《信息系统分析与设计》说明书
《系统分析与设计》课程教学大纲
《系统分析与设计》课程教学大纲课程英文名称：System analysis and design课程代码：R0902635 学时数：56 学分数：3.5课程类型：专业基础课程适用学科专业：软件工程先修课程：《面向对象程序设计》，《软件工程基础》，《数据库原理及应用》执笔者：编写日期：审核人：一、课程简介《系统分析与设计》是软件工程专业的专业基础课程。
学生通过该课程的学习，可掌握面向对象软件系统分析与设计的基本原理、方法与技术，培养软件系统建模分析、系统分析与设计、软件模块设计、软件界面设计等专业能力。
Software system architecture design is a professional basic course of software engineering. Through the study of this course, students can master the basic principles, methods and technologies of object-oriented software system analysis and design, and cultivate the professional abilities of software system modeling analysis, software system architecture design, software module design, software interface design, etc.二、课程目标课程达成度评价指标点达成度评价三、教学计划（一）教学内容、要求及教学方法本课程共56学时，课堂讲授40学时，课内实验16学时。
教学内容由如下章节组成：第1章系统分析与设计概述（CM1） 4学时教学方法：课堂面授。
采用课堂知识点讲授的教学方法，让学生理解课程内容的概念、原理和相关技术。
顺丰速递物流信息系统分析超完善版-绝对实用
交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 物流信息系统设计课程代码: 1103181题目: 顺丰速递物流信息系统分析年级/专业/班:学生姓名:学号: 200516033B28开始时间: 2010 年 6 月 16 日完成时间: 2010 年 7 月 4 日课程设计成绩：指导教师签名：年月日物流信息系统设计课程设计任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：_1103181__专业：交通运输年级：2010一、设计题目物流信息系统设计:二、主要内容分析设计具备一定功能的物流信息系统软件（或其他管理信息系统软件）三、具体要求完成信息系统分析内容包括：(1)软件功能需求分析(2)业务流程分析(3)数据流程分析(4)数据字典(5)存取分析(6)处理逻辑描述完成信息系统设计内容包括：(1)系统结构设计(2)系统软硬件配置(3)数据库设计(4)代码设计(5)输入输出设计(6)模块功能说明（也可进行其它管理信息系统的分析和设计，但工作量上应与上述要求相当，具体内容可由学生与指导教师共同协商确定）四、主要技术路线提示系统分析设计说明书撰写（符合《西华大学本科课程设计说明书规范化要求》）：(1)首先调查了解企业现状,该企业的信息系统使用现状,论述进行本系统分析设计的意义,分析设计的主要内容,要达到的主要功能目标；(2)调查分析组织结构和主要业务，完成业务流程图；(3)完成数据流程图；(4)利用数据字典、存取分析、处理逻辑描述对数据流程内容详细描述；(5)根据数据流程图完成系统结构图；(6)进行系统软硬件配置;(7)进行代码设计；(8)进行数据库设计；(9)进行输入输出设计；(10)对系统结构图的各模块进行模块功能说明。
五、进度安排第一天——第五天：完成四中(1)(2)；第五天——第十天：完成四中(3)(4)(5)；第十天——第十五天：完成四中(6)(7)(8)(9)(10)。
六、完成后应上交的材料课程设计说明书（符合《西华大学本科课程设计说明书规范化要求》）七、推荐参考资料(不少于3篇)[1]刘勇主编. 信息系统分析与设计. 北京：科学出版社，2002[2]薛华成. 管理信息系统. 北京：清华大学出版社，1999[3]李苏剑, 游战清等. 物流管理信息系统理论与案例. 北京：电子工业出版社，2005[4]曾传华,黎青松等. 物流管理与信息系统. 北京:清华大学出版社,2007指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日目录摘要 (3)1引言错误!未定义书签。
医院信息系统分析与设计
建设医院信息系统的总体规划（一般格式）： （一）建设目标
1、总体目标 2、建设的基本原则 3、分解子目标
