荷叶母亲荷叶母亲
母亲荷叶原文
原文荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了一一但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hen ）萏（d n）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！一一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（q》斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面•……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动一一母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（yin b ）i ?一九二二年七月二^一日注释①荷叶母亲：选自《冰心全集》第一卷。
原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的；②菡萏（hen den）：指未开的荷花，即花苞。
③攲（q i斜：倾斜、歪斜。
④徘徊：在一个地方来回地走。
⑤荫（y n）蔽（b ）i :树木遮蔽。
⑥祷（d dO告：向神祈求。
《荷叶母亲》——冰心
难点探究
1.课文重点写红莲，为什么要写与祖父赏莲？ 2.“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白 瓣儿小船般散飘在水面” 这句话有何作用？ 3.如何理解“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜 的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”这句话？
4.作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾 侧了下来，正覆盖在红莲上面” “雨不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力 的水珠。” 而深受感动，这是为什么？
4.作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢 的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面” “雨不 住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面， 聚了些流转无力的水珠。” 而深受感动，这 是为什么？ 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏地为红莲 遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨，作者内心 的温柔被深深触动。
5.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （1）“心中的雨点”指什么？ （2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？” （3）这一句在文章结构上有什么作用？ （1）暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。 （2）运用反问句，强调了母亲是保护自己度过人 生路上坎坷与磨难的人。 （3）借景抒情，总结全文，点明主旨，深化 中心。
5.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” （1）“心中的雨点”指什么？ （2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？” （3）这一句在文章结构上有什么作用？
1.课文重点写红莲，为什么要写与祖父赏莲？ 从祖父的语言中可知三蒂莲初开与大家庭中添了 “三个姊妹”相互映衬，人的出生是应了“花 瑞”，暗示了莲花即我，为下文以花喻人埋下伏 笔。 2.“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白 瓣儿小船般散飘在水面。” 这句话有何作用？
《荷叶母亲》ppt课件
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
代表 母亲给了我很多很多的爱； 代表 母亲为我操劳的日渐衰老了； 代表母亲为我留了很多眼泪； 代表 母亲有一颗永远温暖我的心； 代表无论走到哪里，母亲都用慈爱的目光 注视着我 代表是说母亲教我做正确的事，做好样的 人。
《荷叶·母亲》 冰心
冰心 (－)
原名谢婉莹，中国现代著名女 作家，儿童文学家。
荷叶 护 红莲
母亲
以
物
喻
爱
人
借
儿女
物
抒
情
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的 雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天 空下的荫蔽?”
小贴士：可以 从修辞、句式、 人称及作用上 进行分析。
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！你 是荷叶，我是红 莲，心中的雨点 来了，除了你， 谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？
划在线句人有生什的么道含路义？ 上,只有母亲是保 护我们度过人生 坎坷与磨难的人。 母亲就是我们生 命中永远为我们 遮蔽风雨的人。
红荷抒怀
.说说自己的母亲
.感悟母爱，请以具体的形象作 喻，来完成下列句子。
母亲啊，你是＿＿＿＿我是 ＿＿＿＿，＿＿ ＿ ＿。
母亲啊，你是＿＿＿＿我是 ＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。
母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了 你，谁还能滋润我干涸的心灵？
《荷叶母亲》阅读练习题(附答案)
《荷叶母亲》阅读练习题（附答案）《荷叶母亲》原文：①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hán dàn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?《荷叶母亲》阅读题及答案：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
