初中生物资料分析题复习策略共37页
生物中考总复习策略
生物中考总复习策略浅谈中考生物的复习方法一、第一轮复习：注重夯实基础，梳理知识，形成知识脉络从近几年中考试题看，基础题一直占有主要地位，2010年生物试卷中，中等难度以下的题目仍占总分的80%左右，试卷在考纲所列的考点中覆盖率达90%以上。
一轮复习应该做到全面而系统地对基础知识进行梳理。
由于我们的学生基础相对较差，在指导思想上我们要求做到“低起点、小台阶、一步一个脚印，力图做到稳打稳扎。
”复习内容要根据大纲的要求，覆盖所有的知识点，实行地毯式、拉网式清理，不放过任何一个死角。
但是，强调对知识的全面梳理，绝不是蜻蜓点水式的面面俱到，更不是炒冷饭式的知识重演，要求我们要对相关的知识进行重新的整合，突出重点，以一种不同于授新课的顺序和方法引导学生掌握知识。
如本节课我将重点放在反射的类型与反射弧的结构，对一些在课堂中未能详细讲述而又需要记忆的内容，可以利用多媒体知识清单展示给学生。
此外，在一轮复习中，还要正确处理好抓基础和促能力的关系，过分地强调基础，忽略对学生进行能力的培养将会得不偿失，所以，我们对知识的梳理不只停留在课本的层面上，还应该有适当的加深和拓展。
在课堂上应适当选择一些与知识点紧密结合的例题，引导学生对相关的知识点进行分析，在解答习题的过程中加深对所学知识的理解，进而实现知识的迁移和能力的提升。
课堂练习的选题原则是不求偏，不求难，力图能反映重点和考点，要有代表性，能够举一反三。
如本节课的最后一道练习题在题型上虽属于实验题，但却同时反映了相关知识，有较强的代表性。
二、第二轮复习：加强记忆的同时引导学生如何解题每节生物课的课前读五分钟知识点，既有利于巩固上节的复习知识，又可以更快的集中注意力，也为做题打下基础。
在复习阶段通过练习加以巩固是必须的，但是做题不能盲目的进行，因为题目是永远做不完的，所以在讲解的过程中应该教给学生解题方法。
根据命题形式不同又可分为选择题、填充题、识图题、填表题、实验题等。
中考生物总复习的方法和策略
中考生物总复习的方法和策略中考生物总复习的方法和策略?一、做好复习前预备工作1、明确生物中考的指导思想，把握考试方向。
生物中考不仅重视考查生物学基础知识、差不多技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的明白得，对科学本质的明白得，以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活适应。
只在明确了考试的方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，才会有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2、做好思想动职员作，让学生树立自信心，端正学习态度。
许多成绩中下等的学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱期望，部分学生对生物学科抱着轻视的态度，如此的心理使总复习课复习成效大打折扣。
为此，跟学生说明打好初中生物知识基础是为今后更好地继承高中学习做预备，举例说明往届有的学生由于不重视生物学科，中考时尽管其他学科成绩都专门优异，但生物学科却拖了后腿，使得中考成绩上不去，也有学生初二时成绩不够好，通过九年级一年努力，成绩上去了，也顺利地进入了高一级学校，因此学习成绩不够理想的同学不要随意舍弃努力，相信“自信”会制造奇迹。
通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。
3、制定复习打算，使学生做到心中有数。
复习前一定要制定一个切实可行的复习打算，打算制定后要让学生了解教师的复习打算，要让学生人人心中有数，从而使整个教学过程井然有序。
把生物中考范畴、重点和复习的时期和大致进程给学生说明，让学生明白生物复习内容和要求，“磨刀不误砍柴功”，如此做，学有余力的学生有时候会发挥其学习的主动性，不再亦步亦趋!二、更新观念，让学生成为总复习课中的主体1、充分发挥学生学习的主动性和积极性确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。
课堂上不要只是老师讲，学生听，应采纳多种教学方法和手段激活学生思维，激发学生的热情。
初中生物中考总复习的方法和策略
