人教版思想品德八年级下册第四课PPT
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人教版八年级道德与法治上册第四课诚实守信ppt课件
昆明小学生研究癌症获奖？你信吗？
思考：为什么大家会质疑小学生研究癌症获奖？这样的事情对社会有什么危害？
第四课第三节诚实守信
Байду номын сангаас
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件 人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
自学指导
什么是诚信？ 为什么要讲诚信？ 如何践行诚信？
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件 人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
社会信用体系建设领导小组办公室
2020年2月5
日
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
探究与分享
（1）这是谁发出的倡议书？ （2）这份倡议书对哪些主体提出了希望和要求 ？
（3（）3这）份诚诚信信促倡进议社书有会什文么明积、极国影家响兴？ 旺。
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动， 早上八点在学校门口集合。早晨闹钟响了， 但是小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶 紧起床，要迟到了。”“没事，我不到， 他们不会走的。”小方到校门口时，有同 学抱怨说，你怎么迟到了十分钟。
1、树立诚信意识
小雨昨晚忘记做 作业，早上组长 收作业时，他谎 称作业忘带了。
，企业诚信经营
的意义。
事件曝光后，执法人员立即启动执法程序，进行了证据登记保全， 公安部门已对当事人采取了强制措施，严厉查处违规违法行为，对 涉案者将依法严惩，构成犯罪的，依法追究刑事责任。同时，这种 违法行为还损害了这个海参行业，有人预测海参价格会一路暴跌， 并有网友表示以后再也不敢吃海参了....
国无信则衰，社会成员之间以诚相待，以信为本，能够增进社会互信，减 少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易 成本，积累社会资本；能够提高国家的声誉和形象，增强国家的文化软实力
思考：为什么大家会质疑小学生研究癌症获奖？这样的事情对社会有什么危害？
第四课第三节诚实守信
Байду номын сангаас
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件 人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
自学指导
什么是诚信？ 为什么要讲诚信？ 如何践行诚信？
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社会信用体系建设领导小组办公室
2020年2月5
日
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
人教版八年级道德与法治上册第四课 诚实守 信ppt课 件
探究与分享
（1）这是谁发出的倡议书？ （2）这份倡议书对哪些主体提出了希望和要求 ？
（3（）3这）份诚诚信信促倡进议社书有会什文么明积、极国影家响兴？ 旺。
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动， 早上八点在学校门口集合。早晨闹钟响了， 但是小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶 紧起床，要迟到了。”“没事，我不到， 他们不会走的。”小方到校门口时，有同 学抱怨说，你怎么迟到了十分钟。
1、树立诚信意识
小雨昨晚忘记做 作业，早上组长 收作业时，他谎 称作业忘带了。
，企业诚信经营
的意义。
事件曝光后，执法人员立即启动执法程序，进行了证据登记保全， 公安部门已对当事人采取了强制措施，严厉查处违规违法行为，对 涉案者将依法严惩，构成犯罪的，依法追究刑事责任。同时，这种 违法行为还损害了这个海参行业，有人预测海参价格会一路暴跌， 并有网友表示以后再也不敢吃海参了....
