6的分解与组成
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解与组成。
通过学习，使幼儿掌握6可以分解为两个数的和，并能熟练运用不同的方式将6进行拆分和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地将6拆分成两个数的和。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：6的不同分解方式的灵活运用。
教学重点：6的分解与组成的概念及方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、教学PPT。
学具：幼儿操作材料、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字6。
（2）邀请幼儿举例，生活中哪些事物可以用数字6来表示。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解6的分解与组成。
（2）教师示范用计数棒进行6的分解与组成，引导幼儿观察并思考。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解6的两种分解方式：6=1+5和6=2+4。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行操作，验证分解结果的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作材料，幼儿独立完成6的分解与组成练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（2）教师提出思考题，引导幼儿探索更多6的分解方式。
六、板书设计1. 《6的分解与组成》2. 内容：（1）6=1+5（2）6=2+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒将6进行分解，至少写出两种分解方式。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4（2）6=1+2+3、6=1+4+1、6=2+2+2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了6的分解与组成。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的数学逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案《数字6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《数字6的分解与组成》含反思大班教案《数字6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字6的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重难点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）问：树妈妈的信上写了些什么？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
（1）、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量（6只）（2）、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
2024版幼儿园大班数学教案学习6的分解、组成
不同的分配方式，如5和1、4和2、3和3等。
03
时间管理
在规划一天的时间时，孩子们可以将6个小时分解成不同的时间段，如4
个小时用于学习，2个小时用于娱乐。
在数学中的应用场景
加法运算 学习6的分解可以帮助孩子们更轻松地理解加法运算。例 如，他们可以将6分解成4和2，然后计算4+2=6。
减法运算 通过分解6，孩子们可以更容易地理解减法运算。例如， 他们可以知道6-4=2，因为6可以分解成4和2。
的结论等。
分享交流
学生之间相互分享实践经验和结 果，互相学习和借鉴。教师也可 以对学生的实践成果进行点评和
指导。
04 分解与组成的应 用
在生活中的应用场景
01
购物找零
当孩子们在商店购物时，他们可以将6元分解成不同的组合方式，例如5
元和1元，或者4元和2元，以便更容易地找零。
02
分配物品
如果有6个物品需要分配给两个人，孩子们可以使用分解的方法，探索
注意事项
在竞赛过程中，老师要注意控制题目的难度和数量，确保每个幼儿都有参与的机会。
学生自我评价及反思
自我评价
反思与改进
老师点评
引导幼儿回顾自己在课堂上的表 现，包括参与游戏的积极性、回 答问题的准确性等方面，鼓励幼 儿进行自我评价，发现自己的优 点和不足。
针对自我评价中发现的问题，引 导幼儿思考如何改进自己的表现， 如更加积极地参与游戏、更加认 真地思考问题等，为今后的学习 做好准备。
通过游戏方式巩固知识点，如玩掷骰 子游戏，当掷出6点时，让孩子说出6 的分解方法。
对下节课的预习提示
预习7的分解和组成
01
了解7可以分解成哪些数字组合，为下节课的学习做好准备。
幼儿园大班教案《6的分解与组成》
幼儿园大班教案《6的分解与组成》幼儿园大班教案《6的分解与组成》1活动目标1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。
2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。
3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。
活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。
活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。
（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……（二）实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。