初中生物中考总复习的方法和策略黄爱华根据近几年对中考试题的分析和研读《课程标准》及《中考说明》我和我的备课组长杨老师对本届中考进行了总体规划，根据校领导的指示，为了有更多的时间对七年级上、下册进行系统的复习，上学期我们将八年级下册的第七单元第一张《生物的生殖和发育》提前完成，这样我们总复习时间大约两个多月时间，如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，并力争在中考取得优异成绩，为此我进行了如下的规划和一些想法和同仁们交流一、中考复习课学情分析：1、学生对知识的新鲜感明显减弱；2、学生知识掌握的水平不平衡；3、开学压力下学生应试心理素质差异较大。
二、目前复习课现状分析：由于时间紧，有的教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的学习主体性。
此外；喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。
以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。
针对以上分析的情况，我认为要提高复习课质量，使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会反思，并在中考取得优异的成绩，应改变传统的复习模式，优化复习策略。
三、做好复习前准备工作：1、明确考试指导思想，把握考试方向。
我市生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》为命题依据的。
因此，通过学习研究《生物课程标准》和《中考说明》，可以明确考试指导思想和命题方向。
生物中考不仅重视考查生物学基础知识、基本技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯。
通过学习领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。
这样才能在复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。
初中生物中考复习备考策略及指导
初中生物中考复习备考策略及指导初中生物作为初中科学的一部分，是一个重要的科目。
考生想要在中考中取得好成绩，需要制定科学合理的复习备考策略，并遵循一些指导原则。
以下是一个适用于初中生物中考的复习备考策略及指导，希望对考生有所帮助。
1.制定复习计划：考生在开始复习过程之前，应制定一个详细的复习计划。
这个计划应包括复习的时间安排、复习内容的分配以及留出时间复习和巩固知识。
尽量合理地安排时间，不要拖延，避免临时抱佛脚。
2.了解考纲：考生需要详细了解考纲，了解考试要求和重点覆盖的知识点。
查阅教材和课本上的目录，了解教材的主题和章节的内容。
3.分析学科重难点：通过学科分析，了解学科中的重点和难点。
可以参考教材中的重点内容，结合往年的试卷，找出重要的知识点，并进行有针对性的复习。
根据过去几年的考试情况，往往班级学习的难点与考试难点相似，所以可以重点复习这些内容。
4.多角度学习和理解：学科的学习离不开多角度的学习和理解。
阅读课本，结合教案、试卷和老师讲解的重点，深度思考和理解。
可以通过和同学的讨论，参加小组学习，或者寻找相关的视频、文章来扩展对知识点的理解。
5.做好笔记：复习时，考生应当做好笔记，在笔记中记录重点知识和关键概念。
可以用自己理解的方式进行解释，以便更好地记忆和复习。
同时，可以在笔记中绘制相关的图表、示意图，以加深记忆。
6.多进行习题训练：学科的掌握离不开大量的练习。
可以选择一些习题，进行练习和巩固。
可以从容易的题目开始，逐渐提高难度。
可以使用教辅材料和模拟试题，以便更好地了解考试形式和题型。
7. 复习考点：根据考纲，将知识点整理成表格或者 mind map 的形式，便于查看、巩固和回顾。
可以将知识点分成大纲知识和细节知识，重点复习大纲知识，并结合细节知识加深理解。
8.关注实验和观察：初中生物科目中实验和观察都是重要的内容，所以考生应该关注实验和观察的相关知识点。
可以阅读相关实验文献，理解实验过程、方法和结论，以及相关实验技术。
初中生物会考复习策略
初中生物会考复习策略初中生物作为一门重要的科学学科，是中学阶段必修的科目之一、它探索生命的奥秘，培养学生的科学素养和独立思考能力。
针对初中生物会考的复习，下面提供一些有效的策略。
1.熟悉教材内容：首先要全面掌握教材内容，理清知识体系，明确重点、难点与易错点。
根据教材的章节，可以选择制定相应的复习计划，合理规划时间，使复习进程有条不紊。
