听力复合式听写-课件(PPT·精选)

合集下载

四级听力复合式听写讲义

四级听力复合式听写讲义

场景专题词汇1.学校场景的背景基本知识(1)学生场景:Freshman/ sophomore/ junior/ senior/ undergraduate/ graduate/ postgraduate/ doctor/ post doctor /master's degree / bachelor's degree/ doctor’s degree(2)老师场景:Professor/ teaching fellow / tutor / mentor / director / supervisor / dean / president / staff / faculty(3)上课场景:Take the course / drop the course / Pick up /full / required course / compulsory course/ elective course /selective course /optional course(4)作业场景:Homework / assignment / due / book report / research / extension / proposal / report / presentation / deadline / paper / essay / thesis / turn in / hand in / reading list(5)考试场景:Mid-term exam / final exam / quiz / grade / score / pass / fail / make up exam / cheat(6)图书馆场景:reading room / library card / librarian / check out/ due/overdue/ renew/ fine/ return / current issue / back issue / magazine / journal / author/ subject/ title/ key words2.日常生活场景的背景基本知识(1)餐馆场景:restaurant/ dining hall /canteen /cafeteria /bar /table manners /sandwich/ Menu /order /split the bill /go Dutch /let’s go fifty-fifty. /foot the bill / pick up the bill / It’s on me./ let me treat you./ tip/ I am sorry all the tables have been booked out./ Are you ready to order, sir? / See the menu / What is the specialty of the house? /I will be back with your order in a minute. / I will take care of it right now. / Y ou're meal will be free. / It’s on the house.(2)医院场景:doctor / surgeon / physician / dentist / waiting room / emergency room / clinic / symptom / have a fever / have a cold / have a temperature / cough / running nose / stomach ache / heart attack / bleeding / check up / aspirin / medicine / take the pill / injection(3)机场场景:airport / take off / land/ flight / flight attendant / air hostess / steward / arrive / boarding gate / departure gate / boarding pass / departure time / check in / baggage counter / first class / economy class / business class / arrive on schedule / behind schedule / cancel(4)银行场景:bank/ account / open an account / cash a check / withdraw / teller / ATM(5)邮局场景:post office / postage / regular mail / air mail / registered mail / stamp /EMS—express mail service / overweight / fine(6)租房、宾馆场景:rent/ let/ lease/ landlord / tenant / hotel / book/ reserve/ make a reservation / booked up / full/ occupied/ room service/ single room/ double room/ reception/ receptionist(7)工作场景:boss / secretary/ employer/ employee/ interview/ interviewer/ interviewee/ Head of department / CEO/ promotion/ give a raise/ quit/ fire/ resign/ retire/ lay off/ resume/ application/ apply for a job/ take an interview/ job applicantCompound dictation1.解题方法听前:Pre –listening(1)对全文进行全局性预览,尤其是首句(topic)末句(conclusion)观察空格前后的特殊现象。

复合式听写

复合式听写

复合式听写(Compound Dictation)复合式听写安排在听力部分的最后,文章篇幅为250词左右。

短文中留有11个空(改革前的传统试卷中为10个空),前8个(而过去的四级真题中这部分仅为7个空格)要求考生在每空填入所缺的单个单词,后三个空则为句子(考生既可以逐字填入听到的原文,也可以结合原文意思用自己的话进行概括总结,只要符合答案要点,皆可得分)。

这部分的三个空格中每个空格一般包括10-20个单词。

可能需要填入一个带有从句的复合句,或者是一个较为复杂的简单句,也可能是一个并列句或两个独立短句。

全文朗读三遍。

第一遍按正常语速朗读,中间不做停顿,供考生了解全文内容。

第二遍朗读速度略慢,在前8个空后不作停顿或稍作停顿,让考生填入所缺单词,后三个空后作长时间停顿,停顿时间约为45秒,要求考生根据所听到的内容写出主要意思;第三遍按正常语速朗读,没有停顿,供考生核对填写的内容,并纠正错误。