2、提问：共有几种分的方法。
把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。
3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。
4、观察组合式，寻找规律教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
合作游戏：两种水果合起来是6个。
玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。
（由快到慢，由集体到个人）。
规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。
(三）巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。
板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。
6的分解与组成教案
6的分解与组成教案一、教学目标：1. 让学生理解6的分解与组成的概念。
2. 培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 引导学生通过实际操作，探索6的分解与组成的方法。
二、教学内容：1. 6的分解：将数字6拆分成两个或多个较小的数字。
2. 6的组成：将两个或多个较小的数字组合成数字6。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握6的分解与组成的方法。
2. 教学难点：引导学生理解6的分解与组成的原理。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物或图片理解6的分解与组成。
2. 采用分组合作法，让学生通过小组讨论和实践操作，探索6的分解与组成的方法。
3. 采用问答法，引导学生思考和回答6的分解与组成的相关问题。
五、教学步骤：1. 导入：通过出示数字6的图片，引导学生关注数字6。
2. 讲解6的分解：讲解将数字6拆分成两个或多个较小的数字的方法。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，尝试将数字6拆分成两个或多个较小的数字。
4. 讲解6的组成：讲解将两个或多个较小的数字组合成数字6的方法。
5. 实践操作：让学生通过实际操作，尝试将两个或多个较小的数字组合成数字6。
6. 总结与拓展：总结6的分解与组成的方法，并引导学生思考6的分解与组成的应用。
7. 课堂练习：布置一些关于6的分解与组成的练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置一些关于6的分解与组成的回家作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对6的分解与组成的掌握程度。
10. 教学反思：反思教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学资源：1. 数字6的图片或实物。
2. 练习题或作业纸。
3. 分组合作的工具，如桌椅。
七、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解和练习6的分解与组成。
2. 第3-4周：通过练习题和作业，巩固6的分解与组成的知识。
八、教学评价：1. 课堂练习的完成情况。
2. 课后作业的完成情况。
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组成》，详细内容围绕数字6的分解与组成进行深入探讨，使学生通过实践活动和例题讲解，掌握数字6的拆分与组合方法。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解与组成，提高数学逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数字6进行简单计算的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解与组成方法的理解和运用。
教学重点：培养学生运用数字6进行简单计算的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数器。
学具：学生用数字卡片、计数器、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示数字6的磁性卡片，让学生观察并说出数字6的特点。
引导学生通过观察磁性卡片，发现数字6可以拆分成其他数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将数字6拆分成两个数字，如1和5、2和4、3和3。
（2）将数字6拆分成三个数字，如1、2和3。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，找出数字6的所有拆分方法。
（2）教师随机抽取学生回答，给予鼓励和评价。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发学生用数字卡片和计数器，让学生通过动手操作，验证数字6的分解与组成。
（2）引导学生将拆分后的数字组合成原来的数字6，巩固所学知识。
（2）强调数字6的分解与组成在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 数字6的分解与组成6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 32. 数字6的拆分方法（1）拆分成两个数字（2）拆分成三个数字七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字6拆分成两个数字，列出所有可能。
（2）将数字6拆分成三个数字，列出所有可能。
（3）用数字6进行加减法计算，如63=？2. 答案：（1）1和5、2和4、3和3（2）1、2和3（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生对数字6的分解与组成掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
