写给毕业后的自己教学教材
赠与今年的大学毕业生(课堂)课件
赠与今年的大学毕业生(课堂)课件一、教学内容1. 对毕业生的一般性祝愿；2. 对毕业生的具体建议；3. 对毕业生未来的期望。
二、教学目标1. 让学生理解课文的基本内容，把握课文的主旨；2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情；3. 提高学生的朗读和理解能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解课文中的深刻含义，联系自己的实际，明确自己的责任和使命；2. 重点：熟读课文，理解课文的基本内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；2. 学具：课本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：以今年大学生的就业形势为切入点，引发学生对课文主题的思考；2. 自读：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容；3. 讲解：对课文进行逐段讲解，帮助学生深入理解课文；4. 讨论：分组讨论，让学生结合自己的实际，谈谈对课文的理解和体会；六、板书设计赠与今年的大学毕业生一般性祝愿具体建议未来期望七、作业设计1. 熟读课文，理解课文的基本内容；2. 结合自己的实际，写一篇关于“如何发扬课文中的精神，做好自己的工作”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了课文的基本内容。
同时，可以引导学生拓展延伸，如查找毛泽东主席的其他文章，进一步了解他的思想和风格。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：熟读课文，理解课文的基本内容。
这是因为课文的理解是进一步分析和讨论的基础，对课文内容的理解程度直接影响到学生对课文主题的把握。
2. 难点：理解课文中的深刻含义，联系自己的实际，明确自己的责任和使命。
这篇课文虽然篇幅不长，但是内涵丰富，包含了许多关于人生、社会、理想等方面的深刻思考。
学生需要通过深入思考和讨论，才能真正理解课文的内涵，并联系自己的实际，明确自己的责任和使命。
二、教学过程1. 导入：以今年大学生的就业形势为切入点，引发学生对课文主题的思考。
这个环节需要教师运用丰富的教学资源，引导学生关注现实问题，激发学生的学习兴趣。
大班主题优秀教案《我毕业了》
大班主题优秀教案《我毕业了》一、教学目标1.了解毕业的含义、毕业的仪式和毕业的礼物。
2.了解回顾自己的经历和成长。
3.想象并表达自己未来的梦想和计划。
4.帮助孩子充满信心、勇气和自信心，有一份良好的留念。
二、教学内容1.海报制作。
要求孩子们在海报上展示自己小学的生活、收获以及感想，包括身边的朋友、教师和校园环境等。
2.班级故事分享。
鼓励孩子们分享在学校里发生的有趣、难忘的事情，增强彼此的认识和了解。
3.日记回顾。
让孩子们找出过去一年中写的日记，反思自己的成长过程和经历，包括高兴、伤心和挫折等。
4.未来计划。
鼓励每位孩子把自己未来的梦想写下来，并在班级中分享。
三、教学策略1.玩游戏。
这种方式可以激发孩子们的兴趣和热情，培养他们积极参与、合作和竞争的能力。
2.观察孩子的行为和行动。
这种方式可以观察孩子们的特点和偏好，了解他们的学习方法和个人品质，为教学设计提供有力帮助。
3.倾听孩子的心声。
这种方式可以让孩子们感到被重视和被爱护，促进他们的个性发展和情感升华。
4.发现孩子的优势。
这种方式可以让孩子们自信、自尊和自强，有助于他们在求职和生活中的拓展和实践。
四、教学过程第一步：制作海报1.教师分享一些毕业海报的图片，让孩子们对此有所了解和认识。
2.给孩子提供各种材料，并邀请他们制作自己的毕业海报，要求包括自己在小学里的生活和收获。
3.孩子们在规定时间内制作海报，教师可以给予一定的指导和帮助。
第二步：分享班级故事1.老师根据孩子们的搜集情况，选择一些值得分享的班级故事，让孩子们倾听、开心和回味。
2.鼓励孩子们讲述自己最开心的一件事情，并向同学分享。
第三步：回顾日记1.教师让孩子们找出过去一年中自己写的日记，给他们留有足够的时间细读和回顾。
2.给孩子们一些提问和指导，帮助他们回顾自己的成长和经历。
3.让学生分享自己的体会、收获和反思，让孩子们知道毕业不是结束，而是新生活的开始。
第四步：分享未来的梦想和计划1.鼓励孩子们分享自己的未来的梦想和计划，让他们敞开心扉地表达自己的想法。
