安排一生的三种感情具体阐述这三种感情总结全文
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 _________；_________。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。
写作实践
你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。提示： 1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。 3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。

人教版八年级语文上册(2017部编版)第四单元写作写作课《语言要连贯》教学实录

我的“凤凰劫”——《写作课：语言要连贯》教学实录师播放《嗨，火锅》视频，激趣暖场。

师：老师发现有些同学看到视频里的火锅眼睛都亮了，其实我也差点流口水了！老师特别喜欢吃红汤火锅。

前几天我吃了顿火锅，辣爽了！吃完我在qq说说上晒了张美图，并且发了句评论：“我被辣哭了！”，（教师展示配有火锅图的QQ说说，图配文“辣哭了，真够劲儿！”），过了一会儿我发现我的一个学生在这条说说下面评论了。

我没看明白他写的是什么，大家帮我看看，他想表达什么意思？展示病文：老师，我更喜欢清汤火锅的鲜美。

乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。

喝口清茶，凉凉的感觉遍及全身。

青菜、蘑菇在乳白的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。

生1：他想表达他更喜欢清汤火锅的鲜美。

师：这段话哪个句子和“鲜美”没关联，所以让我理解起来很费劲？生2：有句话却扯到喝茶上了。

喝茶和“鲜美”没太大关系吧？师：这个学生的评论没有围绕“清汤火锅的鲜美”这个话题，东拉西扯。

这就是没有做到语言连贯。

写文章时，做到语言连贯，对我们流畅地表情达意非常重要。

今天，我们就来学习做到语言连贯的方法。

师：看了她的评论，我特别想回复一段，写一写我吃红汤火锅的感受。

你能帮我写一段话来回复她吗？请以“我被辣哭了！”为话题，写一段80字左右的话，时间5分钟。

不太明白什么是“话题”的同学请看屏幕：话题，就是写作的中心。

学生在课堂任务单相应位置写作，教师观察写作情况。

师：大家帮我写的回复写得怎么样了啊？有没有主动想要来展示的同学？生1展示写作文段：我吃的红汤太辣了，把我辣哭了。

但我依然继续吃了下去，因为它太好吃了——不仅味道重，而且还带人一种劲爆的感觉，一闻到那红汤散发出来的气味，难免不使人沉醉其中，难以自拔，越吃越上瘾，根本停不下来吃的步伐，直接把我辣哭了。

师：哪位同学来点评一下，这个回复是否始终围绕话题——“辣哭了”这种被辣得很厉害的感受来写的？生2：我觉得没有，他开头结尾提到了“辣哭了”，但是中间主要写的是火锅好吃、劲爆，有些东拉西扯了。

新人教版八年级英语上册各单元作文范文

八年级英语上册各单元作文范文Unit 1写作任务假如你是王丹，今天你和家人去春游了。

请给你的英国朋友汤姆(Tom)发一封电子邮件，向他介绍一下你今天的经历。

参考范文Dear Tom,Spring is coming. The weather was fine today. I took a trip with my family. We went to the beach. In the morning, we put up a tent on the beach and then flew kites. We also played beach volleyball. At noon, we cooked food and ate it in the tent. The food tasted delicious. In the afternoon, we read on the beach. It was so relaxing.What a great day! All of us had a good time.Yours,Wang DanUnit 2写作任务假如你是某英语俱乐部的成员李华，本周你们要就The Ways to Keep Healthy这个话题进行讨论，请你根据以下图示写一篇英语短文为此次发言做准备。

参考范文The Ways to Keep HealthyHello, everyone!It is very important to keep healthy. Here are some ways to do it.First, I often eat healthy food such as fruit and vegetables. I hardly ever eat junk food. Second, it’s good for my mind and body to do exercise. It helps me learn better. Third, I nev er stay up late. If I can’t get enough sleep, my body will work slowly. Please remember that early to bed and early to rise makes a man healthy, rich and smart.That’s all. Thank you for listening to me.Unit 3写作任务假如一个月前你很高兴结识了一位新朋友，通过和她相处你发现了你们之间的异同。

人教版英语八年级上册单元写作小专题

单元写作小专题&Section B（3a ~4）【单元写作目标】能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同或相同之处，同时能表达个人的择友观。

1. 能用形容词和副词的比较级描述自己和朋友的不同之处，如：外貌、性格、爱好、学习、运动等。

2. 能用“both, as … as …, be different from, the same as”等描述自己和朋友的相同点或不同点。

3. 写作微技能：巧用形容词和副词的比较级。

一、词汇积累（一）人物对比类短语1. 与……不同_______2. 与……相像的_______3. 和……相同__________4. 和……一样高_________（二）人物描述类短语1. 在某方面有天赋__________2. 擅长于_________（三）朋友相处类短语1. 和某人相处得好________2. 真正关心我________3. 分享一切__________4. 使我笑_____________（四）其他短语1. 只要；既然_________2. 事实上____________（五）写出下列形容词或副词的比较级1. tall_______2. short______3. quiet_______4. smart________5. late_______6. lazy________7. funny_______ 8. early________ 9. easy______10. thin_______ 11. serious_____ 12. popular_____13. good_____ 14. bad_______ 15. much_______二、句子积累(一)佳句欣赏与模拟1. My best friend Larry is quite different from me.【quite为副词，可以用来修饰形容词，表示程度，意为“十分”】我十分擅长英语。