（二）实现目标的必要条件
1、计算机设备配备 2、经费投入 3、主要流程调整 4、人员素质要求 5、主要规章制度调整 6、工作协调
（三）可行性分析和评估
1、经济可行性 2、管理工作可行性 3、学科建设与医院长远发展 4、信息系统软件的选择 5、风险分析
HL7，DICOM, SNOMED, UMLS,日本电子病历标准
3、优秀系统的推广应用起到了典范作用。 如：美国退伍军人医院DHCP系统，50个州用。部分 州立医院使用。
2018/10/12
HIS讲义
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二、我国HIS的发展与现状
1、萌芽阶段（20世纪70年代末-80年代初）
1976年上海肿瘤医院利用计算机进行放疗剂量的计算，2年后建立病史管理系 统。1978年南京军区总医院引进国产DJS-130计算机进行药品管理、科研管理 等。1978年在武汉召开“中医控制论研讨会”标志着中医行业计算机应用的 开始，湖北中医学院附属医院、北京市中医院的“名老中医专家系统”研究， 全国闻名。同时中国中医研究院的“中医药文献检索系统”开始研究。 1980 年，北京积水潭医院、我院在王安机上开发系统。机器贵、汉字处理困难、 可靠性较差，为我国HIS发展培养了技术人员。 2、起步阶段（20世纪80年代中期） 1984年卫生部下达《计算机在我国医院管理中应用的预测研究》课题，成立 了由上海肿瘤医院、黑龙江省医院、北京积水潭医院和南京军区总医院组成 的课题协作组；同时在北京医科大学和湖北中医学院分别举办综合医院、中 医医院的计算机技术研修班（一年半制），培养高层次医学计算机两用人才 （成为骨干）。1986年7月卫生部向10个单位下达研制病案、统计、人事、器 械、药品、财务6个医院管理软件任务书。10月成立卫生部计算机应用领导小 组，指导和协调计算机应用工作。硬件由小型机向微机迁移。操作系统以 DOS为主，数据库主要使用DBASE，编程语言主要采用BASIC、DBASE等过 程化语言，出现了数十种汉字系统，其中：CCDOS、YYDOS。
《信息系统分析与设计》课程(实验)实践报告
《信息系统分析与设计》课程（实验）实践报告题目：学校教材订购系统班级：学号：姓名：年月第一章引言 (1)1.1编写目的 (1)1.2系统介绍 (1)第二章系统的可行性分析 (1)2.1技术上可行性分析 (1)2.2 经济上可行性分析 (2)2.3 使用上可行性分析 (3)第三章详细设计 (4)3.1总体设计 (4)3.1.1系统开发计划甘特图 (4)3.2.2系统模型结构 (5)3.2结构化分析与设计 (5)3.2.1业务流程图 (5)3.2.2数据流图 (7)3.2.3数据字典的各类条目 (8)3.2.4软件功能模块图 (12)3.2.5数据设计 (12)3.3面向对象方法 (15)3.3.1建立用例模型 (15)3.4界面设置 (20)第四章总结 (21)第一章引言1.1编写目的随着信息技术的发展以及生活节奏的加快，计算机技术在学校里的管理越来越不容忽视，教师、学生对教材的订购也越来越重视，希望订购教材的系统简单、方便、快速。
在这种现实需求下，做一个好的学校教材订购系统是十分重要的。
本系统以学校为背景，根据学生、教师和教材工作人员的需求和各个功能的关系，做出了积极的设计方案。
在新的资源和管理模式上，一定能使工作质量、工作效率等得到提高，达到满足用户的要求。
1.2系统介绍学校教材订购系统是一个直接服务于师生订购书籍以及教材发行人员销售书籍的系统，师生可使用此系统选择教材并填写订购单，然后将订书单发送给教材发行人员，经过审核可获取领书单。
教材发行人员使用此系统可收取师生的订购单，审核有效后将领书单返还给师生，师生即可持领书单到书库领书。
此系统可帮助教材发行人员管理书库，登记书籍进出库情况，实现销售和采购业务。
此系统的具体目标如下：（1）学生和老师能够随时登录订购教材，编写或修改订购单，还可以查看领书单；（2）教材发行人员能随时登录处理订购单、审核订单，并向师生发送领书单或信息，登记有效订单，查看库存和修改库存，登记缺书表以及代购教材表，向采购员发出采购通知，查看入库表；（3）采购人员能随时登录系统查看代购教材表，编写进书单，向教材发行人员发送入库通知。
《信息系统分析与设计》知识要点
《信息系统分析与设计》知识要点二．论述与分析1.根据你的理解，数据、信息与知识之间的有什么关系，它们在管理分别有什么作用？请举例说明。
数据是对对现实世界的对象进行记录的原始符号，包括数字、字符、文字、图形等等；（2）信息是经过加工后能对决策行为产生影响的数据，信息具有主观特性（不同职能部门、不同管理层次对于信息的需求是不同的）（3）所谓知识，就是反映各种事物的信息进入人们大脑，对神经细胞产生作用后留下的痕迹。
知识是由信息形成的。
（4）在管理过程中，同一数据，每个人的解释可能不同，其对决策的影响可能不同。