国无信则衰，社会成员之间以诚相待，以信为本，能够增进社会互信，减 少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易 成本，积累社会资本；能够提高国家的声誉和形象，增强国家的文化软实力
八年级政治下册 第四课 知识点总结 新人教版
八年级政治下册第四课知识点总结新人教版1、人格尊严权的地位、含义、表现。
地位：我们每个人都有人格和尊严。
含义：任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
表现：这一权利表现为自尊与他尊两个方面（1）自尊：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。
（2）他尊：其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
2、什么是名誉权，名誉权的表现。
我国维护名誉权的有关法律规定。
名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
名誉权主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
我国法律规定：公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
3、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为表现：内容：法律确认公民的肖像权。
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。
未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
表现：(1)以营利为目的使用公民的肖像。
不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。
(2)恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。
(3)利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
4、如何维护自身的肖像权？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
5、什么是姓名权，侵害姓名权的表现形式有哪些？姓名权：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
2020最新人教版八年级道德与法治下册(部编版五·四学制)电子课本课件【全册】
第一单元 坚持宪法至上
2020最新人教版八年级道德与法治 下册(部编版五·四学制)电子课本课
件【全册】
2020最新人教版八年级道德与法 治下册(部编版五·四学制)电子课
本课件【全册】目录
0002页 0004页 0041页 0078页 0145页 0197页 0256页 0278页 0322页 0407页 0479页 0511页 0538页 0612页 0641页 0711页
第一单元坚持宪法至上 公民权利的保障书 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督 第三课 公民权利 依法行使权利 公民基本义务 第三单元 人民当家作主 基本经济制度 基本政治制度 国家权力机关 国家行政机关 国家司法机关 第七课 尊重自由平等 自由平等的追求 公平正义的价值
部编人教版八年级道德与法治下册《公民基本义务》PPT课文课件
作为公民，我们既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我们不能只获得 而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
第二页，共三十一页。
学习目标
1.了解我国公民要履行的基本义务 2.知道我国公民基本义务的基本内容 3.增强义务意识，认真履行法定义务
第三页，共三十一页。
第四页，共三十一页。
“老赖”拖欠农民工工资当儿戏 最终还钱获刑
既是军人的神圣职责， 也是公民的什么要依法服兵役？ 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参
加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行 这项义务。
2.我国的兵役制度
我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
第十八页，共三十一页。
《宪法》第五十二条规定：
中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团 结的义务。
《宪法》第五十四条规定：
中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益 的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第十二页，共三十一页。
1.维护国家统一和全国各民族团结
是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
第二十三页，共三十一页。
小拓展
1
偷税是指纳税人故意违反税收法规，采用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的违法 行为。
2 欠税是指纳税人、扣缴义务人超过征收法律法规规定或税务机关依照税收
法律、法规规定的纳税期限，未缴或少缴税款的行为。
3 抗税是指纳税人、扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。
4
骗税是指纳税人用假报出口等虚构事实或隐瞒真相的方法，经过公开的 合法的程序，利用国家税收优惠政策，骗取减免税或者出口退税的行为。
义务兵与志愿 兵相结合
第二页，共三十一页。
学习目标
1.了解我国公民要履行的基本义务 2.知道我国公民基本义务的基本内容 3.增强义务意识，认真履行法定义务
第三页，共三十一页。
第四页，共三十一页。
“老赖”拖欠农民工工资当儿戏 最终还钱获刑
既是军人的神圣职责， 也是公民的什么要依法服兵役？ 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参
加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行 这项义务。
2.我国的兵役制度
我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
第十八页，共三十一页。
《宪法》第五十二条规定：