在录音开始和结束时,都有信号提醒考生做好答题准备。

对考生应考而言,要注意合理利用这三遍录音:听读第一遍时,听为主、记为辅,着重对句子意群的整体理解。

考生可以在听的同时,顺便填写有把握的单词和做些笔记。

这时的重点是借助文字材料,理解和把握全篇内容和脉络。

第二遍时,记为主、听为辅。

考生应抓紧时间,写下言简意赅的笔记,着重记录句子的主干。

第三遍时,着重细节,目的在于查漏补缺,添补句子的其他细节部分。

一般来说,考生在复合式听写部分常见的错误主要有以下几个方面:2.1 辨音错误1)对近音词辨别不准。

如:thirteen与thirty, leave与live, cause与courses, think与sink, son与sun以及song等。

2)同音异义词用错。

如:see与sea, principle与principal, hear与here等;3)听不清楚连读而造成漏听与拼写错误。

如:把wait for a moment写成wait for the moment或wait for moment,把the way it is写成the way is等;4)音素听音错误导致拼写错误。

复合式听写

复合式听写

“复合式听写”是一种综合性的语言技能,包括听、写、单词量、语法结构、篇章理解、记忆力等各方面的能力。

它是新四级听力考试的必考题型,占听力比重的10%。

从历年的考题来看,“复合式听写”文章的难度呈逐年增加的趋势,而且内容和题材正朝着一个更广阔、复杂的方向发展,这对考生提出了极大的挑战。

考生只有不断熟悉题型,了解出题思路,掌握解题技巧,把握解题步骤,才能达到最佳解题效果。

一、熟悉考试题型“复合式听写”包括两部分:第一部分是听写单词,有八个空格,要求填入“exact words”,每空一词,每词0.5 分;第二部分是表达,有三处较长的空缺,每一空缺填两句左右,每空2 分,如不能完全听写出原句,只写出要点亦可得分。

“复合式听写”全文是一篇250 个词左右的短文,朗读三遍。

第一遍是全文朗读,没有停顿,要求考生注意听懂全文内容。

第二遍朗读时,在36 至43 的每个空格之后略有停顿,让考生填入所缺单词;在44 至46 的每个空格后停顿较长,让考生准确填入所听到的内容或写出其主要意思。

第三遍朗读时没有停顿,供考生进行核对。

考试时间约为15 分钟。

二、了解出题思路(一)了解考查要点“复合式听写”部分主要考查考生辨析同音词和近音词的能力、理解记忆力,以及对单词搭配的掌握程度,对主谓一致、动词时态和名词的单复数等细节熟悉程度,以及根据所听内容进行归纳、总结的能力等。

就前面八个单词填空来说,以形容词、副词等修饰词和动词、名词、连词为主,而后三题考查考生对较长句子语义连贯性的理解,因此以复合句居多。

(二)了解题材类型“复合式听写”主要考查考生的听力理解能力和书面表达能力,以及上文所述等一些能力。

题材类型主要有以下几种:一是评论性或论述性的文章。

“复合式听写”短文一般以评论性或论述性的文章居多,大都反映社会的热点问题,如文化教育、气候变化、环境污染、就业问题、经济危机、能源短缺等。

考生在阅读此类文章时,要特别注意文章的起始句和结束语,因为抓住了这些关键句,也就掌握了文章的中心思想,在听写时就更加容易结合上下文进行推断和预测。

第五部分-复合式听写PPT课件

第五部分-复合式听写PPT课件

down the main points in your own words. Finally ,when
the passage is read for the third time, you should check
-
5
what you have written.
听力-复合式听写(Compound Dictation)
代词、动词和副词)
三个句子——一般是结构相对复杂的并列句和复合句
复合式听写所涉及的短文与听力理解的短文部分的题
-
1
材和体裁基本相似,但考查重点有所不同。
听力-复合式听写(Compound Dictation)
注意事项
1、预读
对全文进行快速浏览,阅读卷面存留信息,对短文大
意进行预测,了解要听写的句子的主要内容,预测要听
复习注意事项:
注意单词的拼写训练-尤其前八个单词,属于能够听 懂,、名词单复数、
动词时态和冠词的使用。-
3
听力-复合式听写(Compound Dictation)
大小写的注意事项
1. 每句话开头的第一个字母要大写
2. 一句话含有引用的句子时,被引用的句子开头也要大
写。
Eg:
We know, “To see is to believe”
3. 文章标题除冠词、连词和五个字母以下的介词外,其
余单词首字母均须大写。
Eg:
Gone with the Wind.
4. 逗号或冒号后的内容或句子仍用小写。
5.
Eg:It is dark outside, and I am alone at
Russia called the trade agreement (39) _______. It