6的分解和组成算式
6的分解和组成算式6的分解和组成算式是指将数字6进行拆分和重新组合的过程。
这个过程有很多不同的方法和角度，下面将介绍几种常见的分解和组成算式的方法。
1. 积的分解：6可以分解成两个因子相乘的形式，这样的分解方式有很多种，比如2×3，1×6等。
2. 加法的组合：6可以拆分成两个数字相加的形式，这样的组合方式也有很多种，比如1+5，2+4等。
3. 减法的组合：6可以拆分成两个数字相减的形式，这样的组合方式有限，只有6-0，5-1等。
4. 乘法的组合：6可以通过乘法组合成不同的式子，比如2×3，3×2等。
5. 除法的组合：6可以通过除法组合成不同的式子，比如6÷1，6÷2等。
除了上述的基本分解和组合方式，我们还可以利用括号、指数等数学符号来进一步扩展分解和组合的方法。
下面是一些相关的例子：1. 6 = 2 × 3，这是6的最简单的分解形式。
2. 6 = (5 - 4) + (1 × 4)，这是将6拆分成减法和乘法相结合的组合形式。
3. 6 = 2² + 2² + 2²，这是将6拆分成三个2的平方相加的组合形式。
4. 6 = (2 + 4) - 2，这是将6拆分成加法和减法相结合的组合形式。
5. 6 = 3! - (2 + 1)，这是将6拆分成阶乘和加法相结合的组合形式。
通过不同的分解和组合方式，我们可以更加灵活地理解和运用数字6。
在实际应用中，我们可以将这些方法应用到各种数学问题和计算当中，从而提高解题的能力和思维的灵活性。
总结起来，6的分解和组成算式可以通过积的分解、加法的组合、减法的组合、乘法的组合、除法的组合等方式进行。
通过不同的组合方式，我们可以拓展分解和组合的方法，进一步开发出更多的思维方式和解题技巧。
希望以上内容能够对你理解和应用6的分解和组成算式有所帮助。
6的分解和组成教案6篇
6的分解和组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《6的分解与组成》章节。
该章节主要内容包括：理解6的意义，能够将6个物品进行分解和组成，掌握6的分解和组成的规律，培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养。
二、教学目标1. 让学生理解6的意义，能够认识和数数6个物品。
2. 培养学生能够将6个物品进行分解和组成，并能够用语言描述分解和组成的规律。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学素养，提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解6的意义，认识和数数6个物品，能够将6个物品进行分解和组成。
难点：让学生能够掌握6的分解和组成的规律，并用语言描述出来。
四、教具与学具准备教具：6个物品（如小球、小棍等），计数器，卡片。
学具：学生自带的6个物品，笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生自带6个物品，课堂上进行展示，并数数自己的物品，理解6的意义。
2. 讲解与演示：教师通过教具和卡片，向学生讲解6的分解和组成的方法，让学生通过观察和操作，理解6的分解和组成的规律。
3. 随堂练习：教师给出一些关于6的分解和组成的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师通过具体的例题，向学生展示如何将6个物品进行分解和组成，让学生通过例题，进一步理解和掌握6的分解和组成的规律。
5. 小组讨论：学生分组进行讨论，讨论如何将6个物品进行分解和组成，并能够用语言描述分解和组成的规律。
六、板书设计板书设计如下：6的分解与组成1. 6的意义2. 6的分解3. 6的组成七、作业设计1. 请用语言描述6的分解和组成的规律。
答案：6的分解是指将6个物品分成几组，每组有几个物品；6的组成是指将几个物品组合在一起，总共有6个物品。
6的分解和组成的规律是：分解和组成的组合方式有多种，但总的物品数量不变。
2. 请举例说明如何将6个物品进行分解和组成。
答案：例如，有6个小球，可以将其分解为2组，每组3个小球；也可以将其组成2组，每组3个小球。
幼儿园大班数学教案6的组成及分解
幼儿园大班数学教案6的组成及分解幼儿园大班数学教案：6的组成及分解一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《数学认知》的第8章节，主要内容包括6的组成和分解。
通过本节课的学习，让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
2. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握6的数字组成，能够灵活运用6的数字组成进行数的分解。
难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，能够运用6的数字组成进行数的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、魔法盒子学具：每位幼儿准备一张6的数字卡片，一组拼图卡片，一个魔法盒子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一次模拟购物活动，让幼儿使用数字卡片表示商品的价格，通过实践活动引出6的数字组成。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿掌握6的数字组成，能够说出6是由1、2、3组成的。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组幼儿使用拼图卡片和魔法盒子，通过小组合作完成组成和分解6的任务。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些由6组成的数字，让幼儿进行快速反应，说出这些数字是由哪些数字组成的。
