附表教师教学竞赛项目表

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教师基本功竞赛方案

陈七中心小学教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象45岁以下教师四、领导小组组长：高少震组员：张海洋申春来张海洋五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：10月中旬---11月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。

八、奖励办法本次比赛将设特等奖3名，一等奖1名，二等奖2名。

九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间：10月20日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（二）粉笔字比赛比赛时间：10月23日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3. 字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计（三）演讲比赛比赛时间：11月10日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1．当场抽签决定演讲比赛顺序。

2．每位演讲着时间控制在6分钟内。

3．演讲主题与内容：从1、我们与时代同行2、培养积极心态，感悟责任人生3、你怎样做个身心健康的老师4、谈谈做班主任的心得中任选一个。

4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

（四）说课比赛比赛时间：11月17日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1.要用新的课程标准2.说课的内容可以是一个单元或一课时3.要有程序，可操作性4.突出个性特点5.时间控制在8分钟内九、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。

教师获教学成果奖一览表6项

养模式的探索与实践
二等奖
第十二届（2014）
张彩霞、屈莉莉、李先祥、吴茂、华
路光
适应地方产业发展的机电 6 创新人才培养的探索与实
二等奖
刘军、叶树林、王第十二届（2014）兴波、余俊渠、傅
践
贵武
附表 2 16 项
教师教研立项情况一览表
序
项目、课题名称
项目来源、属何种项目项目起迄时间主持人
附表 1 6项
教师获教学成果奖一览表
序成果名称
号
奖项
年度
成果主要完成人姓名
强化工程素质和创新能力省教学成果二
1 培养，地方高校工科实践等奖
教学模式的改革与实践
2010
屈莉莉、李先祥等
地方高校工科创新型人才 2
培养模式的探索与实践
二等奖
第十一届（2012）
李先祥、杨定安、苏彩红、屈莉莉、
吴茂
8
理论力学
9
材料力学
10
C 语言基础教程
11
设备润滑技术基础
太阳能光伏发电技术图解 12
指南
出版教材
作者汪建晓
作者排序
出版单位
出版日期
第一华中科技大学出版社 2013 年
王兴波第一国防科技大学出版社 2013 年
郗志刚刘军王飞
汪建晓汪建晓
华蕊安军王兴波刘峰壁
第一第二第二第一第一第一第一第一第一
苏彩红
控制理论类课程教学改革与学生佛山科学技术学院重点
7
创新能力的培养
教改课题
2011-2012
王飞
电气工程与自动化专业创新型人佛山科学技术学院教改

2022教师教学技能大比武活动实施方案

教师教学技能大比武活动实施方案一、指导思想以促进教师专业成长为目标，以教学技能训练为突破口，探索提升教师素质的基本途径和方法。

通过技能比武活动，提升高中教师基本素质能力。

二、目的意义通过组织开展教学技能大比武活动，树立我县高中阶段教师良好形象，提升教师基本素质能力，夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字等技能基础。

三、参与对象全县高中阶段全体在职教师（含民办学校教师）。

普通话水平省（国家）级测试员不参加普通话比赛。

四、活动程序第一阶段：初赛阶段（2022年4月至7月），初赛必须是全员参与、全学科覆盖、涉及教育教学全过程。

各学校的初赛开展一定要实，县教科局要进行检查和督导，对未达到全员参与的学校其初赛要重新组织，对领导组织不力的学校领导要进行批评教育并进行通报。

各校在开展初赛的过程中要留存好过程资料和音像资料。

初赛结束后，学校分项目按要求向县教科局报送参加半决赛人员名单。

（各学校半决赛分配名额见附表一）第二阶段：半决赛阶段（2022年9月），由**学校承办，并在规定时间内向市上报参加决赛人员名单。

（半决赛日程见附表二）第三阶段：决赛阶段（2022年10月至11月），由市组织，参加全市教学大比武决赛的人员按具体的活动项目要求作好决赛准备工作，按时参加比赛。

（决赛日程见附表三）五、比武项目及评分细则（一）普通话1、比赛内容（1）自备内容讲故事。

自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。

时间4分钟。

（2）规定内容以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。

a、教材朗读。

选取现行教材中适合朗读的篇目（覆盖各学科），朗读400个音节。

b、命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。

根据规定话题即兴说话3分钟。

2、比赛要求（1）“讲故事”须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不得更改。

（2）“朗读”和“命题说话”现场抽签，具体篇目赛前不公布。

青年教师教学竞赛方案(最新)