2024版《四级听力》PPT课件

2024版《四级听力》PPT课件

评估与调整
定期评估听力训练的效果,根据评估结果及时调 整训练计划和材料选择。
04
模拟试题与解析
模拟试题一
01
听力材料
关于大学生活的一段对话
02
03
题目
选项
对话中提到了哪些关于大学生活 的信息?
A. 课程安排 B. 社团活动 C. 宿舍 条件 D. 校园风景
模拟试题二
听力材料
一篇关于环保知识的讲座
遇到难题时不要慌张,保 持冷静思考。
积极心态
将考试视为检验自己学习 成果的机会,以积极的心 态应对。
合理规划备考时间,避免临时抱佛脚
制定计划
根据个人情况,制定合理的备考计划,明确每天的学习任务。
分解目标
将备考目标分解为小目标,逐步完成,避免一次性压力过大。
留出余地
备考计划中要留出一定的余地,以应对突发情况。
复合式听写题型及解题技巧
题型概述
复合式听写题型是四级听力考试中的难点之一,通常由一篇 较长的文章组成,其中包含多个空格,考生需根据听到的内 容填写空格。
预测空格内容
在听录音前,快速浏览文章,预测空格可能填写的内容。
速记关键信息
在听录音时,速记关键信息和重要细节,以便后续填写空格。
检查拼写和语法
在填写完空格后,仔细检查拼写和语法是否正确。
模拟试题二答案
A、B、C
解析
讲座中提到了垃圾分类、节约用水和减少碳排放等环 保措施,没有提到保护野生动物。
模拟试题三答案
A、B
解析
介绍中提到了故宫和长城这两个旅游景点,没有提到黄山 和西湖。
05
听力备考建议与注意事项
保持良好心态,自信应对考试

听力复合式听写PPT教学课件

听力复合式听写PPT教学课件
e. 同音、近音词分辨 Peace-piece f. 难词考察
2020/1ห้องสมุดไป่ตู้/11
8
2.复合式听写考点分析
2)句子听写的难点
复合式听写的句子部分仍为3句, 长度仍然没有超过25词,样卷 中最长一句为23词,而最短一 句为16词,可以说与以往考试 相仿,但句子本身难度有所提 升,当然,这与文章本身难度 的提升是不可分割的。
than 记作 “<” equal to 记作 “=”等等 4. 混合记忆,夹杂中文。
2020/12/11
14
3.复合式听写策略与技巧
4. 检查、核对内容要点
1.检查漏词 2.检查大小写 3.检查名词单复数, 4. 动词时态,语态 ,非谓语动词 5. 形容词的拼写 6. 副词是否少了ly
2020/12/11
4
1.复合式听写概述
复合式听写的体裁一般为记叙 文和说明文,从历年真题来看, 说明文所占比例最大。复合式 听写的题材主要涉及英、美国 家的文化教育、人文环境、科 普知识以及任务、故事等。
2020/12/11
5
2.复合式听写考点分析
1)单词容易出错的地方:
a.大小写问题:专有名词,句子开头 b.单词各音节间的辅音字母注意是否
2020/12/11
16
Abundant accelerate accompany accommodation accumulate advertise anniversary purchase refrigerator anticipate
Appetite appreciate appropriate architecture authority beneficial boundary athlete bargain boost budget cancel capacity category ceremony characteristic challenge circumstances classical collapse comedy commercial competition comprehensive concentrate consequence considerate contemporary contribute convenience

复合式听写

复合式听写

复合式听写是一种非常有效的综合性测试形式,可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能。

全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径,但听写训练具有自身的科学性和技巧性,多练加巧练则可取得事半功倍的成效。

从以往历年的考题来看,总体说来,以前的文章多取材围绕日常生活、科技发展、历史起源、人物回顾、文化娱乐等。

文章的开头或段首多半有主题句,之后的段落和句子进一步具体扩展、说明或论证主题句。

考生应利用一切机会,如考前空隙或播放考试指令时间,浏览试卷该项下文字部分,尤其是主题句,根据主题句预测文章发展线索和大意。

复合式听写的考察要点容易出错的地方1.大小写问题:专有名词,句子开头2.单词各音节间的辅音字母注意是否双写。

Success, process, necessary, recommend.3.一个音节之中注意元音的拼写。

4.注意不发音的字母:island, exhausted, isle, comb.5.检查词尾的变形1)名词:单数,复数,所有格非谓语动词与谓语动词(ed, ing, s)形式,填原形的很少见。