小学语文作文六年级下册《毕业赠言》教学设计
一、课前谈话孩子们，咱们是六年级一班对吗？六年级，小学的最高学段了，我想采访一下你们，觉得现在的自己与前几年相比，有什么变化？书上是这样形容你们的：是这样吗孩子？哦是的，那我要检验一下，请看大屏幕：这，是我们小学阶段的最后一个单元，单元导语中出现的这个词，（“告别”），你是怎么理解的，静静思考40秒。
1、告别过去的自己2、告别小学生涯,开始初中的学习生活3、我们最终会告别世界作家曹文轩曾这样说：告别无处不在，它让我们整个人生变得更丰富。
不久，我们就要面临一次告别，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，告别同窗六年的伙伴，这个不久其实还有71天，除去23天节假日，还剩48天。
我注意到你脸上的神情有变化，此时，你想到了谁？她的名字是？马上毕业了，你一定有很多话想要对她讲，是吗？把你、把你、把你们此刻心中所想，写成文字，送给对方，这，就是我们本次习作的内容：毕业赠言。
准备好上课了吗？上课——————————————————————————————————————————二、 1、毕业赠言，你觉得可以写哪些内容？S1：可以记录一些往事，表达对对方的留恋→这就是惜别的内容S2:可以表达对对方的祝福2、可以表达祝福，可以表达惜别之情，当然也可以两者都有。
前几天我发现，六年级的同学已经开始给好朋友写赠言或同学录了，你们写了吗？点了点头。
老师也悄悄得拍了我们班2位同学得赠言，我们一起来看看。
发现没有，赠言的格式，跟我们曾经学过的什么很相似？————书信再看这里，前几天，我们班学生给我这样一张纸让我给他写赠言，上面有资料填写，包括我的姓名、联系方式，在这种情况下写赠言，格式上应该注意什么？S1：资料里有名字和联系方式，下面可以省掉署名。
S2：因为同学录是这位同学的，我是写给他的，称呼也可以不写。
3、看来，赠言的格式要根据实际需要作相应的变化。
再来看正文，有什么想说的？生：第一位就写了“祝你天天进步”一句话，好像太简单了，放在任何人身上都可以。
给大学毕业后的自己的一封信范文(10篇)
给大学毕业后的自己的一封信范文（10篇）给大学毕业后的自己的一封信范文（精选10篇）给大学毕业后的自己的一封信范文篇1未来的自我：你好！当你看到这封穿越时空的信的时候，你已经是10年后的我了。
10年后的我到底长什么样？被别人称为小胖妞的我，有没有变得瘦点？多愁善感的我有没有变得开朗一点呢？沉迷于小说，爱幻想的我，有没有改掉这个劣习呢？并且我也很好奇，未来的世界会是什么样？我到底考上了梦寐以求的厦门大学了吗？以往那些有福同享有难同当的哥们如今生活的还好吗？怎样样？有没有佩服我的幻想本事？好了，我们言归正传。
虽然，我并不明白在未来的这十年中，你经历过什么？也许你因为困难而退缩过，也许你因为迷茫而放弃过，也许你因为无助而落泪过。
可是，我期望未来的你永远不要被现实打败，不管你会经历什么，我期望你永远是那个天真却又不轻易服输的女汉子！未来的我，当你被现实迷惑的时候，请你要记得，以往坐在院子里数星星的那个我，喜欢浪漫却又不爱表现的那个傻傻的我；当你被现实打败时，你更要记得那个跆拳道打实战时，为了证明自我的实力，被打倒几次却还倔强的要爬起来的我；在你失落时，迷茫时，你必须不要忘记对自我说，嘿，姑娘，别哭，王冠会掉！当你被成功的花环簇拥时，你要记得告诫自我，嘿，姑娘，人外有人，天外有天！因为，10年前的你，以往那么坚强而执着于自我的梦想。
你还记得吗？10年前，你刚进入叛逆期，常跟老妈吵架顶嘴，总觉得自我有本事展翅翱翔，总觉得父母的唠叨是一种剩余。
嘿嘿，不知此刻的你有没有醒悟？你还记得吗，10年前的你，老喜欢把什么事都憋在心里，不喜欢让别人跟着你心烦，那么此刻的你，有没有找到倾诉的办法？其实，有的时候，你真的不用给自我套一个坚强的外壳，当你感觉压力大的时候，好好哭一场。
你还记得吗，10年前的你，对朋友都太真，可换来的却是一次次扎心的伤害。
那么此刻你，有没有找到一个知心朋友？哈哈，未来的我，我啰嗦了这么多，你必须烦我了。
赠于今年的大学毕业生教案
课程类型：毕业典礼演讲稿写作教学目标：1. 让学生了解《赠予今年的大学毕业生》的背景和意义。
2. 引导学生学会分析演讲稿的结构和写作技巧。
3. 培养学生运用文学修辞手法，撰写一篇富有感染力的毕业演讲稿。
教学重点：1. 分析《赠予今年的大学毕业生》的结构和内容。
2. 学习演讲稿的写作技巧和修辞手法。
教学难点：1. 如何运用文学修辞手法，使演讲稿富有感染力。