结果，决策者利用经过处理的数据做出决策，可能取得成功，也可能失败，这里的关键在于对数据的解释是否正确，即：是否正确地运用知识对数据做出解释，以得到准确的信息。
三者之间的关系：数据、信息、知识三者都是对事实的描述，被统一到了对事实的认识过程中。
首先，由于人们认识能力的有限性或者所采用的工具的低级性，导致了数据只是对事实的初步认识，甚至存在错误；然后，借助人的思维或者信息技术对上述数据进行处理，经过处理，人们进一步揭示了事实中事物之间的关系，形成信息；最后，在实践中，经过不断的处理和反复验证，事实中事物之间的关系被正确揭示，形成知识。
“啤酒与尿布”的故事产生于20世纪90年代的美国沃尔玛超市中，沃尔玛的超市管理人员分析销售数据时发现了一个令人难于理解的现象：在某些特定的情况下，“啤酒”与“尿布”两件看上去毫无关系的商品会经常出现在一个购物篮中，这种独特的销售现象引起了管理人员的注意，经过后续调查发现，这种现象出现在年轻的父亲身上。
通过分析购物篮中的商品集合,通过数据处理沃尔玛得到了一条重要的信息——“啤酒”与“尿布”经常会出现在同一个购物篮中。
针对这一情况，沃尔玛从客户心理因素的角度出发，对客户的消费行为进行了大量的观察，确定了“啤酒”与“尿布”之间确实存在关联关系。
此时，“啤酒”与“尿布”的关联关系已经变成了知识。
《信息系统分析与设计》实验报告
《信息系统分析与设计》课程实验报告2010/ 2011学年第2 学期班级：09110612学号：0911061237姓名：朱宝指导教师：虞益诚《信息系统分析与设计》设计计综合性实验报告序号： 1 班级：09110612 学号：0911061237姓名：朱宝实验序号： 1 实验名称：典型简单管理信息系统项目开发设计：Java/VB应用开发设计等实验类型：课内实验实验时间：2012年5月28日-- 6月1日实验目的与要求：1.掌握典型典型简单管理信息系统分析设计中Java访问数据库的方法及具体应用。
2.掌握典型典型简单管理信息系统分析设计中VB访问数据库的方法及相关应用。
实验准备：1.熟悉典型MIS系统分析设计的相关方法与技能。
2.熟悉典型MIS系统分析设计中Java访问数据库技术的方法与技能。
3.熟悉典型MIS系统分析设计中VB访问数据库技术的方法与技能。
4.掌握典型简单管理信息系统项目应用开发的相关设计技能。
实验内容：1.熟悉数据库编辑软件的基本操作,如SQL和ACCESS的基本操作；2.熟悉JA V A或者VB的基本操作,并掌握其访问数据库的方法与技能；3.利用JA V A或者VB语言来编写一个小程序,满足教师要求,并且有与数据库访问的部分技术与技能。
实验过程与结果：1.按照教师要求先建立好数据库，本实验采取的是ACCESS软件，设置好用户名和用户密码即user表、班级表、课程表、成绩表和学生表，具体如图：学生管理系统界面修改密码界面添加学生信息界面修改学生信息界面删除学生信息界面查询信息界面实验症结与心得：1.结合实际写出心得通过这次试验，基本掌握了数据库编辑软件SQL和ACCESS的基本操作，掌握了JA V A 或者VB的基本操作,及其访问数据库的方法与技能。
虽然实验中有不熟练和错误的地方，但在同学的帮助下也改正了，受益颇多。
课时：VB应用开发2；Java应用开发3。
《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲
《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲课程名称：信息系统分析与设计课程设计课程代号：07354030 学时数：1周学分数：1适用专业：信息管理与信息系统一、本课程设计的地位、任务和作用本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。
通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，围绕着信息系统开发的整个过程，结合现实开发需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向对象方法的基本概念，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
二、本课程设计的相关课程在进行本课程设计之前要求学生具备如下的知识和操作经验：1.熟悉Windows或Linux环境并能熟练操作。
2.系统学习过《信息系统分析与设计》和《数据库管理系统》等课程。
3.利用《数据结构》的相关知识进行与课题相关的算法设计。
4.用当前主流程序设计语言（如：PowerBuilder、Java等）进行编码实现。
三、本课程设计的基本内容及要求用当前主流程序开发设计工具（例如VB、Eclipse、Delphi、PowerBuilder 等，现先选用PowerBuilder或Eclipse作为主要的设计工具）开发一个小型信息管理系统。