中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团 结的义务。
《宪法》第五十四条规定：
中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益 的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第十二页，共三十一页。
1.维护国家统一和全国各民族团结
是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
第二十三页，共三十一页。
小拓展
1
偷税是指纳税人故意违反税收法规，采用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的违法 行为。
2 欠税是指纳税人、扣缴义务人超过征收法律法规规定或税务机关依照税收
法律、法规规定的纳税期限，未缴或少缴税款的行为。
3 抗税是指纳税人、扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。
4
骗税是指纳税人用假报出口等虚构事实或隐瞒真相的方法，经过公开的 合法的程序，利用国家税收优惠政策，骗取减免税或者出口退税的行为。
义务兵与志愿 兵相结合
人教版道德与法治八年级下册第四课 公民义务第一课时《公民基本义务》教案
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务第一课时《公民基本义务》教案一. 教材分析本课《公民基本义务》是道德与法治八年级下册第四课的内容。
本课的主要内容包括我国宪法规定的公民基本义务，如遵守宪法法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生了解公民基本义务的含义和重要性，培养学生履行公民义务的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。
但部分学生可能对公民义务的概念和重要性认识不足，对如何履行公民义务存在困惑。
因此，在教学中需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民基本义务，提高履行义务的意识和能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解公民基本义务的含义和重要性。
2.能力目标：培养学生履行公民义务的意识和能力，提高学生的法律素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的品质，形成良好的公民道德观念。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的含义和重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例分析，使学生了解公民基本义务的具体内容。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民基本义务的理解。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验履行公民义务的重要性。
六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法规定的公民基本义务的相关条款，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现与公民基本义务相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的，讨论公民基本义务的含义和重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每组提出几点建议，分享给全班同学。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
10．《中华人民共和国国歌法》第七条规定：奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举 止庄重，不得有不尊重国歌的行为。个别同学却在奏唱国歌时嬉笑打闹，你会用哪些 法律知识去说服他们( A )
①明辨是非，提高自控能力 ②公民应自觉遵守法律规定 ③法律禁止做的，我们 坚决不做 ④公民应自觉履行维护国家安全的义务
A．②③ B．①③ C．①②④ D．②③④
11．(2020·辽宁辽阳)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁 等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人的行为 构成抢劫罪，被判处有期徒刑。小斌等人的经历警示我们( A )
①要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做 ②实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁 ③公民必须按照法律要求去做，否则，就会被判处有期徒刑 ④公民在 行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利
道德与法治 八年级下册 人教版
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
1．(2020·浙江宁波)以下能正确反映如图主题的选项是( A ) A．坚持权利和义务相统一 B．权利和义务是完全对等的 C．公民要依法履行义务 D．公民享有广泛的权利
2．(2020·湖北孝感)2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民 共和国民法典》。民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能 力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见( C )
①法律禁止做的坚决不做 ②依法行使权利，自觉履行义务 ③维护规则靠秩序 ④权利和义务是完全对等的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．阅读材料，回答问题。 材料一：受新冠肺炎疫情影响，八年级学生小云按照学校统一安排，在家进行线上 学习。小云爸爸为此准备了一台专用电脑，并提供网络技术保障。妈妈则负责“后勤 保障”，还常常提醒小云按时听网课，指导小云作业。在这段特殊的日子里，小云倍 感家的温暖。 (1)小云享有的基本权利是___受__教__育__权_______。 (2)小云父母履行的基本义务是____父__母__抚__养__教__育__未__成__年__子__女__的__义__务_________。 (3)结合材料分析(1)(2)之间的关系，从中可得出什么结论？ ①关系：公民的权利和义务相统一。②结论：权利的实现需要义务的履行，义务的