(3分)答案：文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔(铺垫)。
2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)答案：为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
3.第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
(2分)答案：此处的含义是含苞欲放。
4.为什么“我不敢下阶去”?(1分)答案：我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
荷叶母亲作文6篇
荷叶母亲作文荷叶母亲作文6篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的荷叶母亲作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
荷叶母亲作文1“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”这句出自李商隐笔下的佳句，流传至今，每当有人读到它，便会联想到那悠然清香的美好景色，但有谁想过“红菡萏”为何那样“红”。
我们曾学过冰心的一篇文章《荷叶母亲》，那是因雨天的降临，而获得的高洁的母爱，荷叶似母亲对孩子般对待荷花，当雨天降临，风雨降之的时候，她将身体微微一倾，遮住了荷花那娇小的身躯，他宁愿让自己承受这风雨寒冷的一切，也不愿让自己的孩子受苦。
对于这微小而伟大的壮举，我想看过的人没有理由不感动。
那有没有想过，自己的母亲对自己又何尝不是如此，我曾记得，那时我在上小学的时候，那天大雨，我忘了带伞，同学们几乎都被家长接走了，我心里正在暗暗担心，责怪妈妈为什么还不来接我，正当我沮丧失望之时，窗外忽隐现出一个熟悉的身影，看似像妈妈，但由于雨下的太大，所以我不敢轻易下义，等那身影走近，进了教室，一再确定，那的确是我那慈爱的母亲，我看着她，他的衣服几乎快要湿透，挽起裤脚露出的腿上沾满了泥。
看到如此狼狈的妈妈，心中不由升起一阵感动。
在路上，妈妈总把雨伞往我这边靠，给他说，他也不理会，我只能暗暗地把雨伞向那边推一下，但别他发现后，还斥责了我，说“我是大人，受点苦，淋点雨都没什么，只是你，那么小，万一淋坏了怎么办，好好顶着”，说完又继续朝我这边靠，这时，我看到了妈妈的左肩头都湿透了，他毫不在乎，我终于忍不住，哭了，心中又升起了一种感恩之心。
这看似微小但却伟大而充满爱的举动，天下只有“一”人能做到，那便是：母亲，俗话说：“荷花虽好，但也需绿叶相扶“；千百年来，亘古不变的道理——母爱，世界上最温暖人心，最圣洁的爱。
荷叶母亲作文2无私的荷叶荷叶是平凡的，但它却是无私的。
《荷叶母亲》
三写看红莲 不宁的心绪
散尽 感动
荷叶护莲
作者通过描写红莲，抒发了自己对母亲的感激和热爱之情。
1、请找出全文的文眼。
（ 文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或 句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首， 或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字）
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
有一个人， 她永远占据在你心最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！
散 文 诗
冰 心
荷 叶 母 亲
冰心
(1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》
荷叶护莲
母亲呵护儿女
感激、赞美母亲
感悟母爱，请以具体的形象作喻， 来完成下列句子。
母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿ ＿＿，＿＿ ＿ ＿。
母亲，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿ ＿＿，＿＿＿ ＿。
课外阅读冰心的《繁星》 和《春水》，了解冰心对母 爱、童真和大自然的歌颂， 同时也体会寄情于物写法的 妙处。
爱是大自然最原始、最纯真 的情感，父母对于子女之爱更是 无私、无畏。在我们的生活中随 时都融入了父母浓浓的爱。清晨 厨房里忙碌的身影，出门前的一 句关爱的叮咛；上学时整齐的书 包，临睡前掩紧的被角。用心去 爱孩子已经成为父母的习惯，他 们是孩子躲避风雨的港湾。当风 雨袭来时，他们都会将孩子紧紧 地搂在怀里。在他们爱的保护伞 下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的 父母亲祈祷，愿他们幸福安康！
孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春 晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说 “我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/ 母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪 流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做 起。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福 安康！
荷叶母亲题目的含义
《荷叶母亲》题目的含义是：荷叶与红莲紧密相连，就像孩子与母亲紧密相连一样。
荷叶为红莲遮风挡雨，就像母亲在孩子的生活中扮演着保护者的角色，给予孩子无尽的爱与关怀。
文章最后点明主旨：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话表达了母亲是孩子生命中的庇护所，是孩子生命中最重要的支撑力量。
因此，《荷叶母亲》这个题目既突出了文章的主旨，也突出了母爱的伟大和无私，同时也表达了对母爱的赞美之情。
《荷叶母亲》PPT课文课件
合作探究：小组合作
1、第二、三自然段写莲，先平淡叙述，这样写有 什么作用？
作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景 中去认识，华瑞人祥，三莲并蒂展示了吉祥的征 兆，把花与人紧密联系在一起
为下文以花喻人作铺垫。
2、第四段中，为什么要写白莲？
对比 把红莲和白莲相对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点
語文
荷叶 母亲
冰心
-.