初中英语人教版八上各单元作文+思路点拨

最新人教版新目标八年级上册英语作文复习及范文Unit 11. 写作话题以日记的形式记叙自己的生活故事。

2. 写作技巧本单元主要话题是谈论假期，以日记的形式记录自己生活的故事。

写英文日记是“写作”题中常见题型之一，其一般对内容、体裁、格式、词数都有严格的要求。

日记可以有标题，通常可以省略。

正文部分可以顶格写，也可以空三到五个字母的空隙。

一般情况下可以用过去时态来叙述，但是若有议论、抒情或写景时，可以用现在时态或将来时态。

日记中记叙的事情不宜过多过杂，选取你印象最深的一两件事记叙即可，不能写成流水账。

左上角顶格写日期，星期几。

此部分内容页可以写在第一行偏右位置。

3. 写作应用请写一篇日记：5月1日，星期天。

要点如下：今天是五一节，是一个重大节日；同朋友外出游览，上午去西湖公园，中午在树下野餐，之后泛舟游西湖；上岸后遇到了外国朋友，于是就用英语与之攀谈，他们夸你们英语说得好，你们感到很高兴，你们过了一个愉快的假期；词数要求80词左右；参考词汇：go sightseeing 去观光；picnic 野餐；go boating 去划船；foreign 外国的；写作思路点拨：时态：一般过去时。

人称：用第一人称。

写作思路：本文是以日记文体记录一天发生的事情，首先总体介绍假期观光情况，接着具体描述去过的地方，然后叙述与老外交流情况，最后总结对假期游玩的评价。

注意事项：注意日记书写格式。

记录过去的事情，用一般过去时态。

注意首尾呼应。

优秀范文：Sunday, May 1stIt was May Day. I went sightseeing with some of my friends.In the morning we went to the West Lake Park. People were enjoying themselves there. We had a picnic under a big tree. After the picnic we went boating on the West Lake.When we finished boating, we met some foreign friends on the bank. We said hello to them and talked with them in English. They said our English was very good. We were happy to hear that. We had a wonderful vacation.Unit 21. 写作话题如何写描述日常生活习惯的短文。

华坪县三中八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教案新人教版

写作语言要连贯教学过程教学反思综合性学习我们的互联网时代教学过程教学反思《核舟记》课堂教学是一个系统工程，它需要执教者从各个方面进行精心准备。

其中,如何选好角度分析课文，是语文老师上好一堂课的关键.在这次自录课的过程中,我认真准备了《核舟记》这一课书。

《核舟记》是一篇文言说明文,作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述，包括注明方位、数目、大小等，使读者弄清了局部和整体的比例关系，细笔勾画，形象具体可触.读完之后，不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩，同时也对作者能够通过简洁的文章让读者感到寸核中的几多情态、几多奇趣，不禁令人称奇道绝，叹为观止。

自录的这节课，学习目的主要有以下几点：①从总到分,从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，做具体细致的描述说明的写作方法。

②了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智及卓越技艺。

要想达到上述的学习目的，就要清楚这篇文章的结构和说明顺序。

先概括介绍王叔远技艺的精湛；然后以空间为序具体加以说明；（先言船舱，再依次言船头，船尾，船背。

）最后概括总结。

第三段是重点段落，应抓住人物的神情，隐藏在衣褶中的相比的两膝，历历可数的念珠等细节，来体会雕刻品的精细及雕刻家的高超技艺.进而领会本文的准确、简明的语言.这课书的教学我觉得成功之处有以下几点:一、教学思路、环节较清晰这节课是本课书的第三节课，前两节主要是读熟课文、疏通文意;这节课主要任务是理解，我设计了四个环节:（一）读书环节学习文言文熟读课文是基本功。

因为学习文言文必须掌握一定数量的语言感性材料，这些语言感性材料只有通过诵读，逐步积累文言字、词、句、段、篇等语言材料，培养文言语感,才能很好的落实。

朗读文言文，应读准音,生字字音要通过书上的注释，查阅工具书读准。

读多音字，应先弄清读什么音时是什么意思，确定了词义，才能读准字音;也可以结合句意，确定读音。

如“舟首尾长约八分有奇"和“有奇字素无备者”中的“奇”字,在前一句中“有奇”的意思是“有零”，所以读音应是“jī"；在后一句中“奇字”的意思是“生僻的字”，所以读音是“qí”。