可选用结构化开发方法，或者使用面向对象开发方法。
具体要求如下：1．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。
2．主要内容1）选定调查、可行性研究，设计目标，进行信息系统规划；2）进行用户需求分析；3）总体设计、详细设计；4）系统实施、测试、试运行。
02134 信息系统分析与设计
高纲1194江苏省高等教育自学考试大纲02134信息系统分析与设计南京理工大学编页脚内容1江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《信息系统分析与设计》课程是江苏省高等教育自学考试信息管理与信息系统专业（本科段）的必修课，该课程是信息管理专业课程体系中的骨干课程之一。
21世纪是信息社会，每个人、每个社会组织对信息资源的开发利用能力已成为其竞争力的主要标志之一。
20世纪60年代发展起来的信息系统，在各个领域都有着广泛的应用，如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、管理决策系统、生产控制系统等等，它们作为信息社会最为重要的基础设施，是人们开发、利用信息资源以支持组织目标的战略手段，极大地促进了现代社会组织的变革、推进了社会信息化进程、提高了组织自身素质与竞争能力。
现代信息技术不断发展，但是信息技术这支利剑必须切实瞄准各行各业的业务需求这个目标，做到有的放矢，才能真正发挥作用。
《信息系统分析与设计》这门课程的任务就是利用信息技术这支利剑，结合具体的企业组织的实际情况，帮助学生弄清信息系统的规划、分析、设计和实施等阶段的目标、页脚内容2任务、要求和过程，掌握信息系统开发的各种方法，从而提高应考者信息系统开发的理论水平，锻炼他们进行信息系统开发的实践能力，为将来从事实际工作奠定坚实的基础。
《信息系统分析与设计》是一门实践性很强的应用型课程，是以讲解信息系统规划、分析、设计及实施各个阶段的任务、方法、过程为主要内容，引导应考者利用实验课时进行实践摸索，不断深入理解知识、灵活运用知识的一门课程。
其特点是：课程实践性较强，应考者通过系统而专门的学习，在树立清晰的系统意识的基础上，必须灵活掌握信息系统分析与设计的各种工具和方法，实际开发自己的信息系统。
通过本课程的学习，应考者不仅可以增强自学能力和独立研究能力，而且提高自身的实践开发能力，成为具备较强的研究能力、创新能力和驾驭现代化信息技术能力的复合型人才。
信息系统分析与设计（总复习题）资料
信息系统分析与设计（总复习题）资料信息系统分析与设计(总复习题)信息系统分析与设计（第4版）第一章系统思想1、解释下列名词：系统结构、系统功能、系统目的性、系统的稳定性、系统的突变性、系统的自组织性、系统的相似性。
答：系统结构：一个系统是其构成要素的集合，这些要素相互联系、相互制约。
系统内部各要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及时空关系的内在表现形式，就是系统的结构。
系统功能：系统功能是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表现出来的性质、能力和功效。
系统目的性：系统的目的性是系统发展变化时表现出来的特点。
系统在于环境的相互作用中，在一定的范围内，其发展变化表现出坚持趋向某种预先确定的状态。
人工系统的目标，实际上是事先确定的人为目标，这种目标是以关于对象的条件来定义的。
系统的稳定性：系统的稳定性是指在外界作用下的开放系统有一定的自我稳定能力，能够在一定范围内自我调节，从而保持和恢复原来的有序状态、原有的结构和功能。
系统的突变性：系统的突变性，是指系统通过失稳从一种状态进入另一种状态的一种剧烈变化过程。
它是系统质变的一种基本形式。
系统的自组织性：系统的自组织性是指开放系统在系统内外因素的相互作用下，自发组织起来，使系统从无序到有序，从低级有序到高级有序。
系统的相似性：相似性是系统的基本特征。
系统相似性是指系统具有同构和同态的性质，体现在系统结构、存在方式和演化过程具有共同性。
2、系统工程方法的一般步骤是什么？答：步骤有：①问题定义、②目标选择、③系统综合、④系统分析、⑤最优系统选择、⑥实施计划第二章信息、管理与信息系统1、什么是信息？联系实际说明信息的主要特性。
信息是经过加工后的数据。
它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值。
信息具有事实性、扩散性、传输性、共享性、增值性、不完全性、等级性和滞后性。
1、说明数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、主管支持系统的各自特点。