情境导入
一朵金色花，表达了孩子对母亲至真至纯的爱，一只小小 的纸船又寄托了一个游子对母亲多么深沉的思念？今天我们一 起来学习我国著名女作家冰心的作品――《荷叶母亲》。
学习目标
1.掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。 2.准确领悟诗歌所抒发的感情。 3.熟读背诵两首诗
姊妹（ zǐ ） 菡萏（ hàndàn） 徘徊（páihuái） 荫蔽（ bì ） 欹斜（ qī ）
1. 听配乐范读。 2. 朗读指导。划分节奏、划出重音。 3. 学生自由读、齐读。
要求带着问题朗读：找出“我”的情绪经历了怎样 的变化？
根据课文内容完成下面的表格
看红莲
环境
心情
第一次 第二次 第三次
繁杂的雨声， 浓阴的天
烦闷
雷声作了，雨 越下越大
不适意，徘徊
繁密的雨点， 肆意的下
不宁的心绪散 尽了，感动
的爱恋。
4、第4、5、7自然段，为什么要反复写雨势之大？
原因：
强调雨势之大，更能反衬出荷叶对红莲的荫蔽之情 是多么重要。
表达了：
作者对母爱的赞美之情。
研读课文
1、第三节是诗人展开的联想，有何特点？有什么作 用？ 这一想象新奇大胆，充分写出了诗人对母亲的思念， 对母亲深情的爱
2、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
《荷叶母亲》
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？
点明主旨，深化中心
这两首散文诗都借助一种具体的形象抒发 对母亲的爱。你也用这种手法写一段话或 一首诗，表达对父母的爱。
中秋作业
• 1、完成《五三》P10基础闯关全练T1—5， 三年模拟全练T1、2.（上交） 2、抄写书P20词语，并标注拼音（拼音一行， 字一行）。共一遍。（上交） 3、《语文报》第一单元综合自测T1—6小题， 自己结合报纸答案用红笔更改。（课代表检查， 并汇报情况）
荷叶 母亲
冰心
心
(1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而 母爱，就是“爱的哲学”的根 本出发点。
ruì 花开的好预兆。 花瑞： 莲蓬： liánpéng 莲花开过后的花托。 烦闷： 心情不畅快。 菡萏： hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 亭亭： ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷 婷”。 适意： 舒适。 徘徊： páihuái ①在一个地方来回地走；②比喻犹
豫不决。 攲斜： qī 倾斜，歪斜。 遮拦： zhē 遮挡，阻挡。 荫蔽： yì n bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
文题为《荷叶母亲》 文章题目是《荷叶 母亲》，试结合 全文说说这二者之间的关系，抒发了诗 人什么样的情感？
阅读4——9段，讨论交流以下问题： 文中几次写到红莲？当时的环境、 作者的心情、红莲的情形各是怎样？
四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境
第一次 第二次 第三次 第四次
雨势并不减退 勇敢慈怜的荷叶上 聚了些水珠
《荷叶母亲》阅读答案
查字典语文网：小编整理了《荷叶母亲》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荷叶母亲》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荷叶母亲》阅读答案大家一起来分享和交流吧!①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hn dn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不由的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?阅读题：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
(3分)2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)3.第四段中的菡萏是荷花的别称，此处的含义是。
(2分)4.为什么我不敢下阶去?(1分)5.怎样理解心中的雨点?(2分)6.最后一段在表达方式上看是和，其作用是。
(3分)参考答案：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明我家与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔(铺垫)。
荷叶母亲的阅读答案
荷叶母亲的阅读答案篇一：“荷叶母亲”阅读训练及答案荷叶母亲/冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹(qī)斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面??我不宁的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?荷叶母亲阅读题：1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的?3.最后一段蕴含作者怎样的心情?4.倒数第2段她深受感动，为什么? 阅读答案：1.作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.2.本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆.3.歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情.(差不多就行)4.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了.大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女.纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量;无私的母爱,将永远保护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己.篇二：《荷叶母亲》阅读答案查字典语文网：WTT整理了《荷叶母亲》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荷叶母亲》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荷叶母亲》阅读答案大家一起来分享和交流吧!①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
《荷叶圆圆》美文欣赏：荷叶母亲-荷叶母亲阅读答案
《荷叶圆圆》美文欣赏：荷叶母亲|荷叶母亲阅读答
案
荷叶母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了──但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意──徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边──一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动──
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?。
《荷叶母亲》阅读答案
《荷叶母亲》阅读答案荷叶母亲阅读答案荷叶母亲①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hán dàn）的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
（3分）2．说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？（2分）3．第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
（2分）4．为什么“我不敢下阶去”？（1分）5．怎样理解“心中的雨点”？（2分）6．最后一段在表达方式上看是和，其作用是。
（3分）《父亲的朋友送给我们两缸莲花……》答案1．文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔（铺垫）2．（2分）为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛3．此处的含义是含苞欲放。
《荷叶母亲》课后阅读答案
《荷叶母亲》课后阅读答案①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④ 半夜，听见杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
【《荷叶母亲》阅读练习及答案】《荷叶母亲》阅读练习及答案。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡(hándàn) 的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的`心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