八年级语文上册四单元

人教版八年级语文上册第四单元的主题是"自然风光"，主要通过文学作品让学生感受和欣赏大自然的美景。

这一单元通常包括一些写景抒情的文章，旨在培养学生对自然美的感知能力和表达能力。

第四单元的课文内容可能包括以下几篇文章：
1. 《草原》：描绘了草原的辽阔、美丽和生机勃勃的景象，表达了作者对草原的热爱和赞美之情。

2. 《鸟的天堂》：通过描写一个鸟儿栖息的地方，展现了大自然的神奇和生命的活力。

3. 《开国大典》：虽然这篇文章的标题看似与自然风光无关，但它可能描述了新中国成立的时刻，和人民对美好生活的向往，间接体现了人与自然和谐共处的理念。

4. 《我对香港币值的认识》：这篇文章可能会涉及到经济话题，但从中也可以引导学生理解货币价值与自然环境的关系，以及经济发展与自然保护的平衡。

除了课文内容，第四单元可能还会涉及到一些相关的写作技巧，如如何描写自然景观、如何通过细节描写来表达情感等。

同时，单元末可能会有相应的写作练习，要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于自然风光的作文。

在学习这个单元时，学生可以通过阅读、讨论、写作等方式，提高自己的语文能力，同时也能增强对自然环境的保护和珍惜意识。

人教版八年级英语上册第四单元教材全解

人教版八年级英语上册第四单元教材全解(一)习惯用语：get to=arrive in/at=reach 到达take the bus/ subway/ train/ taxi/ boat (to…)=(go to… )by bus /subway /train /taxi/ boat/bike坐汽车/地铁/火车/出租车/船(去…)on a bus/train/subway/plane/bike 坐<骑>汽车/火车/地铁/飞机/自行车ride a bike(bicycle) 骑自行车on foot 步行from…to…从…到…in a car/taxi/boat 坐小车/的士/船leave for… 动身去…the early bus 早班车how far多远think of 考虑/想到around the world=all over the world全世界the school bus 校车depend on 决定于…in the other parts of the world 在世界的其它地方a small num ber of…少数…in the hospital 在医院里in Chinese 用汉语Don’t worry. 别担心. so much 这么多at around half past six 大约在六点半half an hour=thirty minutes 半小时bus station/ bus stop 汽车站It takes sb. some time to do sth.=Sb. spend some time (in) doing sth.某人花费多少时间做某事.need to do sth.需要做某事.the subway station地铁站the most popular最流行的North America北美be different from与……不同二）重点句型：1．How does Emilio get to school?爱米丽欧怎么去学校?2 .How far is it from your home to school ?从你家到学校有多远?3．How long does it take you to get from home to school?从家到学校你花费多长时间?4_I ride my bike to the subway station．我骑车去地铁车站。

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第四单元写作、口语交际、综合性学习《走上辩论台》
教学目标：
1、培养学生独立思考、合作学习的能力。

2、学会全面辩证的“一分为二”、“多角度思考”地看待问题。

3、培养学生的口头表达能力和写作能力。

教学重点：目标1
教学难点：目标3
教学过程：
一、导入。

板书：一、上网利弊谈
“1+1=？”，“2”，对，这谁都知道，可有人说“1+1=3”，因为一个男子和一个女子结婚后，生了一个孩子，所以就等于3。

板书：二、事物的正确答案只有一个吗？
克隆技术作为一种新技术，为延长人类寿命，提高医疗水平提供了保证。

但如果克隆一些恐怖分子或几个本拉登，那世界的安全就成了一个大问题。

板书：三、克隆技术
所以，我们看待事物应“一分为二”，从多角度思考问题。

二、学生齐读《走上辩论台》，感知内容。

三、现在我们进入第一个话题：事物的正确答案只有一个吗？
合作学习
1、分组讨论(要求：3—4分钟，组长、笔记员、组员认真讨论，由笔记员记录，组长发言)
2、分别抽各小组组长发言。

3、师归纳。

(略)
四、进入第二个话题：克隆技术是利大于弊，还是弊大于利。

要求：独立思考，形成个人观点和看法。

(给3—4分钟，写出来，然后举手)
1、抽学生独立发言。

2、师分别点评，好的给予当场肯定。

3、师归纳。

五、下面进入“小小辩论台”环节。

话题：上网是利大于弊，还是弊大于利。

要求：1、分为两个大组，一组为正方：上网利大于弊。

一组为反方：上网是弊大于利。

2、由双方组长决定正反两方。

3、主持人：生主动报名，先报先得。

程序：先由双方陈述意见，再分别辩论，最后由两组组长作最后陈述。

由听课教师担任评委，评出获胜方。

4、师小结(略)
六、片断作文安排
我看_________________ (三个话题任选其一) (150字左右)
1、抽学生上台朗读。

2、让其他学生分析优缺点。

3、师作归纳。