数据处理系统：主要功能是：记录、保存精确数据，检索数据，计算，产生报表、账单。
《信息系统分析与设计》实验指导
《信息系统分析与设计》实验指导书（信息管理与信息系统专业）实验1 用例图及进度安排一、实验目的1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
3．学习使用Microsoft Project对题目进行进度安排。
二、实验器材1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容根据SUDA的图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。
要求：（1）确定图书管理系统的用例。
（2）绘制图书管理系统的用例图。
（3）对图书管理系统的用例进行描述。
四、实验步骤2 确定系统的参与者借阅者、图书馆管理员、系统管理员。
3 确定系统的用例(1) 借阅者请求服务的用例①登录系统②查询自己的借阅信息③查询书籍信息④预定书籍⑤借阅书籍⑥归还书籍(2) 图书馆管理员处理借书、还书等的用例①处理书籍借阅②处理书籍归还③删除预定信息(3) 系统管理员进行系统维护的用例①查询借阅者信息②查询书籍信息③增加书目④删除或更新书目⑤增加书籍⑥删除书籍⑦添加借阅者帐户⑧删除或更新借阅者帐户4 使用Rational Rose绘制用例图的步骤以“删除借阅者信息”用例为例：a.绘图步骤:(1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。
图1.1(2)在图中的工具栏选取Actor图标，在右边的图中添加一个Actor，并输入名称:administrator,如图1.2所示。
(3)在左边的工具栏中，选取用例的图标，在右边的图中画出一个用例，并输入用例的名称：login 。
图1.2（4）按照步骤（3），绘制出如图1.4和图1.5的两个用例。
图1.3图1.4图1.5（5）在绘出了用例后，接下来的是绘制参与者与用例实现，如图1.6所示。
图1.6（6）根据步骤（5），同时完成如图1.7和图1.8。
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计是指对信息系统的需求进行分析和设计的过程。
在当今信息社会中，信息系统的作用越来越重要，而信息系统的设计质量
直接影响了企业的竞争力和发展速度。
因此，进行信息系统分析与设计具
有重要的意义。
首先，信息系统分析与设计需要对用户的需求进行分析。
这包括对用
户的需求进行调研和收集，了解用户对信息系统的功能和性能方面的需求。
通过和用户的沟通和交流，我们可以进一步明确用户的需求，并确定信息
系统应具备的功能和特性。
接下来，信息系统分析与设计需要进行系统分析。
系统分析是指对已
有的系统进行调研和评估，找出现有系统的问题和不足，并确定改进的方向。
这包括对系统的运行效率、稳定性、安全性等方面进行评估和分析，
为后续的设计和改进提供依据。
最后，信息系统分析与设计需要进行系统的实施和测试。
系统的实施
是指将设计好的系统代码和数据库部署到实际的运行环境中，并进行调试
和配置，确保系统能够正常运行。
系统的测试则是指对系统进行各种测试，包括功能测试、性能测试和安全性测试等，以确保系统的质量和稳定性。
总结来说，信息系统分析与设计是一个非常重要的环节，它直接影响
到信息系统的运行效果和用户的满意度。
通过对用户需求的分析和系统分析，可以设计出满足用户需求并且能够稳定运行的信息系统。
因此，对信
息系统分析与设计的重视对于企业的发展非常重要。
《信息系统分析与设计》知识重点整理
《信息系统分析与设计》知识重点整理第1章系统思想1.系统的定义：2.系统结构：3.功能：4.系统的分类：（1）（2）（3）（4）5.系统整体性：6.怎样理解整体大于部分之和：7.系统的层次性：8.系统目的性：9.系统的稳定性：10.系统工程方法的基本思路是：11.系统突变性：12.系统的自组织性：13.怎样理解系统的自组织性：14.系统的相似性：15.系统论、信息论、控制论三者之间的关系：16.系统工程方法的内容：17.软系统：18.方法论：19.为什么说硬件系统不能很好的解决软件系统问题：20.W SR方法论的7个步骤：第2章信息、管理与信息系统1.信息的定义：2.数据：3.信息具有哪些基本属性：4.信息和管理的关系：5.根据管理的层次，关系信息可以划分为哪三类？6.怎么理解信息管理的狭义和广义概念：7.信息系统就是（）通过加工处理，产生信息的系统。