【《荷叶母亲》阅读练习及答案】文章《荷叶母亲》阅读练习及答案出自雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?阅读题：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
(3分)2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)3.第四段中的“菡”是荷花的别称，此处的含义是。
(2分)4.为什么“我不敢下阶去”?(1分)5.怎样理解“心中的雨点”?(2分)6.最后一段在表达方式上看是和，其作用是。
(3分)参考答案：1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔(铺垫)。
《荷叶母亲》阅读答案
《荷叶母亲》阅读答案荷叶母亲阅读答案荷叶母亲①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hán dàn）的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
（3分）2．说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？（2分）3．第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
（2分）4．为什么“我不敢下阶去”？（1分）5．怎样理解“心中的雨点”？（2分）6．最后一段在表达方式上看是和，其作用是。
（3分）《父亲的朋友送给我们两缸莲花……》答案1．文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔（铺垫）2．（2分）为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛3．此处的含义是含苞欲放。
《荷叶母亲》冰心全文
《荷叶母亲》冰心全文父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
荷叶母亲八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁悔尘杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中槐前物间立着。
仍是不适意！，徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？一九二二年七月二十一日拓展资料：冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。
中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭铅液》。
1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。
荷叶母亲阅读练习及答案
荷叶母亲阅读练习及答案①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏hán dàn的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不由的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。
3分2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?2分3.第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
2分4.为什么“我不敢下阶去”?1分5.怎样理解“心中的雨点”?2分6.最后一段在表达方式上看是和，其作用是。
3分1.答案：文中第二、三两段从记叙的顺序来看是插叙，其作用是说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔铺垫。
2.答案：为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
3.答案：此处的含义是含苞欲放。
4.答案：我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
《荷叶母亲》杨怡
红莲 心境
开满 亭亭
（白莲已经凋谢）
左右攲斜
在大荷叶的 覆盖下
不摇动
烦闷
不适意
不宁的心绪散尽 深深地受了感动
朗读文章第三部分，“母亲啊！你 是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？”
1、 “心中的雨点”指什么？ 2、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？” 3.、这一句在文章结构上有什么作用？
ruì 花开的好预兆。 花瑞： 莲蓬： liánpéng 莲花开过后的花托。 烦闷： 心情不畅快。 菡萏： hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 亭亭： ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷 婷”。 并排长在同一个茎上的两朵花 并蒂： dì 徘徊： páihuái ①在一个地方来回地走；②比喻犹
荷叶 母亲
冰心
冰心 冰心 (1900－1999) (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名 原名谢婉莹，中国现代著名女作家， 女作家，儿童文学家。 儿童文学家。
代表作有：散文集《寄 代表作有：散文集《寄小读者》
小读者》 诗集《繁星》、《春水》 诗集《繁星》、 《春水》
ห้องสมุดไป่ตู้
创作内容大致包括： 创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。以宣 母爱、童真、自然三个方面。 扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是 以宣扬“爱的哲学”著称，而 “爱的哲学”的根本出发点。 母爱，就是“爱的哲学”的根 本出发点。
文题为《荷叶母亲》
▲ 并蒂莲
三蒂莲
朗读文章第二部分，讨论交流以下 问题： 文中几次写到红莲？当时的环 境、作者的心情、红莲的情形各是 怎样？
四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-9-
-10-
2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨 难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得 到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福
3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终 见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象 空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的 雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？ 这就把母爱推向高潮
研读赏析
用圈点勾画法标出“风雨中看红莲”中描绘 环境、红莲的样貌及点明作者心情变化的词 句。
一看红莲 环境：浓阴的天。 红莲：开满了，亭亭地立着。 心情：有些烦闷。
二看红莲 环境：雷声作了，雨愈下愈大。 红莲：左右攲斜，无遮蔽。 心情：仍是不适意，徘徊。
三看红莲 环境：雨肆意地
下着。 红莲：在倾侧的 大荷叶覆盖 下不动摇。 心情：不宁的心 绪散尽。
四看红莲 环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶 上聚了些水珠 红莲：不摇动 心境：深深受感动
母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？”
1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？
作者简介
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位 著名女作家，儿童文学家。 • 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 • 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱 ，就是“爱的哲学”的根本出发点 。
整体感知
朗读课文，思考：一首诗就像一幅 画，这首诗向我们展现了怎样的一 幅图画呢？这图画中包含了哪些内 容？由此呢联想到了什么？
雨打红莲
借物喻人
红莲————我 荷叶————母亲 风雨————困难
托物言志
荷叶护莲
诗中借写风雨中看红 莲、荷叶护莲的情景，
联想到母亲对女儿的 呵护及关爱，表达对 母亲的感激之情。
祝母亲平安幸福