六、板书设计板书设计如下：6的组成1 +2 +3 = 6七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起用数字卡片进行6的组成和分解的游戏。
2. 请幼儿和家长一起找出生活中的数字6，并拍照记录下来，下节课和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对6的数字组成和分解有了初步的认识，能够在教师的引导下完成组成和分解6的任务。
但在活动中，部分幼儿对数字的组成和分解还不太熟练，需要在课后多加练习。
大班数学课教案《6的分解和组成》（2篇）
大班数学课教案《6的分解和组成》活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，(教案出自：屈老师教案网)记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律活动准备教具、多媒体课件活动过程一、开始部分1、游戏：对对碰( 复习5的分解和组成)师：我说5. 幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5 的分法与几种，引导出6有5种分法。
3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。
(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡视指导。
3、请幼儿汇报操作结果。
哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，(教案出自：屈老师教案网)这叫递减。
还有两组数字位置互换了，但总数没有变。
这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起来就是6。
三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。
老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5。
四、延伸活动我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?大班数学课教案《6的分解和组成》（2）课程名称：6的分解和组成教学目标：1.能够理解6的分解和组成的概念；2.能够用不同的加法组合方式来表示6；3.能够通过练习来加强对6的理解和运算能力。
《6的分解与组成》大班数学教案
《6的分解与组成》大班数学教案《6的分解与组成》大班数学教案《6的分解与组成》大班数学教案1 活动目的1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。
2、在生活中可以正确运用6的分解和组成。
3、培养孩子的动手才能，进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。
活动难点：幼儿可以大胆地参与活动，并主动探究发现6的分合规律。
活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。
(每组) 活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……(二)实际操作，探究新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法?1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。
2、提问：共有几种分的方法。
把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。
3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。
4、观察组合式，寻找规律老师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式?”老师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
合作游戏：两种水果合起来是6个。
玩法：师问：1个苹果几个梨?生答：1个苹果5个梨。
(由快到慢，由集体到个人)。
规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反响快?。
(三)稳固练习小朋友做书上的练习(20页)。
板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。
6的分解与组成(课堂PPT)
6可以分成4和2
11
6
5
1
6可以分成5和1 12
6
的组成
13
1
5
6
1和5组成6
14
2
4
6
2和4组成6
15
3
3
6
3和3组成6
16
4
2
6
4和2组成6
17
5
1
6
5和1组成6
18
分完了萝卜，我们再帮兔哥哥、 兔妹妹分分其他的好吃的吧！
备注：此环节可让幼儿操作 教师提供的蔬菜、水1果9 模具
小问号时间到
1
2
今天妈妈去赶集 会给我们带什么
好吃的呢？
3
妈妈说好吃的 要和妹妹分享
妈妈说好吃 的要和哥哥 分享
妈妈带回来的每 种好吃的都是6 个，我们怎么分
呢？
4
5
一起来分分吧
先来分 分萝卜 吧！6来自6的分解7
6
1
5
6可以分成1和5
8
6
2
4
6可以分成2和4 9
6
3
3
6可以分成3和3
10
6
4
2
备注：此环节是再次复20习巩 固过程
5
1
6 21
1
5
6 22
4
2
6 23
2
4
6 24
3
3
6 25
小问号时间
1、涂圆点，填组成：
6
1
5
2
4
3
3
发 现
4
2
了
什
5
1
么
26
小问号时间
幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思
幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思教学目标：1.能用大小比较、分解和组合6的方法认识数字6。
2.能进行简单的数学思维活动，如：分类、排列、比较、加减等。
3.发现现实中的数字6，加强数字意识。
教学内容：1.数的认识：62.数的分解和组合：6=1+5；2+4；3+3；1+1+4；1+2+3；2+2+2教学重点：1.能够用不同的方法认识和表示数字6。