2. 如何结合自身经历和感悟，撰写一篇有深度的毕业演讲稿。
教学准备：1. 教师准备《赠予今年的大学毕业生》的文本和背景资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《赠予今年的大学毕业生》的作者和背景。
2. 提问：这篇演讲稿为何能够成为经典之作？激发学生的学习兴趣。
二、分析演讲稿结构1. 教师引导学生分析《赠予今年的大学毕业生》的开头、中间和结尾部分。
2. 学生分组讨论，总结演讲稿的主要内容和观点。
三、学习写作技巧1. 教师讲解演讲稿的写作技巧，如：明确主题、运用修辞手法、注重情感表达等。
2. 学生结合自身经历，思考如何运用这些技巧撰写毕业演讲稿。
四、修辞手法讲解1. 教师讲解常见的文学修辞手法，如：比喻、拟人、排比等。
2. 学生举例说明这些修辞手法在演讲稿中的应用。
五、撰写演讲稿1. 学生根据所学知识和自身经历，开始撰写毕业演讲稿。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价1. 学生自愿上台展示自己的毕业演讲稿。
2. 同学们互相评价，提出修改建议。
3. 教师对学生的演讲稿进行点评，指出优点和不足。
七、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演讲稿的写作技巧和修辞手法。
2. 学生分享自己的学习心得，对今后的学习和生活充满信心。
教学反思：本节课通过分析《赠予今年的大学毕业生》的结构和内容，引导学生学习演讲稿的写作技巧和修辞手法。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高学生的写作能力和表达能力。
《毕业赠言》教学教案
《毕业赠言》教学教案《毕业赠言》教学教案「篇一」一、情境引入1、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。
老师，您“长亭外，古道边，芳草碧连天，”这首歌的名字叫《送别》，它用是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。
婉转的旋律传达了分别时的依依惜别之情。
俗话说：天下无不散之筵赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的席。
离别时我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人心田，表达了自己对老师的感激之情。
在送别时留下了许多脍炙人口的诗句，让我们来复习一下课件送别诗2、老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生1、王维在渭城送别好友时曾说——(生接力，说送别诗句。
)的，雨露是这样滋润禾苗的。
《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2、王维还曾在《送别》一诗中写道：《送别》【唐】王维春草年年绿，王孙归不归。
3、王勃在送别一位姓杜的友人时曾说道：《送杜少府之任蜀州》 (王勃)海内存知己,天涯若比邻。
4、王昌龄在送别辛渐时嘱托道：《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
5、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾喝着友人的歌声吟诵道：《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
6、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：一个送字都没有，但不舍之情蕴含其中。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.7、李白写给贬官的王昌龄的诗句是：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8、著名的边塞诗人在送别朋友时曾乐观的写道：《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
荀子说的好“赠人以言，重于珠玉” 。
临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励，如今，我们也将离别，你们一定有许多内心的话儿要倾诉老师和同学，你们怎么才能写好毕业赠言呢，今天我们就一起来学写“毕业赠言”。