2.定制复习资料：可以根据自己的理解和记忆特点定制适合自己的复习资料，如做一些脑图、思维导图、总结概括等，帮助加深理解和记忆。
可以选择用彩色笔、高亮笔等通过标记方式提醒和强化记忆，使知识更加生动形象。
3.多角度学习：了解不同的教材版本，参考多个教辅资料，可以帮助拓宽知识面。
可以通过查阅生物学科相关书籍、学习网站、科普杂志等扩大知识范围，加深对生物科学的理解。
4.制定复习计划：可以根据考试时间和复习进度安排合理的复习计划。
根据教材的章节情况，将复习内容分成若干个部分，每天制定可行的复习目标，逐步完成。
同时，留出适当的时间进行知识的巩固和回顾。
5.多种复习方式：可以采用多种方式进行复习，如自我评估、小组讨论、试题练习、知识竞赛等，创造更多的学习机会。
可以与同学们相互辅导，共同学习和解决问题。
6.重点与难点突破：生物的知识体系繁杂，对于有些知识点掌握困难的同学，可以重点突破，多训练。
可以通过查找相关辅导资料、请教老师、与同学互动交流来解决问题。
7.做题方面：通过做一些模拟题、历年真题等来检验复习效果。
多做题可以帮助了解典型问题的考点、考情，熟悉题型，提高解题能力和应试技巧。
8.错题总结：复习过程中要及时总结，并且将错题进行详细分析。
找出自己的失误和原因，分析造成错误的原因，以避免再次犯错。
9.及时复习巩固：知识容易遗忘，复习不及时会造成知识流失。
及时巩固和回顾已学过的知识点，以确保知识的牢固掌握。
10.放松调整心态：要避免过于紧张和焦虑，适当放松身心，调整好自己的心态，提高学习效率。
初中生物总复习策略
初中生物总复习策略简介初中生物是中学阶段的一门重要科目，具备丰富的知识内容。
为了帮助初中生顺利复生物，以下是一些简单且有效的总复策略。
制定复计划制定一个有序的复计划是复的重要一步。
可以根据自己的时间安排，将各个知识点分配到不同的时间段进行复。
合理安排时间和任务，有助于提高复效率。
多种材料结合使用不同的研究材料进行复，可以帮助加深对知识的理解。
可以参考教科书、复资料、网上资源等多种材料，扩大对知识点的覆盖面，有助于更全面地复。
制作复笔记在复过程中，制作复笔记是一个有效的方法。
可以将重要的知识点、关键词、示意图等记录下来。
复笔记可以帮助加深记忆，并提供一个便于复的参考资料。
解答题通过解答题可以巩固对知识的理解和应用能力。
选择一些与各个知识点相关的题进行练，并在解题过程中注意思考和分析。
这样可以提高对知识的掌握程度。
进行小组讨论与同学一起进行小组讨论也是有效的复方法之一。
可以选择一些复杂的问题进行讨论，通过交流和分享不同的观点，加深对知识的理解和记忆。
制定复重点在复过程中，可以将知识点进行分类，制定复的重点。
可以根据教材的章节或者考试的重点范围进行划分，然后集中精力复这些重点内容，提高复效果。
定期回顾定期回顾是复的重要环节之一。
可以每隔一段时间对已经复过的内容进行回顾，帮助巩固记忆和发现知识的薄弱点，及时进行补充和强化。
健康饮食和休息复期间要注意保持良好的生活惯。
合理安排作息时间，保证充足的睡眠，有助于提高研究效率。
同时，注意均衡饮食，摄入适量的营养物质，维持身体的健康状态。
参加模拟考试参加模拟考试可以帮助评估复的效果，并增加应试经验。
可以选择一些模拟试卷进行练和考试，检验自己对知识的掌握情况，及时调整复策略。
以上是初中生物总复习的一些策略，希望能对你的复习有所帮助。
复习期间要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
加油！。
初中生物知识点复习策略(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物知识点复习策略第一篇范文在当今知识爆炸的时代，初中生物的学习不仅是知识点的记忆，更是理解和运用知识的能力的培养。
生物作为一门自然科学，不仅要求学生掌握基本的生物学知识，还要求能运用生物学知识解释生活中的生物学现象。
因此，初中生物的复习策略的制定，既要重视知识点的复习，又要关注能力的培养。
一、知识点的复习1.系统化复习：首先，学生需要将生物学知识点进行系统化整理。
这包括对生物学的基本概念、原理、规律进行梳理，形成知识网络。
例如，在复习细胞这一章节时，学生不仅要记住细胞的结构，还要理解细胞的功能和作用。
2.对比记忆：生物学中有许多相似的概念和术语，如遗传和变异、生态系统中的食物链和食物网等。
学生可以通过对比记忆的方法，区分这些相似知识点，提高记忆的准确性。
3.实例辅助：生物学知识与生活实际紧密相关，学生可以通过举例子的方式，将抽象的知识点具体化，从而更好地理解和记忆。