2.能进行简单的数学思维活动，如分类、排列、比较、加减等。
教学难点：1.能将数字6分解为不同的数，并进行合理组合。
2.通过练习巩固认识数字6。
教学过程：一、引入（6分钟）1.教师先用拼字卡片玩一下字母游戏，然后出示“6”这个数字。
2.教师问：谁知道这个数字叫什么？学生回答：“六”。
3.教师问：“六是什么？”学生回答：“数字”。
4.教师说：“今天我们要认识数字6，知道它是怎么来的。
”5.出示“1”和“5”两张卡片，然后把它们合在一起，问学生：“这是几？”学生回答：“六”。
6.教师说：“原来数字6可以分解为1和5两个数字。
”，并请学生跟着读。
二、探究（10分钟）1.出示“2”和“4”两张卡片，然后把它们合在一起，问学生：“这是几？”学生回答：“六”。
2.出示“3”和“3”两张卡片，然后把它们合在一起，问学生：“这是几？”学生回答：“六”。
3.教师出示卡片“1”“1”“4”，请学生自己摆放。
4.教师出示卡片“1”“2”“3”，请学生自己摆放。
5.教师出示卡片“2”“2”“2”，请学生自己摆放。
6.让学生自己寻找和发现数字6还可以有哪些组成方式，并在黑板上记录。
三、展示（5分钟）1.教师在黑板上列出学生找到的各种组成方式。
2.让学生一起来读一读，加深记忆。
四、练习（10分钟）1.出示数学题目：“将6分解成2个数的和，有几种可能性？”，请学生思考，并用图片或数字表示出来。
2.通过简单的数字加减法口算练习巩固知识点。
五、反思（4分钟）1.教师向学生问：你们学到了什么？在学习中有什么收获？2.让学生纪念数字6，并自由发挥把数字6与自身生活联系起来。
大班数学课件6的组成与分解
大班数学课件6的组成与分解教学内容细节数字6的构成：通过具体物品的展示和数字卡片的操作，让学生了解数字6可以由6个1相加得到。
数字6的分解：通过小组合作活动，让学生探索数字6的不同分解方法，如6=1+1+1+1+1+1或者6=2+2+2。
数字6的倍数的认识：通过列举数字6的倍数，如6, 12, 18等，让学生理解倍数的概念。
教学目标细节掌握数字6的组成和分解：通过实践活动，学生应能够独立完成数字6的组成和分解。
培养观察能力、思考能力和动手操作能力：通过观察、思考和动手操作，学生应能够提高这些能力。
建立数学思维，提高解决问题的能力：通过学习数字6的组成和分解，学生能够建立数学思维，并应用到解决实际问题中。
教学难点与重点细节教学重点：重点是让学生通过实际操作理解并掌握数字6的组成和分解。
教学难点：理解数字6的倍数的含义，以及如何找到一个数的倍数。
教具与学具准备细节教具：数字卡片、计时器、多媒体课件等，用于辅助教学和吸引学生的注意力。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等，用于学生记录笔记和完成练习。
教学过程细节实践情景引入：通过观察教室中的物品，学生能够发现由6个部分组成的物品，从而引入对数字6的学习。
教材讲解：使用多媒体课件，以生动形象的方式讲解数字6的组成和分解。
例题讲解：通过数字卡片展示实例，让学生理解和掌握数字6的组成和分解方法。
随堂练习：学生动手操作，尝试组成和分解数字6，巩固所学知识。
小组讨论：学生分享自己的解题心得，促进交流和合作。
课后作业：布置相关的练习题目，让学生课后巩固所学知识。
板书设计细节板书内容：清晰地展示数字6的组成与分解，帮助学生理解和记忆。
作业设计细节组成数字6：学生需要用数字卡片组成数字6，加深对组成方法的理解。
分解数字6：学生尝试分解数字6，将其表示为几个1和几个2，巩固分解方法。
课后反思及拓展延伸细节课后反思：教师应反思教学效果，观察学生对数字6的组成和分解的理解程度，以及学生的参与度。
幼儿园大班教案《数字6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《数字6的分解与组成》含反思大班教案《数字6的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿成人在感知数的分解组成的基础上，掌握数共同组成的递增、递减规律、互相交换的规律，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数论的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字6的分解与组成》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿通过探寻自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数共同组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对灵活性数学的热忱。
4、惹起幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重难点：感知整体与大部分的关系，学习并记录6的5种分法。
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、绘手绘两边各有一个画有空格的6的分解式）、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、绘手绘两边各有一个画有空格的6的分式）、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的公开信？（引导小朋友回答都有哪些小动物们收到正确引导了无根妈妈的信）问：树妈妈的信上写了想想什么？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备工作在新房子里暖暖和和邂逅的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了六座房子，熊猫家一共有四只熊猫（和幼儿一同点数总共六只）出示“6”的数字卡。
师：6若果熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请糟朋友们说一说（二）、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