(齐读课题)二、评析赠言1、读书中赠言：刚刚我们是和古人学习，下面我们和课本来学习，打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句话，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。
初中毕业给自己定向教案
初中毕业给自己定向教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 帮助学生认识到初中毕业是一个人生的重要转折点，明确自己的兴趣和特长。
2. 培养学生自我定向的能力，为未来的学习和生活做好规划。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，确立适合自己的发展目标。
教学重点：1. 帮助学生分析自己的兴趣、特长和潜力。
2. 培养学生制定个人发展计划的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自己，找到适合自己的发展方向。
2. 如何帮助学生制定切实可行的个人发展计划。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍初中毕业的意义，引导学生认识到这是一个人生的重要转折点。
2. 提问：同学们，你们知道自己未来的发展方向吗？你们对自己的未来有何规划？二、自我分析（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的兴趣、特长和潜力。
2. 学生进行自我分析，思考自己在各个方面的优势和不足。
3. 学生将自己的分析结果记录在教案上。
三、制定个人发展计划（10分钟）1. 教师引导学生根据自我分析的结果，制定个人发展计划。
2. 学生思考如何发挥自己的优势，弥补自己的不足，确立适合自己的发展目标。
3. 学生将自己的发展计划记录在教案上。
四、分享与讨论（10分钟）1. 学生之间互相分享自己的发展计划，交流心得体会。
2. 教师引导学生进行讨论，互相借鉴，共同完善个人发展计划。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己的发展方向。
2. 学生承诺努力实现自己的发展目标，为未来的学习和生活做好规划。
教学评价：1. 观察学生在自我分析过程中的表现，了解他们对自己兴趣、特长和潜力的认识。
2. 评估学生在制定个人发展计划时的思路和措施，看是否切实可行。
3. 关注学生在分享和讨论过程中的表现，看是否能互相借鉴，共同进步。
备注：教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行引导和指导。
同时，要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
写给毕业后的自己
写给毕业后的自己亲爱的未来的自己：你好！这封信是写给你的，是写给已经毕业的你，希望我现在的我能对你未来做出正确的选择和决定，成为一个让你骄傲的人。
首先，我希望你能够牢记初心和使命。
无论你走到哪里，做什么，都要记得自己曾经为什么而努力，曾经的梦想和热情是否依然存在。
不要被现实的琐事困扰，要勇敢地面对挑战。
无论环境有多么恶劣，永远保持一颗坚定的信念，相信自己能够战胜困难。
其次，我希望你能够保持一颗积极向上的心态。
尽管生活中充满了各种艰难和挫折，但是要学会从中寻找乐趣和成长。
不要被消极的情绪所左右，要学会调整自己的心态，始终保持一颗向上的心。
同时，我希望你能够保持与家人和朋友的联系。
无论在何处，无论你的工作有多忙碌，都要记得与家人和朋友分享生活的点滴。
家人和朋友是我们生活中最珍贵的财富，他们给予我们无尽的温暖和支持。
不要忘记关心他们，与他们分享你的喜怒哀乐，一起度过快乐和困难。
最重要的是，我希望你能够保持一颗感恩的心。
感恩生活中的一切，感恩每一位帮助过你的人。
不要忘记感谢他们的付出和关心，时刻保持一颗感激的心。
同时，也要学会感恩自己的付出和努力。
无论成果如何，都要对自己充满自信和自豪，因为你付出了努力，无论结果如何，都是值得被尊重的。
最后，我希望你能够保持对未来的希望和憧憬。
无论你目前的处境如何，都不要放弃对未来美好生活的憧憬。
生活中会有很多曲折和艰难，但是只要你保持信心和努力，一切都会过去的。
要相信自己，相信未来，相信每一个努力都是为了更好的生活。