八年级道德与法治第四课第1课时尊重他人(新课标人教版)优质课件PPT
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊 重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一 团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自 己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我 们获得人生的幸福。
情境一
2 尊重从我做起
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
二、尊重他人的必要性是什么？
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人 和社会的尊重；
（2）尊重使社会生活和谐：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要
马斯洛的需要层次理论
探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有 不同的看法。
47.欲戴王冠，必承其重。 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 26.坚持最难，但成果也最大。
运用你的经验
体现了对比赛对手的尊重
体现了对他人的尊重
体现了对他人的不尊重
一、尊重他人的含义
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生 活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
辨一辩 探究与分享
我希望被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。
课堂小结
随堂演练
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
√ C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
人教版道德和法治八下第二单元《理解权利义务》(共17张PPT)
权利内容
提醒
占有权、使用权、 收益权、处分权
公民合法的私有财产不受侵犯!
劳动就业和获得 劳动报酬的权利
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳 动权是公民赖以生存的基础！尊重各种劳动
年老、疾病、丧失劳动能力的情况 下从国家与社会获得物质帮助
共享发展成果， 加强社会保障体系建设！
平等地从国家获得接受教育的机会 并获得相应物质保障的权利
◎人身自由 公民最基本最重要的权利！
由人 身 自
人身自由不受侵犯（禁止非法拘禁限制公民人身自由，非法搜查公民的身体）
人格尊严不受侵犯（禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害！名誉权、隐私权、肖像权、姓名权等）
住宅不受侵犯
任何组织或个人在任何情况下都不
通信自由和通信秘密受法律保护 得违反这一规定 ？
◎政治权利和自由 政治权利和自由 选举权和被选举权 政治自由权利
监督权
权利内容
意义
我国年满十八周岁未被剥夺政治权利的 选举权和被选举权是公民的一项基本
公民，依法享有选举或被选为人大代表 政治权利，行使这项权利是公民参与
或其他国家公职人员的权利。
管理国家和管理社会的基础。
言论、出版、集会、结社、游行、 示威等自由。
2019年
维护公共秩序的义务； 监督权；
孝敬父母的义务；
隐私权；
人格尊严权；
监督权；
客观题 选举权和被选举权/ 孝敬父母的义务； 人格尊严权；
人身自由权。
消费者维权。
消费者维权；
（3分）
（4分）
人身自由权。
（5分）
孝敬父母的义务； 消费者权益；
权利和义务统一； 生命健康权；
维护公共秩序的义 务；隐私权。 （6分）
人教版八年级道德与法治下册 4.1 公民基本义务 课件(共29张PPT)
小组讨论
2.遵守宪法法律要求我们怎么做？ （1）要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。
（2）自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、
违法可耻的社会氛围。 （3）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以 法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
同学们，我们都知道中华民族的土地上生活着不 同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个 大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，让我们一起 高唱-------爱我中华！
第十七条 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要 的防卫和管控措施，保卫领陆、内水、领海和领空安全，维护 国家领土主权和海洋权益。
三、依法服兵役
三、依法服兵役
兵役制度的种类很多，基本上分为两种：一种是 义务兵役制，又称征兵制。这种制度是国家利用 法律形式规定公民在一定的年龄内必须服一定期 限的兵役，带有强制性。另一种是志愿兵役制， 又称慕兵制。这种制度是公民凭自愿应招到军队 服兵役，并与军方签定服役合同。义务兵服役期 限为两年
A
法律。
C.宪法离我们的生活太遥远，跟我们不发生关系，我们只需要遵守法律就可以了。 D.遵守宪法和法律是成年人的事情，小学生只要遵守学校和班级的规定就可以了。
2） 李某发现网上有人泄露国家重要的军事情 报，就立即将此事报告了有关部门，李某履行了 A.维护国家安全
A
的义务。
B.维护社会秩序
C.爱护公共财物
实行强制兵役制国家： 新加坡 、韩国 、朝鲜 、柬埔寨、中国台湾 （志愿役与义务役并用制） 、越南 、泰国 （以抽签方式施行） 、伊朗 、土耳其 、 希腊 、丹麦 、瑞士 、奥地利、挪威 、芬 兰 、俄罗斯 、巴西、 墨西哥 、埃及 、 阿尔及利亚 、利比亚 、突尼斯 、以色列（ 男女均实施征兵制(全民皆兵)） 、古巴（男 女均实施征兵制(全民皆，完成下面的内容。
八年级政治下册第二单元第四课第一框人人享有人格尊严权课件新人教版
C．小亮在毫无证据的情况下说小鹏偷了他的钱
D．小文与同学聊天时无意中泄露了小红的日记内容