例如，在复习植物的光合作用时，可以举例说明光合作用在农业生产中的应用。
二、能力的培养1.观察能力：生物学是一门以观察为基础的学科，学生应通过观察身边的生物现象，培养自己的观察能力。
例如，观察不同植物的叶子，了解其结构和功能。
2.实验能力：实验是生物学的重要组成部分，学生应通过参与实验，了解实验原理，培养实验操作能力。
例如，在验证植物光合作用的实验中，学生可以亲自动手操作，观察实验结果，理解光合作用的过程。
3.思维能力：学生应通过分析生物学问题，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。
例如，在讨论生物进化的问题时，学生可以分析不同学者的观点，形成自己的见解。
三、复习方法的选用1.分散复习：生物学的知识点繁多，学生应采用分散复习的方法，避免一次性记忆过多知识点，导致记忆混乱。
例如，每天安排一定时间复习生物学知识点，分阶段完成复习任务。
2.多种方式复习：学生可以采用多种方式进行生物学知识的复习，如阅读教材、做习题、观看视频讲座等，以提高复习的效果。
初中生物中考复习备考策略及指导
初中生物中考复习备考策略及指导生物作为高考科目之一，是同学们必须要重点复习和备考的科目之一、以下是初中生物中考备考策略及指导，希望能够帮助同学们取得好成绩。
一、了解考试要求在备考之前，同学们首先要了解考试要求，明确学科的考试范围和规则。
学科老师通常会在课堂上讲解，可以仔细听讲或向老师请教，确保自己了解考试要求。
二、制定学习计划根据考试内容和自己的复习进度，制定一个合理的学习计划。
学习计划应该包括每天的学习时间表，以及每天要完成的学习任务。
在制定学习计划时，应该合理安排时间，不要过于拖延，以确保能够复习到所有的考点。
三、整理复习资料整理复习资料是备考的重要一步。
同学们可以将课本上的知识点归纳总结，复习重点和难点，再将课本上的例题和相关习题进行归类整理。
同时，建议同学们找一些辅导书或习题册作为辅助资料，帮助巩固知识和提高解题能力。
四、分类复习初中生物的知识点很多，可以将知识点分类进行复习。
比如，可以将纲要和动植物的特征整理在一起复习；细胞和养分的相关知识点整理在一起复习；遗传和进化的知识点整理在一起复习，等等。
通过分类复习，可以更加清晰地了解各个模块的知识点和重点，有助于提高记忆效果。
五、多做题做题是巩固知识和培养解题能力的重要环节。
同学们可以多做一些与知识点相关的习题，包括选择题、填空题、解答题等。
同时，可以找一些模拟试卷进行练习和考试模拟，以熟悉考试的形式和答题方式。
六、加强实验和观察生物是一门实验性科学，实验和观察是生物学习的重要内容。
同学们可以通过实验和观察，更加直观地理解生物知识，并能够将理论知识与实际应用相结合。
可以通过做实验报告、观察和描述生物现象来提高实验和观察能力。
七、合理安排复习时间复习时间的合理安排对于备考非常重要。
同学们可以将每天的时间分为若干个段落，每个段落专门用来复习一两个知识点，集中注意力，达到高效学习的目的。
同时，可以适当安排休息时间，保证大脑的休息，提高学习效果。
八、注意健康和心理调适备考期间，同学们应该注意保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和良好的饮食，以保持身体的健康状况。
生物中考总结复习方法与答题技巧
生物中考总结复习方法与答题技巧生物作为中考的科目之一，常常是学生们备考过程中的难点之一。
为了提高中考生物的成绩，我们需要掌握一些有效的复习方法和答题技巧。
下面将为大家总结生物中考复习的方法和答题技巧。
一、复习方法：1. 创造适合自己的学习计划：根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间和复习内容。
在制定计划时，可以按照知识点的难易程度和自己的掌握程度来排序，先复习基础知识，再攻克难点。
2. 系统复习知识点：生物的知识点繁多，需要有条不紊地进行复习。
可以按照生物的不同分支来划分知识点，比如分子生物学、细胞生物学、遗传学等。
每个分支的知识点可以分成几个部分，通过逐个攻克，全面掌握。
3. 积累实践经验：生物不仅仅是纸上谈兵的学科，实践经验对于加深理解和记忆知识非常重要。
可以通过实地考察、实验操作等形式来积累实践经验，加深对知识的理解和记忆。
4. 多种方式理解知识：对于抽象的生物知识，可以通过多种方式来理解，比如图表、实物模型、动画视频等。
这样可以增强记忆效果，提高对知识点的理解。
