《走近文学大师》40页PPT
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走近文学大师
？ 中学生受知识、阅历，更重要的是阅读欣赏 经验的限制，他们与中外文学名著产生了这 样那样不同程度的隔膜。 怎么样消除呢？ 培养自己对名著、经典的兴趣，多读，多想。
一部《红楼梦》，少年时读也许只能 看到一点缠绵悱恻的爱情，老年时读更能 读出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，这跟 生活阅历有关系。但人不可能有了全部的 生活阅历以后再去阅读名著，现在读不懂 的东西，若干年后有了一定的阅历会突然 悟出点什么，所以我们无论何时不能放弃 阅读。
精彩文段欣赏
“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里 听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我 象跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰， 摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可 不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真 好，梦的真有趣！”
精彩文段欣赏
三：《边城》的结尾
到了冬天，那个圯坍的白塔，又重 新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠 在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人， 还不曾回到茶峒来 这个人也许永远不回来了，也许 “明天” 回来！
鲁迅 ——秋夜 小粉红花是被社会黑暗势力摧残凌虐的 弱小者，处境悲惨，她希求同情，她对未 来抱有希望，现出微笑 朱自清——温州的踪迹 平实朴素却饱含深情 余秋雨——都江偃 散文叙述风格宏大 游记的方式进行，将“人、历史、自然” 交融在一起 沈从文——云南看云
世界文学60家评选
排名 1 2 3 作家 专家评 分 100 100 100 读者评 分 100 97 96 评选结 果 100 98.5 98
鲁迅
一代文学巨匠—— 沈从文
原名沈岳焕，字崇， 湖南凤凰县人，汉 族,但有部分苗族血 统。代表作，如 《边城》、《长河》 等。散文集《湘行 散记》。
边城简介
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙 女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上 美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的 王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩 送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩 送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。 外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠 翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也 许永远不回来了，也许明天回来！”
一部《红楼梦》，少年时读也许只能 看到一点缠绵悱恻的爱情，老年时读更能 读出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，这跟 生活阅历有关系。但人不可能有了全部的 生活阅历以后再去阅读名著，现在读不懂 的东西，若干年后有了一定的阅历会突然 悟出点什么，所以我们无论何时不能放弃 阅读。
精彩文段欣赏
“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里 听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我 象跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰， 摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可 不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真 好，梦的真有趣！”
精彩文段欣赏
三：《边城》的结尾
到了冬天，那个圯坍的白塔，又重 新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠 在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人， 还不曾回到茶峒来 这个人也许永远不回来了，也许 “明天” 回来！
鲁迅 ——秋夜 小粉红花是被社会黑暗势力摧残凌虐的 弱小者，处境悲惨，她希求同情，她对未 来抱有希望，现出微笑 朱自清——温州的踪迹 平实朴素却饱含深情 余秋雨——都江偃 散文叙述风格宏大 游记的方式进行，将“人、历史、自然” 交融在一起 沈从文——云南看云
世界文学60家评选
排名 1 2 3 作家 专家评 分 100 100 100 读者评 分 100 97 96 评选结 果 100 98.5 98
鲁迅
一代文学巨匠—— 沈从文
原名沈岳焕，字崇， 湖南凤凰县人，汉 族,但有部分苗族血 统。代表作，如 《边城》、《长河》 等。散文集《湘行 散记》。
边城简介
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙 女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上 美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的 王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩 送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩 送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。 外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠 翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也 许永远不回来了，也许明天回来！”
高中语文PPT课件《走近文学大师》
例句： 好久不见，好就不见。”一边说着一 边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑 起来，他是在开着玩笑。
幽默风趣可爱可亲
从（ （
）里，我读出了鲁迅先生是个 ）的人。
活动二：走进鲁迅 通过学习，是否对鲁迅先生产生了新的认识?