青年教师教学竞赛方案一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：副组长：三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：20xx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。

四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。

五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。

2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。

②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。

3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。

（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。

教育教学案例主题范围包括：①师德修养。

政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。

②专业理念。

以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。

③教学能力。

准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。

大庆市第四届学苑杯小学信息技术教师课堂教学竞赛

大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教案竞赛方案为贯彻国家教育部《教育信息化行动计划》，落实《大庆市中小学教案管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教案水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教案竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。

一、指导思想以课堂教案质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教案竞赛。

二、竞赛程序分四个阶段：第一阶段月份初赛各县区学校全员参与，各校开展课堂教案竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校，月底之前各校要报到所属县区进修学校。

第二阶段月份复赛对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表），在月日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：。

第三阶段月份决赛根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教案现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。

第四阶段：竞赛展示、总结阶段（月份）选出两至三节课进行展示，总结学科教案中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。

三、奖项设置单项奖：评比市级一等奖、二等奖。

四、联系方式电教馆：杨立国：魏拥军：大庆市教师进修学院电教馆年月附表：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配附表：大庆市小学信息技术课堂教案评价标准附件.大庆市小学教师课堂教案竟赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则（一）热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。

（二）保证向大赛提供的个人资料均真实有效。

（三）遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。

（四）积极完成比赛。

由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。

教学设计及实施竞赛--微课堂现场教学竞赛(决赛)评分表

25
10
8
6
教学组织与编排符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
15
10
8
教学方法与手段
注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，问题紧扣主题、逻辑清晰、观点明确、表达流畅。
15
10
8
总评意见：
评价总分
评委签名
附件5
微课堂现场教学竞赛（决赛）评分表
教师
单位
课题
项
目
得
分
评价
项目
评估内容
权重分数
评价结果
A
B
C
教学内容
教学内容与教学设计选取的内容一致。严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
5
5
3
2
教学设计与组织
教学方案围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
15
15
10
8
教学
效果
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
20
5
3
2
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。教学互动效果好。
15
10
8
表达
讲解
语言规范、清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
35
10
8
6
仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

大学工学科类专业教师教学技能大赛汇总表

附件1
xxxx大学工学科类专业教师教学技能大赛汇总表
说明：“门类”“专业”和“课程代码”请根据人才培养方案规范填写。

—1—
选送工作联系人信息表
—2—
附件2
《课程名称》教学设计方案
单位名称授课教师姓名
一、教学内容分析
二、教学目标
三、学习者特征分析
四、教学重难点分析
五、教学策略选择与应用
六、教学过程
排版要求：正文用小三号、仿宋字体、单倍行距。

结构层次序数依次用“一”、“（一）”、“1.”“（1）”标注；第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字。

附件3
xxxx大学工学科类专业教师教学技能大赛评价标准。

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。

同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。

旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。

一、活动目的1、以赛促教。

通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。

2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。

二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。

三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。

即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。

各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。

组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。

第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。

决赛由评委组统一评判成绩。

参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。

四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。

2、赛课主题突出，要点鲜明。

3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。

五、评审办法1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。

2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。

3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。

师范生技能大赛课件制作案例

师范生技能大赛课件制作案例为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平。

如下是精心为你挑选的课件制作比赛方案，欢迎大家踊跃阅读！一、参赛对象青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。

二、参赛方式建议所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或U盘形式存储，上交到学校教务处。

参赛截止时间：20xx年10月20日。

三、参赛课件要求1、参赛的多媒体教学课件必须就是原创作品，程序内容必须由教师自己单独设计。

参赛作品严禁从网上轻易浏览，一经辨认出弄虚作假犯罪行为，中止该作品评审资格。

2、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint、Flash、等软件(以PowerPoint为主)。

