经济全球化视角下的广东来华留学教育发展策略
浅析新形势下来华留学生教育
的推动作用 。汉字在亚洲 的传播与使用就在 当时促成 了“ 东亚汉
宁文化圈” 为 当时及 日后朝鲜半 岛及 日本对 中国文化 、 ， 政治制度
留法生 等 ， 了 中国新思想 最主要的输入 者。无论 是科学思想 、 成
资产 阶级 向南主 义 、 实验 主义 、 文学改 良、 道德重建哲 学 的新 构 架， 还是社会主义的各种流派都和留学 界有这样那样的联 系。 中 ”
国留学 生在传播 国外的先进科学 文化 的同时也迥造传播 了一个 ’
个充满现代精神 的异域形象。 当今正处 于世界经济 伞球 化 、 贸易 自由化 、 世界多极化发展
逐 步完善来华 留学丁作体 系。
闪此 ， 了解来 华 留学生 的教育发展 ， 对进一 步推进和 发展 来
华 留 学 生 教 育 有 着 重 要 的意 义 。
阶段 ， 国际教育 贸易市场也 Ｈ益开放 。教育资源在国际坚 力量 ， 直属 院校在人 才培 养 、
学科建设 、 科学研究等方而最具示范性 。在经济全球化及高等教
育 国际化进程快速 推进 的背 景下 ， 家重点支持部分高校创建 在
世界一流大学 的过 程中， 商属院校最可能率先实现 。来华 留学事 业是我 罔教育事业 的重要组成部 分 ， 一直得到党和 家领导人 的 高度重视 ．教育部在 中央统一部署下 ， 用科学发展观统领来华 留 学工作 ， 持“ 扩大规模 、 优化结构 、 保证质量 、 规范管理” 的原 则 ，
留学生 的特殊身 份使其能够深入到对象国的 日常生 活之 中， 学 习对 象 国语吉 、 文化 的过 程也是一个接触对 象国群体成员 ， 培 养善 意 、 建市好感 、 降低 由于群 际问偏羊而产生负而 刻板 印象 的
一带一路背景下来华留学生管理面临的挑战
一带一路背景下来华留学生管理面临的挑战随着中国一带一路倡议的推进，来华留学生的数量呈现大幅增长的趋势，留学生管理面临着一系列的挑战。
语言文化问题是来华留学生面临的主要难题之一。
由于中国与许多国家的语言和文化差异较大，来华留学生在语言交流和文化融合方面会遇到困难。
这对他们的学习和生活都构成了一定的挑战。
有些留学生在来华之前没有接受过足够的语言培训，导致语言水平不达标，听课和与教师交流存在障碍。
他们还需要适应中国的社交规范、饮食习惯等方面的差异，这也需要一定的时间和努力。
就业问题是来华留学生面临的另一个挑战。
随着中国的经济发展和一带一路倡议的实施，中国对外开放的机会日益增多，吸引了大量的国际学生留学。
由于留学生与中国本地学生之间就业机会的竞争较激烈，大部分留学生在中国找工作相对较为困难。
留学生对中国的就业市场了解不足，无法灵活应对就业形势。
一些留学生在来华期间没有积极参与实习或社会实践活动，导致缺乏实践经验和对中国工作环境的适应能力。
这些因素都使得留学生在就业过程中面临一定的挑战。
留学生安全问题也是管理面临的难题。
一带一路沿线的国家众多，不同国家之间存在政治、社会和民族等方面的差异，这给留学生的安全带来了一定的风险。
一些留学生可能会面临社交环境不友好、文化冲突、言语侮辱等问题，甚至可能遭遇盗窃、抢劫等安全事件。
加强留学生的安全教育和管理，提高留学生的安全意识，是当前亟待解决的问题。
留学生的社会融入度不高也是一个挑战。
部分留学生在来华后往往与本国家人群形成固定的交友圈子，很少与中国同学进行交流和接触。
这不利于留学生了解和融入中国社会，也影响了他们对中国文化和社会的理解。
加强国际学生与中国学生的交流，组织文化交流活动，可以促进他们的相互了解和融洽关系的形成。
出入境管理问题也是需要关注的。
由于一带一路国家众多，不同国家之间的签证政策和出入境管理制度存在差异，这给来华留学生的出入境管理带来了一定的复杂性。
留学生需要了解并适应这些政策和制度，遵守相关规定，保证自己的合法出入境。
来华留学教育发展趋势与战略选择
Ｔｒ ｎｄｓ ａ ｒ ｔ ｇ ｃ Ｃｈｏ ｃ ｓｏ ｕｃ ｔｏ ｏ ｎｔ ｒ ｔｏｎ ｕ ｎ ｓｉ Ｃｈｉ ｅ ｎｄ Ｓｔ ａ ｅ ｉ ｉ ｅ ｆ Ｅｄ ａ ｉ ｎ ｆ ｒ Ｉ ｅ ｎａ ｉ ａｌＳｔ ｄｅ ｔ ｎ ｎａ ＬＩＬｉ ｇ ．ＨＵ ｉ ａ ｇ — ｕｏ Ｌ －ｆ ｎ ．ＺＨＯＵ ｎ Ｐｉ ｇ
复旦教 育论坛
２１ 年第 ８ ００ 卷第 １ 期
Ｆｄｎ Ｅｕａｏ ０ ｍ ２１． ｏ８Ｎ ， ｕａ ｄｃ ｉ Ｆｒ ００ Ｖｌ ．ｏ ｔｎ Ｕ ， １
・
专 论 ・
华 留学教 育发展 趋 势 与战 略选择
李立 国 ， 胡莉芳 ， 周平
（ 中Ｎ／－ ， ￣大 学 高等教 育研 究 室， 京 １０７ ） 北 ０ ８２
能。ｌ 】 在加强 国际交流 的过程 中 ， 大学 自身 的国际化水 平 也在不 断地提高 。大学有举 办 国际学术会议 、 引 吸
摘 要 ： 文 以对 于经 济社 会发 展 、 等教 育发 展 以及 国际 留 学生发 展 的趋 势分 析 为基 础 ， 计 ２ ２ 本 高 预 ０ ０年 来华 留 学生将 达到 ７ ０万人 ，其 中学历 生的数 量会 持 续 增加 ，但 学历 生 占来华 留 学生 的 比例 不会 有 较 大 变 化 。２ ２ ０ ０年 来华 留学 生仍 以亚洲 学生为 主 ， 但越 来越 多的其他 洲的 留 学生也 将 选择 中 国作 为 留学 目的 国。 应 该确 立政 府 主导 战略 ， 促进 来华 留学教 育发展 。 关 键词 ：０ ０年 ； 华 留学 生 ； ２２ 来 规模 结 构 中图分 类号 ： ６ ８ Ｇ ４． ９ 文 献标 识码 ： 文 章 编号 ：６ ２ ０ ５ （ ０ ０ ０ — ０ ９ ０ Ａ １７ — ０ ９ ２ １ ） １０ ４ — ５
《2024年高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》范文
《高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》篇一一、引言随着全球化的深入发展，高等教育国际化已成为世界各国教育发展的共同趋势。
来华留学生教育作为高等教育国际化的重要组成部分，对于提升我国教育国际影响力、促进文化交流与融合具有重要意义。