二、答题技巧：1. 仔细审题：在做生物题时，要仔细阅读题目，理解题目要求。
有些题目可能是考察对知识点的理解和应用，而不是简单的记忆。
只有理解了题目，才能找准答题思路。
2. 结合实际综合分析：生物的题目常常和生活实际联系紧密，可以通过观察、分析实际情况来解决问题。
例如，对于生态环境问题，可以结合实地考察的经验来回答相关问题。
3. 注意记号和画图：遇到需要计算的题目或者图示题时，可以在试卷上进行记号或者画图来辅助计算和理解。
这样可以减少计算和理解过程中的错误。
4. 善于利用选项：在选择题中，可以通过排除法来判断正确答案。
如果有些选项明显错误，可以直接排除，提高答题准确率。
总结：通过合理安排学习计划，系统复习知识点，积累实践经验，多种方式理解知识，我们可以有效提高生物中考的成绩。
在答题过程中，仔细审题，结合实际综合分析，注意记号和画图，善于利用选项，也可以提高答题的准确性和效率。
中考资料生物解答题中的答题技巧与思路
中考资料生物解答题中的答题技巧与思路一、前言中考生物解答题是考察学生对生物知识的掌握程度和分析问题的能力所设置的题型。
在回答这类题目时，掌握一定的答题技巧和思路对于取得好成绩至关重要。
本文将针对中考生物解答题，探讨一些解题技巧和思路，帮助同学们更好地应对考试。
二、理解题目关键词在回答生物解答题前，首先要仔细阅读题目，理解题目中的关键词。
关键词可以帮助我们确定回答问题的方向和内容，避免答非所问，提高答题效果。
三、审题并梳理思路明确了题目的关键词后，接下来要对题目进行仔细审题，并梳理出回答问题的思路。
审题是防止答非所问的重要一环，只有准确理解了题目要求，才能有针对性地回答问题。
四、分析问题并归纳要点在回答生物解答题时，通常需要分析问题并归纳出问题的要点。
通过归纳要点可以清晰地表达出答案，避免答案过于冗长或不够完整。
五、合理组织答案结构对于生物解答题来说，合理的答案结构可以使回答更具条理性和逻辑性。
一般来说，答案的结构可以采用问题与解答、原因与结果、对比与分析等方式来组织。
六、充分利用图表和实例在回答生物解答题时，可以适当借助图表和实例来加强答案的可读性和说服力。
通过插入相关的图表或实例，可以对答案进行丰富和具体的解释，使答案更具有说服力。
七、用准确的语言表达思想在回答生物解答题时，要用准确的语言表达自己的思想。
避免使用模糊或不准确的词语，以免造成语义不明或理解偏差。
八、补充必要的背景知识在回答生物解答题时，如果题目要求了解一些背景知识，可以在答案中适当补充。
这样不仅能够展示自己的知识面，还有助于完整回答问题。
九、核对答案并进行修改在完成答题后，要及时核对答案，并对可能存在的错误进行修改。
仔细阅读答案，确保答案的准确性和完整性。
十、灵活运用解题技巧在回答生物解答题时，可以灵活运用一些解题技巧，例如比较分析、综合分析、递进说明等。
通过运用不同的解题技巧，可以更好地回答问题，提高答题的质量。
十一、举一反三，多做练习为了提高自己的解题能力，同学们可以多做一些相关的练习题。
初中生物复习方法和策略
【题例】
1.下列对完成屈肘动作的叙述正确的是（ C ）。
A.肱二头肌和肱三头肌都舒张
B.肱二头肌和肱三头肌都收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
2.人体中，控制和调节运动的系统是（ C ）。
A.循环系统
B.呼吸系统
C.神经系统
D.运动系统
3.图1为人的上肢关节和肌肉模式图，图2是关节的模式图。
4.科学语与通俗用语的区别： 术语用于学术交流，俗语在日常生活中和文学作品
中使用。生物教学要用术语。
（1）骨与骨头：骨是术语，骨头是俗语。 （2）肠与肠子：肠是术语，、肠子是俗语。 （3）肝脏与肝：肝脏是术语，指器官。与别字组合 时只用肝*。类似的还有：肾脏与肾，如“肾结石”、 “肝积水”等。尿和尿液，“排尿”、“尿潴留”。
初中生物复习方法和策略
一、基本方法 1.把握考试方向
一依据，三重视，四领会。
（1）依据《义务教育生物课程标准》和《生物 学科指导意见》。
（2）重视生物学基础知识、基本技能；重视学生对 科学、技术与社会的相互关系的理解；重视学生运 用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、 科学态度、创新精神和良好生活习惯。
【题例】
1.受潮的粮食、衣物和皮鞋易发霉，而干燥的粮食、
衣物和皮鞋不易发霉。从这个生活现象可以推测，霉
菌的生活环境需要（ ）。
A.适宜的温度
B.充足的氧气
C.较大的湿度
D.丰富的有机物
