21父亲的谜语教案

21父亲的谜语教案

21父亲的谜语

一、教学目标

1、独立认识本课生字，理解并积累“深邃神秘、冥思苦想、饱经忧患、烦恼忧愁”等词语。

2、正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气;抓住描写父亲眼睛的句子，理解“父亲的眼睛多神秘呀～仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”这句话的含义。

3、能按照提示，对父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。

4、通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子无私的关心，深沉的爱。二、教学重点

1、在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述父亲教“我”猜谜语的故事。

2、反复诵读文本，从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。三、教学难点

1、整理课文描写的三个场景，其中第二个场景的概括。

2、按照提示简要复述课文。

四、教学过程

(一)情景引入，揭示课题

1、同学们，你们喜欢猜谜吗,(生:喜欢)心动不如行动，我们这就来猜两个谜语，做个课前热身。(出示ppt1:猜谜大热身)

2、(出示ppt2)这是什么,(生:人民日报)相信有些同学家里订阅了这份报纸，但这里的《人民日报》与我们所读的《人民日报》有所区别，注意到这里了标识了吗,这是《人民日报》的海外版，主要是给华人华侨、港澳台同胞、中国在各国的

留学生及工作人员，关心中国情况的各国朋友读的。在1986年7月1日的那期上，刊登着这样一篇散文，来读《父亲的谜语》(出示图片)。

、板书课题《父亲的谜语》，齐读课题。 3

4、文章的作者叫刘蕊(板书)，会读这个字吗,指名读，蕊(ruǐ)，师正音。

5、过渡:这篇文章被编入课本时被编辑叔叔作了稍微的修改，并且把它的后半段删去了。今天我们就来学习这篇课文。预习过了吗,

(二)预习反馈，初步感知

1、预习反馈

1) 出示四个词语:神秘深邃苦思冥想饱经忧患烦恼忧愁2) “邃”字最难写，大家伸出手，跟着我一起书空。首先这个字是什么结构,(半包围)，里面先写(穴宝盖)，注意右半部分的最后一笔是(点)。其实这个字没有穴宝盖也读

suì，意思是往下(配合动作)，“穴”的意思是,(洞)。沿着这个洞往下往下再往

下，这是什么意思，感觉到了没有,(生:很深很深)。

3) 纠音正字其他3个词冥(míng)后鼻音

4) 齐读

2、整体感知课文 (出示ppt)

1) 自由读课文，要求:读准字音，读通句子，“ ”划出文中描写父亲眼睛的句子。 2) 想一想，作者分别是在什么场景下，细致地描写父亲的眼睛呢,根据提示，说一说。

提示:父亲，。

(什么情况下) (怎么样)

3) 共三个场景:夏日的晚上，猜谜语时，烦恼忧愁时。

父亲在夏日的晚上，念着谜语让我猜，(眼睛眯着，深邃神秘)。 officially established on July 1, 2013, Yibin city, formerly known as the bus, integrated original rongzhou bus company in Yibin city and Metro bus company, formed only in Yibin city of a State-owned public transport enterprises, the company consists of one or two, third Division. Integration of public transport services is not yet established 父亲在给我猜眼睛的谜语时，我猜不出，(他用眼睛睁开、闭上眼睛给我提示)。

父亲在我烦恼忧愁时，他又念起谜语，(眼睛笑眯眯地一张一合)。

深入理解，细细感悟

, 第一个场景:夏日的晚上

1、夏日的晚上，我和父亲怎么猜谜的,请简要复述猜谜过程。(出示ppt)

2、

一般我们猜谜可分为几个步骤,(稍作提示:出谜、猜谜、猜出谜底)。我和父亲猜谜的过程是否也可分为这几个步骤呢,(是的)

1) 父亲怎么出谜的,(父亲眯起眼睛看着我……)

2) 我是怎么猜的,(我眨巴着眼睛，……)

3) 最后怎么猜出谜底的,(正当我苦思冥想……)

3、这三步咱们读起来是这么有趣，现在请你按照这几个步骤，再把握其中的

关键词，简要复述猜谜的过程。(生交流)

小结:夏日的晚上，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯着眼睛看着我，那笑

眯眯的眼睛让我感觉深邃神秘。当我苦思冥想猜不出谜语时，父亲会给我巧妙的提示。 4、最终我猜出谜底了吗,(齐说:猜出来了)。我猜出来后，是什么反应,(生答:得意地叫起来)，我笑(生接:父亲也“嘿嘿”地笑了)。(板书笑)

5、就这样，夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。闭上眼睛，用心感受，展开想象。这是一幅怎样的画面,(生交流)除了笼着着星光，还充满(温馨、快乐)以及(深深的父爱)

小结:同学们，“一切景语皆情语”，记着这句话。咱们写文章有个方法叫(提示:写景抒情)，这就是最好的方式。

, 第二个场景:猜谜语时

1、正因为在这样的父亲的关爱下，我猜了许许多多的谜语，渐渐地，往下读(引至第3节，生接:父亲的谜语……)。哪一条谜语,(“晚上关箱子……”)

2、再提醒一次，我和父亲是怎么猜谜的，先是父亲(出谜)，然后我(猜谜)，再在父亲巧妙的提示下，我(猜出谜底)。

3、猜谜的过程咱们太熟悉了，接下来我们就把这个过程演给大家看，好不好,谁来当父亲, (一位同学上台演，其他同学当导演)(导演兼旁白) 导演们请说，我的父亲要出谜了，他该怎么出,(台下同学:眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。)(台上同学:晚上关箱子……)

我猜出来了吗,(没有)我该怎么做,(提示:联系第2小节，眨巴着眼睛……)还要(苦思冥想)谜底到底在哪呢(老师边演边说)，然后父亲笑着说(生:你再听啊)(再配上动作边演边说)。

4、刚刚的表演中，父亲做了那些动作提示我，找到表示动作的词，说说从这些词中你读懂了什么,(生交流)

小结:父亲对女儿深深的爱。

5、这下我猜出来了吗,怎么说的,(我叫起来:“是眼睛，是眼睛”)。同学们站起来，配上动作读这句。

6、父亲又是怎么说的,(出示ppt，板书“眼睛”)。