然而，当前我国来华留学生教育规模虽有所扩大，但仍存在一定的发展瓶颈。
因此，如何在高等教育国际化的背景下进一步扩大来华留学生教育规模，成为当前亟待研究的重要课题。
二、当前来华留学生教育现状及挑战（一）现状分析我国来华留学生教育起步较早，经过多年的发展，已经形成了一定的规模。
特别是在“一带一路”倡议的推动下，来华留学生数量呈现出快速增长的趋势。
留学生的来源国别日趋多元，专业领域也日益广泛。
（二）面临的挑战尽管来华留学生教育取得了显著成绩，但仍面临一些挑战。
如教育资源分配不均、教学质量参差不齐、文化差异导致的交流障碍等。
此外，国际竞争压力的加大以及疫情等突发事件也对来华留学生教育产生了一定的影响。
三、扩大来华留学生教育规模的对策研究（一）优化政策环境制定更加开放、友好的留学政策，为来华留学生提供更多便利。
例如，简化签证办理流程、提高奖学金发放力度、延长留学签证有效期等。
同时，加强与国际组织的合作，扩大留学生的来源国别。
（二）提升教学质量教学质量是吸引留学生的关键因素。
因此，应加强师资队伍建设，提高教师的国际教学水平。
同时，加强课程建设，开发具有国际视野的课程体系，以满足不同国家留学生的需求。
此外，还应加强教学设施建设，为留学生提供良好的学习环境。
（三）加强文化交流与融合文化差异是来华留学生面临的主要挑战之一。
因此，应加强文化交流与融合，帮助留学生更好地适应中国文化和教育环境。
例如，开展文化讲座、文化体验活动等，增进留学生对中国文化的了解。
同时，鼓励留学生参与社会实践和志愿服务等活动，促进中外学生的交流与互动。
（四）打造品牌特色树立来华留学生教育的品牌形象，打造具有特色的留学项目和课程。
《2024年高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》范文
《高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》篇一一、引言随着全球化的不断推进和高等教育的国际化发展，来华留学生教育已成为我国高等教育体系的重要组成部分。
高等教育国际化不仅是提高我国教育水平的重要途径，也是展现国家软实力、加强国际交流与合作的重要平台。
因此，在高等教育国际化的背景下，如何扩大来华留学生教育规模，提高教育质量，成为当前我国高等教育发展的重要课题。
二、当前来华留学生教育现状分析目前，我国来华留学生教育规模持续扩大，但与世界其他教育大国相比，仍存在一定差距。
首先，从生源结构来看，我国来华留学生主要来自亚洲邻近国家，来自欧美等发达国家的留学生比例相对较低。
其次，从教育层次和学科分布来看，留学生的专业主要集中在语言文学、经济类学科等领域，对于高科技和学术性更强的专业参与度不够。
最后，从教育资源利用和教学管理方面来看，尽管已有一定的国际化教学模式和管理机制，但仍需进一步优化和完善。
三、扩大来华留学生教育规模的必要性扩大来华留学生教育规模，对于提升我国高等教育国际影响力、促进文化交流、推动经济建设具有重要作用。
首先，来华留学生教育的扩展可以吸引更多的国际优质生源，增强我国教育的国际吸引力。
其次，留学生的到来促进了不同文化间的交流与融合，对于我国文化“走出去”战略具有重要意义。
此外，通过培养大量的国际化人才，有助于我国在全球经济竞争中取得优势地位。
四、扩大来华留学生教育规模的对策建议（一）完善招生与奖励政策完善招生政策，制定具有吸引力的留学奖学金制度。
加大对优秀留学生的奖学金发放力度，降低其留学成本。
同时，开展多样化的招生项目和交流项目，增加留学生的招生来源和留学机会。
（二）加强语言教育与学科建设优化汉语语言教育课程和内容体系，提供更为全面的汉语学习和适应中国大学生活的辅导服务。
同时，积极推进专业建设和学术发展，拓展更多的学术合作和国际合作项目，鼓励和支持留学生在各学科领域的参与和研究。
高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析
高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析一、概述随着全球化进程的加速推进，高等教育国际化已成为当今世界教育发展的重要趋势。
在这一背景下，我国出国留学人数持续增长，留学规模不断扩大，留学形式也日益多样化。
出国留学不仅为广大学子提供了更广阔的学术视野和国际交流平台，也对于培养具有国际竞争力的高素质人才、推动我国教育事业的国际化发展具有重要意义。
我国出国留学的主要目的地集中在美国、英国、澳大利亚、加拿大等发达国家，这些国家拥有世界一流的教育资源和学术环境，吸引了大量中国学生前往深造。
随着我国综合国力的提升和国际影响力的增强，越来越多的国家也开始重视与中国的教育合作，为我国学生提供了更多的留学选择。
出国留学也面临着一些挑战和问题。
如留学费用高昂、文化差异带来的适应困难、语言沟通障碍等，这些问题在一定程度上影响了学生的留学体验和学术成果。
对于我国出国留学现状及分析的研究，不仅有助于我们更好地了解留学市场的动态和趋势，也能为我们提供有针对性的建议和对策，以推动我国留学事业的健康发展。
1. 高等教育国际化的概念与趋势高等教育国际化，指的是在全球化浪潮推动下，各国高等教育机构超越本土的界限，通过跨国界的合作与交流，共同促进学术发展、人才培养和科技创新的过程。
这一过程不仅体现在教育资源的全球配置与共享，还涉及教育理念、教学方法、课程设置等多方面的国际化。
国际交流与合作日益频繁。
随着国际政治经济格局的不断变化，高等教育机构间的国际交流与合作成为提升教育质量和国际影响力的重要途径。
通过师生互访、联合培养、共同研究等方式，各国高等教育机构在知识创新、文化传播等方面取得了显著成果。
跨国教育项目不断涌现。
为了满足日益增长的跨境教育需求，越来越多的高等教育机构开始开展跨国教育项目，如合作办学、海外分校等。
这些项目不仅为学生提供了更加多元的学习选择，也促进了不同文化背景下的学术交流与融合。
国际学生的流动性增强。
随着全球化的深入发展，越来越多的学生选择到国外留学，以拓宽国际视野、提升综合素质。
高等教育国际化背景下的来华留学生教育：进展、问题及建议