2.回顾实验。若在显微镜下看一种真菌如图1，根据它
的形态结构可断定它是什么真菌？
3.分析生态系统物质循环示意图（右图），回答下面的问题。
设计探究实验时应注意的事项
初中生物中考总复习策略
初中生物中考总复习策略标签：生物教学；中考；复习策略初中生物中考总复习时间大约只有一个多月的时间，时间紧，任务重。
如何在有限的时间里对所学的知识进行系统复习，建构科学的知识网络，加深对知识的理解，并力争在中考中取得优异成绩，是摆在教师和学生面前的艰巨任务。
笔者认为要提高复习课效率，使学生在复习中巩固知识的同时增长能力，应改变传统的复习模式，优化复习策略。
下面，笔者就初中生物中考的总复习策略，谈一些自己的看法和体会。
一、抓基础初中生物毕业升学考试难度不大，试题中容易题、中等难度题和较难题的比例约为7：2：1，也就是说有关基本知识和基本技能的考查比例在70%左右。
从近几年的试题来看，不少题目、内容都直接或间接来自课本，注重基础考查一直是考试重点所在。
这一点，对所有学生都是一样的。
在整体复习过程中，如果只是单纯地将课本知识一味地重复，是达不到理想效果的。
笔者认为将4本书的内容重新整合，将其系统化、条理化、清晰化，可以使学生很好地理解和掌握所学知识。
初中生物课本的内容可以整合为十个专题。
专题一：科学探究；专题二：生物体的结构层次；专题三：生物与环境；专题四：生物圈中的绿色植物；专题五：生物圈中的人；专题六：动物的运动和行为；专题七：生物的生殖发育与遗传；专题八：生物的多样性；专题九：生物技术；专题十：健康地生活。
将这些内容整合以后，再根据每一专题的特点进行更进一步分析、整理，学生掌握起来就更容易，也就更有自信心。
二、多巩固每一个知识点都不可能孤立地存在，也不可能孤立地复习。
在学习和复习过程中，要注意将已经学习过的与将要学习的知识点有密切联系的知识适时重复，以加深学生的印象。
例如，细胞的结构是生物学最基础的知识之一，而显微镜的结构和使用也是生物学最基础的知识。
在复习“细胞结构”时，因为细胞结构是在显微镜下看到的，就需要将显微镜的结构和使用提出，将两者有机结合起来。
到了能力要求方面，显微镜的使用又是建立在“洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本制作”上的，就需要再巩固植物细胞的结构，同时区分动植物细胞的不同。
精品课件-初中生物资料分析题复习策略38页PPT
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
初中生物中考复习策略
初中生物中考复习策略一、自信属于有准备的人做心理强大的考生在备考的过程中，面对庞杂的知识体系，很多同学可能会出现畏难情绪。
积极地备考和科学的学习方法能有效地帮助你稳定心态，在考场上树立信心，收获成功。
老子在《道德经》中曾有云：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
”目标与现实之间的距离，没有任何捷径可走，需要脚踏实地，日积月累，才能坚定而自信地走进考场，取得成功。
二、抓住学习关键点，紧跟老师节奏(1)上课听讲：要求跟上老师思路，听懂知识、记录笔记，有问题课后立马提问;讲评习题时，学会听老师讲解题目的思路和技巧，选择题要能将错误的选项改正确，填空题要记录下完整的答案，并将老师讲的要点记录下来;(2)课后巩固：每天至少拿出10-15分钟，回顾当天所学的内容，新知识做到熟背、理解，习题做到能准确理解并向同学讲解;周末应将本周所学做系统的整理和复习，可以采用整理错题的方法;(3)作业反馈：在复习的基础上，独立完成当日作业，第二天及时上交，不耽误第二天的课堂反馈;三、合理统筹时间，做好复习计划(1)第一阶段：回归课本，夯实基础基础知识的复习，一定要回归课本，精读教材，按章节顺序对课本进行全面复习，复习过程中要抓住基本概念、基本理论，做到不遗漏任何一个知识点。
同时，在复习过程中，要将基本概念、基本理论等知识点落实到典型例题中。
重点放在课本上，不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。
(3)第三阶段：综合训练查漏补缺四、掌握正确学习方法，做到事半功倍(1)对比法生物学科中有许多相似的名词易混淆、难记忆，同学们可以利用对比法，将事物的一些部分、一些方面或个别特征与事物整体之间进行比较，明确它们之间的异同及关系，从而认识事物的特点与本质。
比如，简单反射和复杂反射的异同;非特异性免疫和特异性免疫的比较;五种植物类型生活环境、形态结构、生殖方式的比较;体循环、肺循环的比较等。
