中学思想政治课的德育教育现状分析

中学思想政治课的德育教育现状分析

在市场经济的大潮中,在应试教育环境下,中学思想政治课的德育教育没有得到充足的重视,影响了学生良好道德品质的形成、健全人格的形成、崇高理想的树立和科学世界观、人生观和价值观的形成。1．影响学生良好道德品质的形成

作为学生，对老师的尊敬最直接最明显地体现在文明礼貌上，而今天的学生却缺乏基本的文明礼貌，有的学生见到老师不打招呼，即使打招呼也仅局限于班主任和部分课任老师，带有较强的功利性，失去了礼貌应有的道德本性。可见思想政治课的德育教学与学生文明素质有直接的关系。通过思想政治课的德育教育，使学生明白遵守社会公德的意义、内容、要求，协助学生确立公德意识，养成自觉遵守公德的习惯。

2．影响学生健全人格的形成

健全的人格是处理好人际关系，发挥自己聪明才智，创造美好生活，为社会做出较大贡献的心理基础。如今，思想政治课的德育教育相对削弱，以及部分家庭教育的不科学，使学生中的各种心里问题得不到即时而有效的缓解，不能准确理解和评价自己，胆小怕事，一遇到挫折和失败就心灰意冷等。

3．影响学生崇高理想的树立和科学世界观、人生观和价值观的形成

人活在世上不能没有理想，而理想有崇高和庸俗之分。崇高理想才能催人奋进，庸俗的理想使人消极。因为思想政治课的德育教育没有得

到充足重视，使很多学生缺乏崇高理想，在世界观、人生观、价值观的形成上出现偏差，这些现象严重影响了学生的健康成长。

二．中学思想政治课的德育目标

《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生系统的实行社会主义思想品德和政治教育的一门课程。它以课堂教学为主要形式，用马克思主义为指导的理论观点和认知水平，培养他们的社会主义道德品质。”由此可见，思想政治课是德育工作的主渠道，它以理论知识为依托，对学生系统的实行公民道德教育和马克思主义常识教育。1．准确的政治方向教育

通过学习，了解我国重大经济决策及我国经济建设的成就，进一步理解社会主义制度的优越性，理解到社会主义制度与资本主义制度的本质区别，从而树立坚定的社会主义方向。

2．科学的世界观、价值观、人生观教育

通过教学，引导学生在实际生活中应用马克思主义世界观、人生观，协助学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，树立准确的人生目标、人生道路。

3．公民意识、法律意识及道德品质教育

通过教学，使学生增强法律意识和法制观点，做到学法、知法、守法、用法。理解法制和依法治国的重要性。同时对学生实行职业道德教育，爱国主义教育，使学生自觉地继承和发扬中华民族优秀思想文化传统，强化自尊自强的民族精神，合理处理个人利益、集体利益和国家利益的关系。

三．充分发挥中学思想政治课的德育教育功能

针对中学思想政治课的德育教育相对削弱，为进一步做好新形势下的德育教育，充分发挥中学思想政治课的德育教育功能，我们必须在中学思想政治课中做好以下几个方面：

1．以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展为主导，协助学生树立健康的人格意识

在思想政治课教学中，从做人、为人的知识传授做起，以理想信念，教会学生怎样做人，做一个怎样的人为核心，将爱国主义、社会主义、集体主义教育体现于思想政治课的全过程，发挥思想政治课中增强心理品质修养教育的重要功能。思想政治课的任务就是要教育和引导学生逐步地树立准确的政治方向、培养良好的道德品质，养成文明行为。2．思想政治课必须突出时代性，增强科学性和针对性，提升实效性。

树立新时期德育工作新观点，改革德育方法。德育的特点是引导学生自我理解，自我塑造，把新时代的要求化为学生自身的需要，使其成为优良品德形成的内驱力。思想政治课教师在