高等教育国际化背景下的来华留学生教育：进展、问题及建议作者：刘宝存王婷钰来源：《北京教育·高教版》2020年第05期摘要：来华留学生教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。
新中国成立至今七十余年的时间里，来华留学生教育取得了令人瞩目的成就，但同时也存在着相对数量较少、结构不平衡、质量有待提升、制度不够完善等问题，还有巨大的发展空间。
为推动我国高等教育国际化更上一层楼，须从规模、质量、结构和制度方面进一步推动来华留学生教育发展。
关键词：来华留学;高等教育;国际化当前，高等教育国际化作为世界高等教育发展的重要趋势，被各国置于教育政策的核心位置，而学生的国际流动是高等教育国际化的显著特征之一。
有学者认为，高等教育国际化最显著的标志体现在以吸引海外留学生为主的教育输出水平上，包括国际学生输入的规模、质量及影响力等方面。
[1]招收国际留学生已成为各国经济建设、文化传播、外交布局和吸引人才的重要途径。
来华留学生教育工作是我国高等教育国际化的重要组成部分。
改革开放以来，特别是进入21世纪以来，来华留学教育取得了令人瞩目的成绩。
2018年，共有49.22万国际学生来华留学，我国已成为亚洲最大留学目的国。
[2]但从全球范围看，我国的留学生教育同美国、英国等世界教育高地相比还存在一定差距。
审视当前我国留学教育中存在的问题并提出相应对策，对于进一步发展来华留学教育，推动我国高等教育国际化迈上新台阶具有重要意义。
21世纪以来我国来华留学教育取得的进展1.来华留学生规模不断扩大。
进入21世纪以来，随着我国国际影响力的不断扩大，加之对来华留学教育工作的重视，吸引了越来越多的国际学生来华求学。
从2000年至2017年18年间，来华留学人数总体上呈现不断增长态势，仅在2003年受到“非典”疫情的影响，来华留学生人数有所下降，其余年份较上一年相比，均有所增加。
2017年，来华留学生总数达到489，200名，与2000年的52，150名相比，不到二十年的时间里增长了近十倍，我国一跃成为世界第三、亚洲最大留学目的地国。
来华留学工作现状及发展趋势
来华留学工作现状及发展趋势目前，中国的经济在全球范围内持续增长，成为世界上最大的市场之一。
随着中国的国际地位提升，越来越多的外国人前来中国留学工作。
这款文章将探讨来华留学工作的现状及发展趋势。
一、来华留学工作的现状1.留学生人数不断增加根据教育部的最新数据，截至2019年，中国各类留学生总数已经超过60万，与上一年相比增加了13.9%。
其中，亚洲留学生最多，其次是欧洲和美洲留学生。
2.留学生培养重点不断提高中国高等教育的质量在多年来不断提高，特别是在重点学科方面的投入和发展。
在招收国际留学生时，大学越来越重视学生的全面素质和实践经验，而不仅仅是学术成绩。
3.留学生毕业后就业状况不容乐观尽管学校在招生方面取得了成功，但是留学生毕业后就业不容乐观。
根据中国大学生就业调查报告，留学生的就业率仅为45.5%，远低于中国本地学生的就业率。
另外，留学生需要面对语言不同、文化不同、社会环境不同等一系列挑战。
二、来华留学工作的发展趋势1.中国将继续加强留学生招生和培养工作从当前情况来看，中国会继续加强留学生的招生和培养工作。
随着中国国际地位的提高，越来越多的留学生将前来中国留学。
中国高校也会不断提升教学质量，以吸引更多的留学生。
2.允许留学生参与中国创业为了拓展留学生的就业渠道，中国政府计划加强和改善创业环境，鼓励和支持海外留学生来华创业。
在此背景下，留学生可以参与到中国的创业和创新中，为自己创造更多就业机会。
3.留学生将更多地涌入中国新兴行业随着中国的快速发展，一些新兴行业如互联网、人工智能、生物技术等也正在崛起。
这些行业对留学生具有吸引力，因为它们需要寻求全球视野和跨文化能力的人才。
因此，留学生将更多地涌入这些行业，并且取得更多的职业机会。
4.提高留学生职业技能为了帮助留学生更好地适应中国就业环境，政府和学校将加强针对留学生的职业技能培训。
这些培训包括语言培训、职业技能培训和文化适应性培训等等，以提高留学生的就业竞争力。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议一、前言近年来，随着中国与世界的联系日益紧密，越来越多的留学生来到中国高校学习。
这些留学生既带来了外来文化和经济效益，也为中国高校教育带来了新的挑战。
然而，一些报道和调查表明，一部分来华留学生认为中国的高校教育质量有待提高。
本论文将探讨当前中国高校来华留学生教育质量的现状以及存在的问题，并提出发展建议。
二、现状1. 教学质量教学质量是一个学校是否吸引留学生的重要因素，也是留学生是否获得优质教育的关键。
然而，在中国高校中，某些课程的教学质量仍具有一定的差异。
此外，有些老师不够注重教学效果，仅强调传授知识，这种情况可能让留学生感到失望，进而影响他们的学习动力。
2. 语言障碍一个显著的问题是，留学生可能会面临语言障碍。
由于汉语是中国的官方语言，而大多数留学生并不流利或精通汉语，这可能导致与老师和本地同学交流困难及其他问题。
尽管许多学校提供中文课程，但这并不总是足够的，特别是对于那些英语或其他语言水平不够高的留学生。
3. 文化差异来自不同文化和背景的留学生曾经表示，在中国习惯和观念上遇到了困难。
例如，他们可能会面临饮食文化的不同和对个人隐私的理解差异。
此外，一些本地学生并没有对留学生敞开心扉，这种情况可能导致留学生感到排斥，进而影响他们的整个学习体验。
三、发展建议1. 提高教学质量当前，许多中国高校正在改善其师资力量以及更新其教育资源，以提高教学质量。
为了满足留学生的需求，学校应该为留学生提供更多的英语授课课程，并向他们提供更加关注学生学习和提高的老师。
此外，学校应该耐心地听取留学生的意见和建议，从而适应和提高留学生的教育体验。
2. 提供语言支持所有高校都应该提供语言学习支持，以帮助留学生更好地适应和理解汉语。
学校可以提供中文课程，同时还可以支持学生寻找语言交换伙伴，他们可以在互相合作中练习汉语。
此外，学校也可以提供中英文混合授课的课程，以减轻留学生的语言压力。
