初中数学 几何图形教案

教学设计教师：_________课题8.1.1几何图形（1）授课时间月日教

学目标

知识与技能

通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活

中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、

正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识

别这些几何体．

过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观

念，•培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操

作能力．（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．

情感．态度、价值观从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富

多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、

活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

重点识别简单几何体

难点从具体事物中抽象出几何图形准备小黑板投影仪．

教学过程

教学内容

教学环节教师活动学生活动设计意图

(一)自主探究让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前

图）

展示丰富多彩的图形世界.

你能再举出一些常见的图形吗？

你能从

中找到一些

熟悉的图形

吗？

（学生

看书）小组讨

论交流．学生

从周围的事

物（如建筑

物、地板、围

墙、公园等）

找到一些美

丽图形的图

片或实物，互

相交流．在这

些图片或实

物中有我们

熟悉的图形

吗？

教学内容

教学环节教师活动学生活动设计意图教

学

过程（二）尝试应

用

思考第117页思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及

魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学

过的哪些图形相类似？）

（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看

再动手摸一摸，说说它们的异同。（教师巡视指导，提倡学生尽

量用自己的语言描述，互相补充。）

想一想

生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？

1.请你把相应的实物与图形用线连接起来.

2.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：___________．

3.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.

其中属于立体图形的是（）

A. ①②③；

B. ③④⑤；

C. ③⑤；

D.④⑤

4.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图

形中的位置

长方体、正方

体、圆柱、圆

锥、球都是学

生已经学习

过的图形，棱

柱、棱锥也是

学生很熟悉

的图形，通过

找一找，结合

具体实例引

入

小组讨论后

回答

2.正方体、圆

柱、圆锥、球、

棱柱

3.B

4.包含圆，五

边形、三角

形、四边形、

六边形等平

面图形，它们

教学内容

教学环节教师活动学生活动设计意图

教学过程（三）补偿

提高

（四）小结

与作业

图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形

连接起来

1.小结：

请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？

2. 作业：必做题习题4.1第1、2、3题

选做题（1）习题8.1第7、8题

1、（2）（1）收集一些常见的几何体的实物；

（2）设计一张由简单的平面图形（如圆、三角形、直线等）组合成的

优美图案，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。

位于几何体

的上下底面

和侧面

学生分组讨

论

归纳总结

小组内小结，

总结归纳（或

者协助归纳）

师对重点加

以强调，对于

易错易混问

题

逐一强调.

板书设计

8.1.1几何图形（1）

图形展示：（长方体、正方体、棱柱、练习：棱锥、圆柱、圆锥、球）

教学反思

教学设计教师：_________

教学设计教师：_________

教学内容

教学环节教师活动学生活动设计意图教

学过程（二）尝试应

用

画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到

什么图形？试着画一画．（出示实物）

这样，我们将立体图形转化成了平面图形

探究活动：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来

吗？

1. 如图(1)放置的一个机器零件，若从正面看是如图(2)，则其左面看

是（）

2. 如图是小玲在九月初九“重阳节”送给她外婆的礼盒，图中所示礼

盒的正面看的图是（）

3. 如图，这是一幅电热水壶的正面看的图，则慈宁宫上面看的图是

（）

（第3题图）A. B. C. D.

4. 若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是( )

以四人小组

为学习单位

进行小组创

作，培养学生

的观察力和

创新能力

小组合作学

习，动手画一

画，并进行展

示

1. D

2. A

3.D

4.A；

（A）（B）（C）（D）

( 2)

( 1)

(第1题)

正面A．B．C．D．

正面左面上面