（1）、幼儿仔细观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，闲家小动物的数量（6只）（2）、幼儿将6只小动物分在两座大房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请两分幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
6的分解与组成教案
6的分解与组成教案《6的分解与组成》我今天可高兴啦，因为我要给大家讲讲数学里超级有趣的6的分解与组成呢！咱们先来说说啥是分解。
就好比你有6个超级美味的小蛋糕，你想把它们分给不同的小伙伴，那可以怎么分呀？这就是6的分解啦。
我来给你们举个例子哦。
我、小明和小红三个人分这6个小蛋糕。
我可以拿1个小蛋糕，那小明和小红就一共能拿到5个小蛋糕。
这就是6可以分成1和5。
哇，是不是感觉像在做一个很有趣的分东西游戏呢？再比如说呀，我拿2个小蛋糕，那小明和小红就只能分到4个小蛋糕啦。
这就像把6这个大家庭分成了两个小家庭，一个小家庭里有2个成员，另一个小家庭里有4个成员。
这就是6分成2和4。
你们想想，这是不是就像把6个小士兵分成了两队，一队2个小士兵，另一队4个小士兵呢？还有哦，如果我拿3个小蛋糕，那小明和小红也就拿到3个小蛋糕。
这时候6就分成了3和3。
这就像把6个小苹果平均放在两个盘子里，每个盘子里都有3个小苹果呢。
那组成呢？组成就是把分出去的东西又合起来呀。
就像刚刚我们把6个小蛋糕分出去了，现在又把小伙伴们手里的小蛋糕都拿回来放在一起。
如果是1和5，那把1个小蛋糕和5个小蛋糕放在一起，不就又变成6个小蛋糕了嘛。
这就是1和5能组成6。
就好像小积木一样，一块小积木和五块小积木搭在一起，就变成了像小山一样的六块小积木堆啦。
要是2和4呢，把2个小蛋糕和4个小蛋糕放在一块儿，嘿，又变回6个小蛋糕喽。
这就说明2和4也能组成6。
这就像两条小鱼和四条小鱼游到了一起，就变成了一群六条小鱼呢。
3和3就更简单啦，3个小蛋糕加上3个小蛋糕，那肯定就是6个小蛋糕呀。
这就像三个小星星和另外三个小星星靠在一起，就变成了六个闪亮的小星星。
在课堂上呀，老师还会让我们做一些有趣的小游戏来加深对6的分解与组成的理解呢。
老师会把我们分成小组，每个小组都有6个小卡片。
然后让我们互相分小卡片，一边分一边说6可以分成几和几。
我和同桌一组的时候，我先拿了1个小卡片，我就对同桌说：“你看，我拿了1个小卡片，那6就分成1和5啦，你现在有5个小卡片哦。
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3和3组成6 6的分解与组成
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4和2组成6 6的分解与组成
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5和1组成6 6的分解与组成
分完了萝卜，我们再帮兔哥哥、 兔妹妹分分其他的好吃的吧！
6的分解与组成
备注：此环节可让幼儿操作 教师提供的蔬菜、水果模具
小问号时间到
6的分解与组成
备注：此环节是再次复习巩 固过程
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6的分解与组成
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6可以分成1和5 6的分解与组成
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6可以分成2和4 6的分解与组成
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6可以分成3和3 6的分解与组成
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6可以分成4和2 6的分解与组成
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6可以分成5和1 6的分解与组成
6
的组成
6的分解与组成
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1和5组成6 6的分解与组成
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2和4组成6 6的分解与组成
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6的分解与组成
6的分解与组成
6的分解与组成
今天妈妈去赶集 会给我们带什么
好吃的呢？
6的分解与组成
妈妈说好吃的 要和妹妹分享
妈妈说好吃 的要和哥哥 分享
妈妈带回来的每 种好吃的都是6 个，我们怎么分
呢？
6的分解与组成
6的分解与组成
一起来分分吧
先来分 分萝卜 吧！
6的分解与组成
6
的分解
6的分解与组成
1
5
6
6的分解与组成
4
2
6
6的分解与组成
2
4
6
6的分解与组成
3
3
6
6的分解与组成
小问号时间
1、涂圆点，填组成：
6
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6的分解与组成
5
4
3
发 现
2
Байду номын сангаас
了
什
1
么
小问号时间
2、填上缺少点：
6的分解与组成
特别感谢小朋友帮助我们俩分好吃的，在你 们的帮助下我们也学会了如何分数量是6的物 品，以后有困难我们还需要小朋友的帮忙哦！
6的分解与组成
如何分成 两堆？
备注：此环节留作家庭任务，给孩子绘制作业单，让幼儿 回家后巩固练习，每次完6的成分的解任与务组进成行活动后小结
6
543 51 23 4
12 3 1 543 2
6的分解与组成
主要内容
6
6
6
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52
4
3
3
6
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2
5
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！