3. 促进跨文化理解学校应该创造一个互相敞开心扉的环境，鼓励留学生和本地学生之间的交流，以帮助留学生更好地适应中国文化。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议【摘要】中国高校来华留学生教育质量现状存在一些问题，需要加强师资队伍建设，优化课程设置和教学方法。
目前，一些高校在培养留学生方面缺乏足够专业的师资力量，导致教育质量下降。
建议高校应该加强师资队伍建设，提高教师专业水平，为留学生提供更好的教学和指导。
优化课程设置和教学方法也是关键，高校应根据留学生的不同需求和学习能力，设计更加丰富多样的课程，并采用互动式的教学方法，提高教学效果。
中国高校来华留学生教育质量亟待提升，只有不断改进教学质量，才能提高留学生的教育水平，提升中国高校的国际影响力。
【关键词】高校来华留学生、教育质量、现状、发展建议、师资队伍、课程设置、教学方法、提升、水平、建议、改进、提升、留学生、教育水平1. 引言1.1 中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议随着中国高校吸引来华留学生数量的不断增加，如何提高留学生的教育质量成为当前亟待解决的问题。
本文旨在探讨中国高校来华留学生的教育质量现状，并提出相应的发展建议，以期提升我国高校留学生教育水平。
在现状分析中，我们将对中国高校来华留学生教育质量进行全面梳理，包括教育质量存在的问题和亮点。
通过对教育质量存在的问题进行剖析，我们可以更好地认识并解决这些问题，为提升留学生的教育质量奠定基础。
我们也将结合实际情况提出针对性的发展建议，包括加强师资队伍建设和优化课程设置以及教学方法等方面。
2. 正文2.1 现状分析中国高校来华留学生教育质量现状分析：中国高校吸引着越来越多的国际学生来华学习，然而教育质量却存在一些问题。
部分高校的教学资源和师资力量并不足够，导致教学质量无法得到保障。
部分课程设置和教学方法过于传统，缺乏创新性和实践性，难以满足留学生多样化的学习需求。
部分高校在对留学生进行文化适应性培训方面不够重视，导致留学生在生活和学习中遇到困难。
有些高校对来华留学生管理和服务不够到位，缺乏系统化、规范化的管理模式，缺乏有效的沟通渠道和服务体系，导致留学生在校园生活中面临种种困难和挑战。
来华留学生教学工作计划
来华留学生教学工作计划一、总体目标随着中国经济的不断发展和国际地位的提升，越来越多的留学生选择来中国留学。
作为一名留学生教师，我深知自己的责任重大，需要为每一位留学生提供优质的教育和关怀。
因此，我的总体目标是通过有针对性的教学计划，促进留学生在学术、文化和生活等方面的全面发展，培养他们成为具有国际视野和创新能力的优秀人才。
二、教学内容1. 学术课程针对不同专业和难度，我将设计多样化的学术课程，包括语言课程、专业课程、研究课程等。
在语言课程方面，根据学生的不同水平，我将灵活调整教学内容，注重语法、听说读写等方面的训练，帮助学生提高汉语水平。
在专业课程方面，我将结合学生的专业背景和兴趣特点，设计有针对性的课程内容，引导学生深入了解中国特色的学科知识。
在研究课程方面，我将教授留学生如何进行科研，包括文献检索、学术写作、学术论文发表等。
2. 文化交流课程除了学术课程，我还将设计文化交流课程，帮助留学生更好地了解中国的历史、文化和社会。
这些课程将涉及中国传统文化、现代社会现象、中国特色的节日等方面的内容，帮助留学生融入中国社会，增进对中国的认识和理解。
3. 生活辅导作为留学生教师，我将尽力为留学生提供生活上的支持和帮助。
比如，我将指导留学生解决在中国生活中遇到的问题，包括食宿环境、医疗保健、交通出行等方面，确保留学生在中国的生活安定舒适。
三、教学方法1. 多元化教学为了满足不同留学生的需求，我将采用多元化的教学方法。
比如，我将采用教师讲授、学生讨论、小组合作、实践操作、在线学习等多种教学方式，帮助留学生以多种方式获得知识和技能。
2. 个性化关怀我将尊重每一位留学生的个性，关注他们的学习情况和生活状态，及时发现并解决他们在学习和生活中的困难与问题。
通过个性化关怀，我将帮助留学生树立信心，克服困难，全面发展。
3. 实践教学在学术课程中，我将注重实践教学，鼓励留学生通过实践操作和实际项目，巩固知识和提高技能。
比如，我将组织留学生参观中国企业、实地考察中国文化遗迹、参与社区活动等，促进留学生的学以致用。
例探来华留学生教育现状及对策
例探来华留学生教育现状及对策90年代以来，教育全球化交流越来越受到各国的高度重视。
与全球化相适应的“国际人”开始走俏，寻找“国际人”已成为世界性的人才战略潮流，各国都在争相培养、引进高素质、能适应21世纪挑战的人才。
尤其是发达国家不惜投入大量人力、财力吸引留学人员，争夺国际人才市场，为实现本国政治、经济的全球战略打下基础。
在这种形势下，我国的来华留学教育事业面临激烈的竞争和挑战。
就河北而言，由于我们临近来华留学的首选地—京津，来华留学工作更是面临着巨大的压力和挑战。
本文将在全面分析我省高校来华留学学历生教育现状的基础上，尝试提出加快和提高我省来华留学学历生教育发展速度及水平的一些想法，以期为我省来华留学教育事业的发展提供有益思考。
1 河北省来华留学学历生培养的现状及受制因素分析1.1 现状分析1.11 2004-2008年度学历留学生数量变化从2004年到2008年，河北省学历留学生总数增长了171%，其中本科生增长了175%，硕研增长了266%，博研增长了7%。
期间，2006年学历留学生数量有所回落，但随即2007年又恢复为持续增长。
（见图表）以上数据显示，我省来华留学学历生规模增长潜力巨大，并将在以后的几年中继续飞速增长；来华留学本科学历教育发展迅速，但硕博等高层次教育却鲜为人问津，明显呈现“高处不胜寒”的态势。
1.12 河北省学历留学生所学主要专业近几年来，河北省学历留学生所学专业居于前三位的主要是：中医、汉语言、国际贸易等，它们的人数约占学历留学生总数的80%。
另外，有些高校承担着特殊专业的专项培训，比如河北吴桥杂技艺术学校主要倾向于杂技方面的专业培训等。
由于高校接收容量的限制，专业过于单一、集中在一定程度上限制了来华学历留学生的招生规模。
由此可见，突破现有专业的束缚，全面发展其他可以招收留学生的专业将是我省来华学历留学生发展的目标。
比如，我省发展工科本科留学生教育的潜力还很大。