第七页，共22页。
【重点提示】 人格尊严权的含义及具体体现 人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重 的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。 人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 【疑难点拨】 我国法律保护公民的名誉权不受非法侵害 我们有权利用自己良好的声誉获得更多的利益，有权维护自己的名誉免遭不正当的 贬低，有权在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。我国法律保护公民的名 誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂(mànmà)他人，大 庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生 有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。除此之外，还有新闻报道失实，诬告等 侵害他人名誉权的行为。凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受 损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论 的谴责，重则要承担法律责任。
C
A．刘某的父亲：“14岁的娃儿有什么人格尊严嘛！该罚就罚。” B．老师：“严也是一种爱，我严格要求刘某是为了他好。” C．学校校长：“老师侮辱、体罚刘某，侵犯了他的人格尊严权。” D．刘某同桌：“他成绩差，还顶撞老师，全是他的错。”
第十七页，共22页。
二、非选择题 16．北京某小学10岁的学生思阳(化名)在期末考试中，语文刚及格，外 语只得了20分，被老师要求到医院进行智商测验。老师说，让孩子测智商， 一是因为学校有规定，智商在70分以下的学生，成绩将不参加班级测评； 二是希望通过检测结果，找出孩子的弱项，“对症下药”。 (1)你认为学校的做法对吗？假如学生的家长就此向学校提出质疑，依 据是什么？ 不对。我国法律保护公民的人格尊严，学校的做法是不尊重学生人格， 会导致学生自尊心受到伤害，进而影响学生的身心健康。 (2)有人认为，学习差就是脑子笨，也就没有什么尊严，你认为呢？ 这种观点是错误的，每个人无论年长还是年幼、聪明还是愚笨，都享有 最起码的受到他人和社会(shèhuì)最起码尊重的权利。
人教版思想品德八年级下册第四课复习复习课件
陈老太太的丈夫李老汉生前为人老实。一天夜里天降大雨，
一邻居出门劝解被骂，李老汉出门解释，被张某大骂不止，
认真反思自己是否曾经有伤害他人
（同学、好友、老师、家长）人格尊严的
行为或言语。自制“歉意小卡片”，用温
馨的图片和真挚的话语送去自己的歉意及
祝愿（记名或不记名均可）。
小明：星星照相馆未经我的同意，就擅自把我的照片贴在橱 窗里做广告。
（1）大建、小丹和小明的哪些权利分别受到了侵犯？
（3）假如你是主持人，请为今天的话题作简单的总结发言。
（2）假如你是汪律师，请分别为三位当事人依法维权出出点子。、
一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的打“√”，错误的打 “×”。） 1．严师出高徒，对违反纪律或学习成绩差的学生进行严厉批评和体罚是
权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
肖 像 权
肖像制作权
肖像使用权
肖像获酬权
支 配 权
未成年人使用权利时须有监护人代理或同意。
知识点梳理
什么是姓名？
— 作为将人区别开来的文字符号，包 括正式姓名、曾用名、笔名、艺名等；
姓名的地位
— 传达了一个特定的个性化意义 __ 是人格的基本标志。
姓名权——具体内容
包括
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
维护名誉是我们的权利
名 誉
是一个人的名声，是社会成员对某个 公民的品德、才干、信誉等方面客观 的社会评价。 公民的名誉代表着公民的人格尊严
名 誉 权
是人们依法享有的对自己所获得的客观
社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
知识点梳理
肖像权公民依法享有对自己肖像的支配
——干涉他人行使姓名权（决定， 使用，改变姓名）
人教版思想品德八年级下册第三、四单元 复习课件
消 费 者 的 权 益
增强自己的判断能力和选择能力 （P93） 如何炼就“慧眼” （P94） 维护消费 者权益 维权意识 （P95） 如何维权 维权途径（P96）
第四单元 第九课
人们心目中的公平 （P101）
我 们 崇 尚 公 平
公平是社会稳 定的“天平”
公平的重要性（对 社会、个人） （P102）
2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江 大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了 两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献 出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大 学生团体名列2009年十大法制人物之中。 为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长 江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加， 并完成相关任务。 [请你设计] (1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。 [明辨是非] (2)小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我 们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。 [校园链接] (3)活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举 能体现校园中正义行为的两个具体的事例。 [我思我悟] (4)有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确,请你向这些同 学解释。
智力成果的含义及作用 （P81—82） 无形的财产 智力成果权的内容 （P82） 怎样保护智力成果权 （P84）
拥 有 财 产 的 权 利
第三单元 第八课