运用比较法对生物知识进行横向和纵向的比较，加深对生物知识的理解和记忆，提高生物复习效率。
初三生物复习资料分析
初三生物复习资料分析初三生物复习资料分析生物作为一门自然科学，研究生命的起源、结构、功能以及演化规律。
对于初三学生来说，生物作为一门重要的科目，需要进行系统的复习。
本文将从不同的角度，对初三生物复习资料进行分析，帮助学生更好地备考。
一、教材复习资料教材是初中生物学习的基础，复习时，学生可以从教材中找到相关知识点，进行有针对性的复习。
教材中的重点知识点和难点可以作为复习的重点，例如：细胞的结构与功能、生物的分类、遗传与进化等。
同时，教材中的实验和案例分析也是复习的重要内容，通过实验和案例，学生可以更好地理解和应用生物知识。
二、习题集和试卷习题集和试卷是复习生物的重要资料。
学生可以选择一些经典的习题集和试卷进行练习，通过做题，可以巩固和运用所学的知识。
在做题过程中，学生要注意分析题目的要求，理清思路，正确解答问题。
同时，做题时要注意查漏补缺，及时复习薄弱环节，提高自己的答题能力。
三、课外参考资料除了教材和习题集，学生还可以参考一些课外资料，丰富自己的生物知识。
例如，阅读生物科普书籍、参观生物博物馆、观看科学纪录片等。
这些资料可以帮助学生拓宽视野，加深对生物知识的理解。
同时，学生可以通过参加生物学科竞赛，提高自己的学习兴趣和动力。
四、网络资源在互联网时代，学生可以利用网络资源进行生物复习。
例如，通过搜索引擎查找相关的生物学习网站、论坛和博客，获取最新的生物学知识。
同时，学生还可以参加在线生物学习班或观看生物学习视频，提高自己的学习效率。
然而，学生在使用网络资源时要注意筛选信息，确保所获取的内容准确可靠。
五、实践活动生物学习是实践性很强的学科，学生可以通过参加实践活动来巩固所学的知识。
例如，进行植物的观察和实验、动物的饲养和繁殖等。
通过实践活动，学生可以亲身体验生物的奥妙，加深对生物知识的理解和记忆。
六、复习方法除了复习资料的选择，学生还需要掌握一些有效的复习方法。
首先，要合理安排复习时间，适当分配各个知识点的复习时间。
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近三年宁德市质检考文字资料题列举
29 （ 12年质检4分）海豚馆里，可以观看海豚的表演，在 驯养师的引导下，海豚能够表演高空钻圈、双豚抱球等精 彩节目。请回答下列问题:(考查动物特征、动物行为等知识点)
奇形异状的鱼，各种贝类，都是美味佳肴。海产品含有丰 富的营养物质，如海蛎有“海中牛奶”之美誉，其含碘量 比牛奶和蛋黄高出200倍。（考查动物类群、生态系统、 细胞、免疫等相关知识，涉及面较广）
（1）虾和蟹属于无脊椎动物中的 动物，它们是水域生 态系统的重要组成成分，属于 。
（2）海蛎细胞中的碘比海洋中高出很多倍，还会从海洋中
D．思想已经成熟，不用多与长辈沟通交流
（3）青春期是长身体的关键时期，需要补充均衡的营养。
小张同学近期刷牙时经常牙龈出血，经医生检查是由于缺
乏维生素C引起的，如果长期缺乏该物质可能会导
致
病，建议他日常饮食要多吃
。
近三年宁德市中考文字资料题列举
29（12年中考4分）新鲜的荔枝味美多汁，深受人们的喜爱。 平均分由知于识不回易答保下存列，问通题常：加（工考查成细荔胞枝结干构。知识请和根食据品生保物存法学）有关 3.18 （1） 新鲜荔枝的美味汁液储存于细胞质中的0.79。
中考复习
霞浦九中 谢裕清 2019.04.11
考纲对考试能力的要求
（1）识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事 物特征。
（2）理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、 推断、分类、比较。
（3）实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器 和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探究的 一般方法。
查传染病的重要知识点及细菌的结构特点）
（1）肠出血性大肠杆菌变种是引起该疫情的
，从它
的细胞结构来看，它的细胞中没有成形的
。
近三年宁德市质检考文字资料题列举
（2）从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传
播途径是
。
（3）为了预防该疫情的继续蔓延，对患者进行隔离治疗，