根据数据统计，我省工科类院校在校本科生人数约在160,000左右，如果工科本科留学生占全省高校在校工科本科学生的比例达1%，我省高等院校接收的仅工科本科留学生将达到1,600人，明显超过现有各专业在读本科留学生总数。
发挥统一战线优势 促进来华留学教育新发展
发挥统一战线优势促进来华留学教育新发展随着经济全球化和文化多元化的发展，来华留学教育正逐渐成为中国教育事业的一张新名片。
作为国际交流的重要平台之一，留学教育领域也面临着挑战和机遇。
如何更好地发挥统一战线的优势，促进来华留学教育新发展，成为亟待解决的重要问题。
一、充分认识留学教育的重要意义留学教育是促进国家间文化交流、促进经济发展和科技进步、增强国际竞争力的重要方式之一。
随着中国与全球的联系日益密切，留学教育的要求也越来越高。
来自不同国家、不同地区的学生在中国学习和生活，有助于世界各国之间的相互了解和友谊的建立，同时也为中国经济增长新动能和新发展模式注入了新血液。
留学教育已经成为国家战略，旅游业、经济发展等多个领域的重要组成部分。
二、充分发挥统战优势，开拓留学教育市场统一战线是我国的一条优秀的政治路线。
它是指各个政治力量在相互竞争的同时，相互合作，共同推进国家的发展。
统一战线重视团结各种力量，为国家的发展提供支持和帮助。
在留学教育领域，要发挥统一战线的优势，加大对留学生的政策扶持和服务支持力度，吸引更多高质量留学生来华就读，同时，培养他们对中国的友好感，让他们成为中国文化传播的重要力量。
这既可以增加留学生的数量，也可以提高留学人员的质量。
三、拓宽合作渠道，推进留学教育创新为了推进留学教育的创新，需要不断拓宽合作渠道，吸引更多的国际教育专业人才参与到留学教育活动中。
可以通过引进高水平的留学生导师、开展国际教育交流、设立国际教育研究院等方式，创造更多的合作机会，打造更加优质的留学教育模式。
同时，也要在教育培训方面加大力度，在政策、资源、师资等方面给予更多的支持和扶持，促进留学教育的大众化和精细化发展。
四、强化服务保障，提升留学生生活品质留学生在中国的生活是留学教育的一部分，为了更好地促进留学教育的发展，需要加强留学生生活服务保障工作。
在交通、住宿、医疗、安全等方面做好留学生的保障工作，让留学生在华感受到完善的生活条件，提升他们留学期间的生活品质，增强留学生对中国的信心和认同感。
浅析新时代背景下来华留学生的思想道德教育
浅析新时代背景下来华留学生的思想道德教育1. 引言1.1 新时代背景下来华留学生的特点1. 文化背景多元化：随着全球化进程的加速，来华留学生的文化背景日益多元化。
他们来自不同国家和地区，带来了各自独特的文化传统和价值观念。
2. 学习动力强烈：很多来华留学生选择到中国留学是为了深造学业，提升自己的学术水平和专业能力。
他们具有较高的学习动力和自我要求，追求卓越。
3. 对中国文化的兴趣和认同：随着中国在国际舞台上的崛起，越来越多的留学生对中国文化产生了浓厚的兴趣和认同。
他们希望通过留学体验更好地了解和融入中国。
4. 交流意愿强烈：来华留学生通常具有较强的跨文化交流能力和意愿，愿意与中国同学和社会进行积极的互动，促进文化交流和合作。
新时代背景下来华留学生的特点呈现出多元化、学习动力强烈、对中国文化的认同和交流意愿强烈等特征。
对于学校和社会来说，了解和把握这些特点，有助于更好地开展思想道德教育工作，引导留学生健康成长和全面发展。
1.2 思想道德教育的重要性思想道德教育是培养人才、传承文明的基础工程，具有重要的社会意义和现实意义。
在新时代背景下，来华留学生作为国际交流的重要一环，他们的思想道德素养直接关系到国家形象、社会稳定和国际和平。
加强对来华留学生的思想道德教育显得尤为迫切和重要。
思想道德教育是一种文化传承和价值观引领。
来华留学生处在跨文化交流的环境中，他们既需要积极学习和借鉴中国传统文化中的优秀思想和道德观念，又需要保持自身文化传统的特点和价值观。
通过思想道德教育，可以促进不同文化间的交流和融合，加深来华留学生对中国传统文化和价值观的理解和认同。
思想道德教育有助于提升个体素养和国际形象。
一个人的思想道德素养直接反映了其综合素质和道德水平。
通过加强来华留学生的思想道德教育，可以提高他们的道德修养和社会责任感，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这不仅有利于来华留学生在国内的顺利生活和学习，也会对其国际形象和国际交流产生积极的影响。
《2024年高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》范文
《高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》篇一一、引言随着全球化的深入发展，高等教育国际化已成为世界各国高等教育发展的重要趋势。
中国高等教育在国际化进程中，不仅需要提高本国教育质量，还要积极吸引国际学生，扩大来华留学生教育规模。
本文旨在探讨在高等教育国际化的背景下，如何有效扩大来华留学生教育规模，提高我国高等教育的国际影响力。
二、当前高等教育国际化的背景与意义高等教育国际化是指在全球范围内，各国高等教育机构之间的交流与合作日益加深的过程。
在这一过程中，吸引来华留学生对于提升我国高等教育的国际地位、传播中华文化、增进国际友谊具有重要意义。
此外，留学生教育还能促进学术交流、文化交流和科技交流，对于我国经济、社会、文化的全面发展具有重要意义。
三、当前来华留学生教育规模及存在问题近年来，我国来华留学生数量呈现增长趋势，但与世界其他国家相比，仍存在一定差距。
目前存在的主要问题包括：宣传力度不足、国际教育环境竞争激烈、教育质量与服务水平有待提高等。
四、扩大来华留学生教育规模的对策建议（一）加大宣传力度1. 利用网络平台和媒体资源，积极宣传我国高等教育机构的教育资源、学术成果和文化魅力。
2. 加强与国外教育机构和媒体的交流合作，提高我国高等教育的国际知名度。
（二）提高教育质量与服务水平1. 加强师资队伍建设，提高教师的国际教学水平和跨文化交际能力。
2. 完善教学设施和教学资源，提供优质的教学环境和学习资源。
3. 优化服务流程，提供便捷的签证服务、住宿服务和生活服务等。
（三）创新留学政策与奖学金制度1. 制定更具吸引力的留学政策，如提供更多的奖学金名额、延长签证有效期等。