消费者与经营者的关系 （P86—87） 我们享有“上 消费者需要保护（《准则》、意义） （P88—89） 帝”的权利 消费者享有的权利 （P90—91）
1.小芸是初二学生，开个体餐馆的爸爸以“生意
部编人教版八年级道德与法治下册教学优质课件 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务
C 们的事迹启示我们要( )
①履行了维护民族团结的义务 ②自觉履行保守国家秘密的义务 ③有利于维护民族平等团结互助和谐的民族关系 ④维护国家的尊严和荣誉 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
2019年两会期间，习近平总书记来到 新疆代表团参加审议,他强调，要高举 各民族大团结旗帜，像爱护自己的眼睛 一样爱护民族团结 ，像珍视自己的生命 一样珍视民族团结。 像石榴籽那样紧紧抱 在一起。
维护国家利益
七嘴八舌
---维护国家统一和各民族团结
历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺； 国家分裂，民族纷争，则百业凋敝，人民遭殃。维护国家统一和 民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。
二、两年内公安机关不得为其办理出国、出境手续。 三、两年内教育部门不得为其办理升学手续。 四、依据《江西省征兵工作条例》，对杨振武处以3.6万元经济处罚。 五、将其列入《青山湖区2017年拒服兵役人员黑名单》。
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理，请说明你的理由。
请你思考
课本第48页
从王凯的故事里，你体悟到公民依法
2017年度感动中国人物 --卓嘎和央宗
父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这 片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，半个多世纪来， 父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。
他们知道，守护土地，就是守护国家。 读了他们的故事，你的感受是什么？
青藏铁路
青藏铁路
七嘴八舌
我要知道
税收是国家财政收入的主要来源。国家为了维持 其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依 法对纳税人强制和无偿征收税款。
辨一辨：他们谁说的正确呢？
税收和我们 关系密切！
咱们新换的桌椅就是国家花 的钱，这钱主要源于税收。
①履行了维护民族团结的义务 ②自觉履行保守国家秘密的义务 ③有利于维护民族平等团结互助和谐的民族关系 ④维护国家的尊严和荣誉 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
2019年两会期间，习近平总书记来到 新疆代表团参加审议,他强调，要高举 各民族大团结旗帜，像爱护自己的眼睛 一样爱护民族团结 ，像珍视自己的生命 一样珍视民族团结。 像石榴籽那样紧紧抱 在一起。
维护国家利益
七嘴八舌
---维护国家统一和各民族团结
历史表明：国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺； 国家分裂，民族纷争，则百业凋敝，人民遭殃。维护国家统一和 民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。
二、两年内公安机关不得为其办理出国、出境手续。 三、两年内教育部门不得为其办理升学手续。 四、依据《江西省征兵工作条例》，对杨振武处以3.6万元经济处罚。 五、将其列入《青山湖区2017年拒服兵役人员黑名单》。
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理，请说明你的理由。
请你思考
课本第48页
从王凯的故事里，你体悟到公民依法
2017年度感动中国人物 --卓嘎和央宗
父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这 片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，半个多世纪来， 父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。
他们知道，守护土地，就是守护国家。 读了他们的故事，你的感受是什么？
青藏铁路
青藏铁路
七嘴八舌
我要知道
税收是国家财政收入的主要来源。国家为了维持 其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依 法对纳税人强制和无偿征收税款。
辨一辨：他们谁说的正确呢？
税收和我们 关系密切！
咱们新换的桌椅就是国家花 的钱，这钱主要源于税收。
最新人教版八年级下册道德与法治同步课件第二单元 第四课 第二框 依法履行义务
格等,这启示我们
(C)
①凡是拒服兵役的行为都应受到刑罚处罚
②保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责
③依法服兵役是公民的光荣义务,必须履行
④违反法定义务,必须承担相应的法律后果
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
5.于某因为涉嫌使用变造的机动车号牌的违法行为而被行政拘留15天;引发社会
广泛批评的河南郭某某因妨害传染病防治被判处有期徒刑一年零六个月。于某
都是违反法定义务的行为。 (2)后果:违反法定义务,必须依法承担相应的_法__律__责__任__。 ①违反民事法律,应当依法承担_民__事__责__任__; ②违反_行__政__法__律__,应当依法承担行政责任; ③违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担_刑__事__责__任__。
【漫画·品味】
品味:请从权利与义务的关系角度分析漫画中养犬者的言行。 提示:漫画中的养犬者有养犬的权利,也有履行好养狗拴绳的义务,以免影响到他 人的日常生活,因此公民在行使权利的同时必须要履行相应的义务,实现权利与 义务的相互统一。
【易错·辨析】 观点:忠实履行义务就是不做法律禁止的事。 辨析:观点错误。公民在享受权利的同时必须履行义务。忠实履行义务的要求: 法律鼓励做的积极去做,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。只有 同时做到了这三个方面的要求,才是忠实履行了义务。