亲爱的未来的自己，希望你能够把握每一天，珍惜每一刻，用心去生活，用行动去证明自己。
相信你一定会取得自己想要的成就，成为一个让自己骄傲的人。
最后，祝愿你未来的道路一片光明，生活幸福美满。
衷心的祝福！现在的你。
2024版年度赠与今年的大学毕业生教案
生教案•毕业生面临的新起点与挑战•职业规划与发展策略•求职技巧与面试攻略•初入职场必备能力培养目•职场心态调整与压力管理•毕业生寄语与展望录毕业生面临的新起点与挑战告别校园，踏入社会面临就业、租房、独立生活等实际问题，需要增建立新的人际关系网络，拓展社交圈子，积累人职场竞争与自我定位心态调整与适应能力010203终身学习意识培养职业规划与发展策略了解行业趋势及前景关注行业动态01分析行业前景02调研目标公司03明确职业方向设定短期目标规划长期目标030201制定个人职业目标提升专业技能与素养学习专业知识培养通用技能提高自我管理能力1 2 3建立校园联系拓展社交圈子利用网络资源拓展人际关系网络求职技巧与面试攻略突出个人优势简洁明了格式规范定制化撰写简历撰写要点及注意事项面试前准备与形象塑造了解公司背景准备常见问题答案形象塑造准时赴约在面试过程中要清晰表达自己的观点和想法，避免模棱两可和含糊不清。
清晰表达注意倾听突出个人优势保持自信在面试过程中要注意倾听招聘者的提问和观点，做到有问必答，同时也要注意与招聘者的互动。
在回答问题时要突出自己的个人优势，让招聘者看到你的亮点和潜力。
在面试过程中要保持自信，不要过于紧张或自卑，展现出自己的实力和风采。
面试过程中沟通技巧及时跟进在面试后要及时向招聘者表达感谢，并询问下一步的安排和计划。
总结反思在面试后要进行总结反思，分析自己的表现和不足，为下一次面试做好准备。
学习提升针对自己的不足之处进行学习提升，不断提高自己的求职竞争力。
保持积极心态无论面试结果如何，都要保持积极的心态，相信自己一定能够找到满意的工作。
面试后跟进及总结反思初入职场必备能力培养团队协作能力提升建立团队合作意识了解团队协作的重要性，积极参与团队活动，乐于分享经验和知识。
学会倾听与尊重在团队中，要善于倾听他人的意见和建议，尊重他人的想法和贡献。
分工与协作明确个人在团队中的角色和职责，学会与他人协作完成任务，共同实现团队目标。
我毕业啦教案模板8篇
我毕业啦教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于毕业赠言自主式作文教学方案
关于毕业赠言自主式作文教学方案嘿，朋友们，毕业季的脚步近了，是不是心里有点小激动，又有点不舍呢？今天，咱们来聊聊毕业赠言这个话题，而且还是一个特别的自主式作文教学方案。
别急，听我慢慢道来。
一、情感引导1.1情感导入开篇，我会给学生播放一段关于毕业的视频，可以是同学们的日常点滴，也可以是毕业典礼的感人瞬间。
看着屏幕上熟悉的面孔，那些青涩的回忆，自然而然地就会涌上心头。
1.2情感共鸣我会让学生们分享自己的毕业感受，可以是高兴，可以是悲伤，也可以是期待。
每个人都在这个过程中找到共鸣，感受到彼此的情感。
二、写作指导2.1写作技巧在这部分，我会教学生们一些写作技巧。
比如，如何开头，如何结尾，如何运用排比、拟人等修辞手法，让毕业赠言更具文采。
2.2案例分析我会找一些经典的毕业赠言案例，让学生们分析其优点和不足。
通过对比，让学生们更好地理解如何写出一篇打动人心的毕业赠言。
三、自主创作3.1创作主题为了让毕业赠言更具个性，我会让学生们自己选择创作主题。
可以是感恩，可以是祝福，可以是期待，也可以是对未来的展望。
3.2创作过程在创作过程中，我会鼓励学生们大胆表达自己的情感，不要拘泥于形式。
可以写诗，可以写散文，也可以写小说。
只要能表达自己的情感，怎么写都可以。
四、成果展示4.1成果整理当学生们完成毕业赠言的创作后，我会帮助他们整理成册，配上插图，做成一本精美的纪念册。
4.2成果分享我会组织一个成果分享会，让学生们轮流上台，朗读自己的毕业赠言。
这不仅是对自己作品的展示，也是对同学们的一次告别。
五、教学反思5.1教学效果评估在方案实施结束后，我会对教学效果进行评估。
看看学生们是否掌握了写作技巧，是否能在毕业赠言中表达出自己的情感。
5.2教学改进根据评估结果，我会对教学方案进行改进。
可能需要增加一些写作技巧的讲解，或者调整教学进度，确保每个学生都能跟上节奏。
六、通过这个教学方案，我希望学生们不仅能写出一篇篇动人的毕业赠言，更能在写作过程中，学会如何表达自己的情感，如何与人沟通，如何面对未来的挑战。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《毕业赠言》教学课件