2. 设立多元化的奖学金制度，鼓励优秀国际学生来华留学。
（四）加强文化交流与融合1. 开展丰富多彩的文化交流活动，如文化节、艺术展览等，增强留学生对中华文化的了解与认同。
2. 加强语言培训课程的建设，提高留学生的中文水平与文化适应能力。
“一带一路”背景下来华留学生课程建设研究
“一带一路”背景下来华留学生课程建设研究来华留学生课程建设能够加强中国与沿线国家的教育合作。
通过共同开发和实施课程，可以促进中外高校间的教学交流与合作。
这不仅有助于留学生的学术成长和专业发展，也能增进中外学生的相互了解和友谊。
来华留学生课程建设还可以推动相关学科的研究与发展，提升中国在该领域的学术地位和影响力。
来华留学生课程建设有助于培养国际化的人才。
在“一带一路”国家之间建立联系和合作，需要有一批具备跨文化交流能力和全球视野的专业人士。
来华留学生课程的设立可以帮助留学生了解中国的文化、历史和社会背景，并掌握中国的专业知识和技能。
这将为他们未来的职业发展提供良好的基础，使他们能够更好地适应和参与“一带一路”合作的各种机会和挑战。
来华留学生课程建设可以推动中国高等教育的国际化进程。
随着来华留学生数量的增加和需求的多样化，中国高等教育需要调整课程设置和教学方法，以更好地满足留学生的学习需求和期望。
通过与沿线国家学校的合作，中国高校可以吸取各国先进的教学经验和方法，提高自身的教学水平和国际影响力。
通过提供有针对性的课程和项目，中国高校可以吸引更多的国际学生来华学习，为中国教育发展注入新的动力。
“一带一路”背景下来华留学生课程建设的研究是一个重要的课题。
通过合作开发和实施符合“一带一路”国家需求和期望的课程，可以加强中国与沿线国家的教育合作，培养国际化的人才，推动中国高等教育的国际化进程，弘扬中华文化和推动多元文化的融合。
相信随着不断的努力和探索，中国高校将能够为来华留学生提供更加优质和多样化的教育服务，为“一带一路”建设作出应有的贡献。
《高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》范文
《高等教育国际化背景下扩大来华留学生教育规模对策研究》篇一一、引言随着全球化的不断推进，高等教育国际化已成为各国教育发展的共同趋势。
在这一大背景下，我国高等教育持续开放，扩大来华留学生教育规模已成为提高我国教育国际竞争力、推动教育全球化的重要手段。
本文旨在研究如何在高等教育国际化的背景下，有效扩大来华留学生教育规模，以促进我国高等教育的进一步发展。
二、当前来华留学生教育现状及挑战目前，我国高等教育在吸引来华留学生方面取得了显著成就，留学生数量持续增长。
然而，仍存在一些问题和挑战，如招生结构不均、招生政策不明确、课程设置与国际接轨不足、跨文化交流与融合不够等。
这些问题不仅影响了来华留学生的教育质量，也制约了我国高等教育国际化的进程。
三、扩大来华留学生教育规模的对策研究（一）制定明确且具吸引力的招生政策1. 优化招生结构：通过调查分析不同国家留学生的需求和特点，制定更具针对性的招生政策，优化招生结构。
2. 完善奖学金制度：设立更多奖学金项目，吸引更多优秀外国学生来华学习。
3. 加强招生宣传：加大对我国高等教育的国际宣传力度，提高我国高等教育在国际上的知名度和影响力。
（二）提升教学质量和课程国际化水平1. 加强师资队伍建设：提高教师的国际化水平和跨文化教学能力，为留学生提供高质量的教学服务。
2. 优化课程设置：根据留学生的需求和特点，优化课程设置，增加国际化和跨文化课程，促进不同文化间的交流与融合。
3. 引进国际先进教学方法：借鉴国际先进的教学方法，提高教学效果和教学质量。
（三）加强校园文化建设与交流活动1. 营造国际化校园氛围：通过举办各类国际文化交流活动，营造国际化校园氛围，促进不同文化间的交流与融合。
2. 举办学术活动：邀请外国留学生参与学术研讨和讲座等活动，提高其学术素养和跨文化交流能力。
3. 建立留学生社团：鼓励留学生积极参与各类社团活动，丰富他们的学习和生活体验。
（四）加强管理与服务保障1. 完善管理机制：建立健全留学生管理机制，确保留学生的合法权益和学习生活秩序。
论全球经济一体化与来华留学生教育
系 ，稳 步发展 信息和 交流 技术进
行 国 际 合 作 ， 包 括 南 北 合 作 和 南
年 代世界 主要发 达 国家 高等教 育 改 革 的一 个 重要 方面 ，就是 制定
扩 大 招 收 国外 留 学生 的 政 策 和 采 取 相 应 的 措 施 ，并 把 招 收 留 学 生
南 合 作 。而其 中，让 学 生在 国际
生 须 同澳 大利 亚 学生一 样 交纳一 定 的学 费 ，但 可部 分 或全部 减免 学费并 受到联 邦政 府 的资 助 。从
１７～１７ ９ ４ ９ ９年 期 间 ， 外 国 留 学
生无 须交纳 学 费 ，即 同澳 大利 亚
学 生 一 样 享 受 免 费 高 等 教 育 。 但 从 １７ ９ ９年 起 ，政 府 规 定 外 国 留 学 生 须 交 纳 培 养 成 本 １ ３ 的 费 ／ 用 ，而 且 这 一 缴 费 到 １ ８ ９ ８年 增 至 培 养 成 本 的 ５ ％ 。 １ ８ 年 杰 ５ ９４
维普资讯
★ 熊
★
世 界 经 济 一 体 化 已 经 成 为 当 今 世 界 经 济 发 展 的 重 要 趋 势 。一 体 化 的 实 质 是 经 济 括 动 的 国 际 化 、 全 球 化 ，是 在 全 世 界 范 围 内 配 置 生 产 资 源 ，进 行 生 产 、分 配 、 交 换 、 消 费 。 全 球 经 济 一 体 化 ， 不 可 避 免 地 影 响 到 政 治 、 文
一
生政 策 座谈 会” ．并 进 而 形 成 了
国 际化 的一 种具 体 体现 。现行 的 教学 和科研 的全 球 性经 济一体 化
进 程 、 文 化 问 了解 的 目益 需 要 以
发挥统一战线优势 促进来华留学教育新发展
发挥统一战线优势促进来华留学教育新发展当前，我国来华留学教育发展迅速，为国际交流与合作做出了不可磨灭的贡献。
然而，在全球化背景下，国际竞争越来越激烈，我国来华留学教育面临着许多困难和挑战。
为此，我们需要通过发挥统一战线优势来促进来华留学教育的新发展。