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
鲁迅印象
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
伟人Hale Waihona Puke 怀走近文学大师 --鲁迅先生
教学目标
1. 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻
的感情世界。（重点）
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写 作方法。（重点） 3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感 、“孺孺子牛”般奉献精神。（难点）
预习篇目
课本 3《回忆鲁迅先生》 丛书p39《忆鲁迅先生》 资料《记忆中的父亲--鲁迅》、《细 节中的鲁迅》
拓展延伸
通过文章中对鲁迅先生进行了多处描 写，请你运用描写的手法刻画一个人 物形象。字数200字左右
补充知识
1、精读：做批注 2、细节描写刻画人物
活动一：走近鲁迅 1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？ 2、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他 的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面着 手来谈） 细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情 节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、 自然景物、社会环境等最小的单位组成；细 节描写要求真实、生动，并服从主题思想的 表达。
一个培植晚辈作家的慈祥 宽厚的长者 一个追求真理坚持真理的 战士 一个不卑不亢的学者
③人之友的鲁迅
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅
鲁迅印象
个美满家庭的家长 一 一个和蔼宽厚的平易近人的 老人
2020—2021学年人教版必修四《走近文学大师》 课件31张
与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
从安史之乱至去世（755—762）
参军入狱
“安史之乱”期间，李白受邀参 加了永王李璘的部队。李璘在与 太子李亨（唐肃宗）的战斗中很快失 败，李白被抓，投入浔阳（九江） 监狱。不久被人救出。
走近文学大师
关于文学的叩问
对于文学，我们痴迷，我们怀疑，我们追捧，我们冷 落，我们虔诚，我们背叛。我们总在反反复复中追问： 为什么需要文学？我们还需要文学吗？
新课导入（一）
台湾某歌手听了《满江红》这首歌后， 觉得歌词很棒，就追问作者是谁。有
人告诉她是岳飞，歌手兴奋地说： “那我可不可以找岳飞帮我写歌？”
（2）好任侠、喜纵横
隐居匡山、养奇禽异鸟 学纵横术，从纵横家赵蕤
练剑修道
“十五观奇书”、“十五好剑术”、“十五游神仙”
仗剑去国，辞亲远游
725——742年以湖北安陆为中心的第一次漫游时期
江陵遇司马承祯，因著《大鹏遇希有鸟赋》以自广； 泛舟洞庭； 神游江南；
酒隐安陆、蹉跎十年（727—737）； 一入长安
舟》：“我本楚狂人”
李白形象
魏颢：李白“身不满七尺，而心雄万夫。”、“眸子 迥然，哆如饿虎，或时束带，风流酝籍” 司马承祯:“有仙风道骨，可以神游八级之表。” 李 白:“以天为容，以道为貌。不屈己，不干 人。”
余光中: “酒入豪肠，七分化作月光，余下三分啸 成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”
李白其人
一时弄得听者哭笑不得。
新课导入（二）一次综Fra bibliotek节目中，某明星主持人问抢答者 一道题：“‘明月几时有，把酒问青天’
五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
从安史之乱至去世（755—762）
参军入狱
“安史之乱”期间，李白受邀参 加了永王李璘的部队。李璘在与 太子李亨（唐肃宗）的战斗中很快失 败，李白被抓，投入浔阳（九江） 监狱。不久被人救出。
走近文学大师
关于文学的叩问
对于文学，我们痴迷，我们怀疑，我们追捧，我们冷 落，我们虔诚，我们背叛。我们总在反反复复中追问： 为什么需要文学？我们还需要文学吗？
新课导入（一）
台湾某歌手听了《满江红》这首歌后， 觉得歌词很棒，就追问作者是谁。有
人告诉她是岳飞，歌手兴奋地说： “那我可不可以找岳飞帮我写歌？”
（2）好任侠、喜纵横
隐居匡山、养奇禽异鸟 学纵横术，从纵横家赵蕤
练剑修道
“十五观奇书”、“十五好剑术”、“十五游神仙”
仗剑去国，辞亲远游
725——742年以湖北安陆为中心的第一次漫游时期
江陵遇司马承祯，因著《大鹏遇希有鸟赋》以自广； 泛舟洞庭； 神游江南；
酒隐安陆、蹉跎十年（727—737）； 一入长安
舟》：“我本楚狂人”
李白形象
魏颢：李白“身不满七尺，而心雄万夫。”、“眸子 迥然，哆如饿虎，或时束带，风流酝籍” 司马承祯:“有仙风道骨，可以神游八级之表。” 李 白:“以天为容，以道为貌。不屈己，不干 人。”
余光中: “酒入豪肠，七分化作月光，余下三分啸 成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”
李白其人
一时弄得听者哭笑不得。
新课导入（二）一次综Fra bibliotek节目中，某明星主持人问抢答者 一道题：“‘明月几时有，把酒问青天’
《走近文学大师》教学课件
解 读 “ 文 学 大 师 ”
猜猜是谁？ 鲁 迅
伟大的文学家、思想家和革命家。 “五四”文化革命的主将。 以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生。 被誉为“民族魂”。
解 读 “ 文 学 大 师 ”
猜猜是谁？
英国文艺复兴时 期杰出的戏剧家和 诗人。 欧洲文艺复兴时 期人文主义文学的 集大成者。 马克思称他为“ 人类最伟大的天才 之一”。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟
啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，
山头斜照却相迎。回首向来萧
瑟处，归去，也无风雨也无晴。
东坡词
解 读 苏 东 坡