3、参赛作品绝无政治性错误和学科概念性错误，否则中止该作品评审或得奖资格。

4、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。

5、美工设计必须存有整体性、协调性和一致性。

版面多样，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适合;文字颜色协同，写作宽敞;动静融合，色彩协同自然。

6、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

7、课件的片头应当发生规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不减半。

8、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。

要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。

四、评委及评选办法1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评选办法：使用评委评分，排序总分排泄名次，名次依靠前的作品出席区上的评选。

五、评分标准 (见附表1)为进一步大力推进多媒体技术在课堂教学中的的应用领域，进一步助推我校现代化教学手段的广泛应用，提升教师多媒体课件的制作水平，不断提高课堂教学效率和教学质量，经学校研究同意，于本学期举办教师多媒体课件制作比赛，制订具体内容方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的采用效益，有效率提高教师课件制作能力和现代化教学手段的应用领域能力，进一步利用不好信息技术教育资源，推动教学资源库的资源共享共享资源。

教师基本功竞赛方案

陈七中心小学教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平 ,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象45 岁以下教师四、领导小组组长：高少震组员：张海洋申春来张海洋五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：10 月中旬 ---11 月中旬七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。

八、奖励办法本次比赛将设特等奖 3 名，一等奖 1 名，二等奖 2 名。

九、比赛规程（一）钢笔字比赛比赛时间： 10 月 20 日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4•字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（二）粉笔字比赛比赛时间：10月23日下午比赛地点：各位教师所任教教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3•字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计（三）演讲比赛比赛时间：11月10日下午两节课后开始比赛地点：教师会议室比赛要求：1•当场抽签决定演讲比赛顺序。

2•每位演讲着时间控制在6分钟内。

3•演讲主题与内容：从1、我们与时代同行2、培养积极心态，感悟责任人生3、你怎样做个身心健康的老师4、谈谈做班主任的心得中任选一个。

4.参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

2023年城南区“特色教师”活动赛课评分表

10
教学面向全体，注重差异，能调动不同层次的学生积极参与。
10
教师能熟练应用信息技术设备，合理选择和应用数字教育资源，解决教学实际问题。
10
信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。
教学效果
10
课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。
10
教学目标达成，全体学生都能达到学习要求。
10
推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面的发展，体现学科核心素养。
技术规范
10
晒课界面组织合理、信息完整、文字规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
总分
100
评委（签名）时间：2023年月日
2023年城南区“特色教师”活动赛课评分表
教师学科年级
内容
评价指标
权重
指标描述分析准确、全面；目标明确、具体、可操作，重难点突出；教学活动设计详实，信息技术应用合理。
教学实施
10
教学环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。
10
教师教态自然，语言规范；教学组织形式和方法策略有效；反馈和评价及时恰当。

浙江工商大学学生学科竞赛管理办法

浙江工商大学学生学科竞赛管理办法浙商大教〔2014〕97号第一条为了培养学生的创新精神、协作精神和解决实际问题的能力，倡导学习、合作、竞争的校园科技文化氛围，鼓励学生踊跃参加各类学科竞赛活动，建立“校、省、国家”三级学科竞赛联动体系，特制定本办法。

第二条本办法所指学科竞赛是指由政府及相关学术团体及学校组织的、与学科教学关系紧密的、由在校大学生参加的竞赛。

具体分类如下：（一）校级竞赛：以学校名义组织并发文公布的全校性学科竞赛。

（二）省级竞赛：以省政府行政部门或省级学术团体和学会组织的全省范围的学科竞赛，或全国区域性（如华东地区）的学科竞赛。

（三）国家级竞赛：以国家政府部门或全国性学术团体和学会组织的全国范围的学科竞赛。

（四）国际性学科竞赛：以联合国教科文组织等国际性机构举办的世界性学科竞赛。

学科竞赛分为A类（见附表1）和B类。

学校重点支持由各级教育行政部门举办并纳入省高校本科教学业绩考核体系的A类学科竞赛项目。

学校也鼓励和支持学生积极参加有利于学生创新能力培养的B类学科竞赛项目。

第三条学校成立大学生学科竞赛委员会，由学校分管教学工作的副校长任主任，教务处、学工部和校团委负责人任副主任，教务处分管处长和各学院分管学生科技创新工作负责人为成员，负责领导和组织学生学科竞赛活动，下设办公室在教务处，负责日常管理工作。