8.信息系统的基本功能：9.按照技术发展，信息系统可以分为哪几类：10.M RP：11.E RP：12.C RM：第3章信息系统建设概论1.信息系统建设周期长、投资大、风险大，比一般技术工程有更大的难度和复杂性，这是因为：2.信息系统开发过程本质上是一个社会过程，表现在：3.系统模型：4.列举常用的信息系统模型：5.信息系统建模的目的：6.信息系统为哪些方面建模：7.UML：8.信息系统的生命周期：9.信息系统的研制可以划分为哪5个阶段：10.信息系统分析阶段的任务：11.信息系统设计阶段的任务：12.基于生命周期的开发方法及他们各自适用于什么类型的项目：13.面向服务的体系架构：14.为什么说项目失败时领导原因占主要：15.系统开发的开方方式，及各自适用的场景：16.C ASE：17.面向对象程序设计和结构化程序设计有什么区别和联系：第4章系统规划1.为什么要进行系统规划：2.系统规划的任务：3.系统规划具有哪些特点：4.系统规划的原则：5.信息系统战略规划：6.战略目标集转移法：7.企业系统规划法：8.企业中的资源可以分为哪三类：9.关键成功因素：10.关键成功因素的步骤：11.价值链分析法的基本步骤：12.I T治理：13.为什么要进行IT治理：14.信息系统战略规划过程划分：15.什么是“可行性”：16.可行性论证的内容：第5章系统分析概述1.系统分析：2.系统分析阶段的基本任务是：3.系统分析员应具备哪些知识和能力：4.系统分析的困难主要来自哪三个方面：5.对现有系统的问题分析包括哪些内容：第6章流程建模1.过程和流程的区别：2.业务流程图：3.BPR：4.BPM：5.BPR和BPM的区别：6.BPM的五个生命周期：7.如何提高数据流图的易理解性：8.数据字典：第7章用例建模1.用例的概念：2.参与者：3.主要参与者和次要参与者之间的关系：第8章领域对象建模1.面向对象方法的发展：2.类是实例的关系：3.封装：4.使用封装的好处：5.消息：6.“消息”带来的好处：7.继承带来的好处：8.多态的优点：9.识别领域对象的方法：10.理解类，抽象类，接口，类和实例间有什么关系：第9章系统设计概述1.系统设计包括：2.系统设计：3.系统设计的目标：4.良好的结构设计有什么特点：5.结构化设计方法，面向对象设计方法，面向服务设计方法的共同点：6.对系统设计师的素质要求：7.总体设计：8.总体设计包括的内容：9.详细设计：10.系统设计阶段的成果如何体现：第10章系统总体设计1.架构的概念：2.架构模式：3.分层的含义：4.MVC架构：5.软件架构：6.包：7.层，包和子系统之间的关系：8.构件：9.结构化设计的基本思想：10.结构图的主要成分：11.模块间的耦合：12.影响模块间耦合程度的因素：13.模块间的内聚：14.根据架构设计的类有哪些：15.顺序图：16.顺序图的基本元素：17.服务：18.S OA：19.设计原则：20.设计模式：第11章系统详细设计1.详细设计的任务：2.数据输入的三种模式：3.自动识别技术有哪些：4.UI设计：5.人机对话设计的原则：6.计算机处理过程的详细设计可以使用什么模型或工具：7.数据库的设计包括哪些内容：8.选择计算机系统的依据：第12章系统实施1.系统实施阶段的任务有哪些：2.结构化实现方法有什么好处：3.版本的划分需要考虑哪些问题：4.一般认为好程序应具备哪些素质：5.怎么提高程序的可读性：6.7种测试用例的设计技术：7.系统转换有哪几种方式，每种方式的优缺点：第13章系统维护与管理1.为什么要进行系统维护：2.系统维护的内容：3.系统维护的类型：4.对系统的修改应执行哪些步骤：5.系统的可靠性：6.系统的安全性：7.影响信息系统的因素：8.系统监理和监理工作的分类：9.审计的基本方法有哪4种：10.系统评价包括哪些内容：第14章信息系统工程新进展1.云计算：2.云计算的基本特征：3.云计算的关键技术有哪些：4.IaaS:5.SaaS:6.Paas:7.云计算给企业带来的好处和面临的挑战：2020年7月23日guyue 鸟。
《系统分析和设计》PPT课件
1.9 规划和模型化系统开发项目
• 选择好了开发方法后，系统开发人员必 须为需要的任务创建规划和模型。
• 一般地，开发团队使用项目管理工具来 达到最终结果。
开发方法
开发模型 项目管理工具
最终 结果
1.9.1 对比预测模型和适应模型
• 因为是预测性方法，结构化分析 把开发过程划分为一系列阶段， 叫做系统开发生命周期（SDLC） ，
1.5.2 事务处理系统
• 事务处理（TP）系统处理日常业务运行产生的数据。如客户订单处理、账目接收和保 单索赔处理等。
1.5.3 业务支持系统
• 业务支持系统为全公司不同层次的用户提供相关 工作的信息支持。这些系统可以分析事务数据、 产生管理和控制业务过程所需要的信息，为良好 决策提供信息。
• 业务支持系统能够与TP系统紧密合作。例如，当 公司向客户销售商品，TP系统记录这笔销售，更 新客户收支差额，并从库存中扣除。
1.5.6 信息系统集成
• 多数大公司需要事务处理、业务支持、知识管理 和用户生产率等系统的组合。
