2021高三语文复习——高考文言文翻译技巧优秀课件

太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必 死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待 三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如 鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲 对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单 衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无 所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰： “儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
• (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。
• 译文：我看见很多人从我面前走过，可 没有一个人同情我 。
• (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情 我吗？
巩固练习
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑 （给一座城）焉，曰：“请以此修衣。” 曾子不受。反，复往，又不受。使者曰： “先生非求于人，人则献之，奚为不 受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我 能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰： “参之言足以全其节也。”
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
什么
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
练习提升
阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词 换成现代汉语。
例： ⒈疏屈平而信官大夫与之同列，争宠而心害其能。嫉妒（古今异义）
⒊天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一样（名作状）
4.既泣之三日，乃誓疗之
省略句、被动句、 倒装句、判断句固
定句式
主要考察翻译六字法中的哪几个？
留删换调补贯
换 即把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、 词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
我来命题
请你为下面这段文字命一道翻译题， 并 定出评分标准。
管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而 更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有 利不利也。吾尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。 生我者父母，知我者鲍子也。”鲍 叔既进管仲，以身下之。天下不多 管仲之贤而多鲍叔能知人也。
参考答案
①曾子衣 敝衣 以 耕。
曾子穿着 破旧的衣服 从事耕作。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
先生不是向别人索求，而是人家主动送 给你的，为什么不接受呢？ ③受人者畏人，予人者骄（于）人。纵子 有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”
接受的别人的东西，就会害怕（得罪） 他，给予了别人东西就会在他面前盛气 凌人。即使国君有所赏赐，而不傲视我， 但是我能不畏惧吗？
例： ⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊汝今得与李、杜齐名。《范滂传》
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚词、 偏义复词中无实意的一方等删去。
如：夫赵强而燕弱
（发语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
师道之不传也久矣
（结构助词）
“其闻道也固先乎吾”
（句中停顿助词）
备他盗之出入与非常也
（偏义副词）
客有为有齐为王齐画王者画，留之齐客王问（调他）曰：“画孰最难
者？”（客）曰：“（画）犬、马最难。”“孰最易
者？”
补
曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 换 删
练一练
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了 “六字法”的哪些方法。
①太史公牛马走，司马迁再拜言： —司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了 又拜说
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并 吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
你记住了么
字字落实留删换 文从句顺调补贯
请你来解题：依次找出调留补删换的地方。
乎？
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
（换） （留） （换）（补） （换） （换）
思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？
命题者为什么要选这三句作翻译题？
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （2分）
“为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分
②今单衣见啮，是以忧戚。 （2分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、
谓语、宾语、介词等）
例：
⒈沛公谓张良曰：“ (你) 度我至军中，（省略主语） 公乃入。”
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 （鼓） 而衰， （省略谓语）
三 （鼓） 而竭 。
⒊竖子，不足与（之） 谋。
（省略宾语）
⒋今以钟磬置（于） 水中。
（省略介词）
㈥贯：
指要根据上下文语境，灵活贯通地 翻译。这个“贯”就是“意译”。
③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （4分）
“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
总结：高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚词 通假字、词类活用
古今异义
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
为－－哭泣（为动）
㈣调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾 语前置、定语后置、状语后置、主谓倒 装等，要按照现代汉语的语法规范调整 语序。
⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置 ⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
定语后置、状语后置 另外有些不调整就难以理解的句子如互文：
例：⒈主人下马客在船 ⒉秦时明月汉时关
一是忠于原文,力求做到 信 达 雅
二是字字落实,以直译 为主,以意译 为 辅
（2）文言文“六字翻译法” ：
留、补、删、换、调、贯
翻译的基本原则
直译为主，字字落实---留删换 意译为辅，文从字顺---调补贯
2020/9/8
4
六字翻译法方法指津
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用 的词，皆保留不动。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求 食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者 吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀 我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀 我乎？”
(1)庄子之齐，见饿人而哀之。
(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。
(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？
• (1)庄子之齐，见饿人而哀之。
• 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的 人，很同情他。
教学目标
1.以难词难句为突破口，掌握 好高考文言句子翻译的方法技 巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般 原则基础上，加强踩点得分意 识。
知识重温 1．信:忠于原文,不随意增减内容。 （字字落实，力求准确） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言
(1)从高考的通特畅,语点气不与走样考。 查目的出发,文 言文翻译3要．雅严:即生格动形遵象，循讲究的文采两。 个原则：
评一评
曾经省略主语
困窘，境地尴尬
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我
为愚，知时有利不利也。（４分）
多次
认为
时运，运气 认为 被动句
②吾尝三仕三见逐于君被放，逐鲍，叔被不流以放我为不
肖，知我不遭时也。（５遇分到 ）
了解
③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知
人也。（天３下分的）人
赞美
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。 太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
（留）（留） （换） （换）
（换）
今 单衣 见
啮， 是以
忧戚。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）
况 鞍 县 （于） 柱