第四条学科竞赛实行校、院、竞赛负责人三级管理，其职责分工如下：（一）学校职责1．公布各类学科竞赛的信息，认定学校组织参加的学生学科竞赛项目，审定校级（含）以上各类竞赛的承办单位，确定竞赛负责人。

2．制定校级竞赛管理办法和相关政策。

3．做好各项竞赛的组织、协调和服务工作。

4．负责落实校级及以上竞赛的相关费用及奖励政策。

5、收集、整理、竞赛相关档案资料，并组织各竞赛的总结与交流等活动。

（二）学院职责1．积极承办学校认定的学科竞赛项目，填写《浙江工商大学学科竞赛项目申报表》（见附表2），落实培训和竞赛的场地、仪器与设备、人员配备以及其他必要条件，负责有关竞赛的宣传报道工作。

附表教师教学竞赛项目表

2014
14
全国高等学校建筑材料青年教师讲课比赛
全国高等学校建筑材料学科研究会、CCPA教育与人力资源委员会
2014
15
全国高等院校工程应用技术教师大赛
中国高等教育学会
2015
16
中国外语微课大赛
中国高等教育学会、高等教育出版社
2015
17
全国高校数学微课程教学设计竞赛
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会、教育部全国高等学校教学研究中心
2016
20
高等学校物理基础课程（实验课）青年教师讲课比赛
教育部高等学校大学物理基础课程教学指导委员会、教育部高等学校物理类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会
2017
21
全国高等学校药学类青年教师教学能力大赛
教育部高等学校药学类教学指导委员会、中国药学会药学教育专业委员会
2017
22
全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛
附表：教师教学竞赛项目表
序号
比赛名称
主办单位
开始时间
1
全国高校青年教师教学竞赛
中国教科文卫体工会全国委员会
2012
2
全国高校辅导员职业能力大赛
教育部思想政治工作司
2012
3
全国职业院校信息化教学大赛
教育部职业教育与成人教育司
2010
4
全国高校多媒体课件大赛
中国教育战略发展学会、教育部教育管理信息中心、教育信息专业化委员会
2015
18
全国高等学校青年教师电子技术基础、电子线路课程授课竞赛
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会、中国电子学会电子线路教学与产业专家委员会、全国高等学校电子技术研究会、北京航天航空大学、高等教育出版社

2009年度马塘中学

2009年度马塘中学课堂教学过关活动实施方案一、活动目的及标准：有效教学是课程改革一个永恒的话题。

2009年是我县提出推进有效教学的第四年，为切实增强我校教师驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学的实效性。

根据县统一要求结合我校实际，特制定马塘中学课堂教学过关实施方案，以加大课堂教学改革力度，提高有效教学的实施水平，提高课堂教学效率，切实转变质量增长方式，取得中考、高考的双丰收。

为充分保证学生有效学习时间，解决教师讲授过多、学生活动时间不足的问题，本次课堂教学过关主要有两条标准：一是看学生的学习状态。

课堂中学生是否积极、主动、全面、深入，是否真正成为课堂的主人；二是教师讲授时间。

一堂课中老师讲授的总时间一般不得超过25分钟（高中不超过30分钟），连续讲授时间不得超过5分钟。

二、组织领导成立“马塘中学课堂教学过关”工作领导小组。

组长：李建国副组长：康敏罗敦砚朱建武丛杰成员：沈松平管永春葛家梅陈军张海兵韶锡军鞠亚苏管军顾拥军陈一峰仇丽蓉三、考核对象：在职全体任课教师；四、实施要点及时间安排：第一阶段：08-09年度第二学期，共分准备、研究、申报、两级考核四个阶段。