——写作微课
难点名称：运用学到的知识创作饱含感情、语言生动形象的毕业赠言。
了解“毕业赠言”的文体特点。 1 学习“毕业赠言”的相关写作 2
知识。
运用学到的知识创作毕业赠言， 3
抒发真情实感。
教学目标
01
共话离情，赠言为谁写
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。[唐]李白《赠汪伦》
赠言的基本要求是：情真意切，能根据同学和老 师的特点写。
写临别赠言要注意这三个方面：一要主题健康；二 要风格独特；三要因人而异。
*范例推荐
激励性
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，
赠言 明天的世界因你而灿烂。
主 祝愿性
天地之间，真情与共。万事顺利，
题 赠言 学业有成，是我对你真诚的祝愿！
健 怀念性
岁月能带走时间，却带不走我对你
给母校
走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡; 走过 教室，仿佛还有书声在耳边环绕;这就是我们的母 校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记!
赏析：回忆走过的痕迹， 不舍之情溢于纸上。
03
采撷智慧，赠言这样写
学写临别赠言
*写法指导
赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒 发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊； 展望美好未来，表达真诚祝愿。
04 纸短情长，赠言留心间
用智慧描绘生命的画板，
用勤奋书写人生的坎坷，
用汗水浸润青春的旅途。
相信你的明天一定会灿烂辉煌， 却一定充实无悔!
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
写给大四毕业后的我（5篇）
写给大四毕业后的我（5篇）第一篇：写给大四毕业后的我写给大四毕业后的我阿星你好：我写这封信给你是为了和你一起回忆大学四年的生活，追溯曾经四年的点点滴滴。
大学四年有苦的，也有甜的；有值得常念的，也有在我看来是你应该立刻忘记的；有值得赞扬的，也有是让你后悔无穷的。
大学四年说长也算长，可是又觉得四年时间十分短暂，眼睛一闭一睁，四年就过去了，四年里发生的一切就似乎发生在昨天。
可是这个昨天又让人感觉来的太不真实，来得太过匆忙，自己还没认真对待就已经年长了四岁。
记得刚刚跨进这所学校的时候，你对自己说过“虽然这所学校不是我所梦寐以求的，但是事实已经确定我必须要在这里深造四年。
我必须继续努力学习，通过学习实现自己的梦想，通过考研进入自己梦中的大学。
”你为了实现自己的诺言，在同学们娱乐休闲的时候你一个人找一个空教室或者到图书馆学习，你没有了广泛的人际交往，也没有了与同学们的沟通，你在大学里变得越来越孤单。
虽然你很想改变这种生活，想改变同学们对你的一些看法和误解，但是你渐渐的变得迷茫与彷徨，不知从何处着手。
你很想通过自己的行动来证明自己，可是事情有时候却不按照自己设想的那样发展，这让你变得更加伤心，同时也变得更加少言。
刚上大一，在你做学习委员时，你的出发点只有一个，那就是带动全班同学和你一样认真学习，在短短的一学期里你所做的没有得到大家和老师的认可。
你的做事行为有些偏激，说话时有些太直率，交流沟通太少。
老师经常提醒你要改变，可是你眼睛里就是容不得沙子，对看不惯的事要说，对学习太过执着，辜负了老师对你的关心。
你的沉默与躲避让老师很担忧。
你的伤心让你选择了躲避，你觉得是同学们把你给抛弃了。
于是在大二的时候为了不想在班级待下去，为了躲避同学，你选择了实验，每天把时间花费在实验室里。
我知道你热爱实验，对科学钟爱，可是你的这个选择真的然你变得更加沉默，同时也让同学觉得你阿星不合群，就这样，误会越来越深。
你是一个不擅长表达的人，知道大家对你的误解，可是你继续沉默，选择实验和学习。
关于毕业感教案名称
关于毕业感教案名称教案名称：《毕业感——告别与展望》教学目标：1. 帮助学生回顾自己在学校的成长与收获，增强对毕业的感恩之情。
2. 引导学生思考未来的发展方向和目标，培养积极向上的心态。
3. 提升学生的表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学生对自己在学校的成长和收获的认识。
2. 学生对未来发展方向和目标的思考。