一、建立多层次、多形式、多元化的交流合作机制我国来华留学教育需要建立多层次、多形式、多元化的交流合作机制，与各国留学生建立长期友好合作关系。
加大对外交流力度，拓展留学生交流的领域，发挥平台的作用，为各国留学生提供更多的实践机会和交流机会，培养留学生对中国文化、社会、经济的了解和认识，增进他们对中国的友好感情。
二、加强文化交流与语言培训来华留学教育最重要的任务是在促进文化交流和语言教学上下功夫。
要广泛开设汉语课程，加强对外汉语教学的研究和推广，为各国留学生创造一个全面深入学习汉语和中国文化的环境。
国际学生对中国传统文化和现代文化都很感兴趣，应充分挖掘中华优秀传统文化特色，加强文化交流，提升留学生的文化素质和语言能力。
三、创新留学教育方式留学生们的需求随时代和时尚而变化，创新留学教育方式已经成为支持留学生发展的一项重要任务。
要倡导灵活多样的留学模式，探索多种有效的教育方式和教学方法，协调政府和学校的资源，合理利用信息化技术，加强跨文化交流和双向学习，让留学生在学术能力和软能力方面都得到锤炼。
四、加强留学生管理与服务我国来华留学教育需要加强留学生管理和服务体系，建立完善的留学生安全管理机制。
留学生管理应以管理与服务为导向，通过规范化管理、资源共享、创新管理模式等方式，打造一个安全、舒适、便捷、高效的留学环境，让留学生在国外能够感受到来自祖国的关心和爱护。
五、深化合作与联合办学要通过深化合作与联合办学，加强校际交流与合作，联合世界各地的优质教育资源。
我国高等学校应积极开展国际合作与交流，为留学生提供跨文化的交流和双向学习的机会。
同时，要努力开具短期进修和讲座、学术研究与访问、文化考察与交流等，建立更多的留学人才联合培养和交流基地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经济全球化视角下的广东来华留学教育发展策略随着改革开放的发展，来广东省求学的留学生不断增多，广东省的留学生教育工作取得了一定的成绩。
本文从广东省来华留学工作的现状出发，分析了广东省来华留学工作的主要特点和面临的主要问题，提出了推进广东省来华留学工作的发展策略。
Abstract：With the development of reform and opening up，the number of oversea students have been risen and Guangdong province has obtained certain achievements in international education . In this paper，based on the present situation of international higher educatin，analyzed the main characteristics and main problem of the international education，put forward the development strategy for studying in Guangdong.Key words：Economic globalization；Oversea students；Higher education；Development strategy随着经济全球化的不断深入，世界各国，特别是发达国家，纷纷采取措施，出台政策，抢占世界教育的制高点，争夺国际人才，设立项目促进学生、学者国际流动。
在当今紧密联系又充满竞争的全球经济环境下，教育是对未来的唯一保障，这是唯一一条真正摆脱贫困、克服不利背景、文化差异和特权限制的途径。
21世纪，一个公平的教育体系是一个国家经济发展的芯片。
因此，大力发展高等教育尤其是外国留学生教育是我省统筹考虑国际国内两个环境、应对新挑战的重要手段。
1 广东省来华留学工作的基本情况在我国已经成为世界第二大经济体的今天，来华留学已引起世界各国的高度关注。
随着改革开放的发展，来我省求学和进修的留学生不断增多，我省的留学生教育工作取得了一定的成绩。
2011年，全国来华留学生总人数为292611人，比2010年增长了10.4%；广东省有33所高校招收了来自世界167个国家和地区的外国留学生15973人，比2010年增长了13.3%，占全国留学生总数的5.5%。
其中，本科以上学历教育留学生7108人，占我省留学生的44.5%，比2010年增长22.3%[1]。
1.1留学生接收院校分布更加合理改革开放初期我省只有5～6所高校接收留学生，到目前全省接收来华留学生的高等学院已经达到了33所，分布在全省11个城市，布局比较合理、分布面较广、影响力较大。
有8所院校接受中国政府奖学金生，全省高校接收来华留学生的格局已基本形成。
1.2留学生规模跨越式发展新世纪以来，我省高校来华留学生规模发展迅速，增速显著，留学生规模超过千人的院校有7所。
留学生总规模从2000年的1930名发展到2011年的15973名，年平均增长达到21.2%，留学生规模居全国第四位。
1.3学历教育留学生发展迅速本世纪初我省来华留学生主要以语言为主，学历教育的留学生比例仅占29.84%，到2011年，我省学历教育留学生达到了7108名，占全省来华留学生总数的44.5%，超过全国4个百分点（全国比例40.6%），比2000年的576名增加了6532名，增长了10.3倍。
1.4留学生生源国别逐年增加在不断加大宣传、拓展招生渠道、扩大规模前提下，我省来华留学生的生源国别也在逐年增加，2011年我省生源国别达到了167个国家，遍及世界五大洲，来自印度尼西亚（2164人）、韩国（2159人）及越南（1396人）留学生数分别列前三位。
1.5留学生特色教育初见成效多年来，我省充分利用高校丰富的教育资源，发挥学校学科、专业门类齐全的有利条件，开设适合外国留学生学习的专业课程，积极尝试英语或双语讲授专业课的教学模式，结合学校的专业特色开展来华留学特色教育，进行课程国际化的大胆尝试，全省来华留学特色教育已初见成效。
2 广东省来华留学工作面临的问题2.1“留学广东”品牌效应与影响有待提升广东作为改革开放的前沿，随着经济的发展，高等教育获得了长足的进步，但与世界一流大学相比较仍然有着较大的差距。
