六年级上册美术-17《家乡的老房子》【教案】

17《家乡的老房子》教案

教学目标：

1．知识与技能

观察老房子的特点，感悟老房子的历史文化内涵及其美感，用摄影、写生等多种表现方式记录老房子的美。

2．过程与方法

通过搜集和调查老房子的历史文化背景，感悟老房子的艺术内涵，用摄影、写生等方式，表现家乡的老房子。

3．情感、态度和价值观

感受老房子的文化内涵和艺术美感，增强对中华民族文化多样性的了解和认识。

教学重点：

感受不同地域、不同民族风格多样的老房子的美，感悟不同历史时期老房子的文化背景和艺术特点，用多种艺术媒介表现老房子的美。

教学难点：

感悟老房子的历史文化和艺术特色，学习表现老房子的构图取景方法。

教学准备：课件、绘画工具

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

旧课导入。

出示三年级《我们的社区》学生作业。

师生交流:

说说自己家住的是怎样的房子吗？

在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗？

揭示课题：（板书）家乡的老房子

二、探究新知

1.探究房子与人们生活的关系。

欣赏全国各地具有代表性的老房子的图片，引起学生兴趣。

我国是个多民族的国家，不同地域、不同时代造就了多样的房子。重点简介我国比较有代表性的区域老房子。

内蒙古的蒙古包、福建的土楼、陕北的窑洞、广东的碉楼等。

重点介绍北京四合院及其构造。

2.了解家乡老房子的特点和变化。

将北京四合院与家乡的老房子进行比较。

通过比较，感知家乡房子的变化

（1）出示课件，想一想：你喜欢家乡的老房子吗？它的哪些地方给你留下了深刻的印象？（故事、样式、建筑材料等方面）

（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片、图片进行交流）。

（3）全班交流。

三、讲解线条画法

教师以图片为例讲解线画写生的步骤和要点。

1.观察思考后构图定位。先勾外形，画出大体轮廓。从上往下观察，从屋顶开始画。

2.线条要流畅肯定，尽可能用长线画。

3.画出些细部，看不清的部分想像完成。

4.线条明确，有疏密变化。

四、学生创作

挑选一张课前准备的图片，完成一幅老房子的线描作品。在学生创作的过程中将一些学生优秀的线描作品循环播放。

五、展示评价

作品完成后学生自己将作品展示到黑板上。

以学生自评为主，引导鼓励学生从构图、线条，黑白灰等方面评价自己的图画。其中也有教师的点评和同学们的互评。

六、课堂拓展

寻访社区里的老房子，了解它们的造型特点，画一幅它的写生画或者拍一些照片，如果有条件的话，采访老房子的主人，请他讲一讲关于老房子的故事。