3. 学生对毕业的感恩之情的培养。
教学准备：1. 幻灯片或海报，用于展示学生在学校的成长和收获。
2. 纸和笔，供学生记录自己的思考和目标。
3. 分组活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己在学校的成长和收获，让他们分享自己的故事。
2. 展示幻灯片或海报，展示学生在学校的成长和收获，激发学生对毕业的感恩之情。
二、学习（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论并回答以下问题：a. 在学校的哪些方面你取得了进步？b. 你最喜欢的学科或活动是什么？为什么？c. 你在学校的哪些经历对你产生了深刻的影响？2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
三、拓展（15分钟）1. 引导学生思考未来的发展方向和目标，让他们记录下自己的想法。
2. 学生之间进行交流，分享自己的未来规划和目标，并互相给予鼓励和建议。
四、总结（10分钟）1. 引导学生回顾整堂课的学习内容，总结自己在学校的成长和收获。
2. 鼓励学生表达对毕业的感恩之情，并展望未来的发展。
教学延伸：1. 学生可以通过写作、绘画等形式，记录自己在学校的成长和收获，制作成个人成长展示。
2. 学生可以进行小组讨论，探讨如何实现自己的未来目标，并制定行动计划。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生记录的思考和目标，评估他们对毕业的感恩之情和未来发展的思考程度。
教学反思：本节课通过回顾学生在学校的成长和收获，引导他们思考未来的发展方向和目标，培养了他们的感恩之情和积极向上的心态。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的参与度。
人教版本小学语文小学六年级下册的《依依惜别毕业赠言》课教学课件1
教课内容：人教版六年级（下册）综合性学习《难忘的小学生活：依依惜别毕业赠言》教课目的：、认识毕业赠言的种类、形式、特色和目的。
、学习写给同学的毕业赠言。
教课要点：毕业赠言的种类、形式和特色。
教课难点：学写给同学的毕业赠言。
教课时间：1课时教课过程：一导入急忙六年，当我们回首走过的路，那全部都藏在记忆深处。
让我们再回头去走一走，看一看吧！播放幻灯片【设计企图：翻开记忆的闸门，激活原有的记忆，进入主题。
】二切入主题：毕业赠言全部景语皆情语.一草一木，一花一树，都饱含着浓浓的情义，诉说着临别。
在分离的今日，你想对这里的全部做点什么吗？【设计企图：引出今日的话题：毕业赠言。
明确今日要写什么。
】赠言的种类有4种：激励性、祝福性、表扬性、性。
请你来读一读，看这是什么种类的。
分别出示不一样种类的赠言，让学生加深印象。
（1）生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟，生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
2）我们分别后的人生如同一条街，让我们共同为长街增加漂亮的景致。
3）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这马上远飞的风筝不时翱翔在我的蓝蓝的天空中。
4）你不张扬的个性，让我领会到安静，感觉到安静里有一颗沉静如水的心。
从这些赠言中，返现赠言的特色了吗？精华形象饱含深情给人启示【设计企图：认识赠言的种类，知道赠言的特色。
】三学习赠言的形式，明确写赠言的目的今日一别，万水千山。
心中好多话要说出来。
固然说爱要高声说出来，可是如何说呢？你知道赠言有哪些形式吗？(学生说)出示赠言的5种形式，让学生当小老师推行介绍，并高声都出来。
（1）诗歌式：阳光会走/花儿会谢/惟有你我的友情/才是永久。
（2）抒怀式：临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的手杖。
我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。
（3）格言式：什么是路,路是从波折的地方开拓出来的,从没有路的地方踩出来。
4）对偶式：真挚的友情无需承诺,永久的情缘无需商定。
（5）相等式：你的美=谨慎的工作作风+热情助人的精神+富裕活力的创新水平。
六年级教案《毕业赠言》自主式作文教学设计