• 例如一个国际客户所购产品有问题并要求保单索赔，客户 服务代表把这个索赔要求输入到TP系统。这个事务更新另 外两个系统：一个是跟踪产品问题和索赔活动的知识管理 系统，另一个是有决策支持能力的质量控制系统。质量控 制引擎应用what-if分析确定是否应该做产品设计更改来减 少这种保单索赔。
• 1.7.1 建模： • 建模产生概念化或过程的图形化表示，系统开发人员可以进行分析、测试和修改。系
统分析员通过使用一系列业务、数据、对象、网络和过程模型来描述并简化信息系统 。
1.7.2 原型设计
• 原型设计可以测试系统概念并提供在做出最终决 策之前检查输入、输出和用户界面的机会。原型 是信息系统的早期版本。
《信息系统分析与设计》笔记No.5
《信息系统分析与设计》笔记No.5系统分析概述本章总结：本章重点阐述了系统分析的定义、内容、实施者、过程和⽅法，说明了四种调查⽅法、三种需求引导⽅法，对需求分析的定义和内容进⾏了说明，介绍了实务中使⽤的《系统说明书》。
印象较为深刻的是对“需要”和“需求”⼆者的分析，问题分析得到了针对业务和⽤户的“需要”，⽽针对计算机信息系统的“需求”则需要抽象和升华。
系统分析的任务系统分析的困难系统分析是研制信息系统最重要的阶段，也是最困难的阶段。
困难主要来⾃三个⽅⾯：1. 问题空间（problem domain）的理解2. ⼈与⼈之间的通讯3. 环境的不断变化系统分析师的任务1. 理解和明确企业⽬标、经营业务和战略发展⽅向。
2. 按照企业⽬标制定信息系统建设的⽬标并进⾏分解。
3. 根据企业所处环境和条件制定适合企业信息系统的开发策略。
4. 从可供选择的⽅法和⼯具中进⾏选择，确定适合信息系统开发的⽅法和⼯具。
5. 与企业决策层和业务⼈员充分沟通，了解企业业务需求，准确建⽴企业的业务模型。
6. 根据企业⽬标和技术发展动向，结合业务模型建⽴完善的信息系统逻辑模型。
7. 对信息系统开发的组织、⼈员和进度计划提出建议。
8. 撰写系统说明书。
具备的素质：1. 具备坚实的信息系统知识，了解信息技术的发展，懂得管理科学的知识2. 应有较强的系统观点和较好的逻辑分析能⼒，能够透过现象看到问题本质，从复杂的事物中抽象出系统模型。
3. 具有突出的批判性思维和创新思维，善于接受新鲜事物，从经验积累中进⾏改⾰和创新。
4. 还应具备较好的⼝头和书⾯表达能⼒，谈判和协商的能⼒，较强的组织能⼒，善于与⼈共事。
系统分析的内容1. 识别利⽤IT实现组织变⾰的机会2. 企业流程管理，业务流程改善3. 企业需求分析4. 企业管理模型信息需求信息系统需求分析和规格说明5. 需求采集、需求识别、需求表⽰、需求沟通系统数据需求、⽤户体验分析、⽤户界⾯需求影响安全性的因素、对伦理道德的考虑需求规格说明书6. 信息系统开发⽅式的抉择系统分析的过程和⽅法问题分析通过详细调查全⾯深⼊理解⽤户的业务，找出⽤户所⾯临的问题，准确把握⽤户真正的需要，为最终整理出符合⽤户需要的需求做准备。
《系统分析与设计》课程介绍
课件介绍：系统分析与设计涉及多方面的内容，它包括软件开发方法、管理理论、管理决策方法、人工智能等内容。
主要介绍开发系统的结构化方法，按系统生命周期分别介绍系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护各个阶段的任务与实现方法。
以及简要介绍开发系统的面向对象方法、原型法和软系统方法。
通过该课程的学习，培养学生的实际动手能力和解决新问题的能力，使学生加深对信息系统概念和数据库原理的理解，掌握系统开发的一般方法和步骤，了解如何在一个商用的系统开发平台上实现一个应用系统，为今后开发实用的信息系统打下基础。
它以众多的理论、方法和技术为基础，是一个综合性很强的研究和应用领域。
计算机信息系统开发是计算机应用的一个重要领域。
自20世纪50年代计算机应用从科学计算、过程控制扩展到商业、金融及管理领域以来，信息系统在各行业得到了广泛的应用。
作为信息系统开发的主要工作，系统分析与设计在实践中逐渐确立、丰富和完善了自己的理论、方法和技术，并成为现代信息社会重要的研究内容和应用领域。
由于系统分析与设计工作在当代社会中具有重要的地位，因而它是高等学校信息类专业及相关专业教学计划中的一门核心课程。
在教学上，该课程具有内容庞杂、理论繁琐、技术发展快等特点。
该课件的制作目的是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，既要关注概念，又应重视方法，更要注重实践这一过程，它的主要功能如下：一、能够提供丰富的教学资料，方便学生学习；二、能够为学科教师提供网站管理的能力，如学生的注册，对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、修改）；三、能够提供在线测验、在线作业提交和批改等，实现师生互动；四、能够为学生、教师提供相应的信息存储能力，学科教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地发布到网站中，学生可以将自己的作业或自己收集到的学科资料方便地发布到网站中。