苏词对题材、意境、 风格、语言、技巧都 进行了大胆开拓与创 新。开创了豪放派词 风，与辛弃疾并称 “苏辛。”“词至东 坡，倾荡磊落，如诗， 如天地奇观。”
猜猜是谁？
李白
解 读 “ 文 学 大 师 ”
猜猜是谁？
巴尔扎克
19世纪法国伟大的 批判现实主义作家。 欧洲批判现实主义 文学的奠基人和杰出 代表。 他的作品被誉为“ 社会百科全书”，展 示了19世纪上半叶法 国社会生活的画卷。
解 读 “ 文 学 大 师 ”
猜猜是谁？ 曹雪芹
其作品代表了中国古典小说的最高 成就。 小说不但在国内家喻户晓，在世界 文坛上也是举世公认的文学名著。
解 读 苏 东 坡
东 坡 工与清新。” 文 艺 论诗： “诗中有画，画中有诗。” 理 论 论词：自是一家，与诗并重。
饮湖上初晴后雨
苏轼
题西林壁
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
《走近文学大师鲁迅》ppt课件
“
”
1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在 《新青年》第4卷第5号发表了中国现代文学史上第 一篇白话文小说《狂人日记》，首次使用笔名“鲁 迅”。在“鲁迅”之前，还曾用过“迅行”的笔名。 鲁迅一生用了140多个笔名，而以笔名“鲁迅”闻达 于天下。 许寿裳曾意。”
━━纪念鲁迅有感 臧克家
骑在人民头上的 人民把他摔倒； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻在石头上的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着 的人， 群众把他抬举得很高，很高。
叶圣陶论鲁迅：伟大的灵魂
鲁迅生平
• １９３０年起，鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中 国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文 艺运动运动。 • １９３６年初“左联”解散后，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战 线。 • 从１９２７—１９３６，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文， 这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、 《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。 鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名 社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、 《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者； 大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、 整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史 略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。 • １９３６年１０月１９日病逝于上海。
怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一 木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。 单说不行，要紧的是做。
走近文学大师三毛阅读课课件.ppt
三毛代表作品：
《雨季不再来》 《撒哈拉的故事》 《哭泣的骆驼》 《梦里花落知多少》 《万水千山走遍》 《阅读大地》 《滚滚红尘》
二、分享感悟 成果展示
1、《雨季不再来》小组 2、《撒哈拉的故事》小组 3、《万水千山走遍》小组
他人的评价：
我女儿常说，生命不在于长短，而在于是否痛快的活 过。我想这个说法也就是：确实掌握住人生的意义而 生活。在这一点上，我虽然心痛她的燃烧，可是同意。
——三毛父亲陈嗣庆
在我这个做母亲的眼中，她非常平凡，不过是我的孩 子而已。三毛是个纯真的人，在她的世界里，不能忍 受虚假，就是这点求真的个性，使她踏踏实实的活着。 也许她的生活、她的遭遇不够完美，但是我们确知： 她没有逃避她的命运，她勇敢的面对人生。
——三毛母亲缪进兰
如果生命是一朵云，它的绚丽，它的光灿，它的
变幻和飘流，都是很自然的，只因为它是一朵云。三 毛就是这样，用她云一般的生命，舒展成随心所欲的 形象，无论生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都无意 矫饰，行间字里，处处是无声的歌吟，我们用心灵可 以听见那种歌声，美如天籁。被文明捆绑着的人，多 惯于世俗的繁琐，迷失而不自知。读三毛的作品，发 现一个由生命所创造的世界，像开在荒漠里的繁花， 她把生命高高举在尘俗之上，这是需要灵明的智慧和 极大的勇气的。
——作家司马中原
三、寄语三毛 致敬大师
片段练笔： 给三毛写一封简洁的信，不
留名与姓，寄去未知的天涯，表 达你对她的喜爱与尊敬。
结语
读书ห้องสมุดไป่ตู้人明理，读书使人睿智，读 书使人高尚。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
受光于庭户见一堂，受光于天下照 四方。
教学目标：
1、走近文学大师三毛，了解她的生平 经历和主要作品。 2、通过分享感悟、寄语三毛等活动走 近三毛，感受她的美丽情怀与文学魅力。 3、激发阅读名著的兴趣，培养研读、 鉴赏名著的意识。
高中语文人教版必修4走近文学大师 课件PPT
为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者， 我希望这野草的朽腐，火速到来。要不然，我先 就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。
去罢，野草，连着我的题辞！
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲）
2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自题小像）
3.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无题）