2)形容词注意比较级以及以al结尾的形容词。

Natural, personal, emotional, artificial, additional,3)副词结尾的lyWholly, completely, emotionally容易拼错的词:Campaign, species, apparent, calendar, category, changeable, committed, conscious, definitely, discipline, equipment, exceed, guarantee, leisure, license, miniature, noticeable, occasionally, possession, referred, recommend, restaurant, relevant, separate三、复合式听写答题顺序及技巧听之前:pre-listening1.对全文进行全局性预览:尤其是第一句(topic)最后一句(conclusion)2.观察空格前后的特殊现象,判断词性,单复数,时态名词的位置判断:A.The 之后是名词介词后面是名词动词前面是名词No后面是名词动词的位置判断To后面是动词主语后面是动词情态动词后面是动词形容词的位置判断Be后面是形容词名词前面是形容词副词的位置判断动词后面是副词听之时:while-listening原则:静听,速记,以听为主,以记为辅如何速记1.省略虚词如:冠词,助动词等2.遇到词组记每个单词首字母,如break down就记做B D,但一定要自己看得懂的3.长单词记前三个字母,如:experience就记做exp4.符号记忆如:more than 就记作“>”,less than记作“<”,equal to 记作“=”5.混合记忆就是把上面几种方法混合起来用,还可以夹杂中文字等等。

复合式听写讲解-整合

复合式听写讲解-整合

从词形上分析
1) 易混同音词或近音词 ensure --Big, high-tech fleets (S6) ________that everything in their path is pulled out of water.
>> ensure (强调借助于某种行为或契机而产生某 种确定的后果)或会与assure(强调努力地使某人 确定无疑地相信或信任)混淆
2) Anyone may go there and read anything in the collection. permitted to take books out of the But no one is (S5)__________ building. (04-6-S5) -转折but联系 “允许”和 “禁止”的 情况 3) It costs $200 although you may well want to spend more perhaps – (S6) _________as much as another $200… (05-1-S6) -解释说明,与may well相照应 这方面的考查常会出现在并列,排比,列举,转折,解释说明的 信息点处。同学们可以从所用的连接词进ed him that he would soon recover from the illness. I assure you that this medicine would not harm you.(强调努力地使某人确定无疑地相信或信任)
aboard - abroad affect - effect accident - incident area - era adapt – adopt
(07-6-45)
--They forget that their children, (46) __________ who are now young adults, must be the ones _______________________________________ responsible for what they do and what they are. _______________________________________.

复合式听力

复合式听力

复合式听写大学英语四级考试听力部分中“复合式听写”这一题型,比听力选择题更强调英语语言的综合运用能力,考生不仅要具有较好的听的能力,还应具有较强的拼写能力、记笔记能力和语言组织归纳能力。

听的能力无疑是基础,而复合式听写的成绩还与考生除听力以外的诸多因素密切相关,因此需要给予特别关注。

本文结合四级真题来讨论考试过程中应对复合式听写的步骤以及可采取的措施,同时也向考生提出一些可行性的建议,这样在平时的学习过程中就可以有针对性地进行听写练习。

一、听前预测复合式听写是大学英语四级考试听力测试的Section C部分,其考试指令念完需要60秒钟,这段时间应充分利用起来浏览该部分的文字,捕捉卷面信息,预测将要听到的内容。

复合式听写材料的主题可涉及任何方面,但共同特点是层次清楚、语言简洁、逻辑性强,文章或每段开头都会有主题句对文章或本段内容进行高度概括。

考生应注意从卷面文字,尤其是主题句中找出线索、了解大意,必要时可勾出一些关键词,以此来帮助自己做出必要的预测。

听前预测包含两个方面,一是总体内容的预测,即文章谈论的话题、文章的主旨大意及脉络走向;二是语言细节的预测,即可能出现的单词的意思、词性、时态等。

1.预测总体内容例如2007年12月真题的第一段的主题句More and more of the world’s population are living in towns or cities,这句话是关于城市人口扩张的,考生依据平时的知识储备可以迅速反应,激活有关这一话题的思维,做出相应的预测:这篇文章可能会讲到当代城市人口膨胀带来的问题和影响,如住房、就业、环保等等相关的内容。