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《信息系统分析与设计》说明书
§.项目开发背景
系统开发背景
随着技术的兴起与发展和技术的蓬勃发展，人们希望通过发表意见、查询数据，甚至进行网上购物，这就迫切需要实现与数据库的互连。
技术发展到今天，人们已经可以把数据库技术引入到系统中。
数据库技术发展比较成熟，特别适用于对大量的数据进行组织管理，技术具有较佳的信息发布途径，这两种技术的天然互补性决定相互融合是其发展的必然趋势。
传统的数据库应用系统采用的是客户机服务器()模式，有高度的交互性，高效的用户界面等优点，但存在数据交互和交互规则移至客户端，代价高，维护成本高，缺少中央控制，多媒体要素不易扩展等缺点。
基于瘦客户机的浏览器服务器()模式的数据库技术采用三层或多层体系结构，它通过服务器及中间件访问数据库，能够克服以上缺点。
我国不少高校都实行了学分制，它的核心是允许学生自由选课，即把学习的自主权交给学生。
在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。
运用计算机辅助选课，即能实时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便地输出选课结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。
现行业务流程分析
现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理，由于信息比较多，选课信息的管理工作混乱而又复杂；一般选课情况是记录在文件上，课程的数目和代号也记录在文件中，学校的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。
如要对很长时间以前的选课进行更改就更加困难了。
经过调查现学院选课流程如图一所示：
图一：选课流程图
解决方案
基于以上的对问题的分析，针对手工统计的效率低和易出错的情况，及时地调整学院选课流程。
在线选课系统的建立，需要进行用户的需求调查与分析，以确定系统的目标提出解决问题的详细方案，这是系统建设的重要环节。
在软、硬件方面对系统的需求，软件要求易学，界面友好，容易掌握，可以很简单方便的管理各种选课的相关信息。
硬件的配置要求不能太高，这样可以很好的适应当前的学院的实际情况。
图二：学生处理流程
原业务流程
对于新建立的在线选课系统重新设计了如下的流程,学生选课的流程（图二）和管理员即教务处（图三）。
图三：管理员处理流程
§. 系统分析
需求分析
本系统主要实现学生选课功能和管理员对后台信息的操作包括教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理、成绩添加和数据库的备份和还原，其中教师信息管理有教师姓名、教师工号、教师职称；学生信息管理有学生姓名、学生学号和学生所在系；课程信息管理有课程名称、学分、上课地点、已选人数、课程性质、课程人数。
系统主要实现以下功能：
（）、学生登入本系统后，系统提示输入学生学号码和密码，验证后进入主控操作界面。
学生可以查询以前所选修课程的成绩，还可以对本学期所开的课程进行选择。
在选课时间截止前，还可以删除所选课程重新选择。
（）、管理员登入系统后，可以对教师、课程、学生和成绩进行查询、添加和修改，安排本学期所开的课程以及授课教师，同时通知教师所上的课程。
学期末，根据教师送来的成绩表，添加学生的所选课程的成绩。
（）、界面要求简洁、美观、友好、易操作。
（）、对软硬软件的要求不应太高，运行及维护方便。
系统的可行性研究
2.2.2 技术可行性分析
本系统仅需要一台装有软件的计算机即可，对机器本身没有太高的要求，一般当前学校或个人电脑完全可满足要求。
对于软件技术要求，现在的程序设计语言已非常成熟，要运用样式,图形图象制作工具来制作生动活泼的网页及美观的图形文件或动画文件，数据库使用的是。
2.2.3 操作可行性分析
界面设计时充分考虑管理人员的习惯，使得操作简单；数据录入迅速、规范、可靠；统计准确；制表灵活；适应力强；容易扩充。
2.2.1 经济可行性分析
由于本系统是为学生选课管理使用的系统，装上该应用软件，即可使用系统，系统成本主要集中在系统软件的开发上，当系统投入运行后可以为学校节约大量的人力，物力。
所带来的效益远远大于系统软件的开发成本。
在经济上完全可行。
新系统逻辑方案提出
2.3.1 数据流图
在分析各个业务模块的状态和相互关系的基础上，可分别画出系统的数据流图（）。
如下所示：
系统关联图
第一层dfd
第2层学生DFD
§．系统设计
系统总体布局
本系统采用的方式布局，具体的布局如下：。