目标：过关率达80%以上。

1、活动准备阶段（2009年1月~2月）：认真组织学习讨论如东教育信息第131期《关于全县中小学行政听课点评检查情况的通报》，第100期《有效教学简报》、《实施有效教学的基本要求》等文件，在此基础上，继续进行各学科有效教学实施方案的校本培训，组织《马塘中学教学管理细则》考学活动，通过多种形式，让每一位教师明确课堂教学过关的基本要求，统一思想，转变观点，大胆尝试、积极探索。

2、研讨、考核阶段（2月至5月底）各教研组认真制定活动计划，明确重点，做好积极有序的推进，抓好过程的指导与监控。

在此基础上，学校制定课堂教学过关校本化基本要求，印发到各个教师手中。

（1）2—5月：上好试验课、研究课。

各教研组加强谋划，强势推进，组织全体教师积极参与研究，有针对性地从部分教师、学科、年级启动，逐步向全校展开，进行校内研讨和过关。

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。

二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。

活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。

参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。

乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。

作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。

根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

设备学院青年教师课堂教学竞赛评分表

设备学院青年教师课堂教学竞赛评分表
年月日教学第周星期第节至第节教室位置:
任课教师
所在院（部）
授课班级
课程名称
章节或主题
纪律情况
本次课教师迟到分钟，早退分钟；学生应到人，
实到人，迟到人。
项目
评价观察点
权重
评分
教学基本规范
课程实施与课程设计一致性：教学内容和安排与课程整体设计思路相符
10
准时上下课，课前准备工作充分（包括资料、教具、多媒体设备等），教学文件齐全
5
课堂管理
突出学生主体地位，避免灌输式的教学
5
课堂调控力强，课堂教学秩序管理有效
5
有效使用教学时间，按计划完成课堂教学任务
5
教学效果
课堂气氛活跃、学生有兴趣，学习积极主动，学习意愿较强
5
教学过程紧凑，气氛轻松愉快，达到课前设定教学目标
5
评价结论
听课人签名:
5
教师教学状态
教态端庄，举止文明，师生关系融洽，课堂无坐讲及接听手机现象
5
语言规范，讲解准确、清晰，条理清楚，逻辑性强
5
教学内容
目标明确、体现职业性：明确本次单元的能力目标要求，能力要求与实际岗位能力要求相吻，教学组织和安排与该目标的实现一致
10
引入适合职业能力或岗位技能培养的案例、项目、任务等
5
教学方法与手段
根据学习内容和学生特点灵活运用案例分析、讨论、启发引导等教学方法，建立适宜学习与思考的学习情境
10
应用信息化教学，多媒体课件、教具及其他教学辅助手段运用恰当、合理；板书整齐、规范、条理清楚
10
能根据课堂实际情况和学生需求及时调整策略，促进学生的学习经验、能力的积累

2023年初中教学基本功大赛评分标准表

序号评分项目评分标准1 教学目标的设定 1.1 目标明确，符合学生的认知水平1.2 目标具体，能够量化1.3 目标与教学内容相匹配2 教学内容的安排 2.1 内容合理，条理清晰2.2 内容丰富，能够满足学生的学习需求2.3 内容贴近生活，能够引发学生的兴趣3 教学方法的运用 3.1 方法多样，灵活运用3.2 方法合适，符合教学内容和学生特点3.3 方法新颖，能够激发学生的学习兴趣4 教学手段的使用 4.1 手段恰当，能够促进学生的学习效果4.2 手段多样，能够满足不同学生的学习需求4.3 手段科学，符合教学规律5 课堂管理与教学秩序 5.1 教学秩序良好，学生行为规范5.2 课堂氛围活跃，学生参与度高5.3 教学过程安全，学生安全得到保障6 教师语言表达能力 6.1 语言表达清晰，准确6.2 语言表达得体，言辞恰当6.3 语言表达生动，能够吸引学生的注意力7 教学效果的评价7.1 效果明显，学生学习成绩有所提高7.2 效果科学，对学生的综合能力有一定影响7.3 效果客观，能够真实反映教学水平8 课后作业的布置与批改 8.1 作业布置得当，具有一定难度8.2 作业批改及时，有针对性8.3 作业布置与批改具有效果，能够促进学生的进步9 学生作品及表现的评价 9.1 学生作品优秀，能够展现学生的学习成果9.2 学生表现突出，能够体现学生的综合能力9.3 学生作品及表现评价客观，能够真实反映学生的水平10 教学反思与改进10.1 反思深刻，能够认识到教学中存在的问题10.2 改进措施有针对性，具有一定可行性10.3 教学反思与改进的效果明显，能够提高教学质量以上是2023年初中教学基本功大赛的评分标准表，希望各位教师在比赛中能够按照该标准认真准备和参赛，提高教学水平，为学生的教育事业做出更大的贡献。