国内高校的生源主体是属于卖方市场的中国学生，美国留学网数据显示，美国留学未来仍保持快速的发展。
据美国国务院下属国际教育协会门户开放的报告，2009到2010年中国到美国留学生达到12.8万人，2010年到2011年达到15万人，2011年到2012年依然会保持20%到30%的增长，2012年赴美留学人数达到18万人左右[2]。
广东对属于买方市场的留学生重视不够，缺乏一个整体的规划与适应市场需求的运作模式，往往强调让买方来适应卖方，而不是根据市场的需求主动去适应买方：即以计划经济下的公益性教育的运作模式来应对属于教育服务贸易市场的留学生教育与留学生教育市场，使得“留学广东”缺少一种品牌效应。
2.2来华留学生的规模和层次还有待提高据教育部国际合作与交流司公布的来华留学生简明统计：2011年，接收留学生排名前4名的省市分别是北京（72171人）、上海（47403人）、天津（16679人）、广东（15973人），我省外国留学生的总体规模与北京、上海等省市相比，仍有较大的差距。
同时，留学生教育学历层次结构不高，本科以上学历教育留学生7108人，占我省留学生的44.50%，进修生人数大于学历生数，且多数集中在语言专业。
2.3留学生教育发展与广东经济、教育发展水平不相称按照高等教育国际化标准，大部分西方发达国家高等院校国际学生数量占在校大学生的比例已经超过或接近10%。
广东是全国经济强省，2010年实现GDP 45472 .83亿元，同比增长12.2%，经济总量连续22年居全国首位。
2011年全省高校在校生为473647人，外国留学生占全省高校在校学生总数的比例为3.37%，其中学历教育留学生人数仅占1.5%，远远落后于西方发达国家，外国留学生数量和质量与我省创建国际化一流大学的目标还存在巨大的差距。
2.4吸引留学生的激励机制不够完善对于国际学生而言，充足的留学资金非常重要，是选择留学目的地的一项重要指标。
世界主要发达国家积极参与国际教育市场的竞争，设立政府奖学金吸引优质生源，留学生教育的市场化、产业化已相当成熟。
国外一流大学为吸引优秀的海外学生，提供了各种各样的留学资金援助，比如提供全额或者减免学费的奖学金、助学金、贷款，允许学费、住宿费分期支付以及在课余打工等政策[3]。
近几年来，随着经济的发展，我国也加大了对来华留学生奖学金的资助力度。
2008年，中央财政对来华留学工作的投入大幅增加，中国政府奖学金发放规模及受益范围明显扩大，中国政府奖学金生增加了3365人，总数达到13516人，同比增长33.15%；自费留学生增加了24631人，达到209983人，同比增长13.29%[4]。
2011年，我国向五大洲178个国家和地区提供了25687个奖学金名额，比2010年增长了14.7%。
而2011年，广东省仅招收了716名奖学金生，占留学生总数的4.48%，2010年为4.82%。
2011年奖学金生数在全国排第12位，落后于北京（5713人）、上海（2639人）、湖北（2725人）、江苏（1551人）、辽宁（1491人）、吉林（1432人）、黑龙江（1121人）、天津（1114人）、浙江（805人）、湖南（734人）、云南（722人）等省。
上述省市全部设立了省级政府奖学金，而广东省2013年才开始设立广东省政府来粤留学生奖学金。
由于缺乏激励机制，我省作为重要的留学目的地地区的竞争力远远落后于国内部分省份，不利于广东“走出去”战略的实施。
2.5留学生社会服务支撑体系尚未建立发达国家基本上都有完善的社会服务支持体系，满足国际学生生活、学习、实习等各方面的需要。
健全的组织机构是做好国际学生服务的重要保证，发达国家高等院校也非常注重国际学生的服务工作，如美国肯塔基大学、路易维尔大学、亚历桑那州立大学都有专门的组织机构负责国际学生的有关工作，在国际学生的招收、入学、培养和后勤保障方面都做到了无缝衔接，使国际学生能较快地融入到学校中，特别是肯塔基大学提出了无论国际学生何时抵达机场，学校都安排接机，并安排新生参与新生接待和社区活动，使国际学生能有一个软着陆的入学，是非常好的一种做法。
吸引国际学生来我国就读，不仅需要一定的教育政策支持，还需要建立与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华留学工作和服务体系。
目前我省没有专门的国际学生服务机构，按照教育部、外交部、公安部2000年发布的《高等学校接收外国留学生管理规定》（9号令）的规定，国际学生在校期间不得就业，在高等教育机构学习的国际学生可按照有关规定参加勤工助学活动”[4]，但是由于没有具体的实施细则，已经不能满足国际学生对勤工俭学的需求。
2.6整体营销策略不够灵活多样发达国家基本上都有教育协会或促进文化交流的国际机构，致力于宣传本国的高等教育，他们都特别重视利用互联网宣传留学信息，庞大的网络系统发挥了重要的宣传作用，如高校介绍、生活成本预估、课程介绍、奖学金及如何申请等。
美国国际教育的网络信息非常广泛，政府也通过社会媒体推广美国高校。
美国有4500多所高等院校，有一半学校招收国际学生。
美国在线为170个不同国家学生提高咨询服务。
除网络宣传以外，教育协会在多个国家和地区设立办公室，提供直接的学生咨询、学生签证、考试服务等。
如英国文化协会已经在109个国家和地区设立了办公室。
美国有很多非谋利的组织机构，在推动国际化教育中扮演了重要的角色。
如国际教育协会、大学理事会、国际学生交流计划、现在一个世界等，他们的主旨都是为国际学生提供各种机会，促进国际教育和交流。
而目前我国的高等教育服务出口，缺乏一整套整体营销政策，由教育部、外交部、国家发改委等有关部委组成的来华留学工作部际协调机制才刚刚成立不久[5]。
我国驻外网站对中国教育的介绍非常笼统和零散。
在国家营销策略的大环境下，广东省也同样缺乏有效的留学生营销手段。
以上存在的问题表明，改革开放以来，随着我省社会经济的发展和人才强省战略的实施，开展留学生教育工作越来越受到省和有关高校的重视，外国留学生教育取得长足的发展。
但与此同时，我省外国留学生的规模和层次与发达国家以及国内与北京、上海相比仍有着较大的差距，这不仅与我省经济发展和教育发展水平不相适应，更将成为制约我省教育国际化发展、建设国内一流、国际先进的高水平国际化大学的主要阻力之一。