六年级教案《毕业赠言》自主式作文教学设计一、设计理念１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
二、教学目标１．在广泛阅读的根底上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
２．能根据同学的特点，用比拟生动、得体的语言表达自己的意思。
３．能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取适宜的内容，用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几那么自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几那么典型的抄录下来，制成录音；准备几那么自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计〔节选〕１．激情导入，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？〔小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题毕业赠言〕２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？〔思念、劝勉、警戒、希望、回忆等〕［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。
］３．提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几那么，请大家听听，哪几那么写得比拟好，哪几那么写得不够好？为什么？〔播放录音，附录音内容：〕〔１〕丁侃：你的文章凤头豹尾令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
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写给毕业后的自己
写给毕业后的自己
动笔前，脑中是一片空白，甚至是有些麻木，写给毕业后的自己？毕业后的自己会是什么样子，学有所成，亦或是一事无成，没有想过太远。
看似很远，其实又好近，就像倏忽之间，一学期就已过去，第二学期也快过半；开学的情形都还历历在目，眨眼之间，醒悟过来又回到现实。
想想从高考到大学的日子，一切都显得那么不可思议又顺其自然，经过了酷暑，寒冬，现在已是四月，在重庆这座火城，近几日的四月已与家乡什邡的五六月无异，赤日之下，总是给人错觉，使人恍惚。
不知不觉时光一直在流逝，如沙似水，难以琢磨，毫无痕迹，回首过往，恍如隔世，又近在咫尺；而我想要追寻，追寻那个曾经的自己，或平淡，或悲伤，或欢喜，的自己，一切都已经变了，无论我怎么追逐，也是一个影子，再也寻不回。
人总是要变的，不知道曾经的我是好，还是现在的我是“坏”，无法下一个定论，也我知道的是，经历了高考，现在的我开始懈怠，也不想再像以前那样循规蹈矩，内心那个叛逆的自己在躁动，没有了当初的斗志，自己也不是没有挣扎过，可那仅仅是梦魇中无力的呼喊，怎么叫，都没人回应，直到被泪水划过的动静弄醒，才明白那
是一场梦，一阵冷汗之后，还久久沉浸于其中不能分清虚实。
即使我变了，希望我还是在不断成长的，至少向着我父母所希望的样子成长着，理由很简单---我从未让他们骄傲，而他们却待我如宝。
我知道他们辛苦一辈子，操劳一身，他们所希望的回报，仅仅是陪他们吃顿饭，聊下天，就已满足。
父母是我这辈子最爱的人，每当我遇到挫折，痛苦，难过，第一个想到的总是他们，他们就是我的温床，供我依赖，供我靠，给予我温暖与怀抱。
所以我想，无论以后多么的艰辛，也要还好的待他们，就如他们现在对我一样。
还记得妈妈喜欢大海，生长于内地农村的她从未亲眼见过大海的样子，就想象着那么一天，那一天，我，能够带着爸爸，妈妈还有妹妹，我们一家人，到海边，沐浴着阳光，嗅着海的味道，玩着海水，堆着沙，他们不在有烦恼，不在为我担忧，有的，只是快乐。
大学这段时期让我明白，不是所有人都会认可你的，我必须得学会自己相信自己；我也渐渐明白了语言的强大性，要想成功，靠的不仅是学习成绩，更多的是要学会与人交流，不同的话，往往会造成不同的结果。
现在认真想想，也明白了一些，高中时那么拼命读书是为了什么，不就是考大学么，愿望实现了，即使现在是迷惘的，难道不也应该为当初的梦做点什么吗？大学，为
我提供了一个这么好的平台，我就应该好好利用，做些有意义的事，至少让毕业后的自己看到现在写的这封信，不会后悔。