这种措施属于
。
29．（ 13年质检4分）屏南白水洋是我市世界地质公园， 园区内动、植物资源丰富，仅珍稀濒危植物就有11科18 属26种，园区是中国南部第三纪、第四纪孑遗植物（冰川 期遗留的植物）的重要保存地。其中有珍稀植物——水松 （属杉科，球果呈倒卵圆形），被誉为“植物活化石”。
吸收碘，而不吸收不需要的物质，这说明细胞的
能
够控制物质的进出。
（3）有些人吃海鲜容易过敏，是由于此人的免疫功 能 （填“过强”或“过弱”）。
（4）有许多称为“鱼”的动物却不是鱼，请举一例
。
近三年宁德市质检考文字资料题列举
35．（14年质检4分）青春期是一生中身体发育和智力发展 的黄金时期，小张是一名八年级男生，一年来生理和心理 都发生了很大变化，请回答以下问题：
（1）“王牌熟食”袋装食品细菌总数超标，最可能是因为 生产包装过程中未做好 处理。
（2）沙门氏菌是单细胞生物，细胞里没有成形
。
（3）食品安全事关人的健康，所以在购买袋装食品时，要 看清 期和生产日期以及食品安全认证标识等。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
近三年宁德市质检考文字资料题列举
31. （14年质检5分）闽东盛产海鲜，活蹦乱跳的虾和蟹，
（2）荔枝干可以保存较长时间，说明除去水分使 失 去了生存的基本条件，这种食品保存的方法是 法。1.48
（3）除以上保存方法外，日常生活中的食品保存方法还 有 0.9（1 任举一例）。
30（12年中考4分）人类白化病是由隐性基因控制的一种遗
传病，一对肤色正常的夫妇生出一个患白化病的儿子，
请回答下列问：（考查遗传变异的相关知识） 平均分3.36 （1）肤色正常和白化病是一对 0.78 性状。
（1）海豚具有 和 的特征，属于哺乳动物。 （2）海豚表演行为属于 行为，它是建立在 因素的
基础上，通过环境因素的作用而获得。
35（ 12年质检4分）请分析下述材料，回答问题：
国外某地曾经暴发肠出血性大肠杆菌疫情，该疫情是由
一种肠出血性大肠杆菌变种引起。这种病菌可通过食物、
水等直接传播给人类，导致许多人患病，甚至死亡。（考
气飞沫、直接接触等途径传播。学生一旦患上流行性腮腺
炎，学校要求在家休息治疗。（考查传染病、病毒、免疫的相
关知识）
（1）从传染病的起因来看，该传染病的病原体是 ，它
的结构由蛋白质外壳和内部的
组成。
（2）从传染病的预防措施来看，患病学生在家休息治疗属
于
。
（3）从免疫的功能来看，腮腺炎病毒进入人体后刺激人体
淋巴细胞产生 ，形成对该病的抵抗力，这属
于
免疫。
近三年宁德市质检考文字资料题列举 35．（13年质检3分）曾经某小学六年级的学生在课间餐 进食了“王牌熟食”的袋装食品，1小时后，130余名学 生出现不良症状，主要是发热、头晕、腹疼等。经相关部 门调查认定，导致这一事件发生的原因是食品生产过程把 关不严，致使“王牌熟食”细菌总数超标19倍，其中主要 致病菌是沙门氏菌。（考查食品安全和细菌的相关知识）
（4）信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并 初步进行分析和处理。
（5）应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问 题。
（6）评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进 行检查与评判[增]。
考纲对考试目标层次的要求
（1）Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试 题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
（考查生物多样性的知识点）
（1）资料中提到的生物分类单位最小的是 （2）园区内丰富的动、植物资源体现了 （3）保护生物多样性最为有效的措施是 （4）从分类上看，水松属于种子植物中的
。 的多样性。
。 植物。
近三年宁德市质检考文字资料题列举
32.（ 13年质检5分）流行性腮腺炎是儿童和青少年中常见 的呼吸道传染病，该病由腮腺炎病毒所引起，主要通过空
（1）小张今年身高增长迅速，并出现喉结，长出胡须，这 与 分泌的雄性激素有关。
（2）正处于青春期的小张同学，有较强的独立意识，凡事 都有自己的看法，以下他的看法正确的是
A．摇头丸、K粉不算毒品，在娱乐场所可以少量服用
B．青春期需要充足睡眠，要尽量不运动 C．科学安排时间，集中精力学习，保持愉快的心情