果然,第三段就简短地谈论到住房和就业的问题。

这样的预测可以在听到听写内容之前,就将可能调动的知识调动起来配合听力理解,甚至还可以预测出某些句子大致要表达的意思。

2.预测语言细节复合式听写材料的逻辑性非常强,有紧密的上下文结构。

考生在浏览材料内容时应有意识地去注意段落内句子之间的关系,如因果、转折等。

英语四级听力篇之复合式听写

英语四级听力篇之复合式听写

英语四级听力篇之复合式听写大学英语四级中的 “复合式听写”(Compound Dictation )这一题型,它比听力选择题更强调语言综合运用能力,听力选择题更强调语言综合运用能力,考生不仅要具有良好的听的能力,考生不仅要具有良好的听的能力,考生不仅要具有良好的听的能力,还应具还应具有较强的拼写能力,记笔记能力和书面表达能力餐厅 日程表 同事所有四级真题听力部分的原文和选项部分的词汇全部背会。

要求听懂且能够准确拼写。

四级复合式听写占全卷10%,共11题。

前8题需要考生听写出8个单词,每词占0.5%。

后三题需要考生听写出句子,每句得分2%。

其中单词部分必须听到什么写什么,很可能会涉及被动语态、时态、单复数等语法。

句子部分有两种做法,考试规定,可以听到什么写什么,也可以用自己的总结语言写要点。

听写共播读三遍,第一遍和第三遍匀速,第二遍时,句子部分播读完毕会停顿1分钟左右。

1、 评分原则要求考生将听到的单词正确写出;要求考生将听到的单词正确写出;将听到的原文句子正确写出,将听到的原文句子正确写出,将听到的原文句子正确写出,或用自己的语言或用自己的语言正确写出。

2、 评分标准1) S1至S7每题0.5分,答案如上所示。

如拼写单词有误,则不给分。

2) S8题满分2.5分;S9和S10题满分各为2分。

3) S8至S10题中的语言错误无论多与少,题中的语言错误无论多与少,每题只扣每题只扣0.5分;写出与问题无关的内容扣0.5分;用汉语答题不给分。

3、 其他正确答案举例以S8题为例,下列回答均可得满分。

1) seven bad men jumped out. One man had a knife and we got into a flight. 2) Seven bad men jumped at me, one of them had a knife and we got into a flight. 3) Seven bad men jumped out and fought with me, one of them had a knife. 4) Seven bad men threatened me with a knife and we got into a flight. 2、 如何边听边写? 2-1 缩写法。

复合式听写ppt课件

复合式听写ppt课件
4
② 关于文章细节的预测 复合式听写的文章都有严密的逻辑关系和紧密的上下文结构,所以我们在听
前可以利用卷面内容,根据文章的逻辑关系和上下文之间的结构,推测出文章中 要求填写的单词、短语或句子。例如2006年12月考题:
“All languages have two general levels of (37) ________: a formal level and an informal level. English is no (38) ________. ”其中38题即使我们没有听到 录音也大概能判断此处应该填exception或difference之类的词。这样一来,就可将 即将听到的内容的范围缩小到几个词,能够大大提高对听力内容的把握。
3
① 关于文章主旨大意的预测 如2007年6月份的试题,文章的首句“Students’ pressure sometimes comes
from their parents.”开门见山,点明文章将要讨论的问题是学生的压力可能来自他 们的父母,这是关于亲子关系方面的话题。作为听者,我们应迅速判断出话题的 方向,然后根据自己的知识储备,从记忆库里调出平时积累的相关信息,激活有 关这一话题的思维,做出相应的预测。
1
二 听写题型设计的一般规律 1 所填单词多以实词为主,基本上是名词、动词、形容词或副词。 2 所填句子为: ① 一般的陈述性句子。陈述一件事情或表达一个完整的意思,常常出
现在说明文中。 ② 概括性的结论或主题。这部分听写一般是段落的主题句已经给出,
要求考生补全支撑细节,或者直接让考生写出全文的结论性句子。
11
又如关于动词形式,是用现在分词还是过去分词等。考生在听到该单词后还应注 意它的正确形式,否则丢分丢得很冤枉。例如07年6月份考题:“Most parents are well (36) ________, but some of them aren’t very helpful with the problems their sons and daughters have in (37) ________ to college, and a few of them seem to go out of their way to add to their children’s difficulties.” 根据前文“in” 这一介词,我们可以推断出37题要填的是“adjust”的动名词形式。还有此套试题 的第41题“(41) ________ to seeing A’s and B’s on high school report cards, they may be upset when their children’s first ...”在听的过程中,由于连读、吞音, 我们可能听不到或听不清“accustomed ”末尾的/d/ 音,但在核对的过程中,根 据整个句子的结构,我们可以确定这里需要的是一个过去分词。由此可见核对的 过程是必不可少的。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档