在河南省南阳市镇平县有一位卖樱桃的“小奥特曼”,他是11岁的君宇。两岁时 被困燃烧的秸秆空地,导致全身41%深Ⅲ度烧伤。后来经过治疗,他的身体慢慢恢复,但 耳朵、脸部和四肢皮肤,仍留有烧伤疤痕……因为奶奶腿不好,所以他早上五点多就会 起来,帮奶奶摘樱桃,摘完以后才去吃饭上学。到了周末节假日,他会帮家人摆摊卖樱桃, 为家里挣点生活费,一边摆摊卖樱桃,一边写作业,懂事得让人心疼。为了不吓到顾客, 君宇在卖樱桃时,会戴上奥特曼面具。懂事又坚强的君宇,感动了很多网友,他们纷纷鼓 励君宇,为他点赞:命运予你伤痕,你却在伤口长出翅膀,在希望的天空翱翔。 【感悟·思考】 (2)结合材料,说一说应如何正确理解权利和义务的关系。(三方面即可) 答:①公民的权利和义务相统一。权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要 义务的履行,义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者,又是法定义 务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。④坚持权利和义务相统一,任何公民 既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。⑤我们不仅要增 强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。⑥君宇珍惜学 习机会,悉心照顾患病的母亲,坚持外出打工挣钱,为母亲治病,他在依法行使权利的同 时自觉履行义务,坚持权利和义务相统一。
人教版八年级下册地 第四节祖国的神圣领土——台湾省PPT课件
•
2.他们在乡间 承 担 着 传 承文 化 、 教 化 民众 的 责 任 ， 同时 参 与 地 方 教育 和 地 方 管 理， 引 领 着 一 方社 会 的 发 展 。乡 绅 群 体 的 消失 ， 使 乡 村 失去 了 传 统 文 化的 传 承 人 ， 失去 了 文 化 颁 被和 灵 魂 ， 没 有 了
外
丰富，所以被誉为 祖国东南海上的明珠
。
2．台湾岛属于 热 带、亚热带气候，一半以上覆盖茂密的森 林，有 亚洲天然植物园 的美誉。 樟树 是台湾最著名的树种，
红桧 是台湾特有的树种。
人教版八年级下册地 第四节祖国的神圣领土——台湾省（ 22张PP T）
人教版八年级下册地 第四节祖国的神圣领土——台湾省（ 22张PP T）
内 部的 音 乐 、 诗 ，表 现 在 具 体 而微 的 器 皿 中 。一 个 鼎 要 能 表象 天 地 人 。
•
6.虚构的加强 使 小 说 和 传统 故 事 之 间 的区 别 清 晰 起 来。 小 说 中 的 故事 可 以 来 自 想象 ， 不 一 定 是作 者 的 亲 历 亲闻 。 小 说 家 常闭 门 构 思 ， 作品 大 多 诞 生 于他 们 的 离 群 索居 的 时 候 ， 小说 家 可 以 闲 坐在 布 宜 诺 斯 艾利 斯 的 图 书 馆中 ， 或 者 在 巴黎 一 间 终 年 不见
人教版八年级下册地 第四节祖国的神圣领土——台湾省（ 22张PP T） 人教版八年级下册地 第四节祖国的神圣领土——台湾省（ 22张PP T）
•
1.于普通民众 的 文 化 知 识和 精 神 素 养 ，有 着 为 官 的 阅历 和 广 阔 的 视野 ， 对 下 层 民众 生 活 有 深 刻的 了 解 。 他 们既 可 以 将 下 情上 迭 ， 也 可 以将 官 方 的 意 旨贯 彻 于 民 间 。
人教版思想品德八年级下册第四课第一框课件
说说自己最满意老师和最受 欢迎同学的名单，并说说你对他 们的具体评价
。
我们在评价一个人的品行 时，往往会用哪些词语来描述？
维护名誉是我们的权利
名 誉
是一个人的名声，是社会成员对某个 公民的品德、才干、信誉等方面客观 的社会评价。 公民的名誉代表着公民的人格尊严
名 誉 权
是人们依法享有的对自己所获得的客观
这些行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、 使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、
损害自己形象的不道德行为。轻则受到舆论的谴责，
严重的要承担法律责任。（评价）
案例分析：见教材第39页
案例中的保安的行为侵犯了小华的什么权利？
如果你是法官，你会作出什么样的判决？
你 来 当 法 官
名誉权 人格尊严权 （人格权中的核心权利） 肖像权 姓名权 隐私权 人人享有人格 尊严权 名誉（集中体现了人格尊严） 维护名誉是我们的权利 名誉权 名誉利益支配权
名誉维护权
1．小明腿部患有残疾，同学小张老是嘲笑他，还给 他取了个绰号叫“跛子明”。小张的行为侵犯了小明的 （ ） A．荣誉权 B.名誉权 C.姓名权 D.生命健康权 2．某学校一学生寝室丢失了物品，老师怀疑是本 学校的学生所为，经过调查在毫无结果的情况下，让同 学在班级投票“选小偷”。这种做发（ ） A．保护了同学的财产所有权 B．能够迅速有效地解决问题 C．侵犯了学生的人格尊严权 D．是同违法行为作斗争的手段
人格尊 含 义 严权
依法享有作为“人”的最起 码的社会地位和受到他人与 社会最起码尊重的权利。
包括
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
我国宪法第三十八条规定：
公民的人格尊严不受侵犯，禁止 用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和 诬告陷害。 我国未成年人保护法第二十一条规定： 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当 尊重未成年人的人格尊严权，不得对未成年 人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为。
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小明污蔑大江作弊一事，在同学中议论纷纷：
小明的行为只是情 绪失控，以后注意 培养自制力就行了
大伟
小明的行为既不道 德，又违法，是侵 害名誉权的行为
小明的行为违反诚 信准则，只是一种 不道德的行为。
“身正不怕影子歪”、 “和为贵”，我应该主 动找小明谈谈心
小辉
小敏
大江
名誉权
1、含义：所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所
侵权的表现：
•1.未经本人同意，以营利为目的使用公民 肖像． •2.恶意毁损．玷污．丑化公民的肖像． •3.利用公民肖像进行人身攻击．
维权方法：
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器， 追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨 回公道。
什么是姓名：
•姓名包括正式姓名、笔名 、 艺名等,它 作为将人区别开来的文字符号，传达了一 个特定的个性化意义，是每个人人格的基 本 标志 。