脸上瘦削不堪，黄中带黑， 而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只 有那眼珠间或一轮，还可 以表示她是一个活物。她 一手提着竹篮内中一个破 碗，空的；一手拄着一支 比她更长的竹竿，下端开 了裂：她分明已经纯乎是 一个乞丐了。
我就站住，预备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。”
“这正好，你是识字的，又是出门人，见 识得多。我正要问你一件事——”她那没有精 采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的 站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音， 极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究 竟有没有魂灵的？”
《论雷峰塔的倒掉》（选段）
听说，杭州西湖上的雷峰塔倒 掉了，听说而已，我没有亲见。但 我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂 的映掩于湖光山色之间，落山的太 阳照着这些四近的地方，就是“雷 峰夕照”，西湖十景之一。“雷峰 夕照”的真景我也见过，并不见佳， 我以为。
4.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题）
5.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.《为了忘却的纪念》）
6.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了。
7.唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来， 中国才有真进步。
8.沉着、勇猛，有辨别，不自私。 9.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆 风顺的。
学习目标
去罢，野草，连着我的题辞！
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲）
2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自题小像）
3.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无题）
脸上瘦削不堪，黄中带黑， 而且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的；只 有那眼珠间或一轮，还可 以表示她是一个活物。她 一手提着竹篮内中一个破 碗，空的；一手拄着一支 比她更长的竹竿，下端开 了裂：她分明已经纯乎是 一个乞丐了。
我就站住，预备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。”
“这正好，你是识字的，又是出门人，见 识得多。我正要问你一件事——”她那没有精 采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的 站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音， 极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究 竟有没有魂灵的？”
《论雷峰塔的倒掉》（选段）
听说，杭州西湖上的雷峰塔倒 掉了，听说而已，我没有亲见。但 我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂 的映掩于湖光山色之间，落山的太 阳照着这些四近的地方，就是“雷 峰夕照”，西湖十景之一。“雷峰 夕照”的真景我也见过，并不见佳， 我以为。
4.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题）
5.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.《为了忘却的纪念》）
6.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了。
7.唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来， 中国才有真进步。
8.沉着、勇猛，有辨别，不自私。 9.愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆 风顺的。
学习目标
走近文学大师课件PPT
我们常在若即若离
中思考：这个时代还有
大师吗？这个时代还能
产生大师吗？我们这个
时代需要大师吗？
经大 典师 的的 熏引 陶领
思 仰望天空，群星璀璨， 考 什么样的人才称得上文学大师呢？
【资料链接】 “大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”
——清华大学校长梅贻琦校长 清华国学研究院四大导师：
梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任
我国杰出的诗人、散文家、辞赋 家
东晋
田园诗派鼻祖
隐逸诗人之宗
第一个大量写饮酒诗的诗人
《归园田居》 《归去来兮辞》 《桃花源记》
诗歌
豪放飘逸洒脱
想象丰富
浪漫主义
谪仙
酒仙 诗仙
《蜀道难》 《将进酒》 《梦游天姥吟留别》
文人 诗人 词人 豪放派 书画家 全才
东坡
山高月小，人影在地； 水落石出，江流有声。
（教师打分标准：内容、形式、创新、语言、 意义）
交流传阅，互相推荐，分为一二三等， 一等10分，二等8分，三等5分（小组内 发现未完成一本扣5分）
行千里路 读万卷书
或不能至 心向往之
让我们：
携经典作伴，与大师同行。
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
寻根文学 山东 高密东北乡 诺贝尔文学奖 《红高粱》
散文家 文化散文 抒情中融着历史
理性
《霜冷长河》 《文化苦旅》
英国 戏剧家 诗人 文艺复兴 人文主义 人类最伟大的天才之一 《哈姆莱特》 《罗密欧与朱丽叶》
你来比划我来猜
诸狼温葛苏三狈庭鹤雨亮轼指为司钱马迁国书鲁为筠李立果鹿马钟演迅奸坐清孙井观天鸡义照犁群