松坊溪的冬天-PPT

精读课文
精读课文 作者用优美的文笔勾画了松坊溪冬天三幅美丽迷人的
令人陶醉的风景画，各幅画都有什么景物？这些景物各 有什作么者特用点优？美表的达文了笔作勾者画怎了样松的坊感溪情冬？天三幅美丽迷人的 令人陶醉的风景画，各幅画都有什么景物？这些景物各 有让什我么们特一点起？分表析达一了下作。者怎样的感情？
简单叙述每节的主要内容：
第一部分（1-6） 初冬，色彩绚丽。 第二部分（7-12） 雪中，诗情画境。 第三部分（13-17） 雪后，对比生动。
结构图示
秋末冬初 静态的风景画 松坊溪的冬天 大雪降落 令人陶醉、神往
雪停后 彩鱼欢游
喜爱之情
读课文，思考问题。
1.文章第一部分选取了哪些代表性的事物来表现初冬时节松坊溪的景 色？
课文运用了多种修辞方法，找出使用修辞的句子，有感情的
读一读，体会它们的作用。
蒲公英在向秋天告别么? 这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
——拟人 满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
——比喻 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。
——排比
段落大意
地描绘成各种可爱的动植物，使冰冷的石头一下子就活了、可爱 了，也使这些“动物”“植物”更加生动形象。
5.第12段为什么再次把雪比作“柳絮”“蒲公英的飞起来的种子”？
这样写生动地描绘了雪花的形状，写出了雪花轻灵飘逸的动 态美。同时照应了第段对雪花的描写，这样写不仅不显得重复， 反而更具诗情画意，更能抒发作者对雪的喜爱之情。
词语释义——学一学
携带：随身带着。 照耀：（强烈的光线）照射。 柳絮：柳树的种子上面像棉絮的白色绒毛， 能随风飞散。
用一用
微风（ 携带 ）着春的报道信来了， 太阳（ 照耀 ）着大地，（ 柳絮 ）开始满 天飞舞。
读课文，试着填一填
《松坊溪的冬天》是一篇文情并茂的( 散文 )，作者 用优美的文笔勾画了( 松坊溪 )冬天三幅美丽迷人的令人 陶醉的风景画，表达了作者（ 对大自然的喜爱之情 ）。
雕
ｄｉāｏ 隹
十六画 左右 名/动
字义： ①在竹木、玉石、金属等上面刻 画；②指雕刻艺术或雕刻作品； ③有彩画装饰的。
组词： 雕(雕花)(雕刻)(雕版)(雕塑) 辨字： 雄(英雄)(雄伟)(雄厚)(雄心壮志)
造句： 卢沟桥的柱子上雕刻着各式各样 的狮子。
读写易错提示
正音： 橙色（ｃｈéｎɡ√ｄēｎｇ） 淙淙（ｃóｎɡ√ｚōｎɡ）
青翠的松树林、碧绿的竹林子、带着白绒毛的种子在风中飘的 蒲公英、开放蓝色的花的雏菊、全是红叶的挂着带刺的褐色果实 的枫树以及挂着橙色果实的野柿树，这些野花与树木构成了初冬 时节松坊溪的一道道美丽的景色。
2.作者在写山上的野花和树木时用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
作者用拟人化的手法描绘蒲公英“带着白绒毛的种子”“在 风中飘，在风中飞扬”，似乎他们在“向秋天告别”；“携带 满枝的果实”的枫树、野柿树像是在“迎接冬的到来”。这样 写极富人情味，表达了作者对它们的喜爱。作者还用比喻的手 法，把红色的枫叶比做“花”“火焰”，突出了枫叶的红；把 野柿比做“小红灯”，形象生动地写出野柿成熟后的色彩。这 样描写生动、形象，给读者留下了深刻的印象。
作者描写松坊溪雪后的景色，突出了景物色彩的对比和动静 的对比。第~段描写的是雪停后，松坊溪到处披着白雪，是一幅 粉妆玉砌、淡雅静谧的雪景图；第、两段描写了溪水中成群游 行的彩色溪鱼，充满生机。白雪彩鱼，一静一动，色彩对比， 美丽的松坊溪令人心动沉醉。
点拨：对此，主要是将相反、相对的事物用比较的方法加以描 述或说明。回答此题要找出文中相对立的事物。段析：描写了让 人心动的映照远山、石桥和溪石的雪影的水中世界。
3.第二部分开头连用三个句子描写下雪的场景，是否重复？有什么表 达效果？ 不重复，连用三个句子描写下雪，反复渲染，一咏三叹，富 有诗的韵味，表达了作者对雪落松坊溪的惊喜之情。同时，由 松坊村到松坊溪，镜头由远及近，好似一组动态画面。
4.第11段用了什么修辞手法描写白雪覆盖的溪石？有什么作用？ 作者用一组排比和比喻句，把被雪花覆盖的大小溪石形象生动
让我们一起分析一下。
第一幅画：冬天要来临的景色。 具体景物：青翠的松树林、碧绿的竹林子、蓝天、金色 的日光、飘飞的蒲公英、蓝色的雏菊、火红的枫叶、橙 色的柿子。 特点：抓住入了冬景物绚丽的色彩特点。
表达的感情：对诗情画意般的美景的喜爱之情。
辨形： “绒”的右边是“戎”，不要写成“戍”； “絮”的上边是“如”，不要写成“奴”。
多音字辨别
［饮］辨读：ｙǐｎ（饮水）ｙìｎ（饮马） 运用：牧人自己饮（ ｙǐｎ ）过水后又开始饮（ ｙìｎ ）马。 ［降］辨读：ｊｉàｎɡ（降落）ｘｉáｎɡ（投降） 运用：敌方的伞兵降（ｊｉàｎɡ ）落到我军的包围圈，只 得投降（ｘｉáｎɡ ）。
字义： ①幼小的鸟；②幼小的（多指鸟 类）。
组词： 雏(雏形)(雏鸡)(雏燕) 辨字： 雅(雅观)（优雅）（文雅） 造句： 看了这座建筑物的雏形就可想见
它的规模之大了。
携
ｘｉé 扌
十三画 左右 动词
字义： ①携带；②拉着(手)。 组词： 携(携带)(携手)(携杖) 辨字： 隽(隽永)(隽语) 造句： 没让我们携手走向美好的明天。
6.第13至15段多处描写都用了“披着白雪”，是否显得重复？为什 么？
不重复。作者运用排比的手法描写村内、村外都被白雪覆盖的 美景，画面温馨而和谐。多处“披着白雪”的写法符合散文诗的 韵律特点，富有节奏美，同时也更加深化了作者对松坊溪雪后景 色的喜爱和赞美之情。
7.作者是怎样巧妙运用对比来描写松坊溪雪后的景色的？
松坊溪的冬天
在松坊村旁有一条松坊溪，它一年四季的 景色都很美，冬天的景色尤其让人着迷。今天， 我们就一起去欣赏——“松坊溪的冬天”。
初读感知 字词整合
绒 雏
ｒóｎɡ 纟 九画 左右 名词
ｃｈú 隹
十三画 左右 名/形
字义：①绒毛；②上面有一层绒毛 ຫໍສະໝຸດ Baidu纺织品；③（绒儿）刺绣 用的细线。
组词：绒(绒毛)(绒线)(驼绒)(棉绒) 辨字：械(机械)(械斗)(缴械)(军械) 造句：绒毛般的细雨使整个景区雾蒙蒙的。