伴随着教育改革的不断深入，教学竞赛日益受到重视，而初中教学基本功大赛评分标准表更是成为检验教师教学水平的重要标准之一。

六中教职员工运动会比赛项目及规则

六中教职员工运动会比赛项目及规则六中教职员工运动会的比赛项目及规则可以根据实际情况和参与人数进行调整，以下是一些建议的项目及规则：
1. 田径比赛：
- 项目：百米赛跑、接力赛、跳远、铅球、跳高等。

- 规则：按照田径比赛的常规规则进行，根据参赛人数和资源情况确定具体的时间和条件要求。

2. 篮球比赛：
- 项目：篮球比赛。

- 规则：按照篮球比赛的常规规则进行，可以根据参赛人数适当调整比赛时间和场地。

3. 足球比赛：
- 项目：足球比赛。

- 规则：按照足球比赛的常规规则进行，可以根据参赛人数适当调整比赛时间和场地。

4. 排球比赛：
- 项目：排球比赛。

- 规则：按照排球比赛的常规规则进行，可以根据参赛人数适当调整比赛时间和场地。

5. 乒乓球比赛：
- 项目：乒乓球比赛。

- 规则：按照乒乓球比赛的常规规则进行，可以根据参赛人数适当调整比赛时间和场地。

6. 羽毛球比赛：
- 项目：羽毛球比赛。

- 规则：按照羽毛球比赛的常规规则进行，可以根据参赛人数适当调整比赛时间和场地。

7. 游泳比赛：
- 项目：自由泳、蝶泳、仰泳、蛙泳等。

- 规则：按照游泳比赛的常规规则进行，根据参赛人数和资源情况确定具体的时间和条件要求。

以上仅为一些建议的项目及规则，可以根据实际需求进行相应调整和补充。

青年教师教学竞赛公示

青年教师教学竞赛公示
根据学校安排，青年教师教学竞赛现进行公示。

本次竞赛旨在展
示青年教师的教学能力和教学水平，促进教师专业发展。

参赛教师经过层层选拔，综合评估后，共有20名教师成功入围
本次竞赛。

这些教师在岗位上表现出色，在课堂中展现出出色的教学
技巧和丰富的教育经验。

竞赛内容包括教学设计、教学展示和教学评估三个环节。

参赛教
师将分别进行现场教学展示，并接受评委和同行教师的评估和点评。

评委将根据教师的教学效果、课堂管理、教学创意等方面进行综合评定。

本次竞赛将举办两场，分为小学组和初中组。

小学组包括语文、
数学和英语三个学科；初中组包括语文、数学、英语和物理四个学科。

竞赛安排如下：
小学组：
语文竞赛：日期、时间、地点待定
数学竞赛：日期、时间、地点待定
英语竞赛：日期、时间、地点待定
初中组：
语文竞赛：日期、时间、地点待定
数学竞赛：日期、时间、地点待定
英语竞赛：日期、时间、地点待定
物理竞赛：日期、时间、地点待定
竞赛结果将通过学校官方网站和学校内部通知进行公布，请所有参赛教师及时关注。

同时，我们诚挚欢迎各位教职工和家长届时前来观摩和支持。

希望本次竞赛能够激发教师的教学热情，提升教学质量，为学生提供更优质的教育服务。

感谢各位教师的辛勤付出和无私奉献，祝愿竞赛圆满成功！。