获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
2、意义：它为人们自尊自爱的安全利益提供保障。
3、名誉权的主要表现：
名誉权的主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 1.我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益。 2.有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低。 3.有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。
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人 格 尊 严 不 可 侮 辱
人格尊严权
1.含义：作为人的最起码的社会地位 和受到他人与社会最起码尊重的权利。
2.表现：人格尊严权表现为自尊和他 尊两个方面。 3.具体体现：名誉权、肖像权、姓 名权、隐私权
侵犯他人人格尊严的后果
人格尊严不可辱，侮 辱者必将受到社会道义 的谴责，承担相应的法 律责任。
第四课 维护我们的人格尊严
第一框：人人享有人格 尊严权
我们每个人都有人格和尊 严。人与动物的区别之一在于人有
思想、有自尊、有受人尊重的需求。 现代社会，法律赋予每个公民 人格尊严权。任何人，无论其年长 还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还 是贫穷，也无论其是高官还是平民、 是自由人还是在押犯，都平等地享 有人格尊严权。
什么是姓名权：
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名， 并且排除他人侵害的权利。
•
侵犯公民姓名权的两种表现形式:
•1.盗用他人姓名. •2.冒用他人姓名
•
维权方式:
•无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担 相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼 等方式维护自己的姓名权。
谢谢观看！ 再见！
第一百零一条 公民、法人享有名 誉权，公民的人格尊严受法律保护， 禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、 法人的名誉。
法律怎样保护公民的名誉权？
我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组 织和个人都不得侮辱或诽谤他人
侵害名誉权的行为表现:
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖 苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为； 无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。
为什么法律赋予公民保护名誉的权利
1.名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评 价可以使我们获得精神上的满足，有良好的名誉者 不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。 2.中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“ 士可杀而不可辱”以自己的主观努力追求一个好的 名声，历来是中华民族的优良传统。 3.良好的名誉首先取决于个人的良好表现。不过 品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名 誉权常常会受到侵害。有时一个诚实的人会被诬蔑 为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神 异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格 尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、 危害社会秩序。
名誉指的是对特定人的品德、才干、 信誉等方面的客观的社会评价。
2、良好名誉的作用和好处
客观公正的社会评价可以使我们获得 精神上的满足，有良好的名誉者不仅可获 得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信 用审查制度，信用等级达"AAA"的，最高贷款比信用 一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担 保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中 国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务， 资信良好者最高可贷10万元。
侵害公民名誉权的后果:
凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格， 使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损 害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的
谴责，严重的要承担法律责任。
课本P39页
你 来 当 法 官
如果你是法官，你会作出什么样的判决？
判决商场败诉，商场 应公开赔礼道歉，消除影 响，恢复名誉，并赔偿一 定的精神 损失。
我国宪法第三十八条规定：
公民的人格尊严不受侵犯，禁止 用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和 诬告陷害。 我国未成年人保护法第二十一条规定： 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当 尊重未成年人的人格尊严权，不得对未成年 人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为。Fra bibliotek护名誉是我们的权利
1、名誉的定义
人 人 享 有 人 格 尊 严 权
人人享有的权利
人格尊严不可辱
人格尊严权
名誉
维护名誉是我们的权利
名誉权
肖像和姓名中的权利
肖像
什么是肖像?
肖像以容貌为中心的人体形象再现。肖像再现了个人 的基本
特征,与特定人的人格不可分离.
什么是肖像权